Unit3GgHhIi教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語world1oxfordphonics（自然拼讀）學(xué)科政治年級冊別八年級上冊共1課時教材部編版授課類型新授課第1課時課程基本信息1.課程名稱：Unit3GgHhIi教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)一年級1班

3.授課時間：2025年9月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語語音的敏感度和識別能力，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫技能。通過自然拼讀的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識別和拼讀含有g(shù)g,hh,ii音素的單詞，增強(qiáng)語言感知和自主學(xué)習(xí)能力，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入一年級之前，可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單的對話。他們可能對英語字母有一定的認(rèn)識，但尚未形成系統(tǒng)的自然拼讀意識。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)gg,hh,ii的發(fā)音規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但注意力集中時間較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和動作來記憶；而另一部分學(xué)生可能更擅長聽覺學(xué)習(xí)，通過聽音來模仿發(fā)音。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)gg,hh,ii的發(fā)音時，可能會遇到音素混淆的問題，如將gg發(fā)成ggg，hh發(fā)成huh等。此外，由于缺乏足夠的詞匯量，學(xué)生在拼讀含有這些音素的單詞時可能會感到困難。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)方法和實踐活動，幫助學(xué)生克服發(fā)音障礙，提高拼讀能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解gg,hh,ii的發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生建立音素概念。

2.游戲法：設(shè)計發(fā)音游戲，讓學(xué)生在玩樂中練習(xí)發(fā)音，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬情境，練習(xí)使用含有g(shù)g,hh,ii音素的單詞。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示音素圖片和示例單詞，增強(qiáng)視覺效果。

2.音頻設(shè)備：播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音音頻，幫助學(xué)生糾正發(fā)音。

3.教學(xué)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（老師）Goodmorning,class!Todaywearegoingtolearnaboutthesoundsof'g','h',and'i'inEnglish.Canyourememberwhatwelearnedlastclass?[等待學(xué)生回答]

（學(xué)生）Yes,welearnedaboutthesoundsof'b','d',and'p'inEnglish.

【新課導(dǎo)入】

（老師）That'sgreat!Today,wewillbuildonthatandexplorethesoundsof'g','h',and'i'.Let'sstartwith'g'.Doyouknowwhattheletter'g'lookslike?[展示字母g的圖片]

（學(xué)生）Yes,itlookslikea'g'.

【環(huán)節(jié)一：學(xué)習(xí)字母g的發(fā)音】

（老師）Now,let'slistentothesoundof'g'.[播放g的發(fā)音音頻]

（學(xué)生）[認(rèn)真聽音]

（老師）Good!Canyouhearthesound?Let'strytosayittogether.[帶領(lǐng)學(xué)生一起發(fā)g的音]

（學(xué)生）[模仿發(fā)音]

（老師）Now,let'sseesomewordsthatstartwith'g'.[展示含有g(shù)的單詞卡片，如go,get,andgive]

（學(xué)生）[觀察卡片，嘗試讀出單詞]

（老師）Let'spracticesayingthesewordstogether.[帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞]

【環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)字母h的發(fā)音】

（老師）Now,let'smoveontotheletter'h'.[展示字母h的圖片]

（學(xué)生）Yes,itlookslikea'h'.

（老師）Canyouhearthesoundof'h'?[播放h的發(fā)音音頻]

（學(xué)生）[認(rèn)真聽音]

（老師）Great!Now,let'spracticesayingthesoundof'h'.[帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)h的音]

（老師）Herearesomewordsthatstartwith'h'.[展示含有h的單詞卡片，如have,help,andhome]

（學(xué)生）[觀察卡片，嘗試讀出單詞]

（老師）Let'sreadthesewordstogether.[帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞]

【環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)字母i的發(fā)音】

（老師）Now,let'slearnthesoundof'i'.[展示字母i的圖片]

（學(xué)生）Yes,itlookslikean'i'.

（老師）Canyouhearthesoundof'i'?[播放i的發(fā)音音頻]

（學(xué)生）[認(rèn)真聽音]

（老師）Excellent!Let'spracticesayingthesoundof'i'.[帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)i的音]

（老師）Thesearesomewordsthatstartwith'i'.[展示含有i的單詞卡片，如is,it,andin]

（學(xué)生）[觀察卡片，嘗試讀出單詞]

（老師）Let'sreadthesewordstogether.[帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞]

【環(huán)節(jié)四：拼讀練習(xí)】

（老師）Now,let'strytoblendthesesoundstogethertoreadsomewords.[展示含有g(shù)g,hh,ii音素的單詞卡片，如gig,hip,andike]

（學(xué)生）[嘗試拼讀單詞]

（老師）Let'sdoittogether.[帶領(lǐng)學(xué)生拼讀單詞]

【環(huán)節(jié)五：小組活動】

（老師）Now,let'sworkinpairsorsmallgroups.Eachgroupwillhaveasetofcardswithwordsthatstartwith'g','h',and'i'.Youneedtofindthematchingwordsforeachsound.[分發(fā)單詞卡片和音素卡片]

（學(xué)生）[學(xué)生分組，開始尋找匹配的單詞]

（老師）Whenyoufinish,pleasecomeuptothefrontandshowusyourwork.[學(xué)生展示成果]

【環(huán)節(jié)六：總結(jié)與復(fù)習(xí)】

（老師）Greatjob,everyone!We'velearnedthesoundsof'g','h',and'i'today.Let'sreviewwhatwe'velearned.[展示復(fù)習(xí)題目，如拼寫含有g(shù)g,hh,ii音素的單詞]

（學(xué)生）[學(xué)生嘗試拼寫單詞]

（老師）Whocanreadthisword?[指名學(xué)生讀出單詞]

（學(xué)生）[學(xué)生朗讀單詞]

（老師）That'sright!You'vedoneafantasticjobtoday.Remember,practicemakesperfect.Keeppracticingathome,andyou'llgetbetterandbetter.

【課堂小結(jié)】

（老師）Today,welearnedthesoundsof'g','h',and'i'.Wepracticedreadingwordsthatstartwiththesesoundsandtriedtoblendthemtogether.Remember,it'simportanttopracticeyourreadingskillseveryday.Goodbye,class!Seeyounexttime.

【課后作業(yè)】

（老師）Forhomework,pleasepracticereadingthewordswelearnedtoday.Youcanreadthemtoyourfamilyorwritethemdown.Anddon'tforgettobringyourphonicsworkbooktomorrow.Wewillhaveaquiz.[分發(fā)作業(yè)單]

（學(xué)生）[學(xué)生收拾書本，準(zhǔn)備離開教室]教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音素發(fā)音卡片：準(zhǔn)備含有g(shù)g,hh,ii音素的發(fā)音卡片，用于課堂上的拼讀練習(xí)和小組活動。

-自然拼讀教材：推薦使用與本節(jié)課主題相關(guān)的自然拼讀教材，如《牛津自然拼讀》等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則。

-英語歌曲和故事：選擇一些包含gg,hh,ii音素的英語歌曲和故事，通過聽覺和視覺雙重刺激，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-字母和音素圖解：收集字母和音素的圖解，幫助學(xué)生直觀地理解發(fā)音規(guī)則。

2.拓展建議：

-家庭閱讀計劃：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，制定家庭閱讀計劃，讓學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)閱讀含有g(shù)g,hh,ii音素的單詞和句子。

-制作音素故事書：引導(dǎo)學(xué)生自己制作音素故事書，選擇含有g(shù)g,hh,ii音素的單詞，編寫小故事，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和語言運(yùn)用能力。

-音素游戲時間：設(shè)計一些與音素相關(guān)的游戲，如“音素接龍”、“音素尋寶”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

-觀看英語動畫片：推薦觀看一些適合小學(xué)生的英語動畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在觀看的同時學(xué)習(xí)發(fā)音。

-自然拼讀工作簿：提供額外的自然拼讀工作簿，讓學(xué)生在家中進(jìn)行額外的練習(xí)，鞏固課堂上學(xué)到的發(fā)音規(guī)則。

-音素卡片游戲：利用音素卡片，設(shè)計一些游戲，如“音素記憶”、“音素配對”等，提高學(xué)生的記憶力和反應(yīng)速度。

-語音實驗室：如果有條件，可以安排學(xué)生使用語音實驗室進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，通過專業(yè)的設(shè)備記錄和比較發(fā)音，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

-自然拼讀故事會：組織學(xué)生參加自然拼讀故事會，通過朗讀和分享故事，提高學(xué)生的閱讀興趣和語言表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-gg音素的發(fā)音規(guī)則

-hh音素的發(fā)音規(guī)則

-ii音素的發(fā)音規(guī)則

②重點詞匯：

-gg音素相關(guān)的詞匯：gig,gong,girl

-hh音素相關(guān)的詞匯：hip,hat,happy

-ii音素相關(guān)的詞匯：igloo,ice,in

③重點句子：

-"Canyouhearthesoundof'g'?"

-"Let'spracticesayingthesoundof'h'together."

-"Thesearesomewordsthatstartwith'i'."

-"Now,let'strytoblendthesesoundstogethertoreadsomewords."

-"Remember,practicemakesperfect."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)gg,hh,ii的發(fā)音，這樣不僅能夠提高學(xué)生的興趣，還能讓他們在實際運(yùn)用中掌握發(fā)音規(guī)則。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和音頻設(shè)備，讓學(xué)生在視覺和聽覺上同時接受信息，這種直觀的教學(xué)方式有助于他們更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動。這可能是因為他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，或者對英語學(xué)習(xí)的興趣有差異。

2.課堂時間分配：在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)有時候時間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于倉促，而有些環(huán)節(jié)則顯得冗長。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2.優(yōu)化課堂時間管理：合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注，同時也要注意留出時間讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)。

3.多元化評價方式：引入多元化的評價方式，如同伴評價、自我評價等，以及通過觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)來評價他們的學(xué)習(xí)效果，這樣能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后作業(yè)1.寫出以下單詞的正確拼寫，并嘗試?yán)首x：

-g-g-o(go)

-h-h-a-t(hat)

-i-i-n-k(ink)

2.根據(jù)所學(xué)音素，完成下列單詞的拼讀練習(xí)：

-gg:[g]+[g]=__________

-hh:[h]+[h]=__________

-ii:[i]+[i]=__________

3.選擇正確的單詞填空：

-Ihavea________(g,g,gg).

-Myfriendwearsa________(h,h,hh).

-Shewantstobuildan________(i,i,ii).

4.完成句子，使用含有g(shù)g,hh,ii音素的單詞：

-Icanseea________(g,g,gg)inthesky.

-The__________(h,h,hh)isshiningbright.

-The__________(i,i,ii)iscoldandwhite.

5.創(chuàng)造一個簡單的故事，包含gg,hh,ii音素的單詞，并嘗試?yán)首x：

-Onceuponatime,therewasa__________(g,g,gg)thatlovedtoplaywitha__________(h,h,hh)ball.Oneday,it__________(i,i,ii)toamagicalforestwhereitmeta__________(g,g,gg)offriends.

答案：

1.go,hat,ink

2.gg:[g]+[g]=gg

hh:[h]+[h]=hh

ii:[i]+[i]=ii

3.Ihaveahat(h,h,hh).

Myfriendwearsagig(g,g,gg).

Shewantstobuildanigloo(i,i,ii).

4.Icanseeagig(g,g,gg)inthesky.

Thehip(h,h,hh)isshiningbright.

Theice(i,i,ii)iscoldandwhite.

5.Onceuponatime,therewasagig(g,g,gg)thatlove