認(rèn)識(shí)身邊的樹（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人美版（2012）美術(shù)二年下冊(cè)課題XX課時(shí)1教材分析“認(rèn)識(shí)身邊的樹（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人美版（2012）美術(shù)二年下冊(cè)”這一章節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和繪畫，認(rèn)識(shí)并描繪身邊的樹木。課程內(nèi)容與課本緊密相連，以培養(yǎng)學(xué)生觀察力、繪畫技巧和對(duì)自然美的感悟?yàn)槟繕?biāo)。教學(xué)內(nèi)容符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，注重實(shí)踐操作和審美教育。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.觀察和描繪樹木的基本特征，如樹干、樹枝、樹葉的形狀和排列；2.運(yùn)用不同的繪畫技巧表現(xiàn)樹木的立體感和空間感。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)樹木形態(tài)的觀察不夠細(xì)致，導(dǎo)致描繪不準(zhǔn)確；2.學(xué)生在繪畫過(guò)程中難以掌握透視和光影效果，影響畫面效果。

解決辦法：1.通過(guò)實(shí)地觀察，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察樹木的形態(tài)，并使用圖例進(jìn)行示范；2.通過(guò)講解和示范，教授學(xué)生透視和光影的基本原理，并在練習(xí)中逐步指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用；3.設(shè)定階梯式練習(xí)，從簡(jiǎn)單的樹木開始，逐步增加難度，幫助學(xué)生逐步掌握繪畫技巧。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范教學(xué)，詳細(xì)講解樹木的繪畫步驟和技巧。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享觀察到的樹木特征，促進(jìn)交流與合作。

3.通過(guò)戶外寫生，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，培養(yǎng)觀察力和繪畫能力。

4.利用多媒體展示不同季節(jié)樹木的變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的感知。

5.設(shè)計(jì)繪畫游戲，如“樹木接龍”，在輕松愉快的氛圍中提高學(xué)生的繪畫興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于樹木生長(zhǎng)和四季變化的自然紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹木的生長(zhǎng)過(guò)程和四季變化。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們?cè)谏钪卸家娺^(guò)哪些樹木？它們有什么特點(diǎn)？”

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己見過(guò)的樹木，并描述其特征。

4.總結(jié)：教師總結(jié)樹木對(duì)環(huán)境的重要性，引出本節(jié)課的主題——“認(rèn)識(shí)身邊的樹”。

**講授新課（15分鐘）**

1.樹木的基本特征：講解樹木的樹干、樹枝、樹葉的形狀和排列，以及樹木的生長(zhǎng)習(xí)性。

2.繪畫技巧：介紹繪畫樹木的基本技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配、陰影的處理等。

3.透視和光影：講解樹木的透視和光影效果，展示實(shí)例，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用。

4.示范繪畫：教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪畫樹木，邊畫邊講解，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

**鞏固練習(xí)（20分鐘）**

1.小組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種樹木進(jìn)行描繪，教師巡回指導(dǎo)。

2.交流討論：各小組展示作品，并分享繪畫過(guò)程中的心得體會(huì)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予改進(jìn)建議。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)：如何運(yùn)用不同的線條和色彩表現(xiàn)樹木的立體感和空間感？

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，教師給予肯定和補(bǔ)充。

3.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和繪畫技巧的重要性。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.角色扮演：教師扮演樹木，學(xué)生扮演畫家，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)繪畫樹木的過(guò)程。

2.游戲環(huán)節(jié)：“樹木接龍”，學(xué)生依次描繪樹木的不同部分，增加趣味性。

3.互動(dòng)問(wèn)答：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，加深對(duì)樹木特征和繪畫技巧的理解。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)樹木對(duì)環(huán)境的重要性。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察身邊的樹木，并嘗試用繪畫的方式記錄下來(lái)。

3.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一幅描繪身邊樹木的繪畫作品。

**教學(xué)時(shí)間分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：20分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

**總用時(shí)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察身邊的樹木，捕捉到樹木的形態(tài)特征，如樹干、樹枝、樹葉的形狀和排列等。

2.繪畫技巧掌握：學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用線條、色彩和光影等繪畫技巧來(lái)表現(xiàn)樹木的立體感和空間感，能夠繪制出具有一定藝術(shù)表現(xiàn)力的樹木畫作。

3.環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)觀察和描繪樹木，對(duì)樹木在自然環(huán)境中的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4.創(chuàng)造力激發(fā)：本節(jié)課的設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技巧，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。

5.合作能力提高：在小組討論和合作繪畫環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、交流，共同完成任務(wù)，提高了合作能力。

6.審美能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自然美有了更深的理解，能夠欣賞和評(píng)價(jià)樹木的藝術(shù)價(jià)值，提升了審美能力。

7.問(wèn)題解決能力增強(qiáng)：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)思考和回答問(wèn)題，鍛煉了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

8.繪畫自信心增強(qiáng)：學(xué)生在完成繪畫作品后，能夠感受到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)了繪畫的自信心。

9.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與到美術(shù)活動(dòng)中。

10.綜合素養(yǎng)提高：本節(jié)課不僅涉及繪畫技巧，還涉及觀察力、審美能力、環(huán)境意識(shí)等多方面的素養(yǎng)，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)樹木特征的掌握程度，以及繪畫技巧的應(yīng)用情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、繪畫過(guò)程中的專注度以及與同伴的合作情況。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的繪畫測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)樹木形態(tài)的描繪能力和繪畫技巧的運(yùn)用。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括對(duì)樹木形態(tài)的準(zhǔn)確性、繪畫技巧的運(yùn)用、色彩搭配和創(chuàng)意表達(dá)等方面。

-點(diǎn)評(píng)反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給予具體的改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中改進(jìn)和提高。

-展示評(píng)價(jià)：將學(xué)生的作業(yè)在班級(jí)中展示，讓學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)批判性思維和鑒賞能力。

3.過(guò)程性評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、態(tài)度、合作精神和創(chuàng)造力等。

-記錄學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，特別是在繪畫技巧和觀察力方面的提升。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求。

4.終結(jié)性評(píng)價(jià)：

-在課程結(jié)束時(shí)，組織一次繪畫作品展示，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-通過(guò)學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①樹木的基本特征

-樹干：直立、粗細(xì)、紋理

-樹枝：分支、形狀、間距

-樹葉：形狀、大小、排列

②繪畫技巧

-線條：流暢、有力、變化

-色彩：和諧、對(duì)比、漸變

-光影：明暗、陰影、立體感

③透視與光影

-透視原理：近大遠(yuǎn)小、平行透視、成角透視

-光影效果：明暗對(duì)比、陰影處理、立體感表現(xiàn)

④樹木的生長(zhǎng)環(huán)境

-土壤：肥沃、排水、透氣

-氣候：溫度、濕度、光照

⑤審美評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-形態(tài)美：樹木的自然形態(tài)

-色彩美：樹木的色彩搭配

-空間美：樹木的立體感和空間感

⑥繪畫步驟

-觀察與構(gòu)圖

-線條勾勒

-色彩填充

-光影處理

-修飾與完善課后作業(yè)1.觀察作業(yè)：

-題目：描述你身邊一棵你最喜歡的樹木，包括它的形狀、顏色、大小和生長(zhǎng)環(huán)境。

-答案示例：我喜歡的樹木是一棵銀杏樹。它的樹干粗壯，樹皮呈深褐色，樹枝向四面八方伸展。樹葉是扇形的，秋天時(shí)變成金黃色，非常美麗。它生長(zhǎng)在學(xué)校的操場(chǎng)邊，為學(xué)生們提供了陰涼。

2.繪畫作業(yè)：

-題目：用你學(xué)到的繪畫技巧，繪制一棵你觀察過(guò)的樹木。

-答案示例：我繪制了一棵柳樹。我首先用鉛筆勾勒出柳樹的輪廓，然后用水彩顏料描繪出樹干和樹枝的形狀。接著，我用綠色漸變的方式畫出樹葉，最后添加了陰影來(lái)增強(qiáng)立體感。

3.比較作業(yè)：

-題目：比較兩種不同季節(jié)的同一棵樹，描述它們的變化。

-答案示例：我比較了春天和秋天的一棵蘋果樹。春天時(shí)，蘋果樹的葉子是嫩綠色的，樹枝上長(zhǎng)滿了新芽。秋天時(shí)，葉子變成了紅色和黃色，蘋果也成熟了，掛在樹上。

4.寫作作業(yè)：

-題目：寫一篇短文，講述你通過(guò)繪畫樹木學(xué)到的知識(shí)。

-答案示例：通過(guò)繪畫樹木，我學(xué)到了很多關(guān)于自然的知識(shí)。我了解到樹木的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水和土壤，而且每種樹木都有它獨(dú)特的特征。我還學(xué)會(huì)了如何觀