12《對(duì)印版畫(huà)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《對(duì)印版畫(huà)》人美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)，主要內(nèi)容包括了解對(duì)印版畫(huà)的制作方法，學(xué)習(xí)如何利用對(duì)印技巧進(jìn)行創(chuàng)作，并嘗試獨(dú)立制作簡(jiǎn)單的對(duì)印版畫(huà)。通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和審美意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力，通過(guò)觀察和欣賞對(duì)印版畫(huà)的獨(dú)特美感，提升學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)制作對(duì)印版畫(huà)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作技能和解決問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在對(duì)印版畫(huà)創(chuàng)作中發(fā)揮想象，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造性表達(dá)的能力。

4.提升學(xué)生文化自信，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)版畫(huà)技藝的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的了解，能夠識(shí)別和描述一些基本的藝術(shù)形式，如繪畫(huà)、剪紙等。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的手工制作，具備一定的動(dòng)手能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)美術(shù)活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠跟隨老師的指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)踐操作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立操作，有的則偏好與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在對(duì)印版畫(huà)的制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)版畫(huà)的制作步驟不夠熟悉，容易混淆操作流程；二是版畫(huà)設(shè)計(jì)時(shí)，可能缺乏創(chuàng)意和構(gòu)圖能力，導(dǎo)致作品不夠美觀；三是制作過(guò)程中，可能會(huì)遇到紙張折疊、顏料涂抹不均等問(wèn)題，影響作品質(zhì)量。針對(duì)這些困難，教師需在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解對(duì)印版畫(huà)的歷史、制作原理和技巧，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手制作對(duì)印版畫(huà)，通過(guò)實(shí)踐操作掌握制作方法。

3.討論法：在制作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生分享心得，討論遇到的問(wèn)題，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示對(duì)印版畫(huà)的圖片和視頻，直觀展示制作過(guò)程和藝術(shù)效果。

2.實(shí)物演示：準(zhǔn)備對(duì)印版畫(huà)工具和材料，現(xiàn)場(chǎng)演示制作步驟，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)軟件輔助：使用繪圖軟件輔助學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)，提高創(chuàng)作效率和質(zhì)量。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示精美的對(duì)印版畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，提出問(wèn)題：“你們知道這些作品是如何制作出來(lái)的嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的繪畫(huà)、剪紙等美術(shù)知識(shí)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解對(duì)印版畫(huà)的制作原理、工具和材料，包括版畫(huà)的基本形狀、線(xiàn)條和色彩搭配等。

2.舉例說(shuō)明：教師展示幾個(gè)典型的對(duì)印版畫(huà)作品，分析其構(gòu)圖、色彩和線(xiàn)條特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解對(duì)印版畫(huà)的創(chuàng)作方法。

3.互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)對(duì)印版畫(huà)的理解和創(chuàng)意，引導(dǎo)他們思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作自己的作品。

三、鞏固練習(xí)（約40分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分組進(jìn)行對(duì)印版畫(huà)創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如構(gòu)圖、色彩搭配等，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

3.作品展示：學(xué)生完成作品后，教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞、學(xué)習(xí)。

四、拓展活動(dòng)（約15分鐘）

1.教師提出拓展任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試將對(duì)印版畫(huà)與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如繪畫(huà)、剪紙等，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的作品。

2.學(xué)生自主創(chuàng)作：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，發(fā)揮想象力，進(jìn)行拓展創(chuàng)作。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)對(duì)印版畫(huà)的特點(diǎn)和制作技巧。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在創(chuàng)作過(guò)程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

六、課后作業(yè)（約15分鐘）

1.教師布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作對(duì)印版畫(huà)，嘗試運(yùn)用不同的材料和工具。

2.學(xué)生完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，繼續(xù)創(chuàng)作對(duì)印版畫(huà)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.審美能力的提升：通過(guò)對(duì)印版畫(huà)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的美感有了更深刻的理解。他們能夠欣賞和評(píng)價(jià)對(duì)印版畫(huà)的構(gòu)圖、色彩和線(xiàn)條等藝術(shù)元素，提高了審美鑒賞能力。

2.創(chuàng)意思維的發(fā)展：在創(chuàng)作對(duì)印版畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的圖案和構(gòu)圖。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)。

3.手工技能的提高：對(duì)印版畫(huà)的制作過(guò)程涉及折疊、涂抹顏料、印制等步驟，這些都需要學(xué)生動(dòng)手操作。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的動(dòng)手能力和精細(xì)操作技能得到了顯著提升。

4.美術(shù)知識(shí)的豐富：學(xué)生通過(guò)對(duì)印版畫(huà)的學(xué)習(xí)，了解了版畫(huà)藝術(shù)的基本知識(shí)，如制作原理、工具和材料等。這有助于拓寬學(xué)生的美術(shù)知識(shí)面，為將來(lái)學(xué)習(xí)更多藝術(shù)形式打下基礎(chǔ)。

5.合作能力的增強(qiáng)：在對(duì)印版畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成作品。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的溝通能力和協(xié)作能力。

6.問(wèn)題解決能力的提升：學(xué)生在制作對(duì)印版畫(huà)的過(guò)程中，可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，如紙張折疊不當(dāng)、顏料涂抹不均勻等。通過(guò)思考和嘗試，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、尋找解決方案，從而提高了問(wèn)題解決能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：在對(duì)印版畫(huà)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要獨(dú)立完成創(chuàng)作任務(wù)。這促使他們自主學(xué)習(xí)，查閱資料，提高自我學(xué)習(xí)能力。

8.文化自信的提升：通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)版畫(huà)技藝的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)。這有助于增強(qiáng)他們的文化自信，為傳承和弘揚(yáng)民族文化奠定基礎(chǔ)。

9.情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變：在對(duì)印版畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生能夠體驗(yàn)到藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，從而激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。這種積極的態(tài)度有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

10.社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)：通過(guò)對(duì)印版畫(huà)的創(chuàng)作和展示，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高他們的社會(huì)實(shí)踐能力。七、重點(diǎn)題型整理1.**題型**：對(duì)印版畫(huà)的制作步驟描述題

**題目**：請(qǐng)簡(jiǎn)述對(duì)印版畫(huà)的制作步驟。

**答案**：對(duì)印版畫(huà)的制作步驟包括：設(shè)計(jì)圖案、準(zhǔn)備材料、折疊紙張、涂抹顏料、印制、晾干。

2.**題型**：對(duì)印版畫(huà)材料使用題

**題目**：在對(duì)印版畫(huà)制作中，常用的材料有哪些？

**答案**：對(duì)印版畫(huà)常用的材料有紙張、顏料、鉛筆、剪刀等。

3.**題型**：對(duì)印版畫(huà)設(shè)計(jì)創(chuàng)意題

**題目**：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)印版畫(huà)圖案，并說(shuō)明設(shè)計(jì)思路。

**答案**：設(shè)計(jì)一個(gè)以花卉為主題的圖案，設(shè)計(jì)思路是：先畫(huà)出一朵花的輪廓，然后將其對(duì)折，形成對(duì)稱(chēng)的花瓣形狀，最后用顏料填充顏色。

4.**題型**：對(duì)印版畫(huà)色彩搭配題

**題目**：在對(duì)印版畫(huà)中，如何進(jìn)行色彩搭配？

**答案**：色彩搭配可以根據(jù)圖案的主題和情感表達(dá)來(lái)選擇。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)喜慶的圖案，可以選擇暖色調(diào)如紅色、黃色等；而設(shè)計(jì)一個(gè)寧?kù)o的圖案，可以選擇冷色調(diào)如藍(lán)色、綠色等。

5.**題型**：對(duì)印版畫(huà)創(chuàng)作實(shí)踐題

**題目**：請(qǐng)簡(jiǎn)述你在制作對(duì)印版畫(huà)時(shí)遇到的一個(gè)問(wèn)題，以及你是如何解決的。

**答案**：在制作對(duì)印版畫(huà)時(shí)，我遇到了顏料涂抹不均勻的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試了使用細(xì)毛刷進(jìn)行局部涂抹，并調(diào)整了顏料與水的比例，最終使顏料涂抹更加均勻。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和專(zhuān)注程度，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀(jì)律。例如，學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠按照要求完成課堂練習(xí)，是否能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論的形式，評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，包括溝通能力、協(xié)作精神和創(chuàng)意貢獻(xiàn)。例如，學(xué)生在討論中是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，是否能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)并達(dá)成共識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的對(duì)印版畫(huà)制作相關(guān)的問(wèn)題，通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，測(cè)試學(xué)生對(duì)對(duì)印版畫(huà)制作步驟的熟悉程度，或者對(duì)色彩搭配原則的理解。

4.作品評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)印版畫(huà)作品的完成情況，包括作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩搭配和制作技巧。例如，作品是否展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意，是否體現(xiàn)了對(duì)印版畫(huà)的制作要領(lǐng)