2025年版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)測試題（含答案）一、選擇題（每題3分，共30分）1.2025版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的核心素養(yǎng)中，下列不屬于的是（）A.會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界B.會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界C.會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界D.會用數(shù)學(xué)的方法解決所有問題答案：D。核心素養(yǎng)包括會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界、會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界、會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，而不是用數(shù)學(xué)方法解決所有問題，數(shù)學(xué)方法有其適用范圍。2.在義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)中，數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域增加了（）A.負(fù)數(shù)B.方程C.函數(shù)D.概率答案：C。2025版在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域增加了函數(shù)內(nèi)容，負(fù)數(shù)在之前課程也有涉及，方程一直是重要內(nèi)容，概率屬于統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域。3.下列關(guān)于學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的說法，錯誤的是（）A.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度B.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不涉及課程內(nèi)容C.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)描述不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)特征D.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)業(yè)水平考試命題的依據(jù)答案：B。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，描述不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)特征，也是學(xué)業(yè)水平考試命題的依據(jù)，所以B選項(xiàng)錯誤。4.數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，具有（）、一致性和階段性。A.綜合性B.整體性C.全面性D.系統(tǒng)性答案：B。數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，具有整體性、一致性和階段性。5.綜合與實(shí)踐領(lǐng)域的主題活動，主要采用（）的學(xué)習(xí)方式。A.自主探究B.小組合作C.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)D.以上都是答案：D。綜合與實(shí)踐領(lǐng)域的主題活動，主要采用自主探究、小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。6.對于“圖形與幾何”領(lǐng)域，2025版課程標(biāo)準(zhǔn)更強(qiáng)調(diào)（）A.圖形的計(jì)算B.圖形的性質(zhì)證明C.圖形的直觀感知與空間觀念培養(yǎng)D.圖形的分類答案：C。2025版課程標(biāo)準(zhǔn)在“圖形與幾何”領(lǐng)域更強(qiáng)調(diào)圖形的直觀感知與空間觀念培養(yǎng)，雖然圖形計(jì)算、性質(zhì)證明、分類等也是重要內(nèi)容，但核心更偏向培養(yǎng)空間觀念。7.數(shù)學(xué)文化融入數(shù)學(xué)課程，其目的不包括（）A.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣B.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績C.體會數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值D.傳承數(shù)學(xué)文化答案：B。數(shù)學(xué)文化融入課程主要是為了激發(fā)學(xué)生興趣、讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)價值、傳承數(shù)學(xué)文化等，提高數(shù)學(xué)成績不是其直接目的。8.教學(xué)評價的主要目的是（）A.甄別學(xué)生的學(xué)習(xí)水平B.選拔優(yōu)秀學(xué)生C.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果D.比較學(xué)生之間的成績差異答案：C。教學(xué)評價的主要目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，以便改進(jìn)教學(xué)，而不是單純甄別、選拔和比較。9.在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動中，學(xué)生要經(jīng)歷的過程不包括（）A.收集數(shù)據(jù)B.整理數(shù)據(jù)C.分析數(shù)據(jù)D.創(chuàng)造數(shù)據(jù)答案：D。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動中，學(xué)生要經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)等過程，而不是創(chuàng)造數(shù)據(jù)。10.2025版課程標(biāo)準(zhǔn)中，小學(xué)數(shù)學(xué)的“四基”不包括（）A.基礎(chǔ)知識B.基本技能C.基本思想D.基本方法答案：D?！八幕笔腔A(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗(yàn)，不包括基本方法。二、填空題（每題3分，共30分）1.2025版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)是通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能獲得適應(yīng)未來生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)______、______、______和______。答案：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗(yàn)2.數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)具有______、______和______的特征。答案：整體性、一致性、階段性3.綜合與實(shí)踐以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決實(shí)際問題的能力為目標(biāo)，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，以______和______的形式為主。答案：主題活動、項(xiàng)目學(xué)習(xí)4.課程內(nèi)容組織的重點(diǎn)應(yīng)是對內(nèi)容進(jìn)行______，探索發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑。答案：結(jié)構(gòu)化整合5.教學(xué)活動應(yīng)注重______，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。答案：啟發(fā)式6.學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的______表現(xiàn)，反映核心素養(yǎng)要求。答案：學(xué)業(yè)成就7.評價結(jié)果的呈現(xiàn)應(yīng)采用______與______相結(jié)合的方式。答案：定性、定量8.在“圖形與幾何”領(lǐng)域，要幫助學(xué)生建立______觀念、______觀念和______觀念。答案：空間、幾何直觀、推理9.數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中，“數(shù)的認(rèn)識”和“數(shù)的運(yùn)算”是相互關(guān)聯(lián)的，應(yīng)注重______和______的有機(jī)結(jié)合。答案：算理、算法10.數(shù)學(xué)文化是指數(shù)學(xué)的______、______、______等方面的內(nèi)容。答案：思想、精神、語言、方法、觀點(diǎn)以及它們的形成和發(fā)展三、判斷題（每題2分，共20分）1.2025版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)只關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和技能的掌握。（）答案：錯誤。課程標(biāo)準(zhǔn)不僅關(guān)注知識技能掌握，更關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。2.核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)是相互獨(dú)立的。（）答案：錯誤。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要融入課程內(nèi)容學(xué)習(xí)過程中，二者相互融合。3.綜合與實(shí)踐領(lǐng)域的內(nèi)容可以脫離其他三個領(lǐng)域獨(dú)立存在。（）答案：錯誤。綜合與實(shí)踐需要綜合運(yùn)用其他三個領(lǐng)域的知識和方法，不能獨(dú)立存在。4.教學(xué)評價只需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。（）答案：錯誤。教學(xué)評價既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)過程。5.數(shù)學(xué)文化的融入會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不利于提高教學(xué)效率。（）答案：錯誤。數(shù)學(xué)文化融入能激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)習(xí)效果，并非增加負(fù)擔(dān)和降低效率。6.在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，只需要讓學(xué)生掌握計(jì)算方法，不需要理解算理。（）答案：錯誤。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域應(yīng)注重算理和算法的有機(jī)結(jié)合，理解算理很重要。7.圖形與幾何領(lǐng)域只需要學(xué)生記憶圖形的性質(zhì)和公式。（）答案：錯誤。更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、幾何直觀和推理能力等。8.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的唯一評價標(biāo)準(zhǔn)。（）答案：錯誤。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)業(yè)水平考試命題等的依據(jù)，但不是唯一評價標(biāo)準(zhǔn)。9.小組合作學(xué)習(xí)在任何情況下都是最好的學(xué)習(xí)方式。（）答案：錯誤。不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和情境適合不同的學(xué)習(xí)方式，小組合作不是在任何情況下都最好。10.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動中，只需要學(xué)生會計(jì)算統(tǒng)計(jì)量就可以。（）答案：錯誤。還需要學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)等完整過程。四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述2025版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中核心素養(yǎng)的主要內(nèi)容。答案：2025版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的核心素養(yǎng)主要包括以下三個方面：會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界：數(shù)學(xué)眼光主要表現(xiàn)為抽象能力（包括數(shù)感、量感、符號意識）、幾何直觀、空間觀念與創(chuàng)新意識。通過數(shù)學(xué)眼光，可以從現(xiàn)實(shí)世界的客觀現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系與空間形式，提出有意義的數(shù)學(xué)問題；能夠抽象出數(shù)學(xué)的研究對象及其屬性，形成概念、關(guān)系與結(jié)構(gòu)；能夠理解自然現(xiàn)象背后的數(shù)學(xué)原理，感悟數(shù)學(xué)的審美價值；形成對數(shù)學(xué)的好奇心與想象力，主動參與數(shù)學(xué)探究活動，發(fā)展創(chuàng)新意識。會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界：數(shù)學(xué)思維主要表現(xiàn)為運(yùn)算能力、推理意識或推理能力。通過數(shù)學(xué)思維，可以理解數(shù)學(xué)基本概念和法則的發(fā)生與發(fā)展，數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性與可靠性；能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)概念、關(guān)系和規(guī)律，進(jìn)行數(shù)學(xué)推理和論證；能夠基于數(shù)學(xué)事實(shí)和邏輯規(guī)則，分析、解決問題，形成重論據(jù)、有條理、合乎邏輯的思維品質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界：數(shù)學(xué)語言主要表現(xiàn)為數(shù)據(jù)意識或數(shù)據(jù)觀念、模型意識或模型觀念、應(yīng)用意識。通過數(shù)學(xué)語言，可以感悟數(shù)據(jù)的意義與價值，知道通過數(shù)據(jù)可以分析問題、解決問題；能夠用數(shù)學(xué)模型表達(dá)和解決現(xiàn)實(shí)世界中的問題，認(rèn)識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系；能夠有意識地運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象和問題，發(fā)展應(yīng)用意識與實(shí)踐能力。2.談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中落實(shí)2025版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。答案：要在教學(xué)中落實(shí)2025版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，可以從以下幾個方面入手：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，制定明確、具體、可操作的教學(xué)目標(biāo)，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)融入教學(xué)目標(biāo)中。例如，在教授圖形與幾何內(nèi)容時，不僅要關(guān)注學(xué)生對圖形性質(zhì)的掌握，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和幾何直觀。教學(xué)內(nèi)容選擇與組織：對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化整合，突出內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理安排教學(xué)順序和進(jìn)度。例如，在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，將數(shù)的認(rèn)識和數(shù)的運(yùn)算有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生理解算理和算法的關(guān)系。同時，注重?cái)?shù)學(xué)文化的融入，選取合適的素材，如數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)名題等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法運(yùn)用：采用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。鼓勵學(xué)生自主探究、合作交流，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中掌握知識和技能，發(fā)展核心素養(yǎng)。例如，在綜合與實(shí)踐領(lǐng)域，組織學(xué)生開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題。情境可以來源于生活實(shí)際、科學(xué)技術(shù)、社會文化等多個方面。例如，在教學(xué)統(tǒng)計(jì)與概