2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期第一學(xué)段測試初三化學(xué)試題說明：1.本試卷包括第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，滿分100分?？荚嚂r(shí)間90分鐘。2.考生請(qǐng)將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷中的無效?？荚嚱Y(jié)束后，只交答題紙。第I卷(選擇題，共30分)一、選擇題(本題包括10個(gè)小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1.《天工開物》被譽(yù)為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”，其中記載的下列工藝主要涉及化學(xué)變化的是A.紡紗織布B.沙里淘金C.海水曬鹽D.五谷釀酒2.下列有關(guān)航天的課題屬于化學(xué)學(xué)科研究領(lǐng)域的是A.“嫦娥二號(hào)”探月衛(wèi)星軌道的計(jì)算B.“神舟十七號(hào)”載人飛船與天和核心艙對(duì)接C.“長征二號(hào)F”運(yùn)載火箭所需新型材料的研制與生產(chǎn)D.“祝融號(hào)”火星車與“天問一號(hào)”火星探測器之間的信息傳遞3.正確使用化學(xué)儀器是化學(xué)素養(yǎng)之一。下列有關(guān)儀器用途說法不恰當(dāng)?shù)氖茿.燒杯用于較多量試劑的反應(yīng)容器B.溫度計(jì)代替玻璃棒用于攪拌C.試管常用作少量試劑的反應(yīng)容器D.鐵架臺(tái)常用于支持和固定4.現(xiàn)代社會(huì)的生產(chǎn)和生活需要消耗大量能量。下列活動(dòng)中，通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是A.發(fā)射航天飛機(jī)B.太陽能發(fā)電C.水力發(fā)電D.風(fēng)力發(fā)電5.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是6.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是A.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀B.蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水C.氫氧化鈉溶液中滴加無色酚酞試液，溶液變紅D.20mL酒精和20mL水混合后，總體積小于40mL7.2024年1月9日消息，我國高空風(fēng)能發(fā)電機(jī)成功發(fā)電。其原理是通過氦氣球提供初始升力，上升到一定高度后，在500米以上高空采集捕獲風(fēng)能。氦氣球升空利用氦氣的性質(zhì)是A.密度小B.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定C.無色無味D.通電發(fā)光8.2025年“世界水日”的主題是“冰川保護(hù)”。下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是A.水的天然循環(huán)實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化B.水和冰是同一種物質(zhì)C.水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的D.水是由氫分子和氧原子構(gòu)成的9.每年3月22日為“世界水日”，旨在喚起公眾的節(jié)水意識(shí)，下列屬于節(jié)水標(biāo)志的是10.從宏觀、微觀的視角探究物質(zhì)及其變化規(guī)律是化學(xué)特有的“科學(xué)思維”之一。下列從微觀角度對(duì)宏觀事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是A.端午粽子飄香——分子在不斷地運(yùn)動(dòng)B.一氧化碳有毒而二氧化碳無毒——分子構(gòu)成不同C.夏天汽車輪胎受熱爆炸——分子體積受熱變大D.氧氣和液氧都能支持燃燒——同種分子，化學(xué)性質(zhì)相同二、選擇題（本題包括5個(gè)小題。每小題2分，共10分。每小題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意。若有兩個(gè)答案，漏選1個(gè)扣1分，錯(cuò)選則不得分）11.宏微結(jié)合是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋中，錯(cuò)誤的是A.水電解生成氫氣和氧氣，是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)中可以再分B.結(jié)成冰的水不能流動(dòng)，是因?yàn)樗肿油Ｖ沽诉\(yùn)動(dòng)C.氫氣在氧氣中燃燒生成水，說明化學(xué)反應(yīng)中分子種類發(fā)生改變D.氫氣能燃燒，氧氣不能燃燒，說明不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同12.下列有關(guān)物質(zhì)變化的敘述中，正確的是A.化學(xué)變化中一定同時(shí)發(fā)生物理變化B.物理變化中一定同時(shí)發(fā)生化學(xué)變化C.需要加熱才能發(fā)生的變化一定是物理變化D.不需要加熱就能發(fā)生的變化不一定是化學(xué)變化13.某海水淡化系統(tǒng)（如下圖）工作時(shí)，蒸發(fā)腔中的水在光熱作用下變?yōu)樗魵?，太陽能風(fēng)扇將水蒸氣吹到冷凝腔冷凝，實(shí)現(xiàn)海水淡化。下列說法錯(cuò)誤的是A.光熱作用下，水分子運(yùn)動(dòng)速率加快B.液態(tài)水變?yōu)樗魵?，水分子獲得能量C.水蒸氣冷凝為水；水分子本身變小D.海水變?yōu)榈?，水分子化學(xué)性質(zhì)不變14.如圖是某物質(zhì)在一定條件下變化的微觀示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是A.變化I為物理變化，變化Ⅱ?yàn)榛瘜W(xué)變化B.變化I和變化II的本質(zhì)區(qū)別是分子是否發(fā)生了改變C.變化II得到的物質(zhì)屬于混合物D.變化I可以解釋水沸騰時(shí)將壺蓋頂開15.學(xué)習(xí)和研究化學(xué)有許多重要的方法，下列方法中所舉示例錯(cuò)誤的是三、理解與應(yīng)用（本題包括5個(gè)小題，共37分）16.（7分）請(qǐng)回答下列問題：（1）晶瑩的水滴是由大量的聚集而成的，每個(gè)該微觀粒子又是由構(gòu)成的。（2）甲烷是天然氣的主要成分。一個(gè)甲烷分子是由構(gòu)成的。（3）一個(gè)氧氣分子是由構(gòu)成的。（4）通過上述分析可知，分子是由構(gòu)成的，水和甲烷這兩物質(zhì)的分子中都含有。（5）利用掃描隧道顯微鏡，將101個(gè)鐵原子排列成最小的漢字“原子”。說明構(gòu)成鐵的微觀粒子是（寫名稱）。17.（12分）科技締造生活，創(chuàng)新筑夢(mèng)未來?；瘜W(xué)科學(xué)的發(fā)展給人類帶來極大的便利。請(qǐng)分析圖文信息，解答下列題目的相關(guān)問題。（1）氫氣被稱為“最理想的清潔燃料”，目前已應(yīng)用在多個(gè)領(lǐng)域。純凈的氫氣在空氣中燃燒，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是，該反應(yīng)屬于反應(yīng)類型。從微觀角度分析，能將氫氣壓縮成液氫的主要原因是。（2）高效利用煤層氣可生產(chǎn)出金剛石。金剛石是自然界最的物質(zhì)，它與石墨物理性質(zhì)有很大的差異，其原因是。（3）暑假小明同學(xué)到濟(jì)南旅游發(fā)現(xiàn)許多泉水直飲點(diǎn)。直飲水，又稱健康活水，指的是沒有污染、沒有退化，符合人體生理需要（含有人體相近的有益礦質(zhì)元素）的可直接飲用的水，其水處理過程如圖3所示。圖中步驟①對(duì)應(yīng)的作用是，這是利用了活性炭的作用，該變化屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化。步驟②對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室操作名稱是。步驟③的作用是?？芍苯语嬘盟畬儆冢ㄌ睢凹儍粑铩被颉盎旌衔铩保?。18.（6分）認(rèn)真閱讀下列材料，回答有關(guān)問題。碘化銀是我國當(dāng)前實(shí)施人工增雨的主要催化劑，它比干冰制造冰晶的功效高出百倍。①碘化銀常溫下為黃色晶體；②毒性低；③熔點(diǎn)558℃，沸點(diǎn)1506℃；④幾乎不溶于水；⑤可用于制造照相感光乳劑；⑥常用棕色玻璃瓶包裝，儲(chǔ)存于陰涼、干燥、避光處。（1）上述材料中，屬于碘化銀物理性質(zhì)的是（填序號(hào)，下同），屬于碘化銀化學(xué)性質(zhì)的是。（2）根據(jù)儲(chǔ)存碘化銀時(shí)的注意事項(xiàng)，推測碘化銀的另一化學(xué)性質(zhì)可能是。（3）人工增雨過程中云變?yōu)橛陼r(shí)，水分子的大?。ㄌ睢安蛔儭薄白兇蟆被颉白冃　保?。19.（4分）興趣小組對(duì)解決“氣密性檢查”類問題，建構(gòu)了如下思維模型：結(jié)合該思維模型，進(jìn)行了如圖所示的裝置氣密性檢查相關(guān)實(shí)驗(yàn)。（1）往錐形瓶中加水至如圖所示位置，連接注射器。從建模的角度分析，該操作屬于上述思維模型中的。（2）當(dāng)緩慢向左推動(dòng)注射器時(shí)，錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)會(huì)。若觀察到長頸漏斗中，則該裝置氣密性良好。（3）將注射器活塞固定不動(dòng)，再往長頸漏斗中注入一定量的水，形成一段穩(wěn)定的水柱，則該裝置氣密性良好。“該裝置氣密性良好”屬于以上思維模型中的。20.（8分）化學(xué)實(shí)踐小組的同學(xué)在確保安全的情況下從水庫取水，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)水質(zhì)檢測、水的組成進(jìn)行了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。任務(wù)一：檢測水質(zhì)【查閱資料】國家有關(guān)水的硬度的標(biāo)準(zhǔn)為：【初步檢測】（1）同學(xué)們?nèi)∩倭克畮焖帽銛y式水硬度檢測儀測得該水庫水的硬度為286.2mg/L，說明該水庫水質(zhì)屬于。任務(wù)二：驗(yàn)證水的組成興趣小組同學(xué)利用如圖1所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)。（2）用帶有火星的木條可以檢驗(yàn)（填“a”或“b”）管中的氣體，現(xiàn)象為。（3）通電后，兩電極上出現(xiàn)氣泡速率（填“相同”或“不相同”），中間玻璃管內(nèi)液面_（填“上升”或“下降”）。（4）如圖2是電解水時(shí)產(chǎn)生的氣體的體積隨時(shí)間的關(guān)系圖，由圖可知_為氫氣（填字母代號(hào)），若正極一側(cè)玻璃管內(nèi)氣體體積5.2mL，則負(fù)極一側(cè)玻璃管內(nèi)氣體約為mL。（5）電解水的實(shí)驗(yàn)中除生成新物質(zhì)外，還是一個(gè)將電能轉(zhuǎn)化為能的過程?！境晒窒怼客ㄟ^實(shí)踐小組的合作，同學(xué)們學(xué)到了水質(zhì)檢測的方法，學(xué)習(xí)了物質(zhì)的組成，今后可以通過化學(xué)手段對(duì)更多的物質(zhì)進(jìn)行探索。四、實(shí)驗(yàn)與探究（本題包括5個(gè)小題，共33分）21.（10分）經(jīng)過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，也知道了不少實(shí)驗(yàn)操作的要求。請(qǐng)回答下列問題：（1）如上圖是實(shí)驗(yàn)室常見儀器：可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是（填儀器名稱，下同），用酒精燈加熱時(shí)需要墊上陶土網(wǎng)的儀器是。（2）如下圖所示是某化學(xué)小組部分實(shí)驗(yàn)過程的裝置圖：①小組同學(xué)使用濾紙制作出過濾器按照如圖A所示操作，發(fā)現(xiàn)過濾速度過慢，試分析原因。該小組過濾完后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁，除了濾紙可能破損以外，請(qǐng)你再寫出一種造成濾液渾濁的原因。②B圖量取20.0mL蒸餾水。若小明俯視讀數(shù)，則所取液體的實(shí)際體積應(yīng)20.OmL（填“>”、“<”或“=”）③C圖為鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)，夾持鎂條的儀器名稱是。煙花、照明彈中用到鎂粉作燃料，其原因是鎂燃燒時(shí)（填字母）等。A.發(fā)出耀眼白光B.放出大量熱C.生成白色固體（3）某化學(xué)活動(dòng)興趣小組同學(xué)們用生活中常見物品來代替化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。用A來代替試管，你認(rèn)為B可代替，C可代替。醫(yī)用注射器D可用來代替量筒，現(xiàn)有三種刻度的注射器：a.10mLb.50mLc.100mL。要量取48mL的水，應(yīng)該選擇醫(yī)用注射器（填字母代號(hào)）。22.（6分）水是寶貴的自然資源，“筑夢(mèng)”小組進(jìn)行“保護(hù)水資源”主題研學(xué)活動(dòng)。（1）了解水資源分布由圖一可知地球上的水主要存在于，跟人類關(guān)系最密切的淡水約占地球總水量的%，可供人類直接利用的河流、湖泊淡水及淺層地下水，僅約占淡水總量的%。（2）海水淡化從海水中獲取淡水是將混合物分離提純的過程。分離提純混合物一般有兩種思路：①直取所需②除去雜質(zhì)保留所需。蒸餾法淡化海水采用的思路是（填序號(hào)）。圖二是實(shí)驗(yàn)室模擬蒸餾法淡化海水的實(shí)驗(yàn)，為使水蒸氣冷凝效果更好，可（填“增加”或“減少”）玻璃導(dǎo)管長度。（3）水是生命之源，節(jié)水護(hù)水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。請(qǐng)列舉一條生活中節(jié)約用水或防止水污染的具體做法。23.（7分）人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。興趣小組對(duì)水的組成展開項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?！净顒?dòng)一】用燃燒法探究水的組成（1）點(diǎn)燃?xì)錃馇跋纫?，然后在帶尖嘴的?dǎo)管口點(diǎn)燃?xì)怏w（如圖甲所示），觀察到火焰呈色。發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為?！净顒?dòng)二】電解水實(shí)驗(yàn)該興趣小組利用圖乙所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，先在電解器玻璃管里加滿水（含少量氫氧化鈉），再接通直流電源。實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)電解純水速率較慢。查閱資料獲知，調(diào)節(jié)電壓或改變氫氧化鈉溶液濃度都會(huì)改變電解速率。于是他們進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值記錄如下、（保持其他條件不變，每次實(shí)驗(yàn)收集10mL氧氣）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究電壓和對(duì)電解水速率的影響，實(shí)驗(yàn)時(shí)不選擇6V以下電壓的原因是。（3）分析上表數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：其他條件相同時(shí)，（寫一條）。24.（5分）小剛同學(xué)在幫媽媽做飯時(shí)觀察到液化氣燃燒的現(xiàn)象，他認(rèn)為液化氣燃燒應(yīng)屬于化學(xué)變化。小剛在媽媽的幫助下對(duì)此展開了探究。請(qǐng)你參與他的探究過程并回答有關(guān)問題?！咎岢鰡栴}】液化氣燃燒是化學(xué)變化嗎？【查閱資料】二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體，沒有可燃性?！静孪肱c假設(shè)】假設(shè)是利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工處理形成的一種能被檢驗(yàn)的假設(shè)性結(jié)論。（1）對(duì)于液化氣燃燒是否為化學(xué)變化，小剛同學(xué)做出的假設(shè)是?！臼占C據(jù)】小剛設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想：（2）打開液化氣，并將其調(diào)至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，觀察到：①玻璃杯內(nèi)壁出現(xiàn)；②手摸玻璃杯壁有感覺；③將玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩。觀察到變渾濁。（3）分析：液化氣燃燒是否產(chǎn)生的新物質(zhì)？（填“是”或“否”）?！精@得結(jié)論】（4）液化氣燃燒為變化（填“物理”或者“化學(xué)”）。25.（5分）小明學(xué)習(xí)了分子的性質(zhì)后做了如圖所示實(shí)驗(yàn)：（1）教材單元測評(píng)實(shí)驗(yàn)（如圖3所示）：該實(shí)驗(yàn)觀察到的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。（2）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：先在一支試管中裝一半紅墨水，再在液面上注滿酒精（緩緩注入），加蓋密封后靜置，30日后再觀察，現(xiàn)象如圖1所示。小明做的實(shí)驗(yàn)還可以說明的分子性質(zhì)是；混合均勻后，分子（填“繼續(xù)”或“停止”）運(yùn)動(dòng)。（3）如果繼續(xù)完成圖2實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)比圖1可以得出的結(jié)論是。2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期期中考試初三化學(xué)試題參考答案及評(píng)分意見本答案的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)供閱卷評(píng)分使用?？忌魧懗銎渌侠泶鸢福蓞⒄赵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分。一、選擇題（每小題2分，共20分）1.D2.C3.B4.A5.D6.B7.A8.D9.C10.C11.B12.AD13.C14.D15.BC16.（7分）（1）水分子2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子（2）1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子（3）2個(gè)氧原子（4）原子氫原子（5）鐵原子17.（12分）（1）氫氣+氧氣點(diǎn)燃水（2分）化合分子間有間隔，壓強(qiáng)增大，分子間的間隔變小（2）硬碳