寫(xiě)作學(xué)習(xí)擴(kuò)寫(xiě)【任務(wù)一】聚焦擴(kuò)寫(xiě)，明確要點(diǎn)班級(jí)將舉辦“春秋五霸”故事會(huì)，小語(yǔ)挑選了《左傳》中晉文公重耳的故事，原文如下：（公子）過(guò)衛(wèi)，衛(wèi)文公不禮焉。出于五鹿，乞食于野人，野人與之塊。公子怒，欲鞭之。子犯曰：“天賜也。”稽首受而載之。為了使故事豐滿充實(shí)、生動(dòng)具體，小語(yǔ)擴(kuò)寫(xiě)了原文。請(qǐng)你參與小組討論，按照擴(kuò)寫(xiě)要求完成下面的對(duì)話。小文：小語(yǔ)，重耳是何許人也？小語(yǔ)：重耳是春秋時(shí)期晉國(guó)的第二十二任國(guó)君，史稱晉文公，因受驪姬陷害，被迫在外流亡十九載，經(jīng)受長(zhǎng)期的挫折磨煉后，最終在秦穆公和仆從的幫助下回到晉國(guó)，奪得了王位。晉文公文治武功卓著，是春秋五霸之一、開(kāi)創(chuàng)了晉國(guó)長(zhǎng)達(dá)百年的霸業(yè)。為了突出故事中重耳知錯(cuò)能改這一品質(zhì)，我特意用了擴(kuò)寫(xiě)的方法，你看怎么樣？小文：擴(kuò)寫(xiě)是一種把本來(lái)較為簡(jiǎn)略、概括的文章或片段加以擴(kuò)展、補(bǔ)充，使之成為篇幅更長(zhǎng)、內(nèi)容更充實(shí)的文章的寫(xiě)作方式。對(duì)照課本中擴(kuò)寫(xiě)的要求，我認(rèn)為以上兩個(gè)版本都存在一些問(wèn)題，版本一版本二小語(yǔ)：你提出的問(wèn)題很精準(zhǔn)，我深受啟發(fā)，馬上改！【任務(wù)二】把握原文，確定擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)（1）［確定中心，精準(zhǔn)擴(kuò)充］請(qǐng)遵循“忠于原文”這一擴(kuò)寫(xiě)原則，確定文章中心，明確擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)，將圖1-1填寫(xiě)完整。完成后和同學(xué)交流互評(píng)，并用★標(biāo)注需要詳寫(xiě)的情節(jié)。圖1-1“重耳之五鹿受土”擴(kuò)寫(xiě)提綱（2）［展開(kāi)想象，再現(xiàn)人物］請(qǐng)從標(biāo)注★的情節(jié)中任選一處，展開(kāi)合理的想象、增加必要的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理及場(chǎng)面描寫(xiě)，力求生動(dòng)具體?！救蝿?wù)三】二次升格，激揚(yáng)文字（1）［實(shí)踐演練，擴(kuò)寫(xiě)成文］結(jié)合下面三則材料，將“重耳之五鹿受土”擴(kuò)寫(xiě)成一篇具體、生動(dòng)的文章，題目自擬，不少于600字?！静牧弦弧繒x獻(xiàn)公十一年，驪姬受到寵愛(ài)，想讓自己的兒子成為嗣君，于是派人勸說(shuō)獻(xiàn)公讓申生、重耳等離開(kāi)國(guó)都。當(dāng)年夏天，獻(xiàn)公讓太子申生住在曲沃，重耳住在蒲地，夷吾住在屈地，而驪姬之子奚齊和她妹妹少姬之子卓子仍在國(guó)都。晉獻(xiàn)公二十一年，驪姬進(jìn)一步陷害太子申生，申生自盡。驪姬又開(kāi)始誣陷晉獻(xiàn)公另外兩個(gè)兒子重耳和夷吾，得知消息后重耳逃到了蒲城，夷吾逃到了屈城?！鶕?jù)《史記》等相關(guān)內(nèi)容改編【材料二】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》【材料三】古代中國(guó)皇帝把疆土封贈(zèng)給公侯時(shí)，就有這么一個(gè)儀式：皇帝站在地壇上，取起一塊泥土來(lái)，用茅草包了，遞給被封的人?！啬痢锻恋亍罚?）［拓展體裁，鞏固提升］小語(yǔ)的擴(kuò)寫(xiě)得到了老師的表?yè)P(yáng)，于是他在朋友圈發(fā)了一段文字，大家紛紛評(píng)論。小語(yǔ)今天我擴(kuò)寫(xiě)的《重耳之五鹿受土》一文得到了老師的表?yè)P(yáng)，好開(kāi)心啊！為了幫助同學(xué)們進(jìn)一步了解重耳這個(gè)歷史人物，老師又給我布置了一個(gè)新任務(wù)，讓我擴(kuò)寫(xiě)這段話：“作為春秋五霸之一的晉文公重耳有三處值得我們學(xué)習(xí)：一是廣開(kāi)言路，二是誠(chéng)信待人，三是知人善任。”30分鐘前小文：好期待啊!到時(shí)候我一定要認(rèn)真拜讀。小語(yǔ)回復(fù)小文：沒(méi)問(wèn)題，我已經(jīng)想好擴(kuò)寫(xiě)思路了：針對(duì)重耳的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，各舉一兩個(gè)恰當(dāng)?shù)睦?，再針?duì)這些例子做一些分析。我的擴(kuò)寫(xiě)如下：小文回復(fù)小語(yǔ)：忠于觀點(diǎn)、材料豐富、闡釋明確，你真是太牛啦!快把擴(kuò)寫(xiě)的秘訣分享給我們吧!小語(yǔ)回復(fù)小文：謝謝夸獎(jiǎng)，秘訣談不上，心得體會(huì)倒有一點(diǎn)，請(qǐng)查收!圖1-2擴(kuò)寫(xiě)的著重點(diǎn)

答案任務(wù)一［示例］擴(kuò)寫(xiě)時(shí)沒(méi)有忠于原文擴(kuò)寫(xiě)時(shí)沒(méi)有找準(zhǔn)擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)，用力平均任務(wù)二（1）［示例］①知錯(cuò)能改的重耳②場(chǎng)面描寫(xiě)③重耳未受禮遇的細(xì)節(jié)④對(duì)比手法⑤五鹿的環(huán)境⑥重耳饑餓的狀態(tài)；重耳如何乞討⑦神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)⑧鄉(xiāng)人為何要送土塊；狐偃等人如何勸說(shuō)；重耳認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤；等等⑨心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描