第3課《歡歡喜喜慶國慶》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級道法上冊同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版）科目Xx授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師張老師授課班級、授課課時(shí)2025年12月授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）課程基本信息1.課程名稱：第3課《歡歡喜喜慶國慶》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時(shí)間：2023年10月27日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)民族自豪感。

2.提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的態(tài)度。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生了解國慶節(jié)的由來和意義，認(rèn)識(shí)到國慶節(jié)是中華人民共和國成立的紀(jì)念日，是全體中國人民的共同節(jié)日。

②引導(dǎo)學(xué)生通過圖片、視頻等形式，感受國慶節(jié)的慶祝氛圍，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解國慶節(jié)的歷史背景，使其認(rèn)識(shí)到國慶節(jié)背后的奮斗歷程和偉大成就。

②引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、角色扮演等方式，積極參與到課堂活動(dòng)中，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

③培養(yǎng)學(xué)生用自己的語言表達(dá)對祖國的熱愛之情，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

④引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國慶節(jié)期間的社會(huì)熱點(diǎn)事件，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物（國旗、國徽模型）、彩色卡紙、剪刀、膠水。

-課程平臺(tái)：班級學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動(dòng)交流。

-信息化資源：國慶節(jié)相關(guān)圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)音頻。

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、歌曲演唱。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放國慶節(jié)慶祝活動(dòng)的視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道這個(gè)視頻是在慶祝什么節(jié)日嗎？這個(gè)節(jié)日有什么特別的意義？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這個(gè)節(jié)日是中華人民共和國的國慶節(jié)，是慶祝我們偉大祖國成立的紀(jì)念日。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解國慶節(jié)的由來和意義，強(qiáng)調(diào)國慶節(jié)是全體中國人民的共同節(jié)日。

2.展示國旗、國徽模型，講解國旗和國徽的設(shè)計(jì)理念和象征意義。

3.通過多媒體課件展示國慶節(jié)的歷史背景和偉大成就，引導(dǎo)學(xué)生了解國慶節(jié)背后的奮斗歷程。

4.分組討論：國慶節(jié)對我們有什么意義？我們應(yīng)該如何慶祝國慶節(jié)？

5.學(xué)生匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生觀看國慶節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，思考并回答以下問題：

-國慶節(jié)有哪些慶祝活動(dòng)？

-你對國慶節(jié)有什么期待？

2.小組討論：如何用自己的方式慶祝國慶節(jié)？

3.學(xué)生展示自己的慶祝方案，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們知道國慶節(jié)是哪一天嗎？

2.學(xué)生回答后，教師講解國慶節(jié)的日期和慶祝方式。

3.提問：國慶節(jié)有哪些重要的歷史事件？

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)國慶節(jié)的歷史意義。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺(tái)，展示自己制作的國慶節(jié)手抄報(bào)或繪畫作品。

2.學(xué)生分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。

3.教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國慶節(jié)的重要意義。

2.提問：同學(xué)們，你們還有什么想說的？

3.學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)對祖國的熱愛之情。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國慶節(jié)期間的社會(huì)熱點(diǎn)事件，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出國慶節(jié)的日期和意義，了解國慶節(jié)是中華人民共和國成立的紀(jì)念日。

-學(xué)生通過觀看圖片和視頻，認(rèn)識(shí)到國慶節(jié)背后的奮斗歷程和偉大成就，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生能夠識(shí)別國旗和國徽，理解其設(shè)計(jì)理念和象征意義。

2.過程與方法方面：

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演，積極參與課堂活動(dòng)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-學(xué)生在課堂上通過提問和回答問題，鍛煉了口頭表達(dá)和邏輯思維能力。

-學(xué)生通過觀看多媒體課件和實(shí)物展示，學(xué)會(huì)了如何通過多種途徑獲取和整理信息。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生在慶祝國慶節(jié)的活動(dòng)中，培養(yǎng)了愛國主義情感，增強(qiáng)了民族自豪感和集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生通過了解國慶節(jié)的歷史背景，認(rèn)識(shí)到祖國的偉大成就，激發(fā)了熱愛祖國的情感。

-學(xué)生在課堂討論中，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐方面：

-學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過制作手抄報(bào)或繪畫作品，發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力。

-學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，能夠用自己的語言表達(dá)對祖國的熱愛之情，提高了語言表達(dá)能力。

-學(xué)生在課后拓展環(huán)節(jié)，關(guān)注國慶節(jié)期間的社會(huì)熱點(diǎn)事件，培養(yǎng)了關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國家的意識(shí)。

5.綜合運(yùn)用知識(shí)方面：

-學(xué)生能夠?qū)鴳c節(jié)的相關(guān)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在學(xué)校舉行慶祝活動(dòng)時(shí)，能夠積極參與、表現(xiàn)出色。

-學(xué)生在家庭中，能夠向家人介紹國慶節(jié)的由來和意義，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，成為有責(zé)任感的公民。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的小伙伴們，這節(jié)課過后，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)的想法。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的，通過視頻激發(fā)了同學(xué)們的興趣。不過，我也注意到有些同學(xué)對國慶節(jié)的了解還不夠深入，所以在講解國慶節(jié)的由來和意義時(shí)，我可能需要更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓同學(xué)們更有共鳴。

然后，我在講授新課的時(shí)候，盡量使用了多種教學(xué)手段，比如圖片、視頻、實(shí)物展示等，希望能夠讓同學(xué)們更直觀地理解知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)在參與互動(dòng)時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗π轮R(shí)的掌握還不夠扎實(shí)。所以，我想在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)提問和回答問題，讓他們在互動(dòng)中增強(qiáng)自信。

至于鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我覺得同學(xué)們的表現(xiàn)很積極，但是練習(xí)的難度可能需要調(diào)整，以便讓不同層次的學(xué)生都能有所收獲。我會(huì)考慮在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多層次性的練習(xí)題，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了讓同學(xué)們自由發(fā)言，但發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)可能因?yàn)榫o張而回答得不夠流暢。我打算在課后準(zhǔn)備一些小技巧，幫助同學(xué)們在課堂上更好地表達(dá)自己。

最后，總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我希望能引導(dǎo)同學(xué)們將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合。不過，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在談?wù)撋鐣?huì)熱點(diǎn)時(shí)，表達(dá)得不夠清晰。因此，我打算在下一節(jié)課中，設(shè)置專門的討論環(huán)節(jié)，幫助同學(xué)們提升這方面的能力。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-通過提問，了解學(xué)生對國慶節(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，如國慶節(jié)的由來、國旗國徽的意義等。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極舉手發(fā)言、是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效互動(dòng)等。

-進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，針對問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的國慶節(jié)主題手抄報(bào)或繪畫作品進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)和知識(shí)應(yīng)用。

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)，如復(fù)述國慶節(jié)相關(guān)知識(shí)等。

-及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對存在問題的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-通過作業(yè)評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

3.形成性評價(jià)：

-在教學(xué)過程中，通過觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)，如課堂參與度、作業(yè)完成情況等，進(jìn)行形成性評價(jià)。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，讓學(xué)生在評價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-結(jié)合學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。

4.總結(jié)性評價(jià)：

-在課程結(jié)束后，通過期末考試或總結(jié)性測試，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)。

-評價(jià)內(nèi)容包括知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、情感態(tài)度等方面，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-根據(jù)總結(jié)性評價(jià)的結(jié)果，為下一階段的教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。內(nèi)容邏輯關(guān)系①國慶節(jié)的由來

-中華人民共和國成立的日期：1949年10月1日

-國慶節(jié)的標(biāo)志：五星紅旗

-國慶節(jié)的慶?；顒?dòng)：升國旗、唱國歌、閱兵式等

②國慶節(jié)的意義

-慶祝中華人民共和國的成立

-弘揚(yáng)愛國主義精神

-增強(qiáng)