托班講述活動(dòng)小貓和小朋友教案一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課程內(nèi)容《小貓和小朋友》屬于幼兒園大班語言領(lǐng)域活動(dòng)。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園大班語言領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)》，本活動(dòng)旨在通過故事講述，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、表達(dá)能力和想象力，同時(shí)促進(jìn)幼兒情感和社會(huì)性發(fā)展。在知識(shí)與技能維度，本活動(dòng)核心概念為“故事講述”，關(guān)鍵技能包括：1.理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事情節(jié)；2.能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的想法；3.培養(yǎng)想象力，能續(xù)編故事。認(rèn)知水平分別為：了解（理解故事內(nèi)容）、理解（復(fù)述故事情節(jié)）、應(yīng)用（用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)想法）、綜合（續(xù)編故事）。在過程與方法維度，本活動(dòng)倡導(dǎo)的學(xué)科思想方法為“情境體驗(yàn)法”，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)包括：1.觀看故事視頻，感受故事情節(jié)；2.分角色扮演，體驗(yàn)故事角色；3.小組討論，分享自己的想法。在情感·態(tài)度·價(jià)值觀、核心素養(yǎng)維度，本活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的關(guān)愛他人、樂于分享、積極向上的情感態(tài)度。通過講述小貓和小朋友的故事，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，樂于分享，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位、作用：本活動(dòng)是幼兒園大班語言領(lǐng)域“故事講述”單元的一部分，旨在培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、表達(dá)能力和想象力，為后續(xù)語言領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析針對(duì)幼兒園大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，本活動(dòng)需從以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)情分析：1.已有知識(shí)儲(chǔ)備：大班幼兒已具備一定的語言表達(dá)能力和想象力，能夠理解簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容。2.生活經(jīng)驗(yàn)：幼兒在生活中可能接觸過類似的故事，有一定的情感共鳴。3.技能水平：幼兒的語言表達(dá)能力、想象力等方面存在個(gè)體差異，部分幼兒可能存在表達(dá)不清晰、想象力不足等問題。4.認(rèn)知特點(diǎn)：大班幼兒好奇心強(qiáng)，喜歡參與互動(dòng)，但注意力容易分散。5.興趣傾向：幼兒對(duì)動(dòng)物、友情等主題的故事較為感興趣。6.學(xué)習(xí)困難：部分幼兒可能存在語言表達(dá)不清晰、想象力不足等問題。針對(duì)以上學(xué)情，本活動(dòng)需采取以下教學(xué)對(duì)策：1.針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。2.通過多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的參與度。3.對(duì)語言表達(dá)不清晰、想象力不足的幼兒，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高語言表達(dá)能力和想象力。4.創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度和社會(huì)性發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)能力的目標(biāo)幼兒將發(fā)展傾聽和表達(dá)能力，通過參與角色扮演和故事復(fù)述，他們能夠運(yùn)用語言來傳達(dá)信息和情感。他們還將學(xué)會(huì)如何從故事中提取信息，并能夠用自己話表達(dá)對(duì)故事的看法。通過小組討論，幼兒將學(xué)會(huì)合作和分享，同時(shí)發(fā)展批判性思維，能夠提出關(guān)于故事的不同觀點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)本活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)友誼和互助的積極情感，讓他們體會(huì)到分享和幫助他人的快樂。幼兒將通過故事中的角色，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，并在日常生活中展現(xiàn)出同理心。他們還將學(xué)會(huì)從故事中汲取正能量，培養(yǎng)樂觀和積極的生活態(tài)度。科學(xué)思維的目標(biāo)在《小貓和小朋友》的故事中，幼兒將學(xué)習(xí)如何通過觀察和想象來理解動(dòng)物行為。他們將通過討論和故事講述，發(fā)展對(duì)因果關(guān)系的基本理解，學(xué)會(huì)從故事中提煉出簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)幼兒將學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)故事內(nèi)容，包括情節(jié)的連貫性、角色的行為是否合理等。他們還將學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)自己在講述故事時(shí)的表現(xiàn)，包括語言表達(dá)清晰度和情感投入程度。通過自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，幼兒將發(fā)展自我監(jiān)控和反思的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含故事動(dòng)畫、互動(dòng)問答環(huán)節(jié)教具：小貓和小朋友的圖片、角色扮演道具實(shí)驗(yàn)器材：無音頻視頻資料：相關(guān)故事音頻、視頻片段任務(wù)單：故事復(fù)述指南、角色扮演劇本評(píng)價(jià)表：學(xué)生參與度評(píng)價(jià)表、故事理解評(píng)價(jià)表學(xué)生預(yù)習(xí)：提前閱讀故事內(nèi)容學(xué)習(xí)用具：畫筆、彩色紙、剪刀教學(xué)環(huán)境：小組座位排列、黑板板書設(shè)計(jì)框架五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣“同學(xué)們，你們有沒有聽說過小貓和小狗是好朋友的故事呢？今天我們要來聽一個(gè)關(guān)于小貓和小朋友的故事，看看他們之間會(huì)發(fā)生怎樣的有趣事情?！?.展示圖片，激發(fā)思考“請(qǐng)大家看這幅圖，你們覺得小貓和小朋友會(huì)在一起做些什么呢？他們之間會(huì)有什么樣的互動(dòng)呢？”3.提出問題，引發(fā)認(rèn)知沖突“現(xiàn)在，我們來做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你們閉上眼睛，想象一下，如果你是小貓，你會(huì)怎么做？如果你是小狗，你會(huì)怎么做？你們覺得小貓和小朋友會(huì)怎么相處呢？”4.引導(dǎo)學(xué)生思考，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)“剛才的實(shí)驗(yàn)讓我們看到了不同的想法。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何通過故事講述，理解不同角色的行為和情感。我們將一起探索小貓和小朋友的故事，看看他們是如何成為好朋友的。”5.告知學(xué)習(xí)路線圖“在接下來的時(shí)間里，我們將通過以下步驟來學(xué)習(xí)這個(gè)故事：首先，我會(huì)為大家講述這個(gè)故事；然后，我們一起討論故事中的角色和情節(jié)；最后，我們將嘗試?yán)m(xù)編故事，發(fā)揮自己的想象力。”6.強(qiáng)調(diào)舊知與新知的關(guān)系“在開始之前，我想提醒大家，今天的故事講述活動(dòng)需要我們運(yùn)用之前學(xué)過的語言表達(dá)和聽力理解能力。希望大家能夠積極思考，積極參與。”7.結(jié)束導(dǎo)入“好，現(xiàn)在讓我們開始今天的活動(dòng)吧。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，一起進(jìn)入小貓和小朋友的世界?！钡诙?、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：小貓和小朋友的友誼教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享自己與朋友相處的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼話題的興趣。展示小貓和小朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。提出問題：“你們覺得小貓和小朋友會(huì)成為好朋友嗎？為什么？”邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)友誼的理解，并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到友誼需要相互理解、尊重和幫助。學(xué)生活動(dòng)：回憶并分享自己的友誼經(jīng)歷。觀察并描述圖片內(nèi)容。思考并回答問題，表達(dá)自己對(duì)友誼的理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己的友誼經(jīng)歷。學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述圖片內(nèi)容，并表達(dá)對(duì)友誼的理解。學(xué)生能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。任務(wù)二：小貓和小朋友的故事教師活動(dòng)：講述小貓和小朋友的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的情節(jié)和人物關(guān)系。提出問題：“小貓和小朋友之間發(fā)生了哪些有趣的事情？他們是如何成為好朋友的？”引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的主題，如友誼、互助、寬容等。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽故事，關(guān)注故事中的情節(jié)和人物關(guān)系。思考并回答問題，表達(dá)自己對(duì)故事的理解。與同學(xué)討論故事中的主題，分享自己的看法。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠認(rèn)真聽故事，并關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)。學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，并表達(dá)對(duì)故事的理解。學(xué)生能夠與同學(xué)積極討論，分享自己的看法。任務(wù)三：續(xù)編故事教師活動(dòng)：提出任務(wù)：“請(qǐng)大家發(fā)揮想象力，續(xù)編小貓和小朋友的故事?！币龑?dǎo)學(xué)生思考續(xù)編的方向，如小貓和小朋友一起參加活動(dòng)、解決問題等。組織學(xué)生分組討論，并鼓勵(lì)他們大膽續(xù)編故事。學(xué)生活動(dòng)：發(fā)揮想象力，續(xù)編小貓和小朋友的故事。與同學(xué)分組討論，共同續(xù)編故事。分享自己的故事，并接受同學(xué)的反饋。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，續(xù)編有創(chuàng)意的故事。學(xué)生能夠與同學(xué)合作，共同完成續(xù)編任務(wù)。學(xué)生能夠積極分享自己的故事，并接受同學(xué)的反饋。任務(wù)四：故事表演教師活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)續(xù)編的故事進(jìn)行表演。提供角色扮演道具和服裝，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行表演。觀察學(xué)生的表演，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)：分組選擇續(xù)編的故事進(jìn)行表演。選擇角色，并準(zhǔn)備表演道具和服裝。進(jìn)行故事表演，并享受表演的樂趣。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠選擇合適的角色，并進(jìn)行生動(dòng)的表演。學(xué)生能夠與同學(xué)合作，共同完成故事表演。學(xué)生能夠享受表演的過程，并從中獲得樂趣。任務(wù)五：故事分享教師活動(dòng)：邀請(qǐng)每個(gè)小組分享他們的故事表演。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)其他小組的表演，并分享自己的感受?？偨Y(jié)本次活動(dòng)的收獲，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)愛他人，樂于分享。學(xué)生活動(dòng)：分享自己的故事表演，并接受其他同學(xué)的反饋。評(píng)價(jià)其他小組的表演，并分享自己的感受。思考本次活動(dòng)的收獲，并表達(dá)自己的感悟。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠積極參與故事分享，并接受同學(xué)的反饋。學(xué)生能夠認(rèn)真評(píng)價(jià)其他小組的表演，并分享自己的感受。學(xué)生能夠思考本次活動(dòng)的收獲，并表達(dá)自己的感悟。第三、鞏固訓(xùn)練1.基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)內(nèi)容：小貓和小朋友的故事復(fù)述教師活動(dòng)：播放小貓和小朋友的故事音頻，要求學(xué)生認(rèn)真聆聽并記住故事內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：聆聽故事，記住故事情節(jié)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)。2.綜合應(yīng)用層練習(xí)內(nèi)容：小貓和小朋友的故事續(xù)編教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考續(xù)編的方向，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力。學(xué)生活動(dòng)：分組討論，續(xù)編故事，并準(zhǔn)備故事表演。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠續(xù)編有創(chuàng)意的故事，并與同學(xué)合作完成故事表演。3.拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)內(nèi)容：小貓和小朋友的故事主題討論教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的主題，如友誼、互助、寬容等。學(xué)生活動(dòng)：參與討論，分享自己對(duì)故事主題的理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠積極參與討論，并分享自己對(duì)故事主題的深刻理解。4.變式訓(xùn)練練習(xí)內(nèi)容：小貓和小朋友的故事角色扮演教師活動(dòng)：提供角色扮演道具和服裝，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行表演。學(xué)生活動(dòng)：選擇角色，進(jìn)行故事表演。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠選擇合適的角色，并進(jìn)行生動(dòng)的表演。第四、課堂小結(jié)1.知識(shí)體系建構(gòu)教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并梳理知識(shí)邏輯。學(xué)生活動(dòng)：自主建構(gòu)知識(shí)體系，通過思維導(dǎo)圖或概念圖梳理知識(shí)邏輯與概念聯(lián)系。小結(jié)內(nèi)容：小貓和小朋友的故事主題、友誼的重要性、互助與寬容的價(jià)值。2.方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課運(yùn)用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。學(xué)生活動(dòng)：回顧解決問題過程中運(yùn)用的科學(xué)思維方法，并反思自己的學(xué)習(xí)過程。小結(jié)內(nèi)容：本節(jié)課運(yùn)用的科學(xué)思維方法，如何通過反思學(xué)習(xí)過程提高學(xué)習(xí)效率。3.懸念設(shè)置與作業(yè)布置教師活動(dòng)：巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容或提出開放性探究問題，布置差異化作業(yè)。學(xué)生活動(dòng)：完成鞏固基礎(chǔ)的"必做"作業(yè)和滿足個(gè)性化發(fā)展的"選做"作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)的"必做"作業(yè)，如小貓和小朋友的故事復(fù)述；滿足個(gè)性化發(fā)展的"選做"作業(yè)，如創(chuàng)作以友誼為主題的故事。4.總結(jié)與反思教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的收獲，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)愛他人，樂于分享。學(xué)生活動(dòng)：反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，并表達(dá)自己的感悟。小結(jié)內(nèi)容：本節(jié)課的收獲，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：復(fù)述《小貓和小朋友》故事的主要情節(jié)，不少于100字。繪制小貓和小朋友的友誼樹，用圖形和文字表示他們之間的互動(dòng)和幫助。選擇故事中的一個(gè)場(chǎng)景，用三句話描述小貓和小朋友是如何解決問題的。作業(yè)要求：確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和復(fù)述故事內(nèi)容。通過繪圖展示學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和創(chuàng)造力。鍛煉學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語言描述事件的能力。完成時(shí)間：15分鐘內(nèi)完成。2.拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼的短劇，角色可以是小貓、小朋友和其他動(dòng)物或人物。編寫一篇關(guān)于友誼的短文，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)友誼的理解。分析故事中體現(xiàn)的友誼價(jià)值觀，如信任、尊重、互助等，并舉例說明。作業(yè)要求：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)有趣的角色和情節(jié)。通過短文表達(dá)對(duì)友誼的深刻理解，并結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷。分析故事中的友誼價(jià)值觀，并能夠給出具體的例子。完成時(shí)間：20分鐘內(nèi)完成。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)活動(dòng)，旨在促進(jìn)兒童與動(dòng)物的和諧相處，可以包括宣傳海報(bào)、活動(dòng)流程圖等。創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于友誼的寓言故事，故事中包含動(dòng)物或人物，并傳達(dá)友誼的重要性。研究并撰寫一份關(guān)于兒童友誼發(fā)展的報(bào)告，包括理論基礎(chǔ)、案例分析等。作業(yè)要求：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將故事中的主題與社區(qū)活動(dòng)、寓言故事、研究報(bào)告相結(jié)合。通過多種形式展示學(xué)生的研究成果，如海報(bào)、劇本、報(bào)告等。鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和解決方案，并能夠進(jìn)行深入的探究和分析。完成時(shí)間：根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的復(fù)雜程度，建議在12周內(nèi)完成。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.故事講述的基本要素故事講述包括情節(jié)、角色、主題和語言表達(dá)等基本要素，是幼兒語言發(fā)展的重要組成部分。2.角色互動(dòng)與情感表達(dá)在故事中，角色之間的互動(dòng)和情感表達(dá)是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵，有助于幼兒理解人際關(guān)系和情感交流。3.故事情節(jié)的連貫性故事情節(jié)的連貫性要求幼兒能夠理解事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，培養(yǎng)邏輯思維能力。4.語言表達(dá)的清晰性與準(zhǔn)確性幼兒在講述故事時(shí)，需要使用清晰、準(zhǔn)確的語言，這有助于提高他們的語言表達(dá)能力。5.想象力與創(chuàng)造力故事講述鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地續(xù)編故事，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。6.社會(huì)性發(fā)展通過故事講述，幼兒可以學(xué)習(xí)到合作、分享、尊重等社會(huì)性技能。7.情感共鳴與同理心故事中的情感共鳴和同理心培養(yǎng)有助于幼兒理解他人的感受，提高他們的社會(huì)情感。8.故事類型與特點(diǎn)了解不同類型的故事（如童話、寓言、科普故事等）及其特點(diǎn)，有助于幼兒拓寬閱讀視野。9.故事與生活的聯(lián)系幼兒需要學(xué)會(huì)將故事中的內(nèi)容與日常生活聯(lián)系起來，提高他們的生活認(rèn)知能力。10.故事講述的技巧學(xué)習(xí)故事講述的技巧，如聲音、表情、動(dòng)作等，有助于幼兒更好地傳達(dá)故事內(nèi)容。11.故事講述的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)故事講述的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、語言的流暢性、情感的投入度等。12.故事講述的教育價(jià)值故事講述具有豐富的教育價(jià)值，包括語言發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展等方面。13.故事講述與文學(xué)素養(yǎng)故事講述是培養(yǎng)幼兒文學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，有助于提高他們的閱讀興趣和文學(xué)鑒賞能力。14.故事講述與跨文化理解通過不同文化背景的故事講述，幼兒可以學(xué)習(xí)到多元文化知識(shí)，提高跨文化理解能力。15.故事講述與道德教育故事講述可以融入道德教育元素，引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。16.故事講述與審美教育故事講述可以培養(yǎng)幼兒的審美情趣，提高他們的審美能力。17.故事講述與創(chuàng)造力培養(yǎng)故事講述鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。18.故事講述與批判性思維故事講述可以培養(yǎng)幼兒的批判性思維，提高他們的思維品質(zhì)。19.故事講述與情感管理故事講述可以幫助幼兒學(xué)習(xí)情感管理，提高他們的情緒調(diào)節(jié)能力。20.故事講述與心理健康故事講述有助于幼兒的心理健康，提高他們的心理素質(zhì)。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是通過故事講述活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、表達(dá)能力和想象力。從課堂觀察和作業(yè)反饋來看，大部分幼兒能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)，并用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的想法。然而，部分幼兒在表達(dá)時(shí)存在邏輯性和連貫性不足的問題。這表明在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的