高中數(shù)學教師個人研修計劃（24篇）

高中數(shù)學教師個人研修計劃篇1

一、學生的基本情況分析：

高三十個理科班，總?cè)藬?shù)462人。相當多的同學對基礎(chǔ)知識掌

握較差，學習習慣不太好，學習數(shù)學的氣氛不太濃，學習不夠刻

苦，除兩個奧賽班外，其余各班幾乎沒有尖子生，且各班兩極分化

非常嚴重，差生面特別廣，很多學生從基礎(chǔ)知識到學習能力都有

待培養(yǎng)，培優(yōu)輔差任務(wù)非常重；學生對數(shù)學學習普遍存在困難，且

部分學生學習主動性不強，習慣較差，復(fù)習任務(wù)很艱巨。

二、復(fù)習指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育理論，課程標準和考試指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，全面貫

徹黨的教育方針，深化教育改革，積極實施和推進素質(zhì)教育；以基

本知識、基本技能、基本思想和基本方法為基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)，突

出重點，突破難點，完善體系，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)；以課堂教學為重點，

結(jié)合知識與能力要求及學生實際，采用小步子、遞進式教學模式，

科學安排教學內(nèi)容與教學難度，改革教學方法，提高課堂教學效

益；以檢查落實為切入口，不走過場，抓好落實，收到實效；以培

優(yōu)輔差為特色，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓有弱科的學生克服瓶頸與木桶現(xiàn)

象的不足，脫穎而出；爭取本學年高三數(shù)學教學上一個新臺階。

三、教學目的要求

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習，時間為第一學期，大約在三月初結(jié)束。

此輪要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實打好基礎(chǔ)知識，全面落實考點，要

做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上，注意

各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間

的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學

中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習，是學生形成一

些最基本的數(shù)學意識，掌握一些最基本的數(shù)學方法。同時加強章、

節(jié)知識過關(guān)，注重訓練的規(guī)范性，思考的嚴密性，有意識進行一

定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，適當?shù)靥嵘龑W生綜合運用能

力。

第二輪為專題復(fù)習與綜合考試相結(jié)合，是在前一階段基礎(chǔ)上

的深化與提高，時間安排在第二學期的3月（中，下）、4月、5月

初。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點與重點，授課時

腳踏實地，講透內(nèi)容，重點在溝通數(shù)學各知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)

系，提高綜合運用數(shù)學知識和方法解決問題的能力；加強針對性訓

練與測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又

能調(diào)適心理，使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。

第三輪為應(yīng)試訓練，主要功能是培養(yǎng)對高考的適應(yīng)能力和積

累應(yīng)試經(jīng)驗。要求回歸課本，再現(xiàn)知識點，鞏固所學，加強信息

的收集與整理。通過規(guī)范訓練，發(fā)現(xiàn)復(fù)習中的薄弱點和易錯點，

查漏補缺，調(diào)控心態(tài)，輕松應(yīng)考。

四、教學具體措施

1、深入鉆研教材，準確解讀課程標準，一輪復(fù)習從教材和

學生實際出發(fā)，采取低起點、小步子，適當提升的方式，連接高

考，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯

體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法，逐

步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。

2、認真研究近三年的高考試題，準確把握考試說明，在整

體上把握高考的重點、難點、熱點，特別注意知識點的廣度和深

度及能力要求，控制好教學的廣度和難度，夯實重點，突破難點，

找準切入點，科學規(guī)劃教學內(nèi)容和教學時間。

3、加強備課。

1）備基本知識、基本技能、基本思想、基本方法；

2）備重點、難點、熱點，備廣度和深度；

3）備學生的實際，備教學的切入點，備教學的針對性；

4）精選例題和訓練題：

a）注重對"四基五能力”的考察把握，貼近課本；

b）注重學科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合；

c）注重數(shù)學思想方法、通性、通法，淡化特殊技巧；

d）注重能力立意，以考察學生邏輯思維能力為核心，全面考

察能力；

e）注重考查學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，設(shè)計應(yīng)用性、探索

性的問題；

f）體現(xiàn)層次性、基礎(chǔ)性，梯度安排合理，堅持多角度，多層

次的考察，有效地檢測對數(shù)學知識中所蘊含的數(shù)學思想和方法掌

握的程度、

g）體現(xiàn)典型性和全面性，便于歸納總結(jié)；

h）立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學考試說明以外的東西。精心選做基礎(chǔ)

訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試說

明的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題

目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復(fù)習資源，要按照新教材以及

考試說明的要求，進行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難

度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題，不超越

教學基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。切實做好課堂

練習、例題、作業(yè)、周練，月考的精選工作，提高解題能力，積累

經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，強化復(fù)習效果。

5）課程教學安排。

要提高高三數(shù)學復(fù)習的效益，必須加強復(fù)習課的模式研究。

在有限的時間內(nèi)最大限度地提高學生的學習效益，要求我們課堂

上既要講題，又要講法，注意知識的梳理，形成條理、系統(tǒng)。不僅

要講本課的重點、難點，更要講學生的易錯點，要引導(dǎo)學生對知

識橫向推廣、縱向引申，以題論法，變式探索，深化提高。講出題

目的價值，講出思維的過程，甚至是思考中的彎路和教訓。總之，

不斷探索有效的課堂教學模式，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。協(xié)調(diào)

好講、練、評、輔之間的關(guān)系，一輪復(fù)習教學的基本模式為："

知識檢杳梳理f基礎(chǔ)練習一典型例題一歸納總結(jié)f鞏固練習

一作業(yè)f課后反思”

基礎(chǔ)練習：一般5道題左右，主要復(fù)習基礎(chǔ)知識，基本方法。

要求所有的學生都過關(guān)，所有的學生都能做完，此練習在課前完

成（以前"基礎(chǔ)練習"在課堂內(nèi)完成，課堂教學沒有高度，導(dǎo)致尖子

生吃不飽）。

典型例題：一般4道題，例1為基礎(chǔ)題，要直接運用課前練

習的基礎(chǔ)知識、基本方法，由學生上臺演練。例2思路要廣，讓

有生能想到多種方法，讓中等生能想到1—2種方法，讓中下生讓

能想到1種方法。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求

解。例4為綜合題，培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題解決

問題的能力，要注意方法的升華。例1,例2在課前完成。

鞏固練習：一般4道左右，對應(yīng)例題類型；作業(yè)：下本節(jié)課

的基礎(chǔ)問題及例1、例2,本節(jié)課典型問題一至二道。課后反思：

重點檢查改錯本及復(fù)習資料上的作業(yè)。

4、加強課堂教學研究，科學設(shè)計教學方法。

1）、要檢查落實基礎(chǔ)知識和基本解題技能的記憶，但不孤立

記憶和認識各個知識點，而要設(shè)計適當?shù)膯栴}是將其放到相應(yīng)的

體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解

層次，注意知識塊的復(fù)習，構(gòu)建知識網(wǎng)路。注重注意基本概念、

基本公里和定理、公式的辨析比較，靈活運用；力求有意識的分析

理解能力；尤其是數(shù)學語言的表達形式，推力論證要思路清晰、整

體完整?？傊涀?、透切、成網(wǎng)。

2）、通過基礎(chǔ)練習，典型例題的例1,例2（課前完成）的針對

性的講評，夯實基礎(chǔ)。以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓

練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準確的習慣，注意思路

的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結(jié)果的準確性，注重

書寫過程、

3）、通過典型例題的例3,例4,學會分析，首先是閱讀理解，

側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索，以達到用老方法解決

新問題的高度，提高能力。高考試題將課本知識進行了綜合性處理,

即在知識交匯的網(wǎng)絡(luò)處命題，因此在復(fù)習時，不但要對每個知識

點要掌握，還要注意知識的橫向和縱向的聯(lián)系，注意代數(shù)知識和

幾何知識的聯(lián)系，挖掘課本內(nèi)容的深刻內(nèi)涵，構(gòu)建高中數(shù)學數(shù)學

知識網(wǎng)絡(luò)體系；不但要重視概念和結(jié)論以及方法的要點，還要重視

知識形成的過程，領(lǐng)悟每一個定理公式的來龍去脈，掌握它的使

用條件以及推演過程中體現(xiàn)的數(shù)學思想方法，可能達到的效果、

需要注意的事項等等，

4)及時鞏固，舉一反三，觸類旁通，加強數(shù)學思想和數(shù)學方

法的應(yīng)用。

5、做好培優(yōu)輔差工作°

(1)及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程

中反饋信息并彌補學生的不足。

(2)針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學

生成功情感體驗，促進其提高。

(3)解決優(yōu)生的數(shù)學缺門問題，重點鞏固與提高中等生的數(shù)學

解題水平和能力；帶動數(shù)學困難生努力跟上復(fù)習。加強邊緣生的個

別輔導(dǎo)：A類邊緣生采用各個擊破，B類邊緣生抓基礎(chǔ)，促能力，

A類邊緣生注意備課組集體研究，個別指導(dǎo);B類邊緣生手把手的

教，主要課堂重點關(guān)注，課后重點輔導(dǎo)。

6、加強備課紐的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧

備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復(fù)習中存在的

突出問題，加強集體備課，一學年每人上一節(jié)公開課，共同研究

尋找對策，加強互相交流，互相學習，精選好每一次周練，精心

篩選各類高考信息，加強研究討論，加強合作，發(fā)揮每一位老師

的特長。

7、更新教學手段，提高復(fù)習效率

(1)用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學復(fù)習教學，提高課堂教學效率,

(2)利用電腦課件，突破教學難點，

20—至20—高三理科數(shù)學教學進度安排

第一輪周次與內(nèi)容：

第1周：集合的概念與運算；常用邏輯用語；函數(shù)的概念；函數(shù)

的解析式與定義域；

第2周：函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偈性與單調(diào)性；

第3周：函數(shù)的圖象；二次函數(shù)，指數(shù)、對數(shù)和嘉函數(shù);綜合

應(yīng)用，

第4周：導(dǎo)數(shù)的概念及運算，運用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值與最

值;導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用

第5周：三角函數(shù)的概念；三角函數(shù)的恒等變形；三角函數(shù)中

的求值問題

第6周：三角函數(shù)的性質(zhì);y=Asin(3_+6)的圖象及性質(zhì)；三

角形內(nèi)的三角函數(shù)問題；三角函數(shù)的最值、綜合應(yīng)用

第7周：正弦和余弦定理;

第8周：向量的基本運算；向量的坐標運算；平面向量的數(shù)量

積；復(fù)數(shù)

第9周：數(shù)列的通項與求和；

第11周：不等式和一元二次不等式

第12周：二元一次不等式和簡單的線性規(guī)劃；綜合應(yīng)用

第13周：推理與證明；空間幾何體的體積與表面積、空間兩

條直線的位置關(guān)系；線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理；

第14周：直線的方程

第15周：綜合應(yīng)用兩條直線的位置關(guān)系；圓的方程

第16周：直線與圓的位置關(guān)系；

第17周：橢圓；雙曲線；拋物線；直線和圓錐曲線;軌跡;綜合

應(yīng)用

第18周：算法流程圖及偽代碼；古典概型與幾何概型

第19周：排列組合、二項式定理及數(shù)學歸納法；等可能事件

的概率；有關(guān)互斥事件、相互獨立事件的概率；

第20周：空間中角與距離的解法；空間向量運算及在立體幾

何中的應(yīng)用；

高中數(shù)學教師個人研修計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以

適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學校

的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標

1、通過學習《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為

范，學高為師。

2、通過學習《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學水平和業(yè)務(wù)能

力，能上好每節(jié)課

3、通過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析°

三、研修內(nèi)容

1、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。

2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。

四、具體措施

1、堅持個人與集體學習，以個人學習為主，多與同事交流,

認真做好學習筆記。

2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真?zhèn)浜妹?/p>

一節(jié)課，積極發(fā)表個人的見解。

3、積極參與學校組織的教研活動，爭當優(yōu)秀。

4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。

5、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與

教訓，促進自己不斷發(fā)展。

高中數(shù)學教師個人研修計劃篇3

一、嚴格遵守跟崗守則，在跟崗學校教師的指導(dǎo)下，認真參

與學校的教育教學活動。

二、在跟崗學習期間，嚴格執(zhí)行東莞一中學校各項規(guī)章制度，

認真學習該校的先進管理經(jīng)驗，虛心向該校老師學習教學實踐，

積極與其他學員交流互動。爭取多聽、多看、多思、多請教，力爭

在完成學習計劃的同時提高個人的思懣水平和業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)余時間加強自主學習，多方收集教研教改信息，努力

吸收養(yǎng)料，力求將所學習到的先進理念與本次活動實踐結(jié)合起來,

進而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學習任務(wù)：

1、完成跟崗學習計劃；

2、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃；

3.寫好每天的跟崗學習日志，并發(fā)布網(wǎng)上；

4、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學案例；

5、撰寫一篇教學研究論文；

6、寫作兩個教學設(shè)計；

7、完成《我的教學風格》寫作任務(wù)；

8、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)8

9、繼續(xù)進行子課題研究

10、積極參與孟老師工作的各類教研活動，認真聽課，做好

聽課筆記（不少于10節(jié)的聽課記錄、3篇以上的聽評課感想）；

11、在孟老師的指導(dǎo)下，上好同課異構(gòu)課和匯報課；

12、完善自己的檔案。認真整理包括公開課或?qū)ｎ}講座材料、

教育科研材料、學科教學論文、聽課記錄、相關(guān)博文以及活動記

錄等。

在學習過程中我要認真學習，珍惜這次學習的機會，把學到

的知識理念帶回學校，向同行的學習、交流、借鑒的過程中，提

升自己的師德師風和專業(yè)水平，爭取把在孟老師工作室的學習經(jīng)

歷打造成為我個人教學的又一個新起點。

高中數(shù)學教師個人研修計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專

業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

lo提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞

任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，

從小事做起不斷進取，超越自我。

2o加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握

課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3o立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和

反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4O注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟

記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源

共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修內(nèi)容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己

日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作

中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、

工作、發(fā)展同步推進。

1、研讀課標

研讀《課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀

體會，以便準確把握各學段習作目標要求。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段習作

內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學

教材中的習作類型及習作難點。

3、課堂教學

設(shè)計一節(jié)本年段習作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)

域合作體教研活動進行。

4、案例分析

對習作課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉

對習作指導(dǎo)課的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)

表關(guān)于習作的文章一篇。

6、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、

進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

7、參與論壇

必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少

在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一

次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。

高中數(shù)學教師個人研修計劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

新學期，我將擔任高三數(shù)學、3(2)班班主任、學校通訊員等

職務(wù)。在這里，我將積極接受學校分配給我的各種教育教學任務(wù)，

以強烈的專業(yè)精神和責任感工作。遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度，

努力工作，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)

量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育，熱愛

學校，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德。認

真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播對學生身心健康有

害的思想。

二、素質(zhì)教育：

我重視實施素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落到實處。關(guān)愛

所有學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。嚴格要求學生，

耐心教學，不得譏諷、歧視、體罰或變相體罰，保護學生合法權(quán)

益，促進學生全面、積極、健康發(fā)展。

三、教研工作：

我會積極參與教學研究，不斷探索和研究教學方法。謙虛謹

慎，尊重同志，互相學習，互相幫助，維護其他老師在學生中的

威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽，創(chuàng)造文明校風。深入學習素質(zhì)

教育理論。在平時的教學工作中盡量昔助后進生，采取各種措施

讓他們進步。

教案是教師講課的依據(jù)。它不僅陳述了教學要求和教學目標,

而且明確描述了能力培養(yǎng)的內(nèi)容、要求、目標和教學措施，既體

現(xiàn)了課程標準的要求，又保證了“課程標準”的要求得到落實。

這樣，素質(zhì)教育就可以成為整個教育教學的一個必不可少的內(nèi)容,

避免盲目性和隨意性，增強計劃性。在編寫教案時，應(yīng)注意教育

的方法和機會，從而向?qū)W生傳授知識，發(fā)展學生的思維能力，促

進學生的全面發(fā)展。在具體的教學過程中，教師要結(jié)合所學，讓

學生學習知識，吸收“營養(yǎng)”的其他方面，開闊視野，拓展知識

面，培養(yǎng)實事求是、努力學習的科學態(tài)度。

四、出勤：

新學期伊始，我將以熱情和激情投入工作。在工作中，一定

不遲到，不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑三揀四，討價還價，平時團

結(jié)同志，尊老愛幼，互相關(guān)心。作為一名教師，我必須自覺遵守

學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己遵守師德八項標準，認真細

致地工作，從不處理事情，得過且過，專注于工作和事業(yè)，拋開

自私的雜念，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。

五、教學常規(guī)：

我會從各個方面積極探索提高課堂教學效率的因素。我會積

極學習，閱讀相關(guān)資料，重新認識教育理論，目標教學，教學方

法，學習方法的指導(dǎo)，智力因素和非智力因素，從而提高自己用

理論指導(dǎo)實踐的能力。積極實施目標教學，根據(jù)教材和學習情況

確定每節(jié)課的重點和難點。備課好好教，40分鐘要求質(zhì)量。堅持

周前備課，努力備課、備教材、備學生、備教具、備教法。我們應(yīng)

該從知識和能力兩個方面精心設(shè)計教學計劃，積極運用V

在課堂教學中，我努力解決課堂上的問題，抓住重點，突出

重點，消除疑點，強調(diào)教學方法，滲透學習方法，既教書又育人，

使學生的身心全面和諧發(fā)展。在課堂上，語言準確簡潔，突出重

點，突破難點，說話認真多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生

的主體作用，提高學生的綜合能力。

六、班級工作計劃：

為了把這個班建設(shè)成“團結(jié)、活潑、嚴謹、學術(shù)”的作風，

把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代，成為

合格的社會主義建設(shè)者和接班人。班級工作計劃是專門制定的：

1、確立班集體的目標

階級集體的共同目標是階級集體的理想和方向。沒有共同目

標，階級集體就失去了動力。所以一個好的班級要有一個集體目

標，這個集體目標應(yīng)該是長、中、短期目標的終點。逐步實現(xiàn)目

標的過程會產(chǎn)生級聯(lián)激勵效應(yīng)，形成強大的階級凝聚力。班主任

作為班級的組織者，應(yīng)該根據(jù)學生的思想、學習和生活來制定班

級的目標。在實現(xiàn)班級集體目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個

成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育和自我教育的過程。

每個集體目標的實現(xiàn)都是全體成員共同努力的結(jié)果，讓他們分享

集體的喜悅和幸福，從而形成集體榮譽感和責任感。

2、培養(yǎng)學生的競爭意識，有“你追我”的風格;

(1)通過各種手段糾正學生的學習動機和態(tài)度，引導(dǎo)學生掌

握科學的學習方法和良好的學習習慣。

(2)指導(dǎo)本班學生課外閱讀，組織召開閱讀會，培養(yǎng)其良好

的文化底蘊。

(3)經(jīng)常與各學科老師交流，了解學習情況，做好協(xié)調(diào)工作。

3、面對所有學生，一定要顧全大局，兩頭抓，中間促；

4、關(guān)鍵是要特別注意班級紀律，因為紀律是成績的保證。抓

紀律的關(guān)鍵在于教育后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生，尤其是雙重差

異的后進生，是極其重要的。

5、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于表達，積極參與學校活動。對于

在娛樂方面有突出表現(xiàn)的同學，鼓勵他們在學好專業(yè)課的同時參

加校內(nèi)外活動，讓班級氛圍更加活躍。

6、挖掘?qū)W生的特長，培養(yǎng)各方面的人才，培養(yǎng)學生的動手能

力和說話能力，為他們早日踏上社會打下良好的基礎(chǔ)。在這方面，

本學期計劃舉辦更多的主題班會，如演講比賽。

7、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到禮貌、文明、自律、衛(wèi)生。

在學校尊重老師，主動打招呼；注意公共場所的班容、保持安靜，

遵守紀律。

8、成績好，表現(xiàn)好的同學，要經(jīng)常鼓勵，不僅要肯定成績，

還要不斷督促，不斷進步。

9、努力做好每個學生的思想工作，讓他們提高認識，不斷進

步。

10、積極參加學校組織的各種活動，讓學生在活動中接受教

育。

11、完善班委，明確教師分工，提高學生管理能力。

高中數(shù)學教師個人研修計劃篇6

作為班主任，我深知班風、學風對班級備考的影響，所以必

須下大力氣狠抓班風建設(shè)，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。本

學期必須做好以下幾方面的工作：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針。為了培養(yǎng)學工良好的思想道德和健全的

人格，全面提高育人質(zhì)量；為了更好地研究和探索班主任工作藝術(shù),

強化科研意識，搞好研究工作；為了加強對學生的情感投資，樹立

“服務(wù)意識”為學生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);根據(jù)學校、教導(dǎo)處和年級組工

作計劃的要求，特制定本工作計劃。

二、工作目標

1、團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學校下達的高考指標而

進行班主任的開拓性工作。

2、強化德育教研，突出德育實效，使德育研究邁出新的步伐,

進一步優(yōu)化班風、學風。

3、保質(zhì)保量完成學校、教導(dǎo)處、年級下達的各項任務(wù)。

三、措施與要求

1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學的全過程。“以人為本”，牢

固樹立我?！皥猿纸逃秊槊课粚W生終身幸福服務(wù)”的辦學理念，

突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實學接受祖國挑選的

育人特點。加強情感投資，為學生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)C

2、本學期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強化應(yīng)試

心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，以心理

教育為切入口，加強學生良好的心理素質(zhì)的訓練，平時要有意識

的針對學生的考試心理進行心理素質(zhì)教育，教育學生學會調(diào)控自

己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界情況的變化，使自

己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增強目標、法律和自我保護

意識。結(jié)合案例，適時警醒學生，懂法守法，認真抓好、中、差生

的教育和管理。班主任落實本班教師與“臨界生”的幫教組，可

采取個別指導(dǎo)、分層會診、集體動員等多種形式和方法，把提升

工作做到學生心里去，并建好受處分或問題學生的幫教轉(zhuǎn)化的檔

案工作，總結(jié)后進生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗，探討后進生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)

可查，以穩(wěn)定學習、生活秩序。

4、繼續(xù)重視上好班會課，做好課件，以體現(xiàn)德育教育的主陣

地的育人功能。

5、抓好“主題板報”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培

養(yǎng)學生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力。

6、加強班主任電訪制。注重與家長的溝通，適時、適可電訪

家長，取得家長的關(guān)心和支持，整合教育資源，推動班主任工作

順利而有序地展開C

7、做好學生考前心理輔導(dǎo)；耐心指導(dǎo)學生填報志愿并整理好

學生的各項檔案資料。

8、應(yīng)學?！皬娀昙壒芾怼敝螅哉J真負責的態(tài)度參與

高三年級的教學檢查和管理中去，做到有序有效。

9、搞好年級班主任的日常管理，完成學校、年級組安排的臨

時性工作。

總之，班主任要始終以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)學生，以細心的言行

善待學生，以勤奮的工作帶動學生，以嚴格的要求管理學生。充

分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學生德育工

作，向?qū)W校交一份滿意的答卷。

四、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)

1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，

以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學

生的參與熱情和對知識的渴望。

2、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對

高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的

欲望和對高考的親近感。

4、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。

5、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方

法的引導(dǎo)、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、

自尊心。

6、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強

同學之間的友誼，相互推動，共同進步。

7、關(guān)注每一位學生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服

任何困難。

五、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

六、班務(wù)工作的重點

1、在高三的全過程中貫穿信心教育。

高三（17）班是一個女生居優(yōu)勢的班級，這些女生勤奮好學，

積極向上，但是女生對數(shù)學的學習，也都有一定的難度。主要表

現(xiàn)為學得很苦，進步不大，在學習和考試中，明顯地表現(xiàn)出信心

不足。對積極上進的男生來說，信心不足問題也很突出。信心教

育主要從三個方面進行。

(1)情感投入激發(fā)學生自信心。

(2)課堂教學上培養(yǎng)學生的自信心。文化熏陶樹立學生信心。

激情宣誓張揚自信。

(3)發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用。

(4)成功教育鼓足信心。

(5)賞識教育深化信心。

(6)寬容學生，實現(xiàn)自我教育。

2、對學生全面實行個性化教育。

每一個學生都是不同的，每一個學生都有自己的愿望，有自

己的學習方法，有自己的學習習慣，還有思維特點等。如果還用

以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰個學生的學習成績最大化

提高。所以對于那些能夠?qū)W得更好的學生，要實行個性化教育。

每個老師要深入地分析學生做的試卷，并找學生談話，對試卷中

出現(xiàn)的問題，一定要搞清楚學生考試當時的狀態(tài)，再有針對性地

進行指導(dǎo)。

3、嚴格紀律管理。

學生起床和睡覺的時間，上課上自習的紀律，甚至吃飯和鍛

煉，都要嚴格管理。嚴格的管理一是讓學生本人科學地有規(guī)律地

生活和學習，同時，也為其它學生創(chuàng)造一個更好的學習和生活的

環(huán)境。

高中數(shù)學教師個人研修計劃篇7

一、基本情況分析

任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51

人，_22人；154班是美術(shù)班有男生23人，_21人，并且有音樂生

8人。兩個班基礎(chǔ)差，學習數(shù)學的興趣都不高。

二、指導(dǎo)思想

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足

于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法。針對

學生實際，不斷研究數(shù)學教學，改進教法，指導(dǎo)學法，奠定立足

社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，著力于培

養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習

的基礎(chǔ)。

三、教學建議

1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識

的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精

髓，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。

2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次,

準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材

加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學應(yīng)用；重視數(shù)學思想方法

的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬知識的廣度

來求得知識的深度。

3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的

出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，

構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習

興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識；組織好研究

性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習是培養(yǎng)學

生自學的好材料。

高中數(shù)學教師個人研修計劃篇8

指導(dǎo)思想：

(1)隨著素質(zhì)教育的深入展開，《課程方案》提出了教育要面

向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化和教育必須為社會主義現(xiàn)代化建

設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)

展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的指導(dǎo)思想和課程理念和改

革要點。使學生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代

化科學技術(shù)所需要的數(shù)學知識和基本技能。其內(nèi)容包括代數(shù)、幾

何、三角的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法，概率、

統(tǒng)計的初步知識，計算機的使用等。

(2)培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以

及綜合運用有關(guān)數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐

步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能

力；運用歸納、演經(jīng)和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地

表達推理過程的能力。

(3)根據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生

學習數(shù)學的自覺心和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是

的科學態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神C

(4)使學生具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、

應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性

精神，體會數(shù)學的美學意義，理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變

化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義

和歷史唯物主義世界觀。

(5)學會通過收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析原因、推

出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法。

(6)本學期是高一的重要時期，教師承擔著雙重責任，既要不

斷夯實基礎(chǔ)，加強綜合能力的培養(yǎng)，又要滲透有關(guān)高考的思想方

法，為三年的學習做好準備。

學情分析及相關(guān)措施：

高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階

段，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的

期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨

著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹立

新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望。

我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā)，研究學生的心理特征,

做好初三與高一的銜接工作，幫助學工解決好從初中到高中學習

方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學工良好的數(shù)學思維方法，良

好的學習態(tài)度和學習習慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學習方法。具體

措施如下：

(1)注意研究學生，做好初、高中學習方法的銜接工作。

(2)集中精力打好基礎(chǔ)，分項突破難點、所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課

程標準設(shè)計，著眼于基礎(chǔ)知識與重點內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識、

基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎(chǔ)，

切勿忙于過早的拔高，上難題。同時應(yīng)放眼高中教學全局，注意

高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，

循序漸進，使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結(jié)合。

(3)培養(yǎng)學生解答考題的能力，通過例題，從形式和內(nèi)容兩方

面對所學知識進行能力方面的分析，引導(dǎo)學生了解數(shù)學需要哪些

能力要求。

⑷讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應(yīng)用能力，從而及

時總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準備

(5)抓好尖子生與后進生的輔導(dǎo)工作，提前展開數(shù)學奧競選拔

和數(shù)學基礎(chǔ)輔導(dǎo)。

(6)注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學；注意運用投影儀、

電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學，提高課堂效率，激發(fā)學生

學習興趣。

高中數(shù)學教師個人研修計劃篇9

一、制定的依據(jù)

隨著高一新教材的全面實施，本年級數(shù)學學科的教學進入了

新課程改革實際階段，

本計劃制定的依據(jù)主要是以下三個：

(1)二期課改的理念：一個為本、三類課程、三維目標

(2)新數(shù)學課程標準(詳見《廣州市中小學數(shù)學課程標準》)

(3)三本書：課本、教參、練習冊

(4)本校教研組對本學期學科的要求

二、基本情況分析

高一⑶全班共52人，男生24人，_8人。上學期期末為區(qū)

統(tǒng)測，平均分為54.1分，合格率為5%,優(yōu)秀率為0%,低分率為

56%o高一⑷全班共53人，男生26人，_7人。上學期期末為區(qū)

統(tǒng)測，平均分為50.3分，合格率為3%,優(yōu)秀率為0%,低分率為

62%O

從上學期期末統(tǒng)測來看，我班的學生在數(shù)學學習上可以說既

有優(yōu)勢也有不足。優(yōu)勢是：1、有潛力；2、師生關(guān)系比較融洽，互

相信任，配合默契。存在的不足是：1、聰明有余，而努力不足;2、

男生聰明，上課積極，但不夠勤奮、踏實;—真，但上課效率不高，

學得不夠靈活。3、從期末統(tǒng)測來看，差生的比重大;4、個別學生

懶惰成性，學習態(tài)度、學習習慣極差;5、平時學習不夠用心，自

覺，專心思考、鉆研的時間太少；6、一些同學學習成績起伏大，

不穩(wěn)定;7、一些好學生滿足現(xiàn)狀，驕傲自滿，思想放松，導(dǎo)致成

績退步;8、學習興趣，動力，上進心不足。

三、本學期力爭達到的目標

1、完成三類課程的教學任務(wù)?；A(chǔ)性課程要扎扎實實，夯實

基礎(chǔ)；拓展性課程要適當延伸和補充，進一步提高學生的'能力和

水平;研究性課程要重過程，不重結(jié)果，培養(yǎng)學生自主學習，探索

研究的習慣與品質(zhì)。

2、完成新數(shù)學課程標準規(guī)定的教學目標。

3、進一步規(guī)范學生的學習習慣（包括預(yù)習、上課、作業(yè)、復(fù)

習等）。

4、轉(zhuǎn)化學困生，提高成績。有些學生成績總是上不去，以為

不是塊讀數(shù)學的料，久而久之，產(chǎn)生放棄數(shù)學，討厭數(shù)學的心理。

由此，我在學習中，要多方面激發(fā)其學習興趣，耐心指導(dǎo)，不斷

激勵。讓其感受到成功的喜悅，增強自信心，讓其喜歡數(shù)學，找

到學習數(shù)學的樂趣。

5、一手提高優(yōu)秀率，一手減少不及格人數(shù)，力爭班與班之間

無明顯差距。

四、具體措施

1、從期末統(tǒng)測來看，學困生的比重大，優(yōu)秀率沒有。為此要

進行分層教學，學困生要注重基本題、常規(guī)題的反復(fù)操練，增強

他們對數(shù)學學習的信心和興趣。好學芻要避免無謂失分的情況，

注重數(shù)學思想、方法、能力的培養(yǎng)，著眼于高三?？偠灾瑢W困

生還是繼續(xù)注重雙基的訓練，將做過，講過的題目再反復(fù)操練。

另外也不能忽略了高分學生的培養(yǎng)，給好學生布置一些有質(zhì)量的

課外題，定期查閱，批改，答疑。這樣，通過抓兩頭，促中間，帶

動整體水平的提高。

2、提高教學質(zhì)量，要抓好課堂教學這一主陣地。根據(jù)課程標

準，教參，切實落實教學目標，做到全面不遺漏，要以考綱為標

準。另外，每節(jié)課要安排必要的練習時間，多安排隨堂測試是有

好處的。試題講解時要突出方法，突巴思考、分析過程，要暴露

學生解題過程中思維、概念、計算等方面的錯誤，對學生的錯誤

要有針對性的矯正，補償。不就題講題，注意適當?shù)淖兪健椭?/p>

學生掌握解題的方法，積累解題經(jīng)驗，課后要引導(dǎo)學生進行反思、

訂正，以加深對概念的理解，方法的掌握。

3、從期末統(tǒng)測看學生應(yīng)用能力明顯不足。教師要通過平時教

學培養(yǎng)學生閱讀審題、數(shù)學建模的能力。讓學生熟悉一些常見的

實際問題的背景，及解決這些問題的相關(guān)數(shù)學知識。

4、期末統(tǒng)測中選擇題普遍得分不高，應(yīng)引起我們的重視。

高中數(shù)學教師個人研修計劃篇10

在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我的二年級數(shù)學準備小組教師在

深刻理解和認真貫徹教學日常工作精神的基礎(chǔ)上，在完成上學年

教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，以更充分的工作熱情、更正確的教學態(tài)度和

更有效的教學手段，共同提高數(shù)學教學質(zhì)量。

一、有計劃地安排一學期的教學工作計劃

在新學期開始的第一天，課程準備小組進行了第一次活動。

本次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃，討論如何響應(yīng)學

校的號召，開展主要教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃，可以保證教學工作的順利完成，

所以一定要高度重視，努力保質(zhì)保量完成。

在今后的教學過程中，堅持每周總結(jié)一次備課小組活動，及

時討論和解決。

二、定期開展備課組活動，解決相關(guān)問題

課程準備小組將每周開展一次活動，包括教學進度的‘安排、

問題的分析、討論和研究、數(shù)學教學的最新趨勢、數(shù)學教學的改

革和創(chuàng)新。一般來說，每個課程準備小組活動都有專人主要負責

演講，時間是第二節(jié)課。經(jīng)過精心準備，每個課程準備小組活動

將能夠解決一到幾個相關(guān)問題，課程準備小組成員的教學和研究

水平將在不知不覺中得到提高。

三、積極做好日常教學工作，確俁教學工作的有效發(fā)展

根據(jù)學校要求，積極認真收集課前備課資料，然后集體備課，

制作成教學課件后共享，全備課組共享。一般要求每人輪流制作，

一人一節(jié)，課前兩三天完成。每個老師的電教比例應(yīng)該是90%以

±o學生每周至少要做兩次作業(yè)，要求全面改革，及時解決問題，

及時在課堂上評論，及時反饋

每章至少要有一個課外練習，需要一定的知識覆蓋

定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題,

也由專人負責出題，并要達到一定的預(yù)期效果。

四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推

進

本學期學校全面推行主體式的教學模式，要使學生參與到教

學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使

他們更自主地學習，學會學習的方法。積極響應(yīng)學校教學改革的

要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用分組討論式教學，充分體現(xiàn)以學

生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平

高中數(shù)學教師個人研修計劃篇11

本學期擔任高——兩班的數(shù)學教學工作，兩班學生共有120

人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的學生整體水平不高;部分學

生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶

來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作

計劃。

一、指導(dǎo)思想：

使學生在九年義務(wù)教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為

未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。

具體目標如下。

1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概

念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會

其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。

通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷

程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處

理等基本能力。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）

的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的

一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不

舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價

值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，

體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物

主義世界觀。

一、教學目標：

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣。

(2)提供生活背景，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊,

培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。

(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學

規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，

提高學生的合作意識

(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅定學習信念和學習信心。

(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生,

給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同

時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學

精神。

(6)讓學生體驗”發(fā)現(xiàn)一一挫折一一矛盾一一頓悟一一新的

發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。

(二)能力要求培養(yǎng)學生記憶能力

(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互

關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

(2)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的

對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。

2、培養(yǎng)學生的運算能力

(1)通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)

學生的運算能力。

(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、

合理性、簡捷性能力。

(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的

運算能力，促使知識間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。

高中數(shù)學教師個人研修計劃篇12

根據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求，結(jié)合自己的實際

和自身發(fā)展要求，特制訂本學期個人研修計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以

適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學校

的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標

1、通過學習《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為

范，學高為師。

2、通過學習《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學水平和業(yè)務(wù)能

力，能上好每節(jié)課

3、通過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。

三、研修內(nèi)容

1、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。

2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。

四、具體措施

1、堅持個人與集體學習，以個人學習為主，多與同事交流,

認真做好學習筆記。

2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真?zhèn)浜妹?/p>

一節(jié)課，積極發(fā)表個人的見解。

3、積極參與學校組織的教研活動，爭當優(yōu)秀。

4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。

5、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與

教訓，促進自己不斷發(fā)展。

高中數(shù)學教師個人研修計劃篇13

一、夯實基礎(chǔ)

今年高考數(shù)學試題的一個顯著特點是注重基礎(chǔ)。扎實的數(shù)學

基礎(chǔ)是成功解題的關(guān)鍵，從學生反饋來看，平時學習成績不錯但

得分不高的主要原因不在于難題沒做好，而在于基本概念不清，

基本運算不準，基本方法不熟，解題過程不規(guī)范，結(jié)果“難題做

不了，基礎(chǔ)題又沒做好”。因此在第一輪復(fù)習中，我們將格外突

出基本概念、基礎(chǔ)運算、基本方法，具體做法如下：

1、注重課本的基礎(chǔ)作用和考試說明的導(dǎo)向作用。

2、加強主干知識的生成，重視知識的交匯點。

3、培養(yǎng)邏輯思維能力、直覺思維、規(guī)范解題習慣。

4、加強反思，完善復(fù)習方法。

二、解決好課內(nèi)課外關(guān)系

課內(nèi)：

1）例題講解前，留給學生思考時間。講解中，讓學生陳述不

同解題思路，對于解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或

糾正。講解后，對解法進行總結(jié)。對題目盡量做到一題多解，一

題多用。一題多解的題目讓學生領(lǐng)會天同方法的優(yōu)劣，一題多用

的題目讓學生領(lǐng)會知識間的聯(lián)系。

2）學生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，不但指出錯誤之處，更要

引導(dǎo)學生尋根問底，使學生找出錯誤的真正原因。

3）每節(jié)課留10分鐘讓學生疏理本節(jié)知識，理解本節(jié)內(nèi)容。

課外：

除了正常每天布置適量作業(yè)外，另外布置一兩道中檔偏上的

題目，判作業(yè)時面批面改，指出知識的疏漏。

三、注重師生互動

1、多讓學生思考回答問題，對于有些章節(jié)知識，按難易程度

選擇六至八道，盡量獨自完成，無法獨立解決的可以提示思路。

2、讓學生自我小結(jié)，每一章復(fù)習完后，讓學生自己建立知識

網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，包括典型題目、思想方法、解題技巧，易錯易做之題。

3、每次考試結(jié)束后，讓學生自己總結(jié)。

①試題考查了哪些知識點。

②怎樣審題，怎樣打開解題思路。

③試題主要運用了哪些方法，技巧，關(guān)鍵步在哪里。

④答題中有哪些典型錯誤，哪些是知識、邏輯心理因素造成，

哪些是屬于思路上的。

四、精選習題

1、把握好題目的難度，增強題目針對性，所選題目以小題、

中檔題為主，且應(yīng)突出知識重點，體現(xiàn)思想方法、兼顧學生易錯

之處。

2、減少題目數(shù)量，加強質(zhì)量。

高中數(shù)學教師個人研修計劃篇14

我主要把這個月的教學任務(wù)分為三步走，第一步是習題練習，

第二步是考試查漏，第三步是改正易錯，通過這三不把高三學生

們的學習能力提高，讓他們有所成就，數(shù)學并不是其他課程只要

在上課時候?qū)W好就可以了，數(shù)學是多變的，需要不斷的聯(lián)席，不

斷的查漏補缺，不斷鞏固，才能夠一步一步的提升，不像語文英

語之類的只需要死記硬背就能夠得到提升。

一、習題練習

我把給學生的練習題氛圍兩部分，一部分是課堂練習題，一

部分是課后練習題，課堂練習主要是通過在課堂練習的題目，課

后也是如其名是在課后給學生們加以鞏固的習題，課堂的習題主

要以是一些性學習的重要知識點和難點，因為通過短短的課堂時

間，學生們雖然有部分聽懂了但是不代表所有人都懂，因此，在

課后的時候需要給他們一些練習，通過練習題加深和鞏固所學知

識，因為實在課堂上，有什么問題我也可以及時給與解決，這樣

就可以讓他們吧自己不明白的問題通過練習反饋給我，當然這些

課堂練習作業(yè)我并不會直接收上來，而是會在課堂上讓學生做完,

然后從中抽調(diào)一些人隨機的回答問題，最后并把這些習題再講一

遍加深印象，課后作業(yè)是與課堂作業(yè)相輔相成的，課堂加深印象，

課后鞏固，雖然在課堂上學生們掌握T,但是那只是短期記憶，

還需要相應(yīng)的課后作業(yè)作為補充，讓他們牢記知識重點。通過這

樣的方式來提升學生們學習效率，加深記憶力。

二、考試查漏

雖然到了高三每個月都會舉行月考，我覺得不能夠發(fā)現(xiàn)多少

問題，我會私下里給班級進行班級考試，當然一般會利用晚自習，

或者是課后時間讓他們自己做，做完之后就會批改，讓后通過這

樣的方式發(fā)現(xiàn)問題，把一些經(jīng)常出現(xiàn)，并且大多數(shù)學生都會出現(xiàn)

的問題跳出來作為一個重要的知識點在課堂上講解，讓學生們完

全掌握所學知識，對待不同的學生方法不同，給每個學生做一個

錯誤本，讓他們把在考試中遇到的問題都寫在本子上，然后每隔

一段時間抽查他們的學習情況，看是否把這些問題都解決了，使

得學生們平衡發(fā)展，這些試卷也必須分為需要上交的和不需要上

交的，需要上交的就必須按時收上來，不上交的，也要抽時間把

試卷講一遍，不然豈不是白發(fā)了。

三、改正易錯

我所做的一切都是找到學生們的問題，然后解決問題，對于

這些問題就必須改正，學生們每掌握就是問題，要是他們掌握就

是改正，因此對于一些主要的題目知識點，學生們每掌握的我們

就要再次講一遍，把這個只是點讓學士們吃透，弄明白，不讓他

們一直渾渾噩噩，做好錯題記錄，發(fā)動學生自己收錄錯題，當然

把錯題答案給出解決時必須的。

這是我這學期的工作計劃，我希望通過這三步走，把學生的

數(shù)學成績總體提升一個臺階，讓學生們能夠在高考的時候取得好

成績C

高中數(shù)學教師個人研修計劃篇15

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，更快更好地為教育教

學服務(wù)。根據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求，結(jié)合自己的

實際和自身發(fā)展要求，特制訂本學期個人校本研修計劃如下：

一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟

生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，

注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，

在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀

《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策

略》等有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，

我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

二、在實踐中進行教學研討升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得

的鍛煉機會。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的

教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學

生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主

動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。

三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)

學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一

篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收

獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學研討論文。并一如既往

地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

四、具體實施方案

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉;

他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己了解前人和他人，了解

過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得

要做到“三學”。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治

思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;

也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目

的。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的

知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的

知識結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力

爭做到反思昨天一一在反思中揚長；審視今天一一在審視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考

中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、勤于動筆，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面

提升至理論層面。

通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將

為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考

驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人芻的價值。面對自己將來的

工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激

情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走

進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越

自己。

高中數(shù)學教師個人研修計劃篇16

一、指導(dǎo)思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專

業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

lo提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞

任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，

從小事做起不斷進取，超越自我。

2o加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握

課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3O立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和

反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4。注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟

記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源

共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修內(nèi)容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己

日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作

中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，便研修、

工作、發(fā)展同步推進。

1、研讀課標

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段習作

內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學

教材中的習作類型及習作難點。

3、課堂教學

設(shè)計一節(jié)本年段習作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)

域合作體教研活動進行。

4、案例分析

對習作課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉

對習作指導(dǎo)課的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)

表關(guān)于習作的文章一篇。

6、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、

進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

7、參與論壇

必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少

在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一

次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。

高中數(shù)學教師個人研修計劃篇17

一、高中數(shù)學教學計劃指導(dǎo)思想

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足

于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法。針對

學生實際，不斷研究數(shù)學教學，改進教法，指導(dǎo)學法，奠定立足

社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，著力于培

養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習

的基矗

二、教學建議

1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識

的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精

髓，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。

2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次,

準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材

加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學應(yīng)用；重視數(shù)學思想方法

的滲透。如增加閱讀材料（開闊學生的視野），以拓寬知識的廣度

來求得知識的深度。

3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的

出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，

構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習

興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識；組織好研究

性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需；小結(jié)和復(fù)習是培養(yǎng)學

生自學的好材料。

5、加強課堂教學研究，科學設(shè)計教學方法。根據(jù)教材的內(nèi)容

和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民主，師生雙方密

切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。

教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題，每人每學期指

定一個專題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二

次教研活動，積累教學經(jīng)驗。

6、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)

容，加強對高層次學生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才。

三、教學進度（略）

高中數(shù)學教師個人研修計劃篇18

一、總的情況

本學期我繼續(xù)執(zhí)教高三359、362兩個文科班的數(shù)學教學工作,

全班學習數(shù)學的積極性一般，但大部分同學學習習慣、學習方法

不好，基礎(chǔ)知識、基本方法掌握不牢同，練得太少，尤其是計算

能力特差，知識回生太快，主動學習的,習慣還有待加強。

二、指導(dǎo)思想

面向全體學生，全面提高學生對高中數(shù)學知識的掌握程度，

以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標，深入鉆研教材，靠集體智慧處理教研、

教改資源及多媒體信息，根據(jù)我校實際，提高課堂效率，全面提

高數(shù)學教學質(zhì)量。

三、目標要求

計劃通過本期的教學，實現(xiàn)四個目的：

一是基礎(chǔ)知識的全面系統(tǒng)掌握和對各重點難點的提煉和升華。

二是將基礎(chǔ)知識運用到實戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)

化為實際解題能力。

三是要把握數(shù)學各題型的特點和規(guī)律，重點培養(yǎng)和提升學生

的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能

力，提高學生解題能力，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。

四是深入鉆練教材，結(jié)合所教學在實際，確定好每節(jié)課所教

內(nèi)容，及所采用的教學手段、方法，重點幫助學生完成一輪復(fù)習，

并進行二輪的專題復(fù)習。

四、具體方法措施

1、高質(zhì)量備課，參考—中學相應(yīng)教學內(nèi)容的課件資料，結(jié)合

我校學生實際，充分發(fā)揮我組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都

是高質(zhì)量的。

2、高效率的上好每節(jié)課，真正體現(xiàn)學生主體、教師主導(dǎo)作用。

保證練的時間，運用多媒資源，該寫的寫，該播的播，減少抄題、

書寫解答過程，通過課堂教師的畫龍點睛，讓學生在知識的海洋

中游刃有余。

3、狠抓作業(yè)、試卷的批改講評，在講評中注重結(jié)合學生實際

進行一題多思多解，開放學生思維，提煉思想方法，提升學生解

題能力。

4、認真落實周練和月考，高質(zhì)量命題，考前作好指導(dǎo)復(fù)習，

試卷講評起到補缺長智的作用。

5、繼續(xù)抓緊培優(yōu)補差工作，讓優(yōu)等生開闊知識視野，豐富各

種技能，達到思維多角度，解題多途徑，效果多功能的目的。能

讓弱科學生打牢基礎(chǔ)，提升技能，方法靈活得當，收到弱科不弱

之效果。

高中數(shù)學教師個人研修計劃篇19

一、高中數(shù)學教學計劃指導(dǎo)思想

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足

于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法。針對

學生實際，不斷研究數(shù)學教學，改進教法，指導(dǎo)學法，奠定立足

社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，著力于培

養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習

的基矗

二、教學建議

1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識

的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精

髓，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。

2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次,

準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材

加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學應(yīng)用；重視數(shù)學思想方法

的滲透。如增加閱讀材料（開闊學生的視野），以拓寬知識的廣度

來求得知識的深度。

3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的

出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，

構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習

興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識；組織好研究

性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需；小結(jié)和復(fù)習是培養(yǎng)學

生自學的好材料。

5、加強課堂教學研究，科學設(shè)計教學方法。根據(jù)教材的內(nèi)容

和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民主，師生雙方密

切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。

教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題，每人每學期指

定一個專題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二

次教研活動，積累教學經(jīng)驗。

6、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強數(shù)學興趣小組的.活動

內(nèi)容，加強對高層次學生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才。

三、教學進度

高中一年級教學進度

上學期學期

周次內(nèi)容周次內(nèi)容

1-3集合1-3任意角的三角函數(shù)

4-5簡易邏輯4-6兩角和與差的三角函數(shù)

6-8映射與函數(shù)7-9三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)

9-10指數(shù)函數(shù)10期中考試

11期中考試11T3向量及運算

12-13對