上課時(shí)間上課時(shí)間第五單元第3課時(shí)多種方法計(jì)算9、8、7、6加幾（教學(xué)設(shè)計(jì)）一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊同步高效課堂系列（人教版·2024秋）2025年12月任課老師任課老師魏老師設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“多種方法計(jì)算9、8、7、6加幾”為主題，通過直觀演示、小組合作、游戲互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力。課程內(nèi)容與一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教材緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的感知和運(yùn)用能力，通過多種計(jì)算方法的探索，提升學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)感，使其能夠靈活運(yùn)用加法知識(shí)解決實(shí)際問題，同時(shí)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新思維習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解并掌握9、8、7、6加幾的計(jì)算方法。

-通過直觀演示和操作活動(dòng)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用湊十法、拆分法等基本計(jì)算策略。

-例如，通過讓學(xué)生觀察9+1=10，引導(dǎo)學(xué)生理解湊十法的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-靈活運(yùn)用多種計(jì)算方法進(jìn)行加法運(yùn)算，尤其是在遇到不直接湊十的情況時(shí)。

-例如，在計(jì)算7+5時(shí)，學(xué)生需要能夠理解并應(yīng)用拆分法，將5拆分為2和3，先計(jì)算7+2=9，再計(jì)算9+3=12。

-培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和空間想象力，使其能夠在大腦中形象地構(gòu)建數(shù)的組合。

-例如，在計(jì)算6+6時(shí)，學(xué)生需要能夠想象兩個(gè)6組合在一起形成12的圖像。教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與9、8、7、6加幾相關(guān)的圖片、計(jì)數(shù)器和實(shí)物教具，如小棒、彩色卡片等，以幫助學(xué)生直觀理解加法運(yùn)算。

3.教學(xué)課件：設(shè)計(jì)多媒體課件，展示加法算式和計(jì)算步驟，便于學(xué)生跟隨。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行操作和討論。教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)問題如“如何快速計(jì)算9加幾？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-學(xué)生活動(dòng)：閱讀預(yù)習(xí)資料，如PPT或視頻，思考問題，記錄疑問。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：讓學(xué)生提前接觸加法概念，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，通過故事“小貓釣魚”引出9、8、7、6加幾的情境。

-學(xué)生活動(dòng)：聽講，嘗試回答問題，如“小貓釣到7條魚，再釣到6條，一共有幾條？”

-方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法。

-作用與目的：通過情境教學(xué)，讓學(xué)生在具體情境中理解加法運(yùn)算。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，如“用不同的方法計(jì)算10以內(nèi)的加法題目”。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，利用拓展資源如在線數(shù)學(xué)游戲進(jìn)行練習(xí)。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，通過反思和拓展活動(dòng)，提升學(xué)生的計(jì)算能力和創(chuàng)新能力。知識(shí)點(diǎn)梳理知識(shí)點(diǎn)梳理一、加法基本概念

1.加法的定義：加法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，用于求兩個(gè)或多個(gè)數(shù)相加的結(jié)果。

2.加法的性質(zhì)：加法滿足交換律（a+b=b+a）和結(jié)合律（a+(b+c)=(a+b)+c）。

二、加法的基本步驟

1.確定加數(shù)：加法運(yùn)算中參與相加的數(shù)稱為加數(shù)。

2.確定和：加法運(yùn)算的結(jié)果稱為和。

3.運(yùn)算過程：將加數(shù)按照一定的順序相加，得到和。

三、湊十法

1.湊十法的基本原理：通過將兩個(gè)數(shù)中的一個(gè)小數(shù)湊成10，然后再與另一個(gè)數(shù)相加，簡化計(jì)算過程。

2.湊十法的應(yīng)用：例如，計(jì)算9+5時(shí)，可以將9湊成10，然后再加上5，得到15。

四、拆分法

1.拆分法的基本原理：將一個(gè)加數(shù)拆分成兩個(gè)或多個(gè)部分，分別與另一個(gè)加數(shù)相加，簡化計(jì)算過程。

2.拆分法的應(yīng)用：例如，計(jì)算7+8時(shí)，可以將8拆分為5和3，先計(jì)算7+5=12，再計(jì)算12+3=15。

五、加法運(yùn)算的進(jìn)位

1.進(jìn)位的概念：當(dāng)兩個(gè)加數(shù)相加的結(jié)果超過10時(shí)，需要進(jìn)位。

2.進(jìn)位的處理方法：將超過10的部分拆分成兩個(gè)數(shù)，分別與另一個(gè)加數(shù)相加。

六、加法運(yùn)算的借位

1.借位的概念：當(dāng)加法運(yùn)算中某個(gè)加數(shù)的個(gè)位數(shù)小于另一個(gè)加數(shù)的個(gè)位數(shù)時(shí)，需要借位。

2.借位的處理方法：從十位數(shù)借1，變?yōu)?0，再與個(gè)位數(shù)相加。

七、加法運(yùn)算的驗(yàn)算

1.驗(yàn)算的概念：通過另一種計(jì)算方法或工具，驗(yàn)證加法運(yùn)算的正確性。

2.驗(yàn)算的方法：將加法運(yùn)算的結(jié)果與原始的加數(shù)進(jìn)行比較，或使用加法交換律進(jìn)行驗(yàn)算。

八、加法運(yùn)算的應(yīng)用

1.生活中的應(yīng)用：例如，計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)、計(jì)算時(shí)間、計(jì)算距離等。

2.學(xué)習(xí)中的應(yīng)用：例如，計(jì)算數(shù)學(xué)題目的答案、解決實(shí)際問題等。

九、加法運(yùn)算的拓展

1.加法運(yùn)算的規(guī)律：例如，連續(xù)兩個(gè)自然數(shù)相加等于這兩個(gè)自然數(shù)的和。

2.加法運(yùn)算的技巧：例如，利用加法交換律和結(jié)合律簡化計(jì)算過程。

十、加法運(yùn)算的注意事項(xiàng)

1.注意加數(shù)的順序：加法運(yùn)算中加數(shù)的順序不影響結(jié)果。

2.注意進(jìn)位和借位的處理：在加法運(yùn)算中，正確處理進(jìn)位和借位是保證計(jì)算正確性的關(guān)鍵。

3.注意驗(yàn)算：在完成加法運(yùn)算后，進(jìn)行驗(yàn)算是確保計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確的重要環(huán)節(jié)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-加法定義

-加法性質(zhì)（交換律、結(jié)合律）

-湊十法原理及應(yīng)用

-拆分法原理及應(yīng)用

-進(jìn)位概念及處理方法

-借位概念及處理方法

-驗(yàn)算概念及方法

②關(guān)鍵詞句：

-加法：求和的運(yùn)算

-交換律：a+b=b+a

-結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

-湊十法：將數(shù)湊成10簡化計(jì)算

-拆分法：將數(shù)拆分簡化計(jì)算

-進(jìn)位：向高位進(jìn)1

-借位：從高位借1

-驗(yàn)算：檢查計(jì)算正確性

③教學(xué)步驟板書：

1.引入加法概念，解釋加法的含義。

2.列出加法的性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)交換律和結(jié)合律。

3.講解湊十法，展示如何將數(shù)湊成10。

4.介紹拆分法，演示如何拆分加數(shù)進(jìn)行計(jì)算。

5.解釋進(jìn)位和借位，給出具體例子。

6.驗(yàn)算加法結(jié)果，說明如何通過另一種方法驗(yàn)證加法正確性。課堂課堂1.課堂提問與反饋

-通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對加法基本概念和計(jì)算方法的掌握程度。

-提問內(nèi)容涵蓋加法定義、性質(zhì)、湊十法、拆分法等核心知識(shí)點(diǎn)。

-觀察學(xué)生的回答，及時(shí)給予鼓勵(lì)和糾正，確保學(xué)生理解正確。

2.觀察學(xué)生參與度

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，包括小組討論、角色扮演等。

-關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如操作準(zhǔn)確性、合作能力等。

-通過觀察，評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。

3.小組合作評(píng)價(jià)

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如溝通能力、分工合作、解決問題的能力等。

-通過小組展示，評(píng)估學(xué)生對加法運(yùn)算策略的應(yīng)用和創(chuàng)新能力。

4.課堂測試

-設(shè)計(jì)小測驗(yàn)，測試學(xué)生對加法運(yùn)算的掌握程度。

-測試內(nèi)容涉及基礎(chǔ)加法、湊十法、拆分法等，確保全面覆蓋教學(xué)目標(biāo)。

-根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)與反饋

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的正確性和完整性。

-提供詳細(xì)的批改意見，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并給出正確的解答方法。

-及