目錄

1.單元信息...............................1

2.單元分析...............................1

3.單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo).....................3

4,單元作業(yè)設(shè)計思路........................3

5.課時作業(yè)...............................5

6.單元質(zhì)量檢測...........................26

7.單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表.................28

8.作業(yè)參考答案...........................28

一、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

基本信息

教育部組織編寫

語文二年級第一學(xué)期第二單元

（人民教育出版社出版）

單元組織方式回自然單元口重組單元

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

課1《場景歌》第1課（2課時）

時

2《樹之歌》第2課（2課時）

信

息3《拍手歌》第3課（2課時）

4《田家四季歌》第4課第課時）

5《語文園地》語文園地（2課時）

二、單元分析

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中對第一學(xué)段有明確要求：“喜歡學(xué)習(xí)

漢字，有主動識字、寫字的愿望。”“學(xué)習(xí)獨立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)

課

會用音序檢字法和部首檢字法查字典?！薄敖Y(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的

標(biāo)

意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀?！薄罢b讀兒歌、兒童詩和淺近的

要

古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。”“對寫話有興趣，留心

求

周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物?！薄敖Y(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用

口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得?！?/p>

單

元本單元是識字單元，語文要素是“發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，運用形聲字形旁表義、聲旁表

分音的特點歸類識字；學(xué)習(xí)部首查字法?！痹诮滩木幣派弦浴罢J(rèn)識事物，歸類識字”為

析主題，向我們展示了4個識字主題“場景”“樹木”“動物”“農(nóng)事”，主要由《場

景歌》《樹之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇課文和1個語文園地組成。

教

《場景歌》把意義相連、語義相關(guān)的數(shù)量詞分類集中在4個不同場景中，勾勒出

材

?幅幅清新生動的風(fēng)景畫，在描繪美景的同時，展現(xiàn)了少年兒童的陽光與活力；《樹

分

之歌》介紹了祖國大江南北常見的11種樹木及樹木形貌、顏色、習(xí)性等特點，大自

析

然樹木種類之豐富令人贊。而且這些“披綠裝〃“守北疆”的樹木常常讓人聯(lián)想到守

衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士?！杜氖指琛访鑼懥诵缕娴膭游锸澜?，勾起了孩子們探索自然的欲望，

同時滲透了人與動物和諧相處、保護(hù)動物的生態(tài)意識?！短锛宜募靖琛愤x口民國時期

國語教材，詩歌介紹了不同季節(jié)的農(nóng)作物生長情況，歌頌了農(nóng)民們勤勞的精神，展現(xiàn)

了農(nóng)村幸福的生活，使孩子們受到農(nóng)業(yè)勞動美的熏陶。本組課文編排目的是引導(dǎo)學(xué)生

在不同的語境中識字學(xué)詞，讓學(xué)生親近自然，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之恃。

《語文園地二》“查字典”安排的是部首查字法的學(xué)習(xí)。部首查字法是借助工具

書識字的重要方法之一?！叭辗e月景”積累的是幾句名言警句，通過多種形式反復(fù)朗

讀，熟讀成誦，在誦讀中感知句子的意思，并能夠在具體的語境中試著運用?！拔覑?/p>

閱讀”編排的是《十二月花名歌》。這部分內(nèi)容的教學(xué)重點是朗讀，以學(xué)生的自主閱

讀為主，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力和興趣，使學(xué)生愛上閱讀。

經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識350個生字，學(xué)習(xí)并掌握了音序查字法查字

典，能夠借助漢語拼音自主識字，同時對偏旁的概念也有所了解。本單元在此基礎(chǔ)上

將部首的概念滲入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用部首檢字法查字典，懂得閱讀時遇到不認(rèn)識的

字，可以用部首檢字法查字典。在識字的編排上，充分發(fā)揮母語環(huán)境的資源無處不在

的優(yōu)勢，大力倡導(dǎo)生活識字，通過一首首朗朗上口的童謠進(jìn)一步倡導(dǎo)生活識字的理念。老

師需要發(fā)揮長造影，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、活動中、語言環(huán)境中鞏固

識字，承認(rèn)學(xué)生的個體差異性，繼續(xù)重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強寫字教學(xué)的指

導(dǎo)。

2

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

序號單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

1會認(rèn)54個生字,會寫40個字,能用部件歸類法識字,會寫28個詞語。

2結(jié)合圖畫識字學(xué)文，了解形聲字形旁表義、聲旁表音的特點。

3了解數(shù)量詞的不同用法,能在生活情境中恰當(dāng)運用數(shù)量詞。

4背誦《場景歌》《樹之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。

初步了解不同樹木的基本特點和四季農(nóng)事，懂得動物是人類的朋友,感受農(nóng)民的辛勤勞

5

作和豐收的喜悅,體會大自然的豐富美妙，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情。

懂得閱讀時遇到不認(rèn)識的字可以用部首查字法查字典,初步建立部首的概念,學(xué)會用部

6

首查字法查字典。

7朗讀、背誦日積月累中的名言警句。

8閱讀《十二月花名歌》，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

根據(jù)2021年7月印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)?步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外

培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長”“堅持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，

總體思路遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長”的作業(yè)要求，通過作業(yè)促進(jìn)學(xué)生身心真正

發(fā)生積極的變化，在認(rèn)知能力、情感品質(zhì)、實踐創(chuàng)新、生活方式等多個維度發(fā)生實

質(zhì)性的成長，本單元的作業(yè)設(shè)計主要從以下幾個方面思考：

單元作業(yè)設(shè)計要有明確的目標(biāo)意識。要深入解讀課本，圍繞單元語文要素進(jìn)行

作業(yè)單元作業(yè)設(shè)計，單元作業(yè)目標(biāo)與單元教學(xué)目標(biāo)之間應(yīng)有較高的相關(guān)度。單元作業(yè)目

1

原則標(biāo)要分解、落實到課時作業(yè)目標(biāo)中。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知發(fā)展水平，設(shè)計有

針對性的作業(yè)。因此確定了作業(yè)設(shè)計的合理性、科學(xué)性、多樣性原則。

主要分為“基礎(chǔ)性作業(yè)”“提升性作業(yè)”“綜合性作業(yè)”三個板塊?；趩卧?/p>

作業(yè)

2一體化的視角，各板塊的作業(yè)既獨立承擔(dān)功能，又相互聯(lián)系，梯度推進(jìn)，形成完整

層次

統(tǒng)一的作業(yè)體系，促進(jìn)本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

作

業(yè)作業(yè)的設(shè)計圍繞本單元識字為主的具體目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知邏輯和學(xué)科的知

容

內(nèi)識邏輯進(jìn)行結(jié)構(gòu)化設(shè)計，最大化促進(jìn)學(xué)生思維的參與和情感的投入。內(nèi)容上既注重

形

3和語文與音樂、美術(shù)、道德與法制等學(xué)科知識之間的聯(lián)系，又重視知識與學(xué)生個體生

式活經(jīng)驗的整合。形式上靈活多樣，力求趣味性，同時著眼于學(xué)生的發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生

眼、耳、手、口的整合，既有書面作業(yè)，又有口語表達(dá)，還有動手操作.

評價堅持思想性、科學(xué)性、針對性、多樣性原則，堅持立德樹人，力求多元化

作業(yè)

4評價，以鞏固知識與技能，發(fā)展獨立識字能力，提升品德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好閱讀的習(xí)

評價

慣，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3

附：作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)

分類評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評生生互評教師評價

「畬畬秘畬禽***

認(rèn)讀正確

識字與寫字

書寫規(guī)范>>

a拿a

翰翰■穆救畬畬*<*

朗讀流利

閱讀

做答正確會合會合合金

*a

檎您鞫

語句通順

寫話

標(biāo)點正確#窗?穆畬畬

*?e

******

聲音洪亮

口語交際

表達(dá)清晰

*畬a

檎翰命***翰翰,費

自主閱讀

綜合性學(xué)習(xí)

樂于表達(dá)******

五、課時作業(yè)

4

勇士闖關(guān)大冒險

wupochengbao

嗨！小勇士們，智慧王國的公主被巫婆關(guān)在了城堡里?，F(xiàn)在需

chuanyueyaoshi

要聰明勇敢的勇士穿越到時空角落收集藍(lán)、綠、紅、黃四色鑰匙，

huTzhang

獲得神草，打開城堡大門。救出公主還可以兌換勇士徽章?？熳?/p>

SUO

時空穿梭機去挑戰(zhàn)吧！期待你們的好消息。

《場景歌》第一課時

cangguiding

嗨!小勇士們！歡迎你們來到《場景歌》時空，這里藏著一把藍(lán)色鑰匙，只要你在規(guī)定的

時間內(nèi)通過所有的挑戰(zhàn)，你就可以獲得鑰匙。讓我們一起加油吧！

作

作業(yè)分析與

層

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖評價設(shè)計

第一一關(guān)：勇闖生字關(guān)

1.<卜勇士們，快懷口下面的朋7殳們打個招口-乎吧！

帆船一艘軍艦

花園稻田石橋本題課中

作業(yè)，借助圖

片，鞏固生字，

和朋友打招呼要大聲,讀準(zhǔn)確哦！為深入學(xué)習(xí)打芟

了基礎(chǔ)。評價主體：

學(xué)生0

教師0

第二題是

以競賽的形式力

充字詞，吸引學(xué)

基gudan生的學(xué)習(xí)興趣，

2.小勇士們，下面的生字寶寶很孤單，幫他們找我朋

礎(chǔ)符合“雙減”要5

性

tanxiSn求。分

作友，接下來的探險會得到生字寶寶的幫助哦！

業(yè)

隊（）（）（）

巾（）（）（）

軍（）（）（）A

1____________________廠7

快和隊友們說一說，比一比誰找的朋友多！

6

第二關(guān)：智取量詞關(guān)

小勇士們，這一關(guān)你能按照課文內(nèi)容補充完整嗎?

yingjian

這一關(guān)可是贏得藍(lán)色鑰匙的關(guān)鍵哦。評價主體:

學(xué)生回

一（）海鷗一（）軍艦一（）垂柳教師回

提本題課中

升5

一（）稻田一（）魚塘一（）小溪作業(yè)，要具體

性

考察量詞的掌分

作

鐘

一（）翠竹一（）港灣一（）石橋握情況。

業(yè)

評價方式：

自我評價回

生生互評回

笫三關(guān)：勇闖迷宮陣

一小薪士們，我們通過挑戰(zhàn)了量詞的使用方法，你能

bieniu

結(jié)合我們今天闖關(guān)積累的經(jīng)驗，讀一讀下面的《別扭

kaoyan學(xué)生0

歌》，看看錯在哪里？可惡的巫婆考驗我們呢,你能教師0

改正過來讀一讀嗎？

別扭歌

guagua

一匹牛，兩頭馬，二朵青蛙叫呱呱。

四個樹，五棵花，六支娃娃笑哈哈。

10分

綜

zh^rbi鐘

合本題課中

七張筆，八盞桌，九只壁燈墻上掛。

性作業(yè)，以兒歌評價方式：

作粗心大意可不行，亂用量詞出笑話。

的形式鞏固課自我評價0

業(yè)

本內(nèi)容以及對生生互評回

字詞的理解。教師評價回

7

《場景歌》第二課時

作

業(yè)作業(yè)分析與時

層

次作業(yè)內(nèi)容評價設(shè)計

設(shè)計意圖長

第四關(guān)：勇士聯(lián)歡會

shatan

小勇士們，前三關(guān)你們表現(xiàn)得很出色，坐在沙灘上

langsong

有感情的朗誦課文吧！

1.你能仿照課文說一說嗎？

本題課中

基

\____________________A作業(yè)，通過“說

礎(chǔ)

一說”這種有趣

性一把（）一只（），

的形式鞏固本

作

課生字，了解

業(yè)一條（）一位（）

“量詞”的使

-面（）-群（）H用方法，增強口

語交際能力和

/觀察能力。

這些量詞應(yīng)該和哪個物品在一起呢？

評價主體:

學(xué)生0

教師0

jiantu

2.鑒圖小能于

小勇士們，仿照課文，用“一塊黑板”的形式說說

你都看到了什么？

8

第五關(guān)：尋友小達(dá)人

小勇士們，下面的生字寶寶都有自己的朋友，動動評價主體：

腦要找對朋友哦。學(xué)生0

教師0

園（）對（）

元（）隊（）

本題課中

銅（）令（）

作業(yè)，考察學(xué)

洞（）領(lǐng)（）

生對生字掌握

程度和運用能評價方式：

力。自我評價0

你來給生字寶寶找一找它生生互評團(tuán)

教師評價團(tuán)

們的好朋友吧!

第六關(guān)：各顯神通

沒想到小勇士的數(shù)量詞學(xué)的這么好，這里有一首評價主體：

學(xué)生0

“數(shù)量詞”歌也不錯，想送給你們。本題課中10

教師0分

作業(yè)，鍛煉學(xué)

鐘

一盆花、一杯茶、-一棵樹、一臺電視；生的信息搜集

liangfu能力，通過對

一輛車、一幅回、一雙鞋、一件衣服。生活中量詞的

積累，更進(jìn)一

大家想生活中的例子，也學(xué)著說說。步的量詞使用評價方式：

基本能力，吸

自我評價回

引學(xué)生對語文

生生互評0

學(xué)習(xí)的興趣。

教師評價0

小勇士們，恭喜你們獲得能夠打開希望之門的藍(lán)色鑰匙，坐

上時光機吧，《樹之歌》時空已經(jīng)為你們開啟了。

y

9

《樹之歌》第一課時

小勇士們，歡迎來到《樹之歌》時空，在這一關(guān)有一枚綠色鑰匙等著大家，機會是留給有

準(zhǔn)備的勇士，加油吧。

作業(yè)作業(yè)分析與時

層次作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖評價設(shè)計長

changxiang

第一關(guān)：森林暢享會

1.小勇士們，森林里這些小樹都有自己的名字，向

大家介紹一下吧!

本題課中

作業(yè)，以不同形

式加強對字詞5

的鞏固記憶，為分

深入學(xué)習(xí)打好鐘

了基礎(chǔ)。同時以

有趣的形式幫

評價主體:

助學(xué)生區(qū)分易

學(xué)生0

錯字。

教師0

基

礎(chǔ)

性

作

業(yè)

2.勇士們，快來幫生字找出正確讀音。

梧桐(wiiwO)手掌(zdngzhdng)

松柏(b6bdi)樺樹（hudhud)

銀杉(shornsan)金桂（guigui)

你能選擇正確的讀音嗎？

10

第二關(guān)：森林大舞臺

小勇士們，這部分要考驗?zāi)銈儗Τ芰?，根?jù)課

文唱出正確答案。評價主體:

本題課中2S

作業(yè)，借助補充教師0

.樹高，榕樹

,梧樹葉像手掌。

(1)重點生字,引領(lǐng)

學(xué)學(xué)生記憶，背

提

升誦兒歌，在背誦-----------

5

性過程中書寫重

樹秋天葉兒紅四季披綠裝。分

作【木

點生字，培養(yǎng)孩

鐘

業(yè)子提取重要信

息的能力。

開花滿院香。評價方式：

自我評價回

生生互評團(tuán)

教師評價團(tuán)

這部分考驗?zāi)銈兊挠洃浤芰?，你們?zhǔn)備好了嗎？

第三關(guān)：森林聯(lián)歡會

小勇士們，森林里的“木”字旁家族的孩子們都來

和你們大聯(lián)歡了，你們有信心完成挑戰(zhàn)嗎？

桐梧榕棉杏梨

本題課中

作業(yè)，在設(shè)計時

1、上面的字都是木字旁，都與有關(guān)。

考慮到本課生

2、木字旁多在字的（左、右）邊。但也有字的特點，引導(dǎo)

綜學(xué)生進(jìn)行歸類

合

在字的邊或邊。比較記憶，初步

性評價主體:

理解字理識字10分

作學(xué)生

0鐘

業(yè)3、"、、梧”這三個字的讀音和的方法。藪師0

它們的右部相同。

4、我還能寫出兩個帶木字旁的字：

經(jīng)歷了這一關(guān)，你們就要獲得綠色鑰匙了,

>

繼續(xù)加油！

11

《樹之歌》第二課時

作業(yè)分析與時

長

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖評價設(shè)計

第四關(guān)：森林奇幻屋

1.書法小能手。

“楊、松”都是_____結(jié)構(gòu)的字，部首都是______,

第四筆是______:“壯”的部首是一O

正

本題課中

楊作業(yè)，讓學(xué)生初

111

1步了部首，對會

寫字的鞏固，區(qū)

請大聲讀一讀這些生字，再說一說吧！分字詞結(jié)構(gòu)，梳

理書寫要點。

基

評價主體：

礎(chǔ)加一加，變新字。5

2.學(xué)生0

性

分

教師

作0

鐘

業(yè)吾華,

同木V■?

風(fēng)

帛1

公

二1

W1]/ZNZ

Z11/1、、*、

1/

一

用加一加的方去組成新嗎?

一

12

屋

夢幻

森林

關(guān)：

第五

戰(zhàn)開

句挑

比喻

樹的

關(guān)于

一個

仿寫

林里

，森

士們

小勇

吧！

闖關(guān)

，來

始了

'

：

句子

仿寫

課中

本題

0

像

枝條

柳樹

寫比

，仿

提