藝術(shù)·實(shí)踐機(jī)智的小兔子（教案）-2024-2025學(xué)年粵教花城版（2024）音樂一年級(jí)上冊(cè)主備人Xx備課成員魏老師教學(xué)內(nèi)容教材：2024-2025學(xué)年粵教花城版（2024）音樂一年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《機(jī)智的小兔子》，了解歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，學(xué)習(xí)演唱技巧，培養(yǎng)音樂興趣和審美能力。通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受兔子機(jī)智可愛的形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知和鑒賞能力，提高音樂審美素養(yǎng)；增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，通過演唱活動(dòng)提升學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂充滿好奇和興趣，他們具有較好的模仿能力和初步的音樂感知能力。在知識(shí)層面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡單的兒歌，對(duì)音樂節(jié)奏和旋律有一定的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的音樂基本技能如唱歌、節(jié)奏感等尚處于發(fā)展階段，需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生們的注意力集中時(shí)間有限，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的注意力。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高、合作意識(shí)不強(qiáng)等問題，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。因此，教師在教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過游戲、互動(dòng)等方式提高學(xué)生的參與度。

針對(duì)《機(jī)智的小兔子》這首歌曲，學(xué)生可能會(huì)對(duì)歌曲中的動(dòng)物形象和故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。然而，由于學(xué)生的音樂基礎(chǔ)不同，部分學(xué)生可能對(duì)歌曲的節(jié)奏和旋律掌握不夠熟練，需要教師耐心指導(dǎo)。此外，學(xué)生在演唱時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)音準(zhǔn)、節(jié)奏不準(zhǔn)確的問題，教師應(yīng)通過示范和糾正來幫助學(xué)生逐步提高演唱水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀

-課程平臺(tái)：粵教花城版音樂一年級(jí)上冊(cè)教材配套電子資源

-信息化資源：兒童音樂教育軟件、相關(guān)音樂教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（兔子玩具）、圖片卡片、動(dòng)作表演道具Xx教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于兔子的動(dòng)畫片片段，引起學(xué)生的興趣，并提問：“你們喜歡兔子嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)和感受。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的兒歌，如《小星星》、《小鴨子》等，讓學(xué)生回憶歌曲的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和旋律，為學(xué)習(xí)新歌曲做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師播放《機(jī)智的小兔子》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的節(jié)奏和旋律，講解歌曲的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

舉例說明：教師演唱歌曲的旋律，并逐句教唱歌詞，同時(shí)用簡單的動(dòng)作輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。

互動(dòng)探究：教師提問：“歌曲中的小兔子做了哪些聰明的事情？”引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵(lì)他們用自己的話描述。

3.學(xué)生活動(dòng)（約10分鐘）

學(xué)生跟唱：教師帶領(lǐng)學(xué)生齊唱歌曲，注意糾正學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一位學(xué)生擔(dān)任“小兔子”，其余學(xué)生演唱歌曲，通過角色扮演來加深對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。

4.教師指導(dǎo)（約5分鐘）

個(gè)別指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生在演唱過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，如音準(zhǔn)、節(jié)奏等。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

節(jié)奏練習(xí)：教師播放歌曲的節(jié)奏部分，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手或跺腳，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲節(jié)奏的感知。

歌曲接龍：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲接龍游戲，即一個(gè)學(xué)生唱完一句歌詞后，下一個(gè)學(xué)生接著唱下一句，以此類推，提高學(xué)生的演唱能力和記憶力。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

拓展：教師提出問題：“如果你們是小兔子，你們還會(huì)做哪些聰明的事情？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作新的故事情節(jié)。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起演唱《機(jī)智的小兔子》，并嘗試用自己的方式表現(xiàn)歌曲中的小兔子形象。

8.課后反思（約2分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果、教學(xué)方法的適用性等方面，為今后的教學(xué)提供參考。Xx教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《機(jī)智的小兔子》這首歌曲的故事背景可以拓展到童話故事的教學(xué)中。例如，可以介紹《灰姑娘》、《白雪公主》等經(jīng)典的童話故事，讓學(xué)生了解童話中的智慧與勇敢，以及它們對(duì)兒童成長的積極影響。

-童話故事集：可以選用一些適合一年級(jí)學(xué)生的童話故事書籍，如《安徒生童話選集》、《格林童話》等，通過閱讀童話，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和理解能力。

-童話電影片段：收集一些童話故事的動(dòng)畫電影片段，如《小紅帽》、《三只小豬》等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-音樂欣賞：推薦一些與兔子相關(guān)的音樂作品，如《兔子舞》、《兔子小姐》等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，感受不同風(fēng)格的音樂魅力。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長參與，與學(xué)生一起制作兔子的手工藝品，如紙兔子、毛絨兔子等，通過手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-故事創(chuàng)編：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《機(jī)智的小兔子》的故事情節(jié)，進(jìn)行續(xù)編或改編，發(fā)展學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

-環(huán)保教育：結(jié)合《機(jī)智的小兔子》的故事，教育學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-節(jié)奏游戲：設(shè)計(jì)一些與節(jié)奏相關(guān)的游戲，如“兔子跳”、“兔子賽跑”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)節(jié)奏感，增強(qiáng)音樂素養(yǎng)。Xx教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一些反思，以便更好地評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，看看他們是否對(duì)《機(jī)智的小兔子》這首歌曲產(chǎn)生了興趣，是否能夠跟隨節(jié)奏和旋律進(jìn)行演唱。

其次，我會(huì)留意學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)歌曲的理解程度和演唱技巧的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在音準(zhǔn)或節(jié)奏上存在困難，我會(huì)考慮在未來的教學(xué)中加入更多的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

此外，我也會(huì)反思自己在教學(xué)過程中的互動(dòng)方式。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中不夠活躍，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多有趣的游戲和活動(dòng)，以提高他們的參與度。同時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，比如是否能夠遵守課堂紀(jì)律，是否能夠與同伴合作。

針對(duì)這些反思，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多有趣的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

-個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)生在音準(zhǔn)和節(jié)奏上的不同需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

-利用多媒體資源，如音樂視頻、動(dòng)畫等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Xx典型例題講解1.例題：請(qǐng)根據(jù)《機(jī)智的小兔子》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的歌詞。

答案：小兔子跳跳跳，機(jī)智又可愛，捉迷藏玩得歡，快樂的一天。

2.例題：將《機(jī)智的小兔子》的旋律分成四小節(jié)，分別標(biāo)注出每小節(jié)的節(jié)奏。

答案：

第一小節(jié)：XXXX

第二小節(jié)：XXXX

第三小節(jié)：XXXX

第四小節(jié)：XXXX

3.例題：請(qǐng)用簡譜記錄《機(jī)智的小兔子》的旋律。

答案：

1153|5321|5321|5555|

4.例題：請(qǐng)根據(jù)《機(jī)智的小兔子》的節(jié)奏，創(chuàng)作一個(gè)簡單的舞蹈動(dòng)作。

答案：學(xué)生可以根據(jù)自己的理解，創(chuàng)作一個(gè)與兔子形象相符的舞蹈動(dòng)作，如跳躍、搖擺等。

5.例題：請(qǐng)用畫筆描繪出《機(jī)智的小兔子》中提到的場景。

答案：學(xué)生可以根據(jù)歌曲內(nèi)容，畫出小兔子在草地上跳躍、捉迷藏的場景，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有趣的作品。Xx教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

在教學(xué)過程中，我將通過提問、觀察和小組討論等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。我會(huì)注意學(xué)生的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性以及合作學(xué)習(xí)的效率。例如，在演唱《機(jī)智的小兔子》時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏掌握情況，并適時(shí)給予正面的反饋和必要的糾正。通過課堂提問，我可以了解學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容的理解程度，以及他們對(duì)音樂知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將進(jìn)行細(xì)致的批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)可能包括歌曲演唱錄音、歌詞創(chuàng)作、手抄報(bào)制作等形式。在批改過程中，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-歌曲演唱的準(zhǔn)確性，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)。

-歌詞創(chuàng)作的創(chuàng)意和與歌曲內(nèi)容的契合度。

-手抄報(bào)制作的創(chuàng)意和美觀度。

-學(xué)生在完成作業(yè)過程中的努力和進(jìn)步。

我會(huì)在作業(yè)上給出具體的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議，同時(shí)確保每個(gè)學(xué)生都能收到個(gè)性化的反饋