2025年上學(xué)期高三生物免疫過(guò)程示意圖分析試題一、試題分析（一）典型試題呈現(xiàn)例題1（2025·河南高考真題）：病原體進(jìn)入機(jī)體引起免疫應(yīng)答過(guò)程的示意圖如下，據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）階段Ⅰ發(fā)生在感染早期，①和②為參與特異性免疫的淋巴細(xì)胞，判斷其細(xì)胞類(lèi)型并說(shuō)明依據(jù)。（2）①和②通過(guò)攝取并呈遞抗原，參與構(gòu)成保衛(wèi)機(jī)體的第一道防線(xiàn)，這一說(shuō)法是否正確？為什么？（3）活化之后的③可以分泌細(xì)胞因子，從而加速④的分裂分化過(guò)程，寫(xiě)出③和④的細(xì)胞名稱(chēng)及該過(guò)程的生物學(xué)意義。（4）階段Ⅱ消滅病原體可通過(guò)③→⑤→⑥示意的細(xì)胞免疫過(guò)程來(lái)完成，用文字描述該過(guò)程中靶細(xì)胞的裂解機(jī)制。例題2（2025·寧夏三模改編）：流感病毒進(jìn)入人體后的免疫過(guò)程示意圖中，Ⅰ~Ⅶ表示不同種類(lèi)的細(xì)胞，Th細(xì)胞（輔助性T細(xì)胞）是T細(xì)胞的一種，a~g代表不同的物質(zhì)。（1）圖中能特異性識(shí)別并結(jié)合流感病毒的免疫物質(zhì)是______（填字母），該物質(zhì)由______細(xì)胞（填序號(hào)）分泌，其化學(xué)本質(zhì)是______。（2）細(xì)胞V增殖分化成細(xì)胞VI和VII的條件包括______和______，其中VII細(xì)胞的功能是______。（3）從圖示免疫過(guò)程說(shuō)明同種流感病毒難以二次侵染人體的原因：______。（二）命題特點(diǎn)分析圖像信息與知識(shí)點(diǎn)融合：試題均以示意圖為載體，考查學(xué)生對(duì)免疫過(guò)程中細(xì)胞類(lèi)型、物質(zhì)作用及階段特征的理解。例如例題1通過(guò)“階段Ⅰ（早期感染）”和“階段Ⅱ（特異性免疫）”的劃分，要求學(xué)生區(qū)分固有免疫與適應(yīng)性免疫的差異。核心概念深度考查：重點(diǎn)涉及MHC分子的抗原提呈、T/B細(xì)胞活化的雙信號(hào)機(jī)制、細(xì)胞因子的作用等高頻考點(diǎn)。如例題2中對(duì)“細(xì)胞V增殖分化條件”的考查，需學(xué)生準(zhǔn)確記憶B細(xì)胞活化需“抗原刺激（第一信號(hào)）”和“Th細(xì)胞分泌的細(xì)胞因子（第二信號(hào)）”。聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用：部分試題結(jié)合疫苗接種、病毒感染等情境（如例題2中“同種流感病毒二次侵染”），體現(xiàn)免疫知識(shí)的實(shí)踐價(jià)值，符合高考命題“應(yīng)用性”要求。二、免疫過(guò)程解析（一）固有免疫與適應(yīng)性免疫的協(xié)同作用固有免疫（非特異性免疫）參與結(jié)構(gòu)與細(xì)胞：皮膚黏膜（第一道防線(xiàn)）、體液中的溶菌酶和吞噬細(xì)胞（第二道防線(xiàn)）。如圖中階段Ⅰ的①（巨噬細(xì)胞）和②（樹(shù)突狀細(xì)胞），通過(guò)識(shí)別病原體相關(guān)分子模式（PAMP）快速啟動(dòng)免疫應(yīng)答，其特點(diǎn)為無(wú)特異性、無(wú)記憶性。作用機(jī)制：巨噬細(xì)胞通過(guò)吞噬作用清除病原體，并釋放細(xì)胞因子（如IL-1、TNF-α）引發(fā)炎癥反應(yīng)；NK細(xì)胞則直接識(shí)別并裂解病毒感染細(xì)胞，無(wú)需抗原致敏。適應(yīng)性免疫（特異性免疫）體液免疫：B細(xì)胞活化：需雙信號(hào)刺激：①BCR（B細(xì)胞受體）識(shí)別抗原（第一信號(hào)）；②Th細(xì)胞表面CD40L與B細(xì)胞CD40結(jié)合（第二信號(hào)），同時(shí)Th細(xì)胞分泌IL-4、IL-5等細(xì)胞因子促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化。效應(yīng)階段：分化后的漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）分泌抗體（如例題2中的物質(zhì)g），通過(guò)中和毒素、激活補(bǔ)體、調(diào)理吞噬等方式清除抗原；記憶B細(xì)胞（VII細(xì)胞）在二次免疫中迅速增殖分化，產(chǎn)生大量抗體。細(xì)胞免疫：T細(xì)胞活化：樹(shù)突狀細(xì)胞（APC）將抗原肽-MHCⅡ類(lèi)分子復(fù)合物呈遞給輔助性T細(xì)胞（Th），Th細(xì)胞被激活后分泌IL-2，促進(jìn)細(xì)胞毒性T細(xì)胞（CTL）增殖分化（如例題1中③→⑤→⑥過(guò)程）。效應(yīng)階段：CTL通過(guò)TCR識(shí)別靶細(xì)胞表面的抗原肽-MHCⅠ類(lèi)分子復(fù)合物，釋放穿孔素和顆粒酶，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。（二）關(guān)鍵細(xì)胞與物質(zhì)的功能辨析細(xì)胞類(lèi)型形態(tài)特征核心功能樹(shù)突狀細(xì)胞（DC）樹(shù)突狀突起抗原提呈作用，連接固有免疫與適應(yīng)性免疫的“橋梁”細(xì)胞輔助性T細(xì)胞（Th）表達(dá)CD4分子分泌細(xì)胞因子（如IL-2、IL-4），輔助B細(xì)胞和CTL活化，調(diào)節(jié)免疫應(yīng)答強(qiáng)度細(xì)胞毒性T細(xì)胞（CTL）表達(dá)CD8分子特異性識(shí)別并裂解靶細(xì)胞（病毒感染細(xì)胞或腫瘤細(xì)胞）漿細(xì)胞粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)合成并分泌抗體，無(wú)表面抗體，不參與二次免疫記憶細(xì)胞壽命長(zhǎng)，靜息狀態(tài)二次免疫中快速活化，產(chǎn)生更強(qiáng)、更快的免疫應(yīng)答（三）免疫過(guò)程中的信號(hào)傳遞抗原提呈：APC（如樹(shù)突狀細(xì)胞）將外源性抗原（如細(xì)菌）處理后，通過(guò)MHCⅡ類(lèi)分子呈遞給CD4?Th細(xì)胞；內(nèi)源性抗原（如病毒蛋白）則通過(guò)MHCⅠ類(lèi)分子呈遞給CD8?CTL。免疫突觸形成：T細(xì)胞與APC接觸部位形成的特殊結(jié)構(gòu)，包含TCR-抗原肽-MHC復(fù)合物、CD28-B7（協(xié)同刺激分子）等，確保信號(hào)高效傳遞，如例題1中“活化之后的③（Th細(xì)胞）分泌細(xì)胞因子加速④（B細(xì)胞）分裂分化”。三、知識(shí)點(diǎn)拓展（一）免疫調(diào)節(jié)的分子機(jī)制免疫檢查點(diǎn)分子：CTLA-4和PD-1是T細(xì)胞表面的抑制性受體，通過(guò)與配體結(jié)合負(fù)反饋調(diào)節(jié)免疫應(yīng)答，防止過(guò)度激活導(dǎo)致自身免疫病。例如，PD-1抑制劑可解除腫瘤細(xì)胞對(duì)T細(xì)胞的抑制，用于癌癥免疫治療?？贵w的結(jié)構(gòu)與功能多樣性：抗體（Ig）由可變區(qū)（VH和VL）和恒定區(qū)（Fc）組成，可變區(qū)決定抗原結(jié)合特異性，F(xiàn)c段則與效應(yīng)細(xì)胞（如巨噬細(xì)胞、NK細(xì)胞）表面的Fc受體結(jié)合，介導(dǎo)調(diào)理作用或ADCC效應(yīng)（抗體依賴(lài)的細(xì)胞介導(dǎo)的細(xì)胞毒作用）。（二）常見(jiàn)誤區(qū)與糾正“吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫”：錯(cuò)誤。吞噬細(xì)胞（如巨噬細(xì)胞、DC）既是固有免疫的效應(yīng)細(xì)胞，也是適應(yīng)性免疫的抗原提呈細(xì)胞，在特異性免疫中起關(guān)鍵作用?！癇細(xì)胞活化僅需抗原刺激”：錯(cuò)誤。B細(xì)胞活化需雙信號(hào)：抗原識(shí)別（第一信號(hào)）和Th細(xì)胞輔助（第二信號(hào)），缺一不可。若缺乏第二信號(hào)，B細(xì)胞將進(jìn)入無(wú)能狀態(tài)（免疫耐受）?！坝洃浖?xì)胞可直接清除抗原”：錯(cuò)誤。記憶細(xì)胞需在二次免疫中被抗原再次激活，增殖分化為漿細(xì)胞或CTL后發(fā)揮效應(yīng)，其自身不直接參與抗原清除。（三）高考高頻考點(diǎn)延伸疫苗的作用原理：滅活疫苗（如流感疫苗）通過(guò)保留抗原結(jié)構(gòu)刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞；mRNA疫苗則利用宿主細(xì)胞表達(dá)抗原蛋白，引發(fā)體液免疫和細(xì)胞免疫雙重應(yīng)答。免疫失調(diào)相關(guān)疾?。哼^(guò)敏反應(yīng)：Ⅰ型超敏反應(yīng)，由IgE介導(dǎo)，如花粉過(guò)敏時(shí)肥大細(xì)胞釋放組胺導(dǎo)致毛細(xì)血管擴(kuò)張。自身免疫病：機(jī)體對(duì)自身抗原產(chǎn)生免疫應(yīng)答，如類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎（針對(duì)關(guān)節(jié)滑液抗原）、系統(tǒng)性紅斑狼瘡（針對(duì)核抗原）。免疫缺陷?。合忍煨裕ㄈ缧叵侔l(fā)育不全）或獲得性（如艾滋病，HIV攻擊CD4?T細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能崩潰）。四、解題技巧與方法示意圖分析步驟：第一步：識(shí)別細(xì)胞與物質(zhì)：根據(jù)形態(tài)（如“有突起的為DC”“分泌抗體的為漿細(xì)胞”）和位置（如“淋巴結(jié)中的T/B細(xì)胞”）判斷細(xì)胞類(lèi)型；根據(jù)箭頭方向（如“Th細(xì)胞→B細(xì)胞”提示細(xì)胞因子作用）推斷物質(zhì)功能。第二步：關(guān)聯(lián)階段特征：區(qū)分“早期感染（固有免疫）”與“后期特異性免疫”，前者涉及吞噬細(xì)胞、NK細(xì)胞，后者涉及T/B細(xì)胞、抗體。術(shù)語(yǔ)規(guī)范書(shū)寫(xiě)：如“細(xì)胞毒性T細(xì)胞”不可簡(jiǎn)寫(xiě)為“T細(xì)胞”，“MHC分子”不可遺漏“分子”二字，避免因表述模糊失分。逆向思維應(yīng)用：對(duì)于“原因分析類(lèi)”試題（如例題2中“二次侵染難以發(fā)生”），可從“記憶細(xì)胞快速活化→大量抗體產(chǎn)生→抗原清除”的邏輯鏈逆向推導(dǎo)答案。五、模擬訓(xùn)練與答案示例模擬題：下圖為新型冠狀病毒（2019-nCoV）侵入人體后引發(fā)的部分免疫過(guò)程示意圖，其中A~E代表細(xì)胞，甲~丙代表物質(zhì)。（1）圖中A細(xì)胞的名稱(chēng)是______，其通過(guò)______方式攝取病毒，并將病毒抗原呈遞給______細(xì)胞（填字母），該過(guò)程依賴(lài)于______分子（填“MHCⅠ類(lèi)”或“MHCⅡ類(lèi)”）。（2）物質(zhì)乙是______，其作用是______，若物質(zhì)乙分泌不足，會(huì)導(dǎo)致______細(xì)胞（填字母）的活化受阻。（3）當(dāng)病毒變異導(dǎo)致抗原結(jié)構(gòu)改變時(shí)，圖中______（填字母）細(xì)胞的功能會(huì)受影響，原因是______。答案：（1）樹(shù)突狀細(xì)胞（或巨噬細(xì)胞）；胞吞；B；MHCⅡ類(lèi)（2）細(xì)胞因子（如IL-