閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在淞滬會戰(zhàn)中，一名中國士兵寄回家鄉(xiāng)的一封信，內(nèi)容如下：“上海的局勢不太明朗，下次相見會是何時呢？你還好嗎？家鄉(xiāng)的一切還好嗎？如果我犧牲了，請不要為我傷心，等到我們勝利的那天，你就去后山站在山邊，若有山風向你吹來，就是我來見你了。”2025年是抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，你已正逢成年，作為暢享著新時代歲月靜好的青年，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考，據(jù)此寫一封回信。要求：符合材料，選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。一、材料維度：回溯歷史，把握核心信息情感線索梳理：信中開篇“上海的局勢不太明朗，下次相見會是何時呢？你還好嗎？家鄉(xiāng)的一切還好嗎？”一連串問句，直白地流露出戰(zhàn)士對親人、家鄉(xiāng)安危的牽掛，飽含溫情。而“如果我犧牲了，請不要為我傷心，等到我們勝利的那天，你就去后山站在山邊，若有山風向你吹來，就是我來見你了”，則展現(xiàn)出戰(zhàn)士直面生死的無畏，以及對勝利的堅定信念，兩種情感相互交織，體現(xiàn)戰(zhàn)士在小家與大國之間的偉大抉擇。歷史背景錨定：淞滬會戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵戰(zhàn)役，戰(zhàn)士身處這場慘烈的會戰(zhàn)，其信件不僅是個人情感的抒發(fā)，更是那個戰(zhàn)火紛飛、民族危亡時代的生動寫照。這要求回信者深刻理解淞滬會戰(zhàn)的歷史意義，以及戰(zhàn)士信件背后所承載的民族精神。審題淞滬會戰(zhàn)，又稱八一三戰(zhàn)役，是全面抗戰(zhàn)初期中國軍隊為保衛(wèi)上海與日軍發(fā)生的一次大規(guī)模會戰(zhàn)。戰(zhàn)役自1937年8月13日始，至11月12日終，歷時三個月。七七事變后，日本駐滬海軍加緊備戰(zhàn)并制造事端。1937年8月9日，日軍制造虹橋機場事件，成為戰(zhàn)爭導火索。8月13日，日軍突襲中國軍隊，會戰(zhàn)爆發(fā)。會戰(zhàn)初期，中國軍隊在閘北、江灣地區(qū)主動發(fā)起攻勢。自8月23日起，日軍大批增援部隊抵達，雙方在羅店、寶山等地展開慘烈拉鋸戰(zhàn)，中國軍隊付出巨大傷亡遲滯日軍攻勢。9月10日，日軍兵力增至10萬以上，在重炮、戰(zhàn)車和空中支援下發(fā)動全線攻勢。中國軍隊亦持續(xù)增援，淞滬地區(qū)總兵力達40余萬人。日軍攻占吳淞口及沿江防線后，于30日發(fā)起總攻，雙方以大場為中心展開激戰(zhàn)。10月25日大場失守，中國軍隊主力側(cè)翼受脅，遂令88師524團孤軍堅守四行倉庫，掩護主力部隊轉(zhuǎn)移至蘇州河南岸。11月5日，日軍第10軍從杭州灣金山衛(wèi)登陸形成合圍之勢，遭中國軍隊頑強阻擊。為避免腹背受敵，中國軍隊被迫于9日全線撤退。12日，上海淪陷，會戰(zhàn)結(jié)束。淞滬會戰(zhàn)是全面抗戰(zhàn)中規(guī)模最大、戰(zhàn)斗最慘烈的戰(zhàn)役。中國軍隊先后投入約70萬人，傷亡25萬余；日軍投入約30萬人，傷亡4萬余。此役粉碎了日軍“三月亡華”計劃，迫使其侵華主力由華北轉(zhuǎn)向華東，為中國贏得了戰(zhàn)略主動與工礦內(nèi)遷時間。中國軍民浴血奮戰(zhàn)三個月，以巨大犧牲彰顯了抵抗侵略、保衛(wèi)民族生存的不屈意志，也贏得了國際社會的同情與尊敬。新四軍在英勇阻擊日寇一名抗日戰(zhàn)士出征前，父親贈送他的“死字旗”在臺兒莊與日軍展開激烈巷戰(zhàn)1945年9月2日，日本代表簽署無條件投降書二、任務維度：立足當下，明確寫作要求身份限定剖析：“2025年是抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，你已正逢成年，作為暢享著新時代歲月靜好的青年”，這清晰地界定了寫作者的身份。成年意味著責任與擔當，新時代的青年在享受和平與繁榮的同時，更應思考如何傳承先輩精神，為國家和社會貢獻力量。成年意味著身份的轉(zhuǎn)變，標志著從青少年邁向成年人，開始承擔更多的社會責任。這要求寫作者在回信中，從成年人的視角出發(fā)，闡述出成熟的思考與擔當。內(nèi)容方向指引：“結(jié)合你對自身發(fā)展的思考，據(jù)此寫一封回信”，明確規(guī)定了寫作內(nèi)容。回信不能僅停留在對歷史的緬懷，更要將先輩的精神融入自身成長規(guī)劃，如思考在學習、工作和生活中，如何踐行先輩的愛國精神、奉獻精神和擔當精神。三、文體維度：契合情境，遵循書信規(guī)范

格式要求嚴守：作為書信體作文，需嚴格遵循書信的格式規(guī)范，包括稱呼、問候語、正文、祝福語、署名和日期。恰當?shù)母袷讲粌H體現(xiàn)對先輩的尊重，也能增強文章的情境感和代入感。情感真摯，像在與先輩進行跨越時空的對話。

語言風格適配：語言風格要契合寫信的情境，開篇表達對先輩的敬重，可使用“敬愛的先輩”等稱呼。正文中，在表達對先輩事跡的敬仰和感激時，語言應真摯誠懇；在闡述自身發(fā)展規(guī)劃時，語言應堅定有力，展現(xiàn)新時代青年的朝氣與決心。以先輩家國情為引，錨定個人發(fā)展航向：淞滬會戰(zhàn)士兵家書滿溢著對家鄉(xiāng)的深切眷戀，即便身處戰(zhàn)火，也心系家人，更有著為國家慷慨赴死的大義。成年的我們，站在人生新起點，可從傳承這份家國情懷立意。在選擇專業(yè)時，著眼國家戰(zhàn)略需求，如投身新能源專業(yè)，為國家能源轉(zhuǎn)型與可持續(xù)發(fā)展助力；在規(guī)劃職業(yè)方向上，考慮鄉(xiāng)村振興事業(yè)，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，帶動家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展，把個人成長深深扎根于家國發(fā)展的土壤，續(xù)寫先輩家國擔當?shù)钠隆?承先輩勝利信念，攻克成長重重難關(guān)：士兵在局勢不明朗的戰(zhàn)爭中，依然堅定勝利的信念。聯(lián)系自身發(fā)展，在學習與生活的征途里，困難如影隨形。例如準備職業(yè)資格考試，面對海量知識與激烈競爭，或是自主創(chuàng)業(yè)，遭遇資金短缺、市場開拓難題，我們應像先輩堅信抗戰(zhàn)勝利一般，秉持堅韌不拔的信念。憑借這股信念，克服重重困難，實現(xiàn)學業(yè)精進、事業(yè)突破，讓先輩的信念成為我們跨越成長溝壑的堅實橋梁。學先輩無畏精神，投身社會建設(shè)浪潮：戰(zhàn)火紛飛中，士兵無懼犧牲的精神令人動容。身處和平年代的青年，可將這種無畏轉(zhuǎn)化為參與社會建設(shè)的熱情。在城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目中，面對艱苦工作環(huán)境與復雜技術(shù)難題，勇于擔當；在參與社區(qū)基層治理時，敢于直面矛盾糾紛，積極協(xié)調(diào)解決。以先輩無畏生死的精神，在社會建設(shè)的各個領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，推動社會不斷向前發(fā)展。?傳先輩奮斗精神，助力文化創(chuàng)新傳承：抗戰(zhàn)勝利是先輩們不懈奮斗的成果，在文化領(lǐng)域同樣需要這種奮斗精神。結(jié)合自身發(fā)展，青年可立意投身文化創(chuàng)新傳承事業(yè)。深入挖掘地域特色文化，運用新媒體技術(shù)，將古老的民間技藝、傳統(tǒng)故事以新穎形式呈現(xiàn)，如制作非遺文化短視頻，讓傳統(tǒng)文化重煥生機；參與歷史文化遺跡保護工作，為傳承民族記憶貢獻力量，以奮斗精神在文化領(lǐng)域開拓創(chuàng)新，不負先輩奮斗傳承。悟先輩和平祈愿，促進國際友好交流：士兵渴望勝利，本質(zhì)是對和平的向往。在全球化深入發(fā)展的當下，青年應從踐行和平理念立意。積極參與國際學術(shù)交流，傳播中國在科技、文化等領(lǐng)域的和平發(fā)展成果；投身跨國志愿服務，為世界不同地區(qū)的人們帶去幫助與溫暖，如參與非洲醫(yī)療援助項目。以實際行動促進國際友好交流，維護世界和平，回應先輩們對和平的深切祈愿。?緬先輩奉獻熱血，砥礪個人品德修養(yǎng)：士兵為國家和人民奉獻一切，這種奉獻精神是寶貴財富。在個人成長中，可從提升品德修養(yǎng)角度立意。在校園生活里，積極參與集體活動，為班級榮譽無私付出；在社會交往中，面對他人困境，主動伸出援手，不求回報。通過點滴行動，磨礪自身品德，傳承先輩奉獻精神，成為有擔當、有品德的新時代青年。閱卷總結(jié)一、卷面問題：使用涂改帶，涂抹潦草，字跡含糊，標點符號使用不規(guī)范，錯別字多。撼衛(wèi)

繪聚

拋頭骼

廣茅

雷峰

山河無漾您們

身資

敬了個領(lǐng)

匹夫有則

抵礪

狀烈向貌

跟替

勞記于心

款示

振撼

朦懂

莊言

己然

幾本

嬌傲

旁樣

陳祥容正確答案：捍衛(wèi)

匯聚

拋頭顱

廣袤

雷鋒

山河無恙你們

身姿

敬了個禮

匹夫有責

砥礪

壯烈相貌

更替

牢記于心

款式

震撼

懵懂

莊嚴

已然

基本

驕傲

榜樣

陳祥榕二、不寫標題或者擬題不當如《致中國人民的一封信》寫信對象都弄錯；《信》過于寬泛；《家鄉(xiāng)的一切依舊》過于狹隘……學生標題：《山風寄英魂，青春續(xù)華章》《山風知我意，盛世見初心》?《繼先烈之風，繪青春華章》?《牢記歷史，照復興征途》?《以國家富強，慰先烈之魂》?《承先輩之榮光，繼時代之輝煌》?《以山風為信，承使命前行》?《以歷史之路，明歷來征程》?《以青春之名，赴時代之約》?《以史為鑒，逐步新航》參考標題：《往昔烽火寄情切，今朝青春回信長》《先輩熱血衛(wèi)家國，吾輩壯志書華章》?《淞滬戰(zhàn)火燃信念，盛世青春踐初心》?《烽火家書含大義，和平回信展宏圖》?《昔日戰(zhàn)士守山河，今朝青年擔使命》?《抗戰(zhàn)書信傳精神，時代新篇書豪情》?《先輩無畏戰(zhàn)敵寇，吾儕有志耀中華》?《戰(zhàn)火家書訴衷腸，青春回信綻光芒》?《往昔將士灑熱血，今朝少年逐夢長》?《抗戰(zhàn)烽火留浩氣，青春征途譜新篇》擬題技巧擬題忌：一，脫離核心論題和偏離材料。二，空泛（寧小勿大）三，模棱兩可，不確定。方法指導——虛詞(六字)添加法：借助常見虛詞，如“讓、是、用、以、把、不”等，將關(guān)鍵詞與這些介詞連成短語

讓創(chuàng)新激蕩發(fā)展的春潮

家國情懷是立身養(yǎng)德之本

莫把安逸作追求

用“趕考”瓊漿澆灌理想土壤

以合作之強音，奏復興之天籟方法指導--實詞添加法：①動賓式(對仗工整):動詞+關(guān)鍵詞借、 聚、乘、逐、執(zhí)、創(chuàng)、譜、筑…… ，點燃、照耀、綻放、抵達、成就、鑄就、夯實、書寫、譜寫、創(chuàng)造、發(fā)掘、彰顯、凝聚、賡續(xù)……《聚團結(jié)星火，照復興征途》《賞和合之美，成天下大同》《點亮合作明燈，奔赴復興道路》《執(zhí)合作共贏之筆，譜美美與共之章》

《捧團結(jié)合作之土，沃時代共贏之花》

②主謂式擬題法:關(guān)鍵詞+評價(怎么樣)+結(jié)果/作用?！兑恢Κ毿悴粸槊?，百花齊放耀神州》

三、信的格式有誤，缺乏互動意識。署名為陳普、小明、小紅、小華、小莉以及×××四、為了使用素材而生搬硬套，缺乏過渡；大篇幅使用素材，沒有任何的剪裁，缺乏自己的論述；論點與素材是割裂的，甚至是無關(guān)的。學生素材：前有邱少云、黃繼光、趙一曼、梁啟超、魯迅等，后鄧稼先、黃旭華、屠呦呦、錢學森、袁隆平、黃文秀、鐘南山等。強調(diào)的領(lǐng)域主要在軍事的93閱兵、科技發(fā)展如北斗導航系統(tǒng)研發(fā)團隊、鄉(xiāng)村振興等。五、多病句，缺乏邏輯1.先輩們的精神首當其沖的是我們應該學習的。2.同志您好，在此對您表達激情的感謝和熱烈的緬懷。3.所以我們珍惜每一粒糧食，不對革命先烈辛苦勞作而進行損失。4.您們的英勇事例不斷地在每一代中國人的耳邊回首。5.愿春風能捎去我們的問候，愿陽光能溫暖你們的晚年。6.我的爺爺是一名志愿軍戰(zhàn)士，每天穿梭在槍林彈雨之中，為中國之事業(yè)奉獻自己的生命，每次爺爺回來都會問你為什么要去參加革命呢？爺爺朝我敬了個禮，說出了讓我至今難忘的話：犯我中華者雖遠必誅。這句話如今還印在我的心頭！可惜，爺爺不久便犧牲了，犧牲那天全家都在哭泣。六、脫離題干情景，完全自說自話，長達幾百字與題干沒有關(guān)聯(lián)，。如：①少年立志，當存高遠?！皩W不成名誓不還”的鏗鏘誓言，展現(xiàn)的是追求卓越的堅定意志。古人云：“志不立，天下無可成之事。”黃文秀從北京師范大學碩士畢業(yè)后，放棄大城市的工作機會，主動請纓到貧困山區(qū)駐村扶貧，心中裝的是“改變家鄉(xiāng)面貌”的赤子情懷。當代青年身處“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，更應當樹立將個人理想融入國家發(fā)展的鴻鵠之志。這種志向不是虛無縹緲的空想，而是指引人生航向的燈塔，是激勵我們不斷前行的精神動力。青春有為，貴在敢當。“哪個蟲兒敢作聲”的豪邁詰問，彰顯的是舍我其誰的責任擔當。在科技創(chuàng)新的最前沿，北斗導航系統(tǒng)研發(fā)團隊平均年齡僅31歲，這些年輕科研人員敢闖“無人區(qū)”，勇攀“科技峰”，實現(xiàn)了核心技術(shù)的自主可控。敢為人先不是魯莽沖動，而是建立在扎實本領(lǐng)基礎(chǔ)上的自信與勇氣。新時代為青年施展才華提供了前所未有的廣闊舞臺，關(guān)鍵在于我們是否敢于突破舒適區(qū)，是否勇于在關(guān)鍵時刻挺身而出。正如習近平總書記所言：“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！?/p>

心系天下，方顯格局?！凹S土當年萬戶侯”的恢弘氣度，體現(xiàn)的是心系蒼生的博大胸懷。真正的青春氣度，從來不是精致的利己主義，而是將個人命運與國家民族命運緊密相連。在脫貧攻堅戰(zhàn)中，數(shù)百萬駐村干部用腳步丈量民情，用汗水澆灌希望；在鄉(xiāng)村振興一線，越來越多的青年學子選擇扎根基層，用專業(yè)知識服務農(nóng)村發(fā)展。這些生動實踐告訴我們，只有把個人理想融入國家和民族的事業(yè)中，青春才會煥發(fā)出更加絢麗的光彩。

②學生作文提綱：《新時代青年人的執(zhí)著與責任》開頭：作為暢享新時代的青年應懷著執(zhí)著與責任奮勇前進。主體：袁隆平他以執(zhí)著與堅守告訴我們，作為新時代的青年應懷著執(zhí)著與責任奮勇前進。孫穎莎她以執(zhí)著與堅定告訴我們，作為新時代的青年應懷著執(zhí)著與責任奮勇前進。鐘揚他以執(zhí)著與樂觀告訴我們，作為新時代的青年應懷著執(zhí)著與責任奮勇前進。結(jié)尾：袁隆平、孫穎莎、鐘揚等人物為了國家的發(fā)展舍小家為大家，無私奉獻。他們告訴我，作為新時代的青年人應懷著為國奉獻的精神積極前進，為美好的明天再創(chuàng)更加輝煌的光彩！③學生作文提綱：《人生貴在行動》開頭：行動，是我們內(nèi)心深處的堅定信念，敢于行動，是在受挫時前進的力量，敢于行幼動，也是抗日戰(zhàn)爭勝則的重要基礎(chǔ)。主體：范振喜鄭欽文結(jié)尾：在人生的路上，我們要勇往直前，無所畏懼，在艱難挫折中敢于行動，書寫屬于自己人生的精彩篇章。作文結(jié)構(gòu)材料議論文一定要引述材料（最好開篇）引材——評材——觀點引述材料：簡潔，概括性。圍繞自己選擇的角度，緊扣中心論點和標題。論點一般是明確的判斷句、肯定句，不能用疑問或選擇句。句子精煉、嚴謹，沒有語病。議論文:引論、本論、結(jié)論,或換個說法，提出問題、分析問題、解決問題/總結(jié)全文(引議聯(lián)結(jié)/起承轉(zhuǎn)合)A、并列式

B、對照式（舉正面和反面例子并論證）

C、層進式

（是什么、為什么、怎么辦）

議論文論證的方式：破立結(jié)合立論：正面提出自己觀點、主張、見解駁論：以批駁別人的錯誤論點為目的的議論。中心論點句如果是個肯定判斷句，大都從它的意義方面去分析說理；如果論點是個否定判斷句，可以從擺現(xiàn)象、析原因、論危害、挖根源……的角度去分析問題。主體段落·五步法觀點句

＋

闡釋句

＋

材料事例句

＋

分析句

＋

結(jié)論句注意過渡銜接，可用因果、假設(shè)等分析法緊扣論點材料：鋪排事例傳承家國情懷，續(xù)寫時代擔當?尊敬的抗戰(zhàn)先輩：?

您好！當我輕輕展開您從淞滬會戰(zhàn)前線寄來的家書，那質(zhì)樸的文字仿佛帶著時光的溫度，將我拉回到了那個戰(zhàn)火紛飛、山河破碎的年代。您在信中對家鄉(xiāng)和親人的深切牽掛，以及面對生死抉擇時展現(xiàn)出的無畏與堅定，如同一束光照亮了歷史的暗夜，也深深震撼著我的心靈。?

淞滬會戰(zhàn)，那是一場血與火的洗禮，是中華民族不屈抗爭的壯麗史詩。您和無數(shù)英勇的戰(zhàn)士們，在槍林彈雨中舍生忘死，用血肉之軀筑起了抵御外敵的鋼鐵長城。您深知戰(zhàn)爭的殘酷，卻依然義無反顧地奔赴戰(zhàn)場，只為守護身后的祖國和親人。這份天下興亡、匹夫有責的家國情懷，穿越了80年的風雨，在今天依然熠熠生輝，成為激勵我們新時代青年不斷前行的強大動力。范文

如今，我們生活在一個和平繁榮的新時代，享受著先輩們用生命換來的幸福與安寧。我們在寬敞明亮的教室里學習知識，在現(xiàn)代化的工作崗位上追逐夢想，在豐富多彩的文化生活中陶冶情操。然而，我們從未忘記歷史，從未忘記您和無數(shù)英烈為國家和民族所做出的巨大犧牲。我們深知，正是因為有了你們的浴血奮戰(zhàn)，才有了今天的歲月靜好；正是因為有了你們的無私奉獻，才有了中華民族的偉大復興。?

作為新時代的青年，我們正處在人生的黃金時期，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。我們要以您為榜樣，傳承和弘揚家國情懷，將個人的命運與國家的命運緊密相連。在學習中，我們要勤奮刻苦，努力掌握科學文化知識，為將來建設(shè)祖國打下堅實的基礎(chǔ)；在生活中，我們要關(guān)心國家大事，積極參與社會實踐，為社會的發(fā)展貢獻自己的一份力量；在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們要堅定信念，勇往直前，以頑強的意志和不屈的精神戰(zhàn)勝一切艱難險阻。

我們也要看到，當今世界正面臨著百年未有之大變局，國際形勢復雜多變，各種風險和挑戰(zhàn)層出不窮。在這樣的時代背景下，我們更要保持清醒的頭腦，增強憂患意識，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。我們要積極投身到科技創(chuàng)新、文化傳承、社會進步等各項事業(yè)中，以創(chuàng)新的思維和務實的行動，為推動國家的發(fā)展和進步貢獻自己的智慧和力量。?

先輩們，你們的精神將永遠激勵著我們。在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程中，我們會以你們?yōu)榘駱?，不忘初心，牢記使命，砥礪前行。我們相信，在我們這一代人的努力下，祖國一定會更加繁榮富強，中華民族偉大復興的中國夢一定能夠?qū)崿F(xiàn)！當微風拂過，我仿佛感受到了您的氣息。那是一種堅定的信念，一種無畏的精神，一種對未來的美好期許。我會帶著這份力量，在新時代的舞臺上，書寫屬于我們這一代人的青春華章！?

此致?敬禮！?一名新時代青年?2025年6月7日以青春之我，擔時代之責——致抗戰(zhàn)先輩的回信?親愛的抗戰(zhàn)前輩：?

您好！當我捧起您從淞滬會戰(zhàn)寄來的家書，仿佛能聽到您在戰(zhàn)火中的深情呼喚，感受到您對和平的熱切期盼。在2025年，這個具有特殊意義的年份，抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，我，一名正逢成年的新時代青年，滿懷著崇敬與感恩，給您寫下這封跨越時空的回信。?

淞滬會戰(zhàn)，那是一場慘烈的戰(zhàn)斗，也是中華民族不屈抗爭的壯麗篇章。您和無數(shù)英勇的戰(zhàn)士