湖北名師聯(lián)盟2025-2026學(xué)年高二上生物期末檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．當(dāng)有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)的酶破壞B.神經(jīng)遞質(zhì)以擴(kuò)散的方式通過突觸間隙作用于突觸后膜C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后突觸后膜上鈉離子通道立即開放D.神經(jīng)遞質(zhì)傳遞的信息也能夠使肌肉收縮或某些腺體分泌2．欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對小鼠的分組及處理見下表，并在適宜條件下正常飼養(yǎng)，每隔一定時(shí)間測定耗氧量，記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)分析。下列分析錯(cuò)誤的是（）組別甲組乙組丙組對照處理切除甲狀腺手術(shù)但不切除甲狀腺灌胃甲狀腺激素，1次/天飼養(yǎng)條件相同且適宜，正常飼料喂養(yǎng)，共14天A.采用生長發(fā)育狀況相同的小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)屬于實(shí)驗(yàn)中控制無關(guān)變量的操作B.甲組小鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素含量均高于乙組C.采用耗氧量為觀測指標(biāo)，依據(jù)是甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，測定小鼠的耗氧量大小關(guān)系為：丙組＞乙組＞甲組3．自實(shí)施長江十年禁漁計(jì)劃以來，長江流域漁業(yè)資源和生物多樣性得到了有效保護(hù)。禁捕后，專家預(yù)測長江鰱魚的種群數(shù)量將呈現(xiàn)下圖所示增長。鰱魚味美，待其數(shù)量恢復(fù)后，可進(jìn)行合理利用。以下敘述正確的是（）A.種群數(shù)量達(dá)到200尾/km2時(shí)環(huán)境阻力開始影響種群增長B.向長江水域中投放鰱魚幼苗，與未投放魚苗相比，會使K值增大C.食物、天敵等是影響鰱魚種群數(shù)量變化的密度制約因素D.漁業(yè)捕撈后剩余量需控制在50尾/km2左右，以保持最大的增長速率4．如圖是肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖（①處的箭頭表示血液流動的方向）。下列說法正確的是（）A.飯后10小時(shí)①處的葡萄糖濃度高于⑤處B.正常情況下①處的CO2濃度高于⑤處C.毛組血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是③④D.④中含有Na+，激素，抗體、葡萄糖，消化酶等物質(zhì)5．將少量的酵母提取液加入到足量的葡萄汁中進(jìn)行果酒制作，15℃條件下密封保溫一段時(shí)間之后，檢測到反應(yīng)體系中含有少量的酒精。若對上述實(shí)驗(yàn)的某個(gè)因子進(jìn)行改動，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果也會發(fā)生相應(yīng)的變化。以下分析正確的是（）A.增加酵母提取液的量，則產(chǎn)生相同濃度的酒精所需的時(shí)間縮短B.增加葡萄汁的量，則相同時(shí)間內(nèi)酒精濃度升高C.連續(xù)通入無菌空氣，則相同時(shí)間內(nèi)酒精濃度升高D.保溫溫度提高到35℃，則相同時(shí)間內(nèi)酒精濃度升高6．細(xì)胞學(xué)說是19世紀(jì)自然科學(xué)史上的一座豐碑，其主要建立者是（）A.孟德爾 B.施萊登和施旺 C.達(dá)爾文 D.格里菲斯7．關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述正確的是（）A.正常小鼠飼喂甲狀腺激素后，放入密閉小室中更易窒息死亡B.肝臟細(xì)胞能夠選擇性表達(dá)胰高血糖素基因C.飯后半小時(shí)，血液流經(jīng)肝臟后葡萄糖濃度升高D.激素的受體都在細(xì)胞膜上8．（10分）孟德爾的遺傳規(guī)律包括分離定律和自由組合定律。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.自由組合定律是以分離定律為基礎(chǔ)的B.分離定律也能用于分析兩對等位基因的遺傳C.自由組合定律也能用于分析一對等位基因的遺傳D.基因的分離定律和自由組合均發(fā)生在配子形成過程中，而非受精過程中二、非選擇題9．（10分）一植株的不同器官或同一器官不同部位生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長素濃度）：（1）乙圖_____點(diǎn)濃度可以表示甲圖①處頂芽生長素濃度，_____點(diǎn)表示②處側(cè)芽生長素濃度。②處側(cè)芽生長受抑制的原因是_____，解決的辦法是_____，此后②處生長素濃度將會低于10-6mol·L-1（2）將該植物較長時(shí)間置于右側(cè)光照射下，乙圖_____點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長素濃度；_____點(diǎn)表示④側(cè)生長素濃度。此時(shí)，植物莖將_____生長。（3）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間，可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中_____點(diǎn)濃度。表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中_____點(diǎn)濃度，因此根將_____生長。這種現(xiàn)象說明了生長素的作用表現(xiàn)出_____的特點(diǎn)。（4）下圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是_____，莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是_____。（5）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量_____，因變量是_____。10．（14分）當(dāng)海拔增加到一定限度，直立樹木將不能生長，這個(gè)限度被稱為樹線，如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）用樣方法調(diào)查不同樣地內(nèi)某種植物的種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是__________________。調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某些小動物的豐富度常用的方法是__________________。（2）樹線之上的植被主要為灌木或草甸，樹線之下為森林，這種空間結(jié)構(gòu)屬于群落的______結(jié)構(gòu)，樹線上下的動物種類不同，是由于植被不同，為動物創(chuàng)造的__________條件不同。（3）全球氣候變暖主要原因是生物圈中________________被打破，導(dǎo)致大氣中CO2增多，氣候變暖會使樹線位置上升。11．（14分）沉水植物對湖泊的凈化起著關(guān)鍵作用。在富營養(yǎng)化的湖泊中，沉水植物表面會出現(xiàn)大量附著藻和螺類。為探討沉水植物、附著藻和螺類三者之間的關(guān)系，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請回答問題。（1）湖泊中的各種生物共同構(gòu)成_______。在湖泊生態(tài)系統(tǒng)成分中，沉水植物和附著藻都屬于_______，該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________________（2）沉水植物和附著藻之間存在_______關(guān)系。研究表明，沉水植物能通過一定的信息傳遞吸引螺類棲息在其莖葉上，螺類能夠采食附著藻，這體現(xiàn)信息傳遞的作用是____________________________（3）研究發(fā)現(xiàn)，我國大部分湖泊的富營養(yǎng)化是由于N、P元素，尤其是N元素含量超標(biāo)所致。為研究湖泊中螺的作用，設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示：通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，N元素可以促進(jìn)附著藻的生長，與正常氮負(fù)荷相比，三倍氮負(fù)荷條件下，螺類對附著藻的抑制作用_______?？梢酝茰y，在富含N、P的環(huán)境中，沉水植物數(shù)量______________（4）綜合上述研究結(jié)果，請寫出治理湖泊富營養(yǎng)化的兩條具體措施：_______________________12．妊娠期糖尿病對母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視，其預(yù)防、診斷及治療已成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn)。請分析以下材料并回答問題：材料一：“性激素結(jié)合球蛋白”(SHBG)是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白，能特異性結(jié)合并轉(zhuǎn)運(yùn)性激素。材料二：胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對其敏感性低于正常的一種狀態(tài)，這是妊娠期一種正常的生理性抵抗。此現(xiàn)象隨孕周增加而加重，為彌補(bǔ)胰島素敏感性降低而產(chǎn)生的影響，胰島素分泌量也相應(yīng)增加（用“→”表示）。（1）細(xì)胞中合成性激素的細(xì)胞器是______。SHBG的分泌過程中，雌激素與胰島素表現(xiàn)為_______________作用。（2）器官甲是________；“器官甲一胰腺一血糖”過程的調(diào)節(jié)方式為_________。（3）雌激素水平升高使胰島素靶器官對胰島素敏感性下降，表現(xiàn)為組織細(xì)胞吸收利用葡萄糖的量_____________填“增加”或“減少”），對肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制_________（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。孕婦正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發(fā)育過程中利用___________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】1、神經(jīng)遞質(zhì)擴(kuò)散到突觸后膜后，引起后膜興奮或抑制，能實(shí)現(xiàn)化學(xué)信號向電信號的轉(zhuǎn)變。2、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放。若是興奮型神經(jīng)遞質(zhì)，則突觸后膜Na+內(nèi)流引起突觸后膜興奮；若是抑制型神經(jīng)遞質(zhì)，則突觸后膜Cl-內(nèi)流引起突觸后膜抑制?！驹斀狻緼、神經(jīng)遞質(zhì)形成后儲存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞，A正確;B、神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式從突觸前膜釋放，以擴(kuò)散的方式通過突觸間隙作用于突觸后膜，B正確；C、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放，不一定是引起鈉離子通道開放，因?yàn)榭赡苁且种菩偷纳窠?jīng)遞質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、神經(jīng)遞質(zhì)包括興奮型和抑制型，其中興奮型遞質(zhì)能使突觸后膜興奮，最終導(dǎo)致肌肉收縮或某些腺體分泌，D正確。故選C。2、C【解析】根據(jù)題意，實(shí)驗(yàn)欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，故自變量是有無甲狀腺或有無注射或服用甲狀腺激素，因變量為小鼠的代謝水平即耗氧量?！驹斀狻緼、為了控制無關(guān)變量，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性、準(zhǔn)確性，應(yīng)采用生長發(fā)育狀況相同的小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A正確；B、由于甲組切除甲狀腺，甲狀腺激素的分泌量減少，根據(jù)甲狀腺激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)可知，甲組促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素含量均高于乙組，B正確；C、采用耗氧量為觀測指標(biāo)，依據(jù)是甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝，C錯(cuò)誤；D、甲組切除甲狀腺，不能產(chǎn)生甲狀腺激素，乙組不切除甲狀腺，可以分泌甲狀腺激素，丙組增加外源甲狀腺激素，推測實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，測定小鼠的耗氧量大小關(guān)系為：丙組＞乙組＞甲組，D正確。故選C。3、C【解析】假如在充分時(shí)間內(nèi)觀察許多自然界的種群，可看到種群內(nèi)的個(gè)體數(shù)起初成指數(shù)增長，然后在一些時(shí)點(diǎn)上增長速率逐步減退，最后達(dá)到穩(wěn)定的停滯期。在自然界，種群不可能無限地繼續(xù)增長，每個(gè)種似乎都有最大個(gè)體數(shù)，稱為環(huán)境負(fù)荷量（即k值）?！驹斀狻緼、環(huán)境阻力一開始就有，種群數(shù)量達(dá)到200尾/km2時(shí)環(huán)境阻力最大，A錯(cuò)誤；B、向長江水域中投放鰱魚幼苗，并不會增大環(huán)境容納量，環(huán)境容納量主要由環(huán)境條件來決定，B錯(cuò)誤；C、食物、天敵等是影響鰱魚種群數(shù)量變化的密度制約因素，是外源性因素，C正確；D、漁業(yè)捕撈后剩余量需控制在100尾/km2左右（K/2），以保持最大的增長速率，最容易恢復(fù)至K值，D錯(cuò)誤。故選C。4、C【解析】1、體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成，細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體，而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。2、分析題圖：題圖是肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，①處血液流動的方向由主干流向分支，因此①是動脈端，②內(nèi)的液體是細(xì)胞內(nèi)液，③內(nèi)的液體是淋巴，④是組織液，⑤內(nèi)的液體是血漿；內(nèi)環(huán)境由③④⑤組成?！驹斀狻緼、題圖是肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，飯后10h血糖濃度降低，此時(shí)肝糖原不斷分解后進(jìn)入血液，使①處的葡萄糖濃度低于⑤處，A錯(cuò)誤；B、①為動脈端，正常情況下組織細(xì)胞產(chǎn)生的CO2經(jīng)④組織液進(jìn)入⑤血漿，故①處的CO2濃度低于⑤處，B錯(cuò)誤；C、毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的一側(cè)是③淋巴、另一側(cè)是④組織液，因此其生活的具體內(nèi)環(huán)境是③④，C正確；D、④組織液中含有Na+，激素，抗體、葡萄糖等物質(zhì)，但消化酶不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，D錯(cuò)誤。故選C。5、A【解析】少量的酵母提取液加入到足量的葡萄汁中進(jìn)行果酒制作，酵母菌的數(shù)量較少，是限制酵母菌發(fā)酵的因素，葡萄汁是足量的，葡萄汁不是限制發(fā)酵的因素，酵母菌的較適宜溫度是18～25℃，15℃下發(fā)酵，發(fā)酵速度較慢，溫度是影響發(fā)酵的因素?！驹斀狻緼、由題意知，發(fā)酵過程中加入的酵母菌菌液較少，酵母菌數(shù)量少，因此酵母菌數(shù)量是限制發(fā)酵的因素之一，因此如果增加母提取液量，則產(chǎn)生相同酒精所需的時(shí)間縮短，A正確；B、由題意知，葡萄汁是足量的，因此葡萄汁不是限制發(fā)酵的因素，增加葡萄汁量，則相同時(shí)間內(nèi)酒精濃度不會升高，B錯(cuò)誤；C、酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精，如果通入連續(xù)無菌空氣，則發(fā)酵液內(nèi)沒有酒精產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；D、酵母菌的較適宜溫度是18～25℃，如果保溫溫度提高到35℃，則不利于酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精，因此酒精濃度會降低，D錯(cuò)誤。故選A。6、B【解析】細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出，細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有：1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成。2、細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細(xì)胞來自細(xì)胞”，為細(xì)胞學(xué)說作了重要補(bǔ)充?！驹斀狻考?xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出，B正確。故選B。7、A【解析】為氨基酸衍生物，有促進(jìn)新陳代謝和發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；呼吸，心律加快，產(chǎn)熱增加?！驹斀狻緼、正常小鼠飼喂甲狀腺激素后，代謝增強(qiáng)，耗氧量增強(qiáng)，放入密閉小室中更易窒息死亡，A正確；B、肝臟細(xì)胞不能合成胰高血糖素，胰島α細(xì)胞才可以表達(dá)胰高血糖素基因，合成胰高血糖素，B錯(cuò)誤；C、飯后半小時(shí)，由于消化吸收導(dǎo)致血糖含量升高，機(jī)體分泌的胰島素含量增多，促進(jìn)血糖合成肝糖原，所以血液流經(jīng)肝臟后，血糖的含量會降低，C錯(cuò)誤；D、激素的受體不都在細(xì)胞膜上，如性激素的受體在細(xì)胞內(nèi)，D錯(cuò)誤。故選A。8、C【解析】分離定律是對一對相對性狀適用，自由組合定律是對兩對及兩對以上相對性狀適用的。自由組合定律是以分離定律為基礎(chǔ)的，無論多少對相對獨(dú)立的性狀在一起遺傳，再怎么組合都會先遵循分離定律?！驹斀狻緼、基因的自由組合定律以基因分離定律為基礎(chǔ)的，A正確；B、兩對等位基因的遺傳，每對等位基因的遺傳都遵循基因的分離定律，B正確；C、自由組合定律是對兩對及兩對以上等位基因遺傳適用的，一對等位基因的遺傳適用于分離定律，C錯(cuò)誤；D、基因的分離和自由組合定律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程配子形成的過程中，D正確。故選C。二、非選擇題9、(1).b(2).f(3).①處（頂芽）產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸積累在②處（側(cè)芽）抑制②生長(4).去除頂芽(5).g或k(6).c(7).向右（向光）彎曲(8).e(9).a(10).向重力彎曲(11).兩重性(12).B(13).C(14).生長素濃度(15).乙烯濃度及根尖生長情況【解析】1、生長素作用具有兩重性，較低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，植物根的向地生長和頂端優(yōu)勢是生長素作用兩重性的重要體現(xiàn)；植物的不同器官對生長素的敏感性不同，植物的根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低。2、植物向光生長的原因是單側(cè)光照引起生長素分布不均勻，背光側(cè)生長素分布多，長得快，向光側(cè)分布少，長得慢?！驹斀狻浚?）根據(jù)甲圖所示，頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，在側(cè)芽部位積累。頂芽處生長素濃度處于最適宜芽生長的濃度，即圖乙的b點(diǎn)；②側(cè)芽受到抑制，其生長素濃度為圖乙的f點(diǎn)；由于①處（頂芽）產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸積累在②處（側(cè)芽），導(dǎo)致側(cè)芽生長素濃度過高，從而抑制②生長；如果去除頂芽，將減少側(cè)芽的生長素濃度，頂端優(yōu)勢被解除。（2）將該植物較長時(shí)間置于右側(cè)光照下，③背光側(cè)生長素濃度高，生長快，④向光側(cè)光側(cè)生長素濃度低，生長慢；乙圖g或k點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長素濃度；c點(diǎn)表示④側(cè)生長素濃度；此時(shí)，植物莖將向右（向光）彎曲生長。（3）若將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間，由于生長素受重力的作用，會從⑧側(cè)運(yùn)輸?shù)舰邆?cè)、會從⑥側(cè)運(yùn)輸?shù)舰輦?cè)，對于根來說：⑦側(cè)生長素濃度過高抑制根的生長，對應(yīng)于乙圖的e點(diǎn)，⑧側(cè)生長素濃度降低，對應(yīng)a點(diǎn)，促進(jìn)根的生長，因此根將向重力彎曲生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性。（4）圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是B（高濃度的生長素，抑制根的生長）、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是C（低濃度的生長素，促進(jìn)莖的生長弱）。（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程可知，“將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)”該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度生長素的培養(yǎng)液，因變量是乙烯的濃度及根尖生長情況?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程圖，考查生長素作用以及作用的兩重性，首先要求考生識記生長素的作用，掌握生長素作用的兩重性；其次要求考生結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，判斷實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量。10、（1）①.隨機(jī)取樣②.取樣器取樣法（2）①.水平②.棲息空間和食物（3）碳循環(huán)的平衡【解析】1、種群密度的調(diào)查方法：（1）樣方法：適用于植物種群密度、昆蟲卵的密度、蚜蟲、跳蝻等；（2）標(biāo)志重捕法：適用于活動能力強(qiáng)和范圍大的動物，如哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類和昆蟲等動物。2、群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)?！拘?詳解】調(diào)查不同樣地內(nèi)的某種植物的種群密度時(shí)常用樣方法，樣方法要做到隨機(jī)取樣。土壤小動物由于活動能力強(qiáng)，體積小，所以不適于樣方法或者標(biāo)志重捕法，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行調(diào)查?！拘?詳解】樹線之上的植被主要為灌叢或草甸，樹線之下為森林，這種空間結(jié)構(gòu)和地勢起伏有關(guān)，屬于群落的水平結(jié)構(gòu)。由于植被不同，為動物創(chuàng)造的食物和棲息空間不同，所以造成動物種類不同?！拘?詳解】全球氣候變暖是由于化石燃料的大量燃燒，導(dǎo)致CO2增多，打破了生物圈的碳循環(huán)的平衡?！军c(diǎn)睛】本題考查種群密度、群落豐富度調(diào)查方法、群落結(jié)構(gòu)和碳循環(huán)，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。選修一11、①.群落②.生產(chǎn)者③.將太陽能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在制造的有機(jī)物中④.競爭⑤.調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定⑥.降低（下降、變低、變小、減弱、小、低、弱等）⑦.減少（下降、變低、變小、減弱等）⑧.引入適量的沉水植物；控制流入湖泊的N、P元素的量；引入適量的螺類動物（天敵）【解析】1、群落是指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。2、綠色植物能和附著藻能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。3、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用：調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；維持生物體正常生命活動；影響生物種群的繁衍。【詳解】（1）群落是指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群集合，湖泊中的所有生物共同構(gòu)成群落。在湖泊生態(tài)系統(tǒng)成分中，沉水植物和附著藻都能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，都屬于生產(chǎn)者，該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將太陽能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在制造的有機(jī)物中。（2）沉水植物和附著藻之間競爭陽光、二氧化碳、無機(jī)鹽等，沉水植物、附著藻之間存在競爭關(guān)系。沉水植物能通過一定的信息傳遞吸引螺類棲息在其莖葉上，螺類能夠采食附著藻，這體現(xiàn)信息傳遞的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)