Section1Experiencingandunderstandinglanguage教學設(shè)計-2025-2026學年初中英語滬教版2024七年級上冊-滬教版2024教學課題課時備課時間授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞Section1Experiencingandunderstandinglanguage展開，包括單詞、短語和句型學習，以及閱讀理解能力的培養(yǎng)。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與滬教版2024七年級上冊英語教材緊密相關(guān)，學生在學習過程中可以鞏固和拓展之前學過的單詞、短語和句型，同時提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過詞匯和句型的學習，學生將提升語言表達能力；通過閱讀理解，增強文化意識；通過思考和分析，培養(yǎng)思維品質(zhì)；通過參與課堂活動，提高自主學習能力和合作學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語字母和音標知識，能夠進行簡單的單詞拼寫和讀音。在詞匯方面，學生能夠識別和運用一些基本的日常用語和常用詞匯。在語法方面，學生了解基本的時態(tài)和句型結(jié)構(gòu)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習的興趣因人而異，一些學生可能對英語歌曲、電影等感興趣，而另一些學生可能對語言本身更感興趣。學生的學習能力方面，部分學生具有較強的記憶力和模仿能力，能夠快速掌握新詞匯和句型；而部分學生可能更傾向于通過實際運用來提高語言能力。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，有的學生則是聽覺學習者，還有的學生喜歡通過互動和游戲來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習新詞匯和句型時可能會遇到記憶困難，尤其是在理解和使用某些短語時。此外，閱讀理解能力較弱的學生可能會在理解文章大意和細節(jié)方面遇到挑戰(zhàn)。此外，部分學生可能在課堂上缺乏自信，不敢開口說英語，這可能會影響他們的語言實踐能力。教師需要關(guān)注這些差異，提供個性化的支持和鼓勵。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有滬教版2024七年級上冊英語教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示不同文化背景下的日常生活場景，以幫助學生更好地理解語言和語境。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括明確的分組討論區(qū)，以便學生進行小組活動，以及實驗操作臺，如果課程中包含實際操作環(huán)節(jié)。教學過程基本內(nèi)容一、導(dǎo)入新課

1.老師自我介紹：大家好，我是你們的英語老師，今天我們將一起探索一個有趣的主題——Experiencingandunderstandinglanguage。

2.學生互動：同學們，你們平時是如何學習英語的？有沒有什么特別的方法或者經(jīng)驗想要分享？

3.引入主題：今天，我們將通過閱讀、討論和實踐活動來深入了解這個主題。

二、新課導(dǎo)入

1.閱讀課文：首先，請大家閱讀課文，注意文章的標題、插圖和首尾段，初步了解文章的大意。

2.分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-文章的主題是什么？

-文章中提到了哪些與語言體驗和理解相關(guān)的內(nèi)容？

-你認為語言體驗和理解的重要性體現(xiàn)在哪里？

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.閱讀理解：

-老師提問：文章中提到了哪些與語言體驗和理解相關(guān)的內(nèi)容？

-學生回答：學生根據(jù)課文內(nèi)容回答，如語言學習的重要性、語言環(huán)境的影響、跨文化交流等。

-老師點評：對學生的回答進行點評，糾正錯誤，引導(dǎo)深入思考。

2.詞匯學習：

-老師提問：文章中出現(xiàn)了哪些新詞匯？請同學們嘗試解釋它們的意思。

-學生回答：學生根據(jù)課文內(nèi)容回答，如language、communication、culture等。

-老師講解：老師針對新詞匯進行詳細講解，包括詞性、用法和例句。

3.句型學習：

-老師提問：文章中出現(xiàn)了哪些句型？請同學們嘗試翻譯或改寫。

-學生回答：學生根據(jù)課文內(nèi)容回答，如Whatistheimportanceoflanguageexperience?等。

-老師講解：老師針對句型進行詳細講解，包括結(jié)構(gòu)、用法和變體。

四、全文側(cè)重點

1.語言體驗的重要性：

-老師提問：為什么說語言體驗對于學習語言非常重要？

-學生回答：學生根據(jù)課文內(nèi)容回答，如有助于提高語言能力、增強文化意識等。

-老師總結(jié)：老師總結(jié)語言體驗的重要性，強調(diào)學生在學習過程中要積極參與、主動交流。

2.語言環(huán)境的影響：

-老師提問：語言環(huán)境對語言學習有什么影響？

-學生回答：學生根據(jù)課文內(nèi)容回答，如有助于提高語言表達能力、增強語言運用能力等。

-老師總結(jié)：老師總結(jié)語言環(huán)境的影響，強調(diào)學生在學習過程中要關(guān)注語言環(huán)境，提高語言運用能力。

3.跨文化交流：

-老師提問：跨文化交流在語言學習中有哪些作用？

-學生回答：學生根據(jù)課文內(nèi)容回答，如有助于了解不同文化、提高跨文化交際能力等。

-老師總結(jié)：老師總結(jié)跨文化交流的作用，強調(diào)學生在學習過程中要關(guān)注跨文化交流，提高交際能力。

五、實踐活動

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-你認為如何提高自己的語言體驗？

-在跨文化交流中，我們應(yīng)該注意哪些問題？

-你有什么好的學習語言的方法？

2.課堂展示：每組選派一名代表進行課堂展示，分享小組討論成果。

六、總結(jié)與反思

1.老師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)語言體驗、語言環(huán)境、跨文化交流的重要性。

2.學生反思：請同學們思考以下問題：

-你在本節(jié)課中學到了什么？

-你在語言學習中有哪些收獲？

-你在未來的學習中，將如何提高自己的語言能力？知識點梳理1.詞匯學習：

-常用詞匯：language,communication,culture,experience,understanding,importance,influence,exchange,interaction

-同義詞和反義詞：e.g.,language-speech,communication-dialogue,important-significant,influence-impact

-詞組短語：e.g.,languageexperience,culturalexchange,improveunderstanding,cross-culturalcommunication

2.句型結(jié)構(gòu)：

-一般疑問句：Whatistheimportanceoflanguageexperience?

-特殊疑問句：Howdoeslanguageenvironmentinfluencelearning?

-陳述句：Languageexperienceisessentialforeffectivecommunication.

3.語法知識：

-時態(tài)：現(xiàn)在時、過去時、將來時

-句子結(jié)構(gòu)：主語+謂語+賓語；主語+謂語+賓語+賓語補足語

-動詞形式：動詞原形、現(xiàn)在分詞、過去分詞

4.閱讀理解技巧：

-理解文章大意：通過閱讀標題、首尾段和關(guān)鍵句子，把握文章主旨。

-理解細節(jié)信息：關(guān)注文章中的具體事實、例子和數(shù)據(jù)。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進行合理推斷，判斷作者的觀點和態(tài)度。

5.文化意識：

-不同國家的語言文化特點：了解不同國家的語言習慣、文化背景和風俗習慣。

-跨文化交流的注意事項：尊重不同文化，避免文化沖突。

6.學習策略：

-多樣化學習方法：結(jié)合閱讀、聽力、口語和寫作等多種學習方法，提高語言能力。

-積極參與課堂活動：積極參與課堂討論和實踐活動，提高語言運用能力。

-反思總結(jié)：課后反思學習過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進學習方法。

7.實踐應(yīng)用：

-日常交流：在日常生活中運用所學詞匯和句型進行交流。

-寫作練習：通過寫作練習，提高語言表達能力和邏輯思維能力。

-聽力訓練：通過聽力訓練，提高聽力理解和語言感知能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課文《Section1Experiencingandunderstandinglanguage》，并完成以下任務(wù)：

-列出至少五個新詞匯，并解釋它們在課文中的用法。

-找出三個例子，說明語言環(huán)境對語言學習的影響。

-總結(jié)課文中提到的至少兩種跨文化交流的注意事項。

2.寫一篇短文，題目為《MyLanguageLearningExperience》，描述你學習英語的經(jīng)歷，包括遇到的困難、采取的學習方法和取得的進步。字數(shù)不少于100字。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生作業(yè)，確保每個學生的作業(yè)都能得到反饋。

2.對于詞匯和句型掌握較好的學生，可以給予額外的獎勵或鼓勵，以增強他們的學習動力。

3.對于在閱讀理解上遇到困難的學生，提供具體的反饋，指出他們在理解大意、細節(jié)信息和推理判斷方面的不足，并給出相應(yīng)的建議，如多閱讀、多總結(jié)、多練習。

4.對于寫作練習，關(guān)注學生的語言表達、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。對于表達清晰、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的作文，給予正面評價；對于表達不夠準確、結(jié)構(gòu)混亂或內(nèi)容單薄的學生，指出具體問題，并提供改進的方向。

5.通過作業(yè)反饋，鼓勵學生自我反思，引導(dǎo)他們認識到自己的學習強項和需要改進的地方。

6.定期與家長溝通，分享學生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學生的學習進步和問題解決。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《ThePowerofLanguage》或《LanguageandCulture》等文章，這些文章可以幫助學生更深入地理解語言的重要性以及語言與文化之間的關(guān)系。

-視頻資源：推薦觀看關(guān)于語言學習的TED演講或紀錄片，如《TheSecretLifeofWords》或《HowLanguagesAreShapingOurWorld》，這些視頻資源能夠以直觀的方式展示語言的多樣性和復(fù)雜性。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀上述材料或觀看相關(guān)視頻，以拓寬視野，加深對語言學習的理解。

-學生可以嘗試記錄下自己在閱讀或觀看過程中的發(fā)現(xiàn)和感悟，并思考如