湖北省監(jiān)利一中2025-2026學年高二生物第一學期期末教學質量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．圖為生物膜系統(tǒng)的概念圖，下列相關敘述正確的是（）A.圖中a、c分別是指細胞膜和細胞器膜B.圖中d、e均為單層膜結構C.動物活細胞中均含有上述所有生物膜D.圖中的f和h分別是指內質網(wǎng)和高爾基體的膜2．空氣中的新型冠狀病毒通過呼吸進入鼻腔時，會刺激鼻黏膜引起機體打噴嚏，通過劇烈排氣，將入侵病毒排出。而當病毒進入細胞時，血液中的一些蛋白質會誘導吞噬細胞吞噬被感染的細胞并降解。下列相關敘述錯誤的是（）A.病毒刺激鼻黏膜引起的打噴嚏屬于非條件反射B.吞噬細胞吞噬被病毒感染的細胞屬于細胞免疫C.血液中相應的漿細胞不能識別病毒，但可產(chǎn)生識別病毒的抗體D.病毒感染者體內的效應T細胞能誘導被病毒感染的細胞的凋亡3．如圖為反射弧結構示意圖，下列有關說法不正確的是（）A.由A、B、C、D、E組成了一個完整的反射弧B.當①受刺激時，該處的細胞膜內外的電位由原來的內負外正變?yōu)橥庳搩日鼵.若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處效應器不能產(chǎn)生反應D.②的結構決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的4．下列關于基因工程的敘述，正確的是（）A.基因工程的第三步是目的基因與運載體的結合B.只要目的基因進入了受體細胞就能成功的表達C.常用的運載體有質粒、噬菌體和動、植物病毒D.DNA連接酶的作用是連接兩個黏性末端的堿基5．下列關于下丘腦相關的敘述，正確的有幾項①下丘腦對垂體的調控，是通過分泌各種促激素釋放素實現(xiàn)的②下丘腦可作為效應器分泌和釋放抗利尿激素③下丘腦中有參與水鹽調節(jié)的中樞④下丘腦可作為滲透壓感受器感受機體滲透壓的變化⑤下丘腦有許多維持生命必要的中樞⑥下丘腦中的某些細胞能傳導興奮A.1項 B.2項 C.3項 D.4項6．某植物莖的高矮分別由基因A、a控制，已知含基因A的雄配子和含基因a的雄配子存活比例是5:1，雌配子中存活率無差異?，F(xiàn)取基因型為Aa的高莖植株進行測交實驗，那么該實驗的正反交后代中高莖植株：矮莖植株為（）A5:1和5:1 B.5:1和1:1 C.1:5和1:5 D.1:5和1:17．下列有關突觸的敘述，正確的是A.神經(jīng)元之間通過突觸結構相聯(lián)系B.一個神經(jīng)元只與另外一個神經(jīng)元相接觸C.突觸由突觸前膜和突觸后膜構成D.突觸間隙的液體是血漿8．（10分）下列有關育種的說法，正確的是A.雜交育種培育的新品種一定是純合子B.利用秋水仙素處理單倍體幼苗得到的個體一定是純合子C.誘變育種可以在短時間內獲得較多的優(yōu)良變異類型D.多倍體育種得到的植株的結實率高，營養(yǎng)物質豐富二、非選擇題9．（10分）下圖是人體中發(fā)生的部分生理過程示意圖，①—④代表不同的調節(jié)過程，A--G代表不同的細胞或結構?；卮鹣铝袉栴}：（1）天氣寒冷時D可分泌_______通過作用于E再促進F分泌甲狀腺激素，使機體產(chǎn)熱增加，此過程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的_______調節(jié)。通常機體需要源源不斷地產(chǎn)生甲狀腺激素，以維持甲狀腺激素的動態(tài)平衡，原因是_________________________________________________（2）結構C在反射弧中是_______。A、B兩種細胞中，_______細胞是G（分泌細胞）分泌的激素作用的靶細胞。（3）人在寒冷環(huán)境下比在炎熱環(huán)境下更容易集中精力、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性更高。從寒冷條件下機體神經(jīng)與激素調節(jié)的聯(lián)系角度分析，主要原因是___________________________________（4）圖中D還能分泌_______激素調節(jié)水鹽平衡，該激素能促進______________重吸收水。10．（14分）近年來，我國持續(xù)加大紅樹林資源保護修復力度，全面恢復提升紅樹林濕地生態(tài)功能。下圖為某紅樹林生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級之間的能量流動示意圖。請回答：（1）紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除上圖所示的生物群落外，還應包括___________。（2）圖中B表示生產(chǎn)者_______的能量，初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量數(shù)值為_______（用圖中字母表示）。能量在第一、第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為___________（用圖中字母表示）。（3）紅樹林具有凈化海水、吸收污染物的功能，這體現(xiàn)了生物多樣性的_______價值。為提高紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性，在引入物種時需要注意的問題有___________（回答兩點即可）。11．（14分）下圖為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖（不考慮未利用的能量）據(jù)圖分析回答：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括________和________。圖中表示________，若鼠攝入能量為，鼠糞便中能量為，中能量為，狼同化能量為則該生態(tài)系統(tǒng)中鼠到狼的能量傳遞效率為________。（2）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕。狼和鼠種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調節(jié)機制屬于________調節(jié)，這也體現(xiàn)了生物種群數(shù)量變化受________因素影響。（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著________渠道流動，作為動力使物質能夠不斷地循環(huán)往復。12．假設某果蠅種群中雌雄個體數(shù)目相等，且對于A和a這對等位基因來說只有Aa一種基因型。回答下列問題：（1）若不考慮基因突變和染色體變異，則該果蠅種群中A基因頻率：a基因頻率為_______。理論上該果蠅種群隨機交配產(chǎn)生的第一代中AA、Aa和aa的數(shù)量比為_______，A基因頻率為_______。（2）若該果蠅種群隨機交配的實驗結果是第一代中只有Aa和aa兩種基因型，且比例為2：1，則對該結果最合理的解釋是_______。根據(jù)這一解釋，第一代再隨機交配，第二代中Aa和aa基因型個體數(shù)量的比例應為_______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、核膜和細胞器膜，不包括核糖體和中心體兩種細胞器。題圖分析，a是核膜，b是細胞器膜，c是細胞膜，f是內質網(wǎng)，g是囊泡，h是高爾基體。分泌蛋白首先在核糖體上合成，然后經(jīng)過內質網(wǎng)的加工，通過內質網(wǎng)上形成的囊泡運輸給高爾基體，高爾基體進一步加工后，再以囊泡的形式運輸給細胞膜，最終通過細胞膜的胞吐方式運輸?shù)郊毎??！驹斀狻緼、圖中的f和h分別是指內質網(wǎng)和高爾基體，g具膜小包，分泌蛋白需要經(jīng)過細胞膜的胞吐作用分泌到細胞外，因此c是細胞膜，a核膜，A錯誤；B、圖中d、e分別為線粒體和葉綠體兩者之一，它們均為雙層膜結構，B錯誤；C、動物活細胞中不都含有上述所有生物膜，如哺乳動物成熟的紅細胞中只有細胞膜，而沒有其他的生物膜，C錯誤；D、圖中的f和h分別是指內質網(wǎng)和高爾基體，g具膜小泡，D正確。故選D。2、B【解析】1、人體免疫系統(tǒng)的三大防線：（1）第一道：皮膚、黏膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物（淚液、唾液）的殺滅作用。（2）第二道：吞噬細胞的吞噬作用及體液中殺菌物質的殺滅作用。（3）第三道：免疫器官、免疫細胞、免疫物質共同組成的免疫系統(tǒng)。2、細胞膜的功能：選擇透過性和流動性。3、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的理化性質包括滲透壓、酸堿度和溫度，pH一般維持在7.35～7.45?！驹斀狻緼、打噴嚏屬于非條件反射，A正確；B、由題干信息可知，吞噬細胞吞噬被病毒感染的細胞，在吞噬細胞內部將所吞噬的細胞連同病毒一起降解，屬于非特異性免疫，B錯誤；C、漿細胞不能識別病毒，但漿細胞產(chǎn)生的抗體可識別病毒，C正確；D、效應T細胞可誘導被病毒感染的細胞發(fā)生細胞凋亡，D正確。故選B。3、C【解析】分析圖形：圖示中，A、B、C、D、E分別指感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)與效應器，這五部分共同構成一個完整的反射弧。①處代表傳入神經(jīng)的某一位點，②代表突觸，③代表傳出神經(jīng)的某一位點?！驹斀狻緼、A、B、C、D、E組成了一個完整的反射弧，A正確；B、靜息狀態(tài)下，神經(jīng)纖維膜內外電位表現(xiàn)為外正內負，當①受刺激時，該處興奮，細胞膜內外的電位變?yōu)橥庳搩日?，B正確；C、若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③傳出神經(jīng)處效應器依然能產(chǎn)生反應，C錯誤；D、圖中②的結構為突觸，神經(jīng)遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，所以圖中②的結構決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的，D正確。故選C。4、C【解析】A、基因工程的第三步是將目的基因導入受體細胞，A錯誤；B、目的基因進入受體細胞中，由于操作失誤和不可預測的干擾等，并不是所有受體細胞都能按照預先設計方案進行重組和表達，真正能有效表達的只是一小部分，而且細胞中的基因也是選擇性表達的，B錯誤；C、常用的運載體有質粒、噬菌體和動、植物病毒，C正確；D、DNA連接酶的作用是連接兩個黏性末端的核苷酸之間的磷酸二酯鍵，D錯誤。故選C。5、D【解析】下丘腦的部分細胞稱為神經(jīng)分泌細胞，既能傳導神經(jīng)沖動，又有分泌激素的功能。下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水鹽代謝平衡。②傳導：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺。③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應的激素或促激素；還能分泌抗利尿激素，并由垂體后葉釋放。④調節(jié)：體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞、滲透壓調節(jié)中樞?！驹斀狻竣傧虑鹉X分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應的激素或促激素，①正確；②人體水鹽平衡調節(jié)中，下丘腦可作為效應器分泌抗利尿激素，由垂體后葉釋放，②錯誤；③下丘腦中有參與體溫調節(jié)和水鹽平衡調節(jié)的中樞，③正確；④人體水鹽平衡調節(jié)中，下丘腦可作為滲透壓感受器感受機體細胞外液滲透壓的變化，④正確；⑤腦干有許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞，⑤錯誤；⑥下丘腦的部分細胞稱為神經(jīng)分泌細胞，既能傳導神經(jīng)沖動，又有分泌激素的功能，⑥正確。綜上正確的有①③④⑥，共四項，故選D。6、B【解析】基因分離定律的實質：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代?！驹斀狻咳艋蛐蜑锳a的高莖植株為母本，矮莖植株（aa）為父本，則母本產(chǎn)生配子為A:a=1:1，父本產(chǎn)生配子a，后代中高莖植株（Aa）：矮莖植株（aa）為1:1；若基因型為Aa的高莖植株為父本，矮莖植株（aa）為母本，則父本產(chǎn)生配子為A:a=5:1，母本產(chǎn)生配子a，后代中高莖植株（Aa）：矮莖植株（aa）為5:1。故選B。7、A【解析】突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，分為軸突-樹突型和軸突-胞體型?！驹斀狻緼、神經(jīng)元之間通過突觸結構相聯(lián)系，興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞，A正確；B、一個神經(jīng)元可以與另外一個或多個神經(jīng)元相接觸，也可以與肌肉或腺體接觸，B錯誤；C、突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構成，C錯誤；D、突觸間隙的液體是組織液，D錯誤。故選A。8、C【解析】1、雜交育種的原理是基因重組，方法是：雜交→自交→選優(yōu)；2、誘變育種的原理是基因突變，方法有：輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理；3、多倍體育種的原理是染色體變異，方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗；4、單倍體育種的原理是染色體變異，方法是：花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍?！驹斀狻緼、雜交育種培育的新品種不一定是純合子，有時候雜交育種是為了獲得具有雜種優(yōu)勢的雜合子，A錯誤；B、利用秋水仙素處理單倍體幼苗得到的個體不一定是純合子，例如基因型為AAaa的四倍體，利用其花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體幼苗的基因型為AA、Aa、aa，再利用秋水仙素處理這些單倍體幼苗，得到的個體的基因型為AAAA、AAaa、aaaa，其中AAaa是雜合子，B錯誤；C、誘變育種的原理是基因突變，能提高突變率，可以在短時間內獲得較多的優(yōu)良變異類型，C正確；D、多倍體育種得到的植株的結實率低，糖類和蛋白質等營養(yǎng)物質的含量有所增加，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、①.促甲狀腺激素釋放激素②.分級③.甲狀腺激素經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了（與受體結合后被分解）④.感受器⑤.B⑥.甲狀腺激素（和腎上腺素）含量較高，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性⑦.抗利尿（激素）⑧.腎小管和集合管【解析】題圖分析，表示人體中發(fā)生的部分生理過程示意圖，AB表示兩種靶細胞，C表示感受器，D表示下丘腦，E表示垂體，F(xiàn)表示腺體，G表示內分泌細胞?！驹斀狻浚?）寒冷環(huán)境下，D下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于E垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素，再作用于F甲狀腺，使甲狀腺分泌甲狀腺激素，從而使細胞代謝速率增加，產(chǎn)熱增加，甲狀腺激素的分泌體現(xiàn)了激素的分級調節(jié)。由于甲狀腺激素經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了，因此機體需要源源不斷地產(chǎn)生甲狀腺激素，以維持甲狀腺激素的動態(tài)平衡。（2）結構C在反射弧中是感受器。A、B兩種細胞中，B細胞是G（分泌細胞）分泌的激素作用的靶細胞，作出上述判斷的理由是A、B兩種細胞中只有B上存在與該激素分子結合的受體。（3）人在寒冷環(huán)境下比在炎熱環(huán)境下更容易集中精力、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性更高，是因為甲狀腺激素含量較高，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性。（4）在水鹽平衡調節(jié)中，圖中的D下丘腦分泌抗利尿激素，促進腎小管和集合管對水的重吸收，維持機體水鹽平衡?！军c睛】本題考查體液調節(jié)等相關知識，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析問題、獲取信息、解決問題的綜合應用的能力。10、（1）非生物的物質和能量（2）①.呼吸作用散失的能量②.B1+C1+D1③.D/A×100%或（A1+B1+C1+D1）/A×100%（3）①.間接②.引入適合紅樹林的物種尤其是本地物種；引入紅樹品種不能太單一；引入物種期間注意避免引入外來入侵物種；要有相應的害蟲監(jiān)控機制等?！窘馕觥繐?jù)圖分析，圖中A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，B是呼吸作用以熱能散失的能量，C表示凈光合作用，D表示第二營養(yǎng)級的同化量，C1表示流向分解者的能量，D1表示第二營養(yǎng)級流向下一營養(yǎng)級的能量。據(jù)此分析作答?！拘?詳解】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生物群落和無機環(huán)境，故紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除上圖所示的生物群落外，還應包括非生物的物質和能量?！拘?詳解】結合分析可知，圖中的B是總光合作用減去凈光合作用的能量，表示生產(chǎn)者呼吸作用散失的能量；初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量數(shù)值為該營養(yǎng)級的同化量-呼吸作用的能量，故可表示為B1+C1+D1；能量傳遞效率是指相鄰兩個營養(yǎng)級之間同化量的比值，故能量在第一、第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為D/A×100%或（A1+B1+C1+D1）/A×100%?！拘?詳解】生態(tài)系統(tǒng)的間接價值是指對生態(tài)系統(tǒng)起重要調節(jié)作用的價值（生態(tài)功能），故紅樹林具有凈化海水、吸收污染物的功能，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值；為提高紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性，在引入物種時需要注意的問題有：引入適合紅樹林的物種尤其是本地物種；引入紅樹品種不能太單一；引入物種期間注意避免引入外來入侵物種；要有相應的害蟲監(jiān)控機制等?！军c睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，解題關鍵是弄清各營養(yǎng)級的能量來源與去向，然后根據(jù)要求分析作答。11、（1）①.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分②.食物鏈（網(wǎng)）（營養(yǎng)結構）③.鼠用于生長、發(fā)育、繁殖的能量（或儲存在體內的能量）④.15%（2）①.（負）反饋②.生物（因素）（3）食物鏈（網(wǎng)）【解析】由圖可知，A表示鼠的同化量，B表示鼠用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量，C表示分解者。【小問1詳解】生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分（生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質和能量）和營養(yǎng)結構（食物鏈和食物網(wǎng)）。圖中B表示鼠用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量，鼠的同化量為2.2×109-0.6×109=1.6×109KJ，鼠到狼的能量傳遞效率為（2.4×108）/（1.6×109）×100%=15%。【小問2詳解】鼠的數(shù)量增多會引起狼的數(shù)量增多，狼的數(shù)量增多會導致鼠的數(shù)量減少，二者之間屬于負反饋調節(jié)。說明生物種群數(shù)量的變化也受生物因素的