政教處小學(xué)教職工績效考核實(shí)施方案第一部分：考核目的和原則一、考核目的小學(xué)教職工績效考核是為了加強(qiáng)對(duì)教職工的管理，提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體工作水平，保障教育教學(xué)質(zhì)量，加快實(shí)現(xiàn)小學(xué)辦學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。二、考核原則小學(xué)教職工績效考核遵循以下原則：1、以學(xué)生為中心，體現(xiàn)績效考評(píng)的有效性和公正性；2、以關(guān)鍵績效指標(biāo)和績效標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，不追求一切指標(biāo)和數(shù)據(jù)的完美；3、構(gòu)建多層次和多維度的評(píng)價(jià)體系，注重全方位評(píng)價(jià)；4、注重激勵(lì)，促進(jìn)教職工積極性，建立績效激勵(lì)機(jī)制；5、嚴(yán)格制定考核程序，確?？己说墓院蛧?yán)謹(jǐn)性。第二部分：考核對(duì)象和標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)教職工績效考核對(duì)象不僅包括教學(xué)崗位的教師，也包括管理崗位的教職工、技術(shù)崗位的教職工，以及模范教師和新進(jìn)教師。針對(duì)不同考核對(duì)象，制定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)。一、教學(xué)崗位教師考核標(biāo)準(zhǔn)1、教學(xué)能力：學(xué)生課堂表現(xiàn)、學(xué)生成績的進(jìn)步、課程設(shè)置和教學(xué)設(shè)計(jì)等。2、質(zhì)量服務(wù)：認(rèn)真輔導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生、參與班務(wù)管理等。3、教學(xué)科研：參與指導(dǎo)學(xué)生課外科研活動(dòng)、發(fā)表文章等。4、自主發(fā)展：課程學(xué)習(xí)、專業(yè)研究等。5、師德建設(shè)：積極參加黨組織、團(tuán)組織、工會(huì)組織等公益事業(yè)活動(dòng)，嚴(yán)格遵紀(jì)守法等。二、管理崗位教職工考核標(biāo)準(zhǔn)1、崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)管理崗位工作，責(zé)任心強(qiáng)，性格溫和。2、工作創(chuàng)新：對(duì)工作崗位有一定的工作創(chuàng)新精神，能提供一些有價(jià)值的意見和建議。3、服務(wù)質(zhì)量：維護(hù)學(xué)校秩序、為家長和學(xué)生送上優(yōu)質(zhì)服務(wù)等。4、學(xué)校和社會(huì)榮譽(yù)：克服困難，為學(xué)校獲得榮譽(yù)及社會(huì)影響作出顯著貢獻(xiàn)。5、自主發(fā)展：不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，關(guān)注學(xué)科發(fā)展、人才儲(chǔ)備等。三、技術(shù)崗位教職工考核標(biāo)準(zhǔn)1、職業(yè)技能：根據(jù)教育教學(xué)的需要，掌握一定的技術(shù)，為教育教學(xué)工作提供一定的技術(shù)支持。2、工作質(zhì)量：按照工作職責(zé)，保證工作質(zhì)量和效率。3、工作計(jì)劃：制定工作計(jì)劃，保證工作的順利進(jìn)行。4、協(xié)作意識(shí)：敢于和領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通協(xié)商，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和同事匯報(bào)工作情況。5、自主發(fā)展：不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)和知識(shí)，提升自己的職業(yè)技能和水平。四、模范教師考核標(biāo)準(zhǔn)1、教學(xué)業(yè)績：成績優(yōu)秀，備課充分，教學(xué)效果良好等。2、教學(xué)研究：參與教學(xué)科研活動(dòng)，發(fā)表有價(jià)值的文章等。3、學(xué)科建設(shè)：關(guān)注學(xué)科建設(shè)發(fā)展，參與學(xué)科競(jìng)賽獲得好成績等。4、協(xié)作精神：敢于與同事分享經(jīng)驗(yàn)，樂于幫助新教師、教育黨員等。5、師德師風(fēng)：嚴(yán)守職業(yè)道德規(guī)范，黨紀(jì)政紀(jì)遵守嚴(yán)格。五、新進(jìn)教師考核標(biāo)準(zhǔn)1、崗位熟悉度：理解并適應(yīng)學(xué)校信仰和理念、了解學(xué)校文化和制度、2、教學(xué)計(jì)劃：按照教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)工作，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。3、測(cè)試評(píng)價(jià)：測(cè)試評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，提供反饋意見和建議。4、師生關(guān)系：維護(hù)和諧的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及異常情況。5、自主發(fā)展：持續(xù)參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)。第三部分：考核方法和程序小學(xué)教職工考核分為兩種方式。一、定量考核教職工完成一定任務(wù)或取得達(dá)到預(yù)期目標(biāo)時(shí)，根據(jù)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和考核權(quán)重進(jìn)行考核得分，每項(xiàng)指標(biāo)最高得分值為100分。二、定性考核1、鑒定小組：成立鑒定小組，由校領(lǐng)導(dǎo)和其他與教育教學(xué)工作相關(guān)的專家和學(xué)者組成。2、考核材料：完備的考核材料是定性考核的前提。教職工在小學(xué)教育教學(xué)中、工作表現(xiàn)，在校園安全、衛(wèi)生、美化等方面要積極參加各種活動(dòng)，并通過文字材料進(jìn)行反饋。3、考核程序：在鑒定小組的指導(dǎo)下，評(píng)審全體教職工的績效行為，評(píng)分系統(tǒng)分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，分別對(duì)應(yīng)優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。第四部分：考核結(jié)果和重點(diǎn)工作一、考核結(jié)果每年對(duì)小學(xué)教職工的績效考核結(jié)果進(jìn)行匯總，從績效等級(jí)優(yōu)秀、良好、合格、不合格等級(jí)。二、績效考核重點(diǎn)工作根據(jù)考核結(jié)果，針對(duì)個(gè)人和崗位不同情況，制定不同的培訓(xùn)和激勵(lì)計(jì)劃，促