第一次教學安排課程名稱液壓與氣壓傳動項目教程授課學時2授課專業(yè)授課班級授課章節(jié)任務1.1認識液壓傳動系統(tǒng)教學目標1.能總結液壓傳動的原理；2.能分析液壓傳動系統(tǒng)的組成；3.能根據系統(tǒng)要求選擇合適的傳動方式；4.能繪制液壓傳動系統(tǒng)框圖；5.培養(yǎng)學生科技報國、愛國情懷和使命擔當。教學重難點重點：1.液壓傳動系統(tǒng)的工作原理；2.流體傳動與機械傳動的對比。難點：1.液壓傳動系統(tǒng)的工作原理；2.液氣壓傳動的特點。教學方法與策略方法：演示、練習策略：基于教學任務，引導學生練中學。組織互評小組，引導學生錯中學。思政元素設計大國重器之-中國天眼中的液壓技術，激發(fā)學生的民族自豪感和科技報國的使命擔當，以及愛崗敬業(yè)、勇于拼搏的工匠精神。教學過程一、課前思政大國重器之-中國天眼中的液壓技術，激發(fā)學生的民族自豪感和科技報國的使命擔當，以及愛崗敬業(yè)、勇于拼搏的工匠精神。二、課程引入從四次工業(yè)革命，可以看出制造強國，必有液壓強國的背景，讓學生明確液壓傳動技術對國民經濟的重要意義。引出本課程的學習內容。三、知識講解+問題討論1.復習傳動的基本知識1）傳動的功能。2）機械傳動的原理及機械傳動的共同點提出問題：機械傳動能否實現無級變速？汽車的無級變速是用機械傳動實現的嗎？遠距離傳動是否現實?3）用旋轉木馬的傳動選擇，總結出流體傳動與機械傳動的不同。提出四個問題：輸出的能量、輸入的能量、傳遞的能量、能量傳遞的實現原理、能量傳遞的特性。2.千斤頂的工作原理1）流體的與固體的比較，理解傳動介質的不同。2）千斤頂工作原理播放動畫，提出問題：液壓油的能量如何產生？是不是機械能？大活塞輸出什么形式的能量？小活塞輸入的能量如何轉換成大活塞輸出的能量？杠桿手柄輸入的能量是什么形式？討論問題，得出結論：千斤頂傳遞能量過程中經過了兩次能量轉換。思政點：為什么要思考這么多問題？3）千斤頂工作原理深挖思政點：科學思維（1）討論：大小活塞是否直接接觸？傳遞的過程是否通過大小活塞相互機械作用？液壓油起到什么作用？討論問題，總結結論：液氣壓傳動的原理是不斷的進行能量轉換。（2）討論：小活塞機械運動的機械能變成壓力能后，機械能的參數力和速度在壓力能中變成了哪些量？3.液氣壓傳動系統(tǒng)的原理特點密閉容積，流體受壓，傳遞能量。討論：氣體好液壓作為傳動介質，有什么不同的特點？思政點：抓住本質，舉一反三。四、課程總結：1.上課學習什么？知識：傳動的原理；方法：學思結合，生活中應用。2.液壓強則制造強，我們要樹立科技報國的遠大目標，但是要腳踏實地，一步一個腳印，從小目標做起，擔當我們的責任。課后拓展：液氣壓傳動過程中動力和運動如何傳遞，以及液氣壓傳動系統(tǒng)的優(yōu)點、缺點和應用領域。反思與改進學生具備鏈傳動、齒輪傳動等傳動方式的基礎知識，但沒有接觸過液壓傳動，對比學習法效果較好。2.喜歡動手操作，喜歡小組討論式解決問題，但思考問題的深度不夠，增加問題啟發(fā)式的教學方法。第二次教學安排課程名稱液壓與氣壓傳動項目教程授課學時2授課專業(yè)授課班級授課章節(jié)任務1.2認識液壓油學習目標1.能描述或敘述液氣壓傳動工作介質的物理性質；2.能分析液壓油物理性質對傳動的影響；3.能識別液壓油的牌號；4.能合理選用液壓油；5.理性思維能力，創(chuàng)業(yè)、奉獻精神，環(huán)保意識。教學重難點重點：1.液壓油的粘性；2.液壓油的壓縮性；3.液壓油的污染及防護。難點：1.液壓油的粘性及其對傳動的影響；2.液壓油的選用。教學方法與策略教法：講授法、問題引導法、討論法、對比法。學法：討論法、探究法、對比法、引導文法教學策略：整體教學過程分為“課前預習、課中探索、課后拓展”三大部分課前預習：學生自測、摸底，調整教學策略課中探索：采用“問題引導、知識講解、問題討論、知識運用、課堂小結”五個部分開展教學課后拓展：液壓油的維護和更換；視頻、動畫等破解重教學重難點。思政元素設計1.理性思維；2.創(chuàng)業(yè)、奉獻精神；3.環(huán)保意識。教學過程一、課前思政：我為祖國獻石油，以鐵人王進喜為代表的石油精神，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)、奉獻精神。石油與液壓油的關系，引出本課程學習內容。二、知識講解+問題討論+知識運用1.復習液氣壓傳動原理及工作特性1）兩個工作特性及應用。2）傳動系統(tǒng)的組成和原理圖的規(guī)則。2.課程導入：提出問題：液氣壓傳動的介質是什么?什么樣的液體適合做傳動介質？黃油、豬油、花生油不同溫度下看上去一樣嗎？不一樣的背壓有什么秘密？引出本節(jié)課內容。思政點：學思結合，理論聯系實踐。3.液壓油的物理性質1）密度：基本為常量，問題：為什么可以認為是個常量？思政點：抓住主要矛盾2）粘性（1）過程：從日常生活中現象粘稠度的秘密探索粘性的實驗粘性的定義粘性的意義粘性的應用。以問題為導向，引導學生討論，主動探索。思政點：抓住本質，勇于探索（2）知識運用：粘性對傳動的影響討論：液壓傳動能量損失由哪些因素產生？思政點：理性思維，學以致用討論：液壓油和壓縮空氣的粘性對比（3）粘性的影響因素粘溫特性解釋黃油等溫度不同時看上去狀態(tài)不同壓縮性教學過程定義對傳動的影響問題討論：液壓油和壓縮空氣的壓縮性對比結論：一般壓力的系統(tǒng)，液壓油的壓縮性可以忽略，但是壓縮空氣的不可以忽略。思政點：抓住主要矛盾，忽略次要矛盾。4、液壓油的選用討論：選用液壓油考慮哪些因素？（1）油液的類型（