PAGEPAGE1單選題1.以下哪份歷史檔案資料能直接證明南京大屠殺暴行（）A、《東京日日新聞》殺人競賽報道B、《申報》娛樂新聞C、某小說描寫片段D、民間傳說記錄答案：A2.一位幸存者證言中提到日軍在南京（）A、幫助百姓重建家園B、進行大規(guī)模屠殺C、舉辦文化交流活動D、開展農(nóng)業(yè)技術(shù)指導答案：B3.和平鐘鳴響象征著（）A、戰(zhàn)爭勝利B、銘記歷史，祈愿和平C、慶祝節(jié)日D、警示自然災害答案：B4.國際上對南京大屠殺的研究有助于（）A、美化侵略歷史B、歪曲歷史事實C、還原歷史真相D、淡化歷史影響答案：C5.國家公祭日對青少年的歷史教育意義在于（）A、讓青少年忘記歷史B、培養(yǎng)青少年的愛國情懷C、鼓勵青少年崇尚暴力D、引導青少年忽視和平答案：B6.青少年參與國家公祭日活動可通過（）A、破壞紀念設(shè)施B、在網(wǎng)上發(fā)表不當言論C、參加公祭儀式D、詆毀幸存者答案：C7.以下屬于南京大屠殺歷史檔案資料的是（）A、唐詩選集B、日軍士兵日記C、童話故事書D、時尚雜志答案：B8.幸存者證言為南京大屠殺提供了（）A、虛假證據(jù)B、間接證據(jù)C、直接證據(jù)D、無關(guān)信息答案：C9.和平鐘鳴響的次數(shù)通常是（）A、13響B(tài)、30響C、77響D、101響答案：C10.國際上對國家公祭日的反響體現(xiàn)了（）A、對侵略行為的支持B、對歷史正義的追求C、對歷史的漠視D、對戰(zhàn)爭的美化答案：B11.國家公祭日歷史教育能讓青少年明白（）A、侵略有理B、和平來之不易C、戰(zhàn)爭可隨意發(fā)動D、歷史無需銘記答案：B12.青少年參與國家公祭日可制作（）A、惡搞歷史的視頻B、宣傳和平的手抄報C、詆毀國家的標語D、破壞和平的模型答案：B13.能直觀反映南京大屠殺的歷史檔案是（）A、古代地圖B、大屠殺照片C、菜譜D、體育賽事記錄答案：B14.幸存者證言強調(diào)日軍暴行的（）A、不存在B、普遍性C、偶然性D、正義性答案：B15.和平鐘鳴響表達人們對（）的向往A、戰(zhàn)爭B、混亂C、和平D、災難答案：C16.國際上對南京大屠殺的關(guān)注（）A、可有可無B、不利于歷史研究C、推動歷史真相傳播D、阻礙和平發(fā)展答案：C17.國家公祭日對青少年樹立（）有重要意義A、錯誤價值觀B、正確歷史觀C、極端思想D、享樂主義答案：B18.青少年參與國家公祭日能增強（）A、叛逆心理B、民族凝聚力C、個人主義D、自卑心理答案：B19.以下哪類歷史檔案可佐證南京大屠殺（）A、音樂唱片B、日軍軍事命令C、科幻小說D、旅游攻略答案：B20.幸存者證言多講述親身經(jīng)歷的（）A、幸福時光B、悲慘遭遇C、娛樂活動D、商業(yè)交易答案：B21.和平鐘材質(zhì)一般為（）A、塑料B、青銅C、玻璃D、陶瓷答案：B22.國際上對國家公祭日的認可（）A、損害國家形象B、促進國際理解C、引發(fā)國際沖突D、毫無作用答案：B23.國家公祭日歷史教育讓青少年懂得（）A、仇恨的重要B、寬容侵略C、珍視和平D、忽視歷史答案：C24.青少年參與國家公祭日可組織（）A、暴力活動B、和平主題演講C、破壞環(huán)境行動D、迷信活動答案：B25.反映南京大屠殺的歷史檔案有（）A、名人字畫B、慈善捐款記錄C、外籍人士記錄D、游戲攻略答案：C26.幸存者證言能讓我們感受歷史的（）A、虛構(gòu)性B、殘酷性C、趣味性D、平淡性答案：B27.和平鐘鳴響聲音傳遞（）A、戰(zhàn)爭信號B、和平祈愿C、恐怖氛圍D、娛樂信息答案：B28.國際上對南京大屠殺研究成果（）A、混淆歷史B、豐富歷史認知C、掩蓋真相D、誤導大眾答案：B29.國家公祭日對青少年傳承（）有重要作用A、不良傳統(tǒng)B、民族精神C、腐朽思想D、錯誤文化答案：B30.青少年參與國家公祭日可開展（）A、賭博活動B、歷史知識競賽C、打架斗毆D、網(wǎng)絡(luò)詐騙答案：B31.南京大屠殺歷史檔案資料的價值在于（）A、增加收藏價值B、還原歷史暴行C、編造故事D、娛樂大眾答案：B32.幸存者證言是歷史的（）A、美化B、歪曲C、見證D、虛構(gòu)答案：C33.和平鐘的設(shè)計理念圍繞（）A、奢華B、和平C、神秘D、怪異答案：B34.國際上對國家公祭日的態(tài)度體現(xiàn)（）A、對歷史的尊重B、對侵略的肯定C、對和平的破壞D、對歷史的篡改答案：A35.國家公祭日歷史教育使青少年明白（）的責任A、破壞和平B、維護和平C、制造混亂D、逃避責任答案：B36.青少年參與國家公祭日可撰寫（）A、辱罵國家文章B、緬懷先烈作文C、詆毀英雄詩歌D、反動標語答案：B37.以下屬于南京大屠殺相關(guān)歷史檔案的是（）A、天氣預報記錄B、日軍屠殺統(tǒng)計C、電影拍攝腳本D、明星八卦答案：B38.幸存者證言能激發(fā)人們對（）的反思A、和平B、戰(zhàn)爭暴行C、藝術(shù)D、科技答案：B39.和平鐘鳴響時刻人們（）A、歡呼慶祝B、沉痛默哀C、載歌載舞D、嬉笑打鬧答案：B40.國際上對南京大屠殺的譴責表明（）A、正義不可戰(zhàn)勝B、侵略有理C、歷史可隨意改寫D、和平不重要答案：A41.國家公祭日對青少年培養(yǎng)（）有益A、冷漠態(tài)度B、正義感C、自私自利D、消極情緒答案：B42.青少年參與國家公祭日可參觀（）A、游樂場B、南京大屠殺紀念館C、商場D、酒吧答案：B43.能體現(xiàn)南京大屠殺規(guī)模的歷史檔案是（）A、個人賬單B、屠殺地點分布圖C、小說情節(jié)D、廣告海報答案：B44.幸存者證言讓后人銘記（）A、美好生活B、歷史傷痛C、個人恩怨D、瑣碎小事答案：B45.和平鐘的造型寓意（）A、戰(zhàn)爭勝利B、和平吉祥C、財富積累D、權(quán)力象征答案：B46.國際上對國家公祭日的響應(yīng)（）A、破壞國際關(guān)系B、增進國際友好C、引發(fā)地區(qū)動蕩D、毫無意義答案：B47.國家公祭日歷史教育讓青少年學會（）A、仇恨報復B、尊重歷史C、輕視生命D、盲目排外答案：B48.青少年參與國家公祭日可繪制（）A、恐怖漫畫B、和平主題繪畫C、低俗畫作D、惡搞圖片答案：B49.南京大屠殺歷史檔案能證明日軍（）A、文明行為B、殘暴行徑C、友好往來D、科技成就答案：B50.幸存者證言為研究南京大屠殺提供（）A、錯誤方向B、關(guān)鍵線索C、虛假信息D、無關(guān)數(shù)據(jù)答案：B多選題51.以下屬于南京大屠殺歷史檔案資料的有（）A、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館館藏文物B、當時外國記者拍攝的照片C、日軍士兵家書D、中國軍隊作戰(zhàn)計劃答案：ABC52.幸存者證言可能涉及日軍在南京的哪些暴行（）A、屠殺平民B、奸淫婦女C、搶劫財物D、強迫勞動答案：ABCD53.和平鐘鳴響的意義包括（）A、銘記歷史B、緬懷先烈C、警示未來D、慶祝勝利答案：ABC54.國際上對南京大屠殺的研究成果有（）A、出版相關(guān)學術(shù)著作B、舉辦專題展覽C、拍攝紀錄片D、美化侵略歷史答案：ABC55.國家公祭日對青少年的歷史教育意義有（）A、增強民族自豪感B、培養(yǎng)愛國主義精神C、樹立正確歷史觀D、鼓勵崇尚武力答案：ABC56.青少年參與國家公祭日的方式有（）A、參加主題班會B、制作紀念海報C、在網(wǎng)上傳播正能量D、破壞紀念設(shè)施答案：ABC57.能作為南京大屠殺歷史檔案的有（）A、南京安全區(qū)國際委員會報告B、偽滿洲國文件C、南京市民的日記D、日本教科書答案：AC58.幸存者證言的特點有（）A、真實性B、殘酷性C、主觀性D、普遍性答案：ABD59.和平鐘的設(shè)計元素可能有（）A、和平鴿圖案B、橄欖枝造型C、戰(zhàn)爭場景雕刻D、遇難者名字答案：AB60.國際上對國家公祭日的反響體現(xiàn)了（）A、對歷史正義的追求B、對和平的向往C、對侵略的批判D、對中國的不滿答案：ABC61.國家公祭日歷史教育能讓青少年明白（）A、和平的珍貴B、戰(zhàn)爭的危害C、民族的苦難D、侵略的好處答案：ABC62.青少年參與國家公祭日可組織（）A、志愿講解活動B、歷史劇表演C、破壞公共秩序D、募捐活動支持紀念館建設(shè)答案：ABD63.以下哪些歷史檔案可證明南京大屠殺（）A、日本戰(zhàn)犯供詞B、中國政府抗議照會C、民間收藏的日軍軍刀D、古代詩詞答案：ABC64.幸存者證言對研究南京大屠殺的作用有（）A、補充細節(jié)B、提供一手資料C、驗證其他證據(jù)D、否定歷史事實答案：ABC65.和平鐘鳴響時人們的行為有（）A、低頭默哀B、莊嚴站立C、雙手合十D、大聲喧嘩答案：ABC66.國際上對南京大屠殺的關(guān)注帶來的影響有（）A、促進歷史研究深入B、加強國際交流合作C、引發(fā)國際沖突D、推動和平教育發(fā)展答案：ABD67.國家公祭日對青少年傳承文化的意義在于（）A、傳承民族精神B、弘揚愛國文化C、摒棄傳統(tǒng)文化D、傳播和平理念答案：ABD68.青少年參與國家公祭日可開展（）A、主題征文比賽B、抵制日貨行動C、線上緬懷活動D、和平主題講座答案：ACD69.南京大屠殺歷史檔案資料的類型有（）A、影像資料B、文字資料C、實物資料D、傳說故事答案：ABC70.幸存者證言反映出日軍暴行的（）A、多樣性B、系統(tǒng)性C、隨意性D、隱蔽性答案：AB71.和平鐘的作用包括（）A、凝聚民族情感B、傳播和平文化C、裝飾城市景觀D、紀念遇難同胞答案：ABD72.國際上對國家公祭日的認可體現(xiàn)在（）A、發(fā)表支持聲明B、派遣代表參加公祭儀式C、在本國開展相關(guān)紀念活動D、否認南京大屠殺答案：ABC73.國家公祭日歷史教育使青少年懂得（）A、尊重生命B、團結(jié)協(xié)作C、珍惜時光D、侵略有理答案：ABC74.青少年參與國家公祭日可通過（）A、撰寫心得體會B、組織燭光祭C、破壞歷史遺跡D、宣傳歷史真相答案：ABD75.能反映南京大屠殺的歷史檔案有（）A、紅十字會救助記錄B、日軍軍事地圖C、外國傳教士書信D、現(xiàn)代小說答案：ABC76.幸存者證言能讓人們感受到（）A、歷史的沉重B、戰(zhàn)爭的殘酷C、和平的不易D、勝利的喜悅答案：ABC77.和平鐘鳴響的時間通常在（）A、國家公祭日當天B、重大節(jié)日C、戰(zhàn)爭紀念日D、任意時間答案：ABC78.國際上對南京大屠殺研究有助于（）A、還原歷史全貌B、教育后代C、維護歷史正義D、美化侵略行為答案：ABC79.國家公祭日對青少年樹立正確價值觀的作用有（）A、培養(yǎng)責任感B、樹立正義感C、倡導和平共處D、鼓勵暴力行為答案：ABC80.青少年參與國家公祭日可進行（）A、制作紀念徽章B、開展問卷調(diào)查C、擾亂公祭秩序D、組織和平簽名活動答案：ABD判斷題81.南京大屠殺歷史檔案資料都是后人編造的。答案：錯誤82.幸存者證言不能作為南京大屠殺的證據(jù)。答案：錯誤83.和平鐘鳴響只是一種形式，沒有實際意義。答案：錯誤84.國際上對南京大屠殺的研究毫無價值。答案：錯誤85.國家公祭日對青少年歷史教育作用不大。答案：錯誤86.青少年參與國家公祭日只能去現(xiàn)場參加儀式。答案：錯誤87.歷史檔案資料能全面還原南京大屠殺真相。答案：正確88.幸存者證言都是夸大其詞。答案：錯誤89.和平鐘鳴響表達對和平的祈愿。答案：正確90.國際上對國家公祭日持反對態(tài)度。答案：錯誤91.國家公祭日能讓青少年明白和平的重要性。答案：正確92.青少年參與國家公祭日可隨意發(fā)表不當言論。答案：錯誤93.南京大屠殺歷史檔案資料只有中國有。答案：錯誤94.幸存者證言能體現(xiàn)日軍暴行的普遍性。答案：正確95.和平鐘的材質(zhì)對其意義無影響。答案：錯誤96.國際上對南京大屠殺的關(guān)注是多余的。答案：錯誤97.國家公祭日歷史教育能培養(yǎng)青少年愛國情懷。答案：正確98.青少年參與國家公祭日可破壞紀念設(shè)施。答案：錯誤99.歷史檔案資料是研究南京大屠殺的唯一依據(jù)。答案：錯誤100.幸存者證言能反映日軍暴行的多樣性。答案：正確101.和平鐘鳴響時刻人們應(yīng)歡呼慶祝。答案：錯誤102.國際上對國家公祭日的認可可有可無。答案：錯誤103.國家公祭日能讓青少年樹立正確歷史觀。答案：正確104.青少年參與國家公祭日可組織暴力活動。答案：錯誤105.南京大屠殺歷史檔案資料沒有收藏價值。答案：錯誤106.幸存者證言能讓后人銘記歷史傷痛。答案：正確107.和平鐘的造型與和平主題無關(guān)。答案：錯誤108.國際上對南京大屠殺的研究是為了美化侵略。答案：錯誤109.國家公祭日歷史教育能讓青少年懂得尊重生命。答案：正確110.青少年參與國家公祭日可開展迷信活動。答案：錯誤111.歷史檔案資料能證明日軍在南京的殘暴行徑。答案：正確112.幸存者證言是虛構(gòu)的故事。答案：錯誤113.和平鐘鳴響聲音傳遞戰(zhàn)爭信號。答案：錯誤114.國際上對國家公祭日的反響體現(xiàn)對歷史正義的追求。答案：正確115.國家公祭日對青少年傳承民族精神有重要意義。答案：正確116.青少年參與國家公祭日可詆毀幸存者。答案：錯誤117.南京大屠殺歷史檔案資料能增加人們對歷史的認知。答案：正確118.幸存者證言能激發(fā)人們對戰(zhàn)爭暴行的反思。答案：正確119.和平鐘的設(shè)計理念圍繞奢華。答案：錯誤120.國際上對南京大屠殺的關(guān)注不利于和平發(fā)展。答案：錯誤121.國家公祭日歷史教育能讓青少年明白維護和平的責任。答案：正確122.青少年參與國家公祭日可制作惡搞歷史的視頻。答案：錯誤123.歷史檔案資料能反映南京大屠殺的規(guī)模。答案：正確124.幸存者證言能體現(xiàn)日軍暴行的殘酷性。答案：正確125.和平鐘鳴響時刻人們應(yīng)沉痛默哀。答案：正確126.國際上對國家公祭日的認可會引發(fā)國際沖突。答案：錯誤127.國家公祭日能讓青少年學會尊重歷史。答案：正確128.青少年參與國家公祭日可開展賭博活動。答案：錯誤129.南京大屠殺歷史檔案資料能證明日軍的文明行為。答案：錯誤130.幸存者證言為研究南京大屠殺提供關(guān)鍵線索。答案：正確填空題131.南京大屠殺歷史檔案資料中，（日軍士兵日記）可反映日軍暴行。132.幸存者證言多講述親身經(jīng)歷的（悲慘遭遇）。133.和平鐘鳴響象征著銘記歷史，（祈愿和平）。134.國際上對南京大屠殺的研究有助于還原（歷史真相）。135.國家公祭日對青少年有培養(yǎng)（愛國情懷）的歷史