2025年河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)適應(yīng)性測(cè)試必刷測(cè)及答案一、常識(shí)判斷（共15題，每題2分，共30分）1.河北省是我國(guó)唯一兼具高原、山地、丘陵、盆地、平原、湖泊和海濱的省份，其境內(nèi)的世界文化遺產(chǎn)不包括以下哪項(xiàng)？A.承德避暑山莊及周圍寺廟B.清東陵、清西陵C.山海關(guān)老龍頭D.京杭大運(yùn)河（河北段）2.2024年12月，我國(guó)自主研發(fā)的“嫦娥七號(hào)”探測(cè)器成功著陸月球南極，其核心任務(wù)之一是尋找月球上的哪種資源？A.氦-3B.鈾-235C.水冰D.甲烷3.以下關(guān)于跨文化交際的表述，錯(cuò)誤的是？A.不同國(guó)家的時(shí)間觀念差異可能影響商務(wù)合作B.手勢(shì)“OK”在大多數(shù)英語(yǔ)國(guó)家表示“同意”，但在巴西可能被視為冒犯C.阿拉伯國(guó)家商務(wù)談判中，直接進(jìn)入主題比鋪墊更高效D.日本商務(wù)場(chǎng)合交換名片時(shí)，應(yīng)用雙手遞送并認(rèn)真閱讀4.河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的辦學(xué)定位是“國(guó)際化、專業(yè)化、職業(yè)化”，以下哪項(xiàng)最能體現(xiàn)其“職業(yè)化”特色？A.開設(shè)多語(yǔ)種沉浸式語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室B.與企業(yè)合作建立“訂單班”，定向培養(yǎng)外貿(mào)、翻譯人才C.舉辦國(guó)際文化節(jié)，促進(jìn)學(xué)生跨文化交流D.鼓勵(lì)學(xué)生考取雅思、托福等語(yǔ)言證書5.以下哪種行為符合“綠色職業(yè)”的要求？A.快遞員為減少包裝成本，僅用單層塑料袋包裝玻璃制品B.翻譯員在翻譯環(huán)保報(bào)告時(shí)，刻意弱化數(shù)據(jù)中的環(huán)境問(wèn)題C.景區(qū)導(dǎo)游在講解時(shí)提醒游客將垃圾投入分類回收箱D.程序員為提升效率，編寫程序時(shí)忽略軟件的節(jié)能優(yōu)化6.2024年是中歐班列開行12周年，河北某企業(yè)通過(guò)中歐班列向德國(guó)出口特色農(nóng)產(chǎn)品，其運(yùn)輸路線最可能經(jīng)過(guò)的國(guó)家是？A.越南B.俄羅斯C.印度D.南非7.以下關(guān)于職業(yè)道德的表述，正確的是？A.職業(yè)道德只約束從業(yè)人員的職業(yè)行為，不涉及個(gè)人生活B.醫(yī)生因患者支付不起費(fèi)用拒絕救治，符合“經(jīng)濟(jì)效益優(yōu)先”原則C.教師私下向?qū)W生推薦課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)并收取傭金，屬于違背職業(yè)道德D.導(dǎo)游為完成業(yè)績(jī)強(qiáng)制游客購(gòu)物，是“職業(yè)壓力下的合理變通”8.中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“冬至”在河北地區(qū)的習(xí)俗不包括？A.吃餃子B.喝羊肉湯C.祭祖D.賽龍舟9.人工智能（AI）翻譯工具已廣泛應(yīng)用，但以下哪種場(chǎng)景仍需人工翻譯？A.普通商務(wù)合同的條款翻譯B.詩(shī)歌中“月是故鄉(xiāng)明”的意境傳達(dá)C.產(chǎn)品說(shuō)明書的技術(shù)參數(shù)翻譯D.新聞稿中時(shí)間、地點(diǎn)等事實(shí)性信息翻譯10.河北某外貿(mào)公司與法國(guó)客戶簽訂合同，約定以歐元結(jié)算。若簽約時(shí)1歐元=7.8元人民幣，交貨時(shí)1歐元=7.5元人民幣，該公司將面臨？A.盈利增加B.盈利減少C.成本降低D.無(wú)影響11.以下哪項(xiàng)是“學(xué)習(xí)型職業(yè)人”的典型表現(xiàn)？A.認(rèn)為“畢業(yè)即學(xué)習(xí)終點(diǎn)”，拒絕參加崗位培訓(xùn)B.定期總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)行業(yè)新政策、新技術(shù)C.因工作繁忙，長(zhǎng)期拖延職業(yè)資格證書考試D.只關(guān)注本崗位工作，對(duì)其他部門業(yè)務(wù)漠不關(guān)心12.2024年“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在西安舉辦，河北參與的重點(diǎn)合作領(lǐng)域可能是？A.熱帶雨林生態(tài)保護(hù)B.跨境電商與物流C.熱帶農(nóng)產(chǎn)品種植D.深海資源勘探13.以下關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的表述，錯(cuò)誤的是？A.團(tuán)隊(duì)中“意見分歧”是正?，F(xiàn)象，應(yīng)通過(guò)溝通解決B.為提高效率，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可獨(dú)斷專行，無(wú)需聽取成員建議C.成員需明確各自職責(zé)，避免“責(zé)任分散”現(xiàn)象D.定期召開團(tuán)隊(duì)會(huì)議，及時(shí)同步工作進(jìn)展14.某學(xué)生計(jì)劃報(bào)考河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院西班牙語(yǔ)專業(yè)，其職業(yè)目標(biāo)最可能是？A.鋼鐵企業(yè)設(shè)備維修B.跨境電商拉美市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)C.傳統(tǒng)戲曲表演D.煤礦資源勘探15.以下哪種行為符合“職業(yè)禮儀”要求？A.商務(wù)會(huì)議中，手機(jī)調(diào)至靜音，專注傾聽發(fā)言B.接待外國(guó)客戶時(shí)，因語(yǔ)言不通，全程低頭看手機(jī)翻譯C.同事分享工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，頻繁打斷并糾正其觀點(diǎn)D.遲到后為避免影響他人，悄悄從后門溜入會(huì)議室二、言語(yǔ)理解與表達(dá)（共10題，每題3分，共30分）（一）片段閱讀（1-5題）1.跨文化交際中，語(yǔ)言差異僅是表面障礙，更深層的挑戰(zhàn)來(lái)自思維方式和價(jià)值觀念的沖突。例如，西方注重“個(gè)體主義”，強(qiáng)調(diào)個(gè)人目標(biāo)與權(quán)利；東方傾向“集體主義”，重視群體和諧與責(zé)任。理解這種差異，才能避免“以己度人”的誤解。這段文字的核心觀點(diǎn)是？A.語(yǔ)言差異是跨文化交際的主要障礙B.個(gè)體主義與集體主義是東西方的根本對(duì)立C.跨文化交際需關(guān)注思維與價(jià)值觀差異D.避免誤解需完全認(rèn)同對(duì)方的文化2.人工智能翻譯雖能快速處理大量文本，但在處理文學(xué)作品時(shí)，常因無(wú)法捕捉“只可意會(huì)不可言傳”的情感與文化隱喻而顯得生硬。例如，“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，不僅是顏色描述，更暗含生機(jī)與希望，AI翻譯往往簡(jiǎn)化為“green”，失去原詩(shī)的韻味。這段文字主要說(shuō)明？A.AI翻譯在文學(xué)領(lǐng)域完全不可替代人工B.AI翻譯的效率高于人工翻譯C.人工翻譯需加強(qiáng)對(duì)AI技術(shù)的學(xué)習(xí)D.AI翻譯在文學(xué)翻譯中存在局限性3.職業(yè)教育的本質(zhì)是“為用而學(xué)”。它不同于普通教育的“知識(shí)積累”，更強(qiáng)調(diào)“技能應(yīng)用”與“崗位適配”。例如，河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的“語(yǔ)言+職業(yè)”課程體系，將西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)與跨境電商運(yùn)營(yíng)、國(guó)際會(huì)展服務(wù)等實(shí)際崗位需求結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中直接對(duì)接職業(yè)場(chǎng)景。這段文字意在強(qiáng)調(diào)？A.職業(yè)教育應(yīng)注重知識(shí)的系統(tǒng)性B.職業(yè)教育需強(qiáng)化技能與崗位的銜接C.普通教育與職業(yè)教育無(wú)本質(zhì)區(qū)別D.語(yǔ)言類專業(yè)應(yīng)放棄理論教學(xué)4.隨著“Z世代”（1995-2010年出生）成為職場(chǎng)主力，他們對(duì)工作的期待不再局限于“賺錢”，更追求“意義感”與“成長(zhǎng)性”。調(diào)查顯示，78%的“Z世代”愿意接受略低的薪資，換取能發(fā)揮特長(zhǎng)、有發(fā)展空間的崗位。這一變化提示企業(yè)：A.只需提高薪資即可吸引年輕人才B.需關(guān)注員工的職業(yè)發(fā)展與價(jià)值認(rèn)同C.應(yīng)減少對(duì)“Z世代”的招聘需求D.應(yīng)強(qiáng)制年輕員工接受傳統(tǒng)管理模式5.河北的“非遺”（非物質(zhì)文化遺產(chǎn)）如武強(qiáng)木版年畫、蔚縣剪紙、衡水內(nèi)畫等，不僅是文化符號(hào)，更是潛在的經(jīng)濟(jì)資源。通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)（如將年畫圖案應(yīng)用于文創(chuàng)產(chǎn)品）、拓展傳播（如利用短視頻平臺(tái)展示制作工藝），可實(shí)現(xiàn)“非遺保護(hù)”與“經(jīng)濟(jì)效益”的雙贏。這段文字主要討論的是？A.河北非遺的藝術(shù)價(jià)值B.如何推動(dòng)河北非遺的活態(tài)傳承與發(fā)展C.非遺保護(hù)應(yīng)完全依賴政府資金D.年輕人對(duì)非遺缺乏興趣的原因（二）語(yǔ)句排序（6-7題）6.將以下句子重新排列，組成語(yǔ)意連貫的一段話：①這種“雙向?qū)W習(xí)”不僅提升了翻譯質(zhì)量，更促進(jìn)了不同文化的深度理解②例如，中國(guó)譯者在翻譯西方哲學(xué)著作時(shí)，需深入研究西方哲學(xué)史；西方譯者翻譯中國(guó)古典文學(xué)時(shí)，也需學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化③跨文化翻譯不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換，而是兩種文化的對(duì)話與互鑒④因此，優(yōu)秀的譯者不僅要精通雙語(yǔ)，更要成為“文化擺渡人”正確順序：______7.將以下句子重新排列，組成語(yǔ)意連貫的一段話：①團(tuán)隊(duì)成員各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，有人負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)研，有人擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)分析，有人精于方案撰寫②最終，他們的項(xiàng)目在“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽中獲得金獎(jiǎng)③為完成“河北特色農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際推廣”項(xiàng)目，某職業(yè)院校的學(xué)生自發(fā)組建了團(tuán)隊(duì)④通過(guò)分工協(xié)作，他們僅用一個(gè)月就完成了市場(chǎng)分析、營(yíng)銷策略制定和推廣方案設(shè)計(jì)正確順序：______（三）病句辨析（8-10題）8.以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是？A.通過(guò)參加跨境電商實(shí)訓(xùn)，使我對(duì)國(guó)際貿(mào)易流程有了更清晰的認(rèn)識(shí)。B.河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院不僅是語(yǔ)言人才的搖籃，更是職業(yè)技能的培養(yǎng)基地。C.為了避免今后不再發(fā)生類似錯(cuò)誤，我們制定了更嚴(yán)格的操作規(guī)范。D.能否取得職業(yè)資格證書，是能否勝任翻譯崗位的關(guān)鍵條件之一。9.以下句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是？A.隨著“一帶一路”建設(shè)推進(jìn)，越來(lái)越多的河北企業(yè)參與國(guó)際合作。B.他不僅擅長(zhǎng)英語(yǔ)，而且日語(yǔ)、法語(yǔ)也說(shuō)得很流利。C.職業(yè)院校的學(xué)生既要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，也要掌握實(shí)踐技能，這是必須的要求。D.在團(tuán)隊(duì)合作中，溝通能力往往比專業(yè)能力更重要，因?yàn)樗鼪Q定了協(xié)作效率。10.以下句子語(yǔ)病類型為“成分殘缺”的是？A.經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，終于完成了這份跨境電商推廣方案。B.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)河北的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是每個(gè)青年的責(zé)任。C.由于天氣原因，導(dǎo)致中歐班列的發(fā)車時(shí)間推遲了兩小時(shí)。D.他在國(guó)際翻譯大賽中獲得一等獎(jiǎng)，充分顯示了扎實(shí)的語(yǔ)言功底。三、邏輯推理（共10題，每題3分，共30分）（一）圖形推理（1-3題）1.觀察以下圖形規(guī)律，問(wèn)號(hào)處應(yīng)填入的圖形是？□■□■□■□■□■□■□■？A.□B.■C.○D.△2.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律：第一行：○●○●第二行：●○●○第三行：○●○？A.○B(yǎng).●C.□D.■3.左邊給定的是紙盒的外表面，右邊哪一項(xiàng)能由它折疊而成？（注：展開圖中，正面為“外”，背面為“語(yǔ)”，左面為“國(guó)”，右面為“河”，頂面為“北”，底面為“學(xué)”）A.正面“外”，右面“河”，頂面“北”B.正面“語(yǔ)”，左面“國(guó)”，底面“學(xué)”C.正面“河”，背面“語(yǔ)”，頂面“北”D.正面“學(xué)”，右面“外”，底面“國(guó)”（二）類比推理（4-6題）4.翻譯∶詞典∶教師∶（）A.黑板B.教案C.學(xué)生D.教室5.河北∶石家莊∶法國(guó)∶（）A.巴黎B.倫敦C.柏林D.羅馬6.基礎(chǔ)英語(yǔ)∶專業(yè)英語(yǔ)∶（）∶高級(jí)翻譯A.初級(jí)會(huì)計(jì)B.商務(wù)英語(yǔ)C.大學(xué)物理D.市場(chǎng)營(yíng)銷（三）邏輯判斷（7-10題）7.某外貿(mào)公司有甲、乙、丙、丁四名員工，其中兩人會(huì)西班牙語(yǔ)，兩人會(huì)法語(yǔ)，已知：①甲和乙會(huì)的語(yǔ)言不同；②乙和丙會(huì)的語(yǔ)言相同；③丁只會(huì)西班牙語(yǔ)。由此可推出：A.甲會(huì)法語(yǔ)，丙會(huì)西班牙語(yǔ)B.甲會(huì)西班牙語(yǔ)，丙會(huì)法語(yǔ)C.乙會(huì)法語(yǔ)，丙會(huì)法語(yǔ)D.乙會(huì)西班牙語(yǔ)，丁會(huì)法語(yǔ)8.所有優(yōu)秀的翻譯都具備“雙語(yǔ)能力+文化理解”；某應(yīng)聘者具備雙語(yǔ)能力，但缺乏文化理解。由此可推出：A.該應(yīng)聘者是優(yōu)秀翻譯B.該應(yīng)聘者不是優(yōu)秀翻譯C.雙語(yǔ)能力比文化理解更重要D.文化理解比雙語(yǔ)能力更重要9.為提高學(xué)生的跨文化交際能力，河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院計(jì)劃開設(shè)“西方禮儀”課程。支持這一決策的最合理依據(jù)是？A.學(xué)生普遍反映現(xiàn)有課程難度太大B.其他院校都開設(shè)了類似課程C.企業(yè)招聘時(shí)明確要求“熟悉國(guó)際禮儀”D.教師認(rèn)為禮儀課程容易備課10.某團(tuán)隊(duì)計(jì)劃開展“河北特色農(nóng)產(chǎn)品（如遷西板栗、趙州雪花梨）海外推廣”項(xiàng)目，以下哪項(xiàng)調(diào)研最能幫助團(tuán)隊(duì)制定有效策略？A.統(tǒng)計(jì)國(guó)內(nèi)超市板栗的月銷量B.分析目標(biāo)國(guó)（如東南亞、中東）的飲食偏好與進(jìn)口政策C.調(diào)查本校學(xué)生對(duì)板栗的喜愛(ài)程度D.研究國(guó)內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品包裝的設(shè)計(jì)風(fēng)格四、職業(yè)素養(yǎng)與情境模擬（共15題，每題4分，共60分）（一）職業(yè)認(rèn)知（1-5題）1.你報(bào)考河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的某小語(yǔ)種專業(yè)（如葡萄牙語(yǔ)），但家人認(rèn)為“小語(yǔ)種就業(yè)面窄，不如選英語(yǔ)”。你會(huì)如何回應(yīng)？A.“小語(yǔ)種人才稀缺，隨著‘一帶一路’發(fā)展，葡語(yǔ)國(guó)家合作增多，就業(yè)前景好?！盉.“我不管，我喜歡就選，你們別干涉。”C.“英語(yǔ)確實(shí)更通用，那我換專業(yè)吧?！盌.“小語(yǔ)種學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單，英語(yǔ)太難了。”2.以下哪項(xiàng)最能體現(xiàn)“外語(yǔ)類職業(yè)人”的核心素養(yǎng)？A.能熟練背誦單詞表B.了解對(duì)象國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景C.考試成績(jī)優(yōu)秀D.能快速完成文檔翻譯3.某企業(yè)招聘“跨境電商運(yùn)營(yíng)（西班牙語(yǔ)方向）”，崗位要求“熟悉西班牙語(yǔ)+了解電商平臺(tái)規(guī)則+具備客戶溝通能力”。作為應(yīng)聘者，你會(huì)重點(diǎn)突出哪項(xiàng)經(jīng)歷？A.大學(xué)期間通過(guò)西班牙語(yǔ)四級(jí)考試B.曾在電商社團(tuán)負(fù)責(zé)商品上架與客服工作C.參加過(guò)學(xué)校組織的“西班牙語(yǔ)演講比賽”D.擅長(zhǎng)制作PPT4.職業(yè)發(fā)展中，“短期目標(biāo)”與“長(zhǎng)期目標(biāo)”的關(guān)系是？A.長(zhǎng)期目標(biāo)不重要，只需關(guān)注眼前B.短期目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)的步驟C.長(zhǎng)期目標(biāo)應(yīng)脫離實(shí)際，越遠(yuǎn)大越好D.短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)無(wú)關(guān)5.以下哪種行為符合“終身學(xué)習(xí)”理念？A.工作后不再學(xué)習(xí)，認(rèn)為“夠用就行”B.定期參加行業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的跨境電商平臺(tái)規(guī)則C.只學(xué)習(xí)與當(dāng)前工作相關(guān)的知識(shí)，其他一概不關(guān)注D.因工作忙，放棄考取專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書（二）情境模擬（6-15題）6.你是河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院翻譯專業(yè)學(xué)生，在某外貿(mào)公司實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)翻譯一份給德國(guó)客戶的產(chǎn)品說(shuō)明書。翻譯完成后，同事指出“部分技術(shù)術(shù)語(yǔ)翻譯不準(zhǔn)確”，你會(huì)：A.反駁：“我學(xué)的就是翻譯，肯定沒(méi)問(wèn)題?！盉.感謝同事提醒，查閱專業(yè)詞典核對(duì)術(shù)語(yǔ)，修改后重新提交C.假裝沒(méi)聽見，繼續(xù)做其他工作D.找領(lǐng)導(dǎo)投訴同事“多管閑事”7.你所在的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)策劃“河北文化周”國(guó)際交流活動(dòng)，成員A提出“邀請(qǐng)外國(guó)留學(xué)生表演中國(guó)功夫”，成員B認(rèn)為“應(yīng)展示河北非遺，如蔚縣剪紙”，兩人爭(zhēng)執(zhí)不下。作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，你會(huì)：A.直接支持A的方案，因?yàn)楣Ψ蚋幸曈X(jué)效果B.批評(píng)兩人“浪費(fèi)時(shí)間”，強(qiáng)行指定方案C.組織討論，分析兩種方案的優(yōu)缺點(diǎn)（如功夫吸引人氣，剪紙?bào)w現(xiàn)地域特色），結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)綜合決策D.放棄策劃，向老師求助8.你在跨境電商平臺(tái)客服崗位實(shí)習(xí)，一位法國(guó)客戶因商品包裝破損要求退貨，但根據(jù)公司規(guī)定，“外包裝破損不影響使用的，不支持退貨”?？蛻羟榫w激動(dòng)，用不流利的英語(yǔ)指責(zé)“中國(guó)賣家不誠(chéng)信”。你會(huì)：A.回復(fù)：“按規(guī)定不能退，別吵了?！盉.道歉：“很抱歉給您帶來(lái)不便，我們理解您的不滿。包裝破損是我們的疏忽，可為您申請(qǐng)50%退款作為補(bǔ)償，您看可以嗎？”C.掛斷聊天窗口，避免沖突D.反駁：“包裝破損是物流問(wèn)題，和我們無(wú)關(guān)?！?.你計(jì)劃畢業(yè)后從事“國(guó)際會(huì)展服務(wù)”工作，需提前提升哪些能力？（多選）A.外語(yǔ)溝通能力（如英語(yǔ)、法語(yǔ)）B.會(huì)展流程管理（如展位布置、嘉賓接待）C.跨文化禮儀（如不同國(guó)家的見面禮節(jié)）D.編程與數(shù)據(jù)分析10.你在翻譯一份關(guān)于“河北人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的報(bào)告時(shí)，遇到“邊緣計(jì)算”“物聯(lián)網(wǎng)”等專業(yè)術(shù)語(yǔ)，你會(huì)：A.隨意翻譯，反正客戶看不懂B.標(biāo)注“待確認(rèn)”，向技術(shù)人員請(qǐng)教后再翻譯C.跳過(guò)這些術(shù)語(yǔ)，只翻譯能理解的內(nèi)容D.用拼音備注，如“邊緣計(jì)算（BianyuanJisuan）”11.團(tuán)隊(duì)合作中，成員C因家庭原因頻繁請(qǐng)假，導(dǎo)致部分任務(wù)延遲。其他成員抱怨“C拖累進(jìn)度”，你會(huì)：A.一起抱怨，要求替換CB.私下與C溝通，了解困難，協(xié)助其調(diào)整工作安排（如分擔(dān)部分任務(wù)）C.向領(lǐng)導(dǎo)告狀，要求處罰CD.漠不關(guān)心，只做好自己的任務(wù)12.你參加“模擬商務(wù)談判”實(shí)訓(xùn)，扮演中方代表與美國(guó)公司談判合作。美方代表堅(jiān)持“合同中必須加入‘適用美國(guó)法律’條款”，而你方要求“適用中國(guó)法律”。此時(shí)，你會(huì)：A.強(qiáng)硬拒絕：“必須用中國(guó)法律，否則不合作。”B.直接妥協(xié)：“聽你們的，用美國(guó)法律?！盋.提出折中方案：“爭(zhēng)議部分可提交第三國(guó)仲裁，兼顧雙方訴求?！盌.終止談判，離開現(xiàn)場(chǎng)13.以下哪種行為符合“職業(yè)誠(chéng)信”要求？A.為促成交易，向客戶隱瞞商品的微小瑕疵B.發(fā)現(xiàn)同事虛報(bào)項(xiàng)目成本，選擇視而不見C.如實(shí)告知客戶“該產(chǎn)品暫不支持您所在國(guó)家的電壓標(biāo)準(zhǔn)”D.為提升業(yè)績(jī)，偽造客戶簽約記錄14.你是學(xué)?！巴庹Z(yǔ)志愿者協(xié)會(huì)”成員，需為來(lái)河北參選的國(guó)際中學(xué)生足球賽提供翻譯服務(wù)。賽前，外國(guó)隊(duì)員用俚語(yǔ)問(wèn)你“Where’sthecan？”（意為“洗手間在哪”），你會(huì)：A.因聽不懂俚語(yǔ)，回答“Sorry,Ican’tunderstand.”B.根據(jù)語(yǔ)境猜測(cè)是問(wèn)洗手間，引導(dǎo)其到“Restroom”C.嘲笑對(duì)方“發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)”D.假裝沒(méi)聽見，離開現(xiàn)場(chǎng)15.職業(yè)規(guī)劃課上，老師要求“寫一份3年職業(yè)發(fā)展計(jì)劃”。你的計(jì)劃應(yīng)包含：（多選）A.短期目標(biāo)（如畢業(yè)前考取CATTI三級(jí)翻譯證書）B.長(zhǎng)期目標(biāo)（如3年內(nèi)成為跨境電商項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）C.具體行動(dòng)（如每月學(xué)習(xí)100個(gè)外貿(mào)術(shù)語(yǔ)、參加2次行業(yè)講座）D.應(yīng)對(duì)措施（如未達(dá)成目標(biāo)時(shí)，調(diào)整學(xué)習(xí)或工作策略）參考答案及解析常識(shí)判斷1.C（山海關(guān)老龍頭是長(zhǎng)城組成部分，但未單獨(dú)列為世界文化遺產(chǎn)；河北的世界文化遺產(chǎn)包括承德避暑山莊、清東陵/西陵、京杭大運(yùn)河河北段）2.C（嫦娥七號(hào)核心任務(wù)之一是尋找月球水冰資源，為未來(lái)月球基地建設(shè)提供支持）3.C（阿拉伯國(guó)家重視關(guān)系建立，商務(wù)談判中適當(dāng)鋪墊更符合其文化習(xí)慣）4.B（“訂單班”直接對(duì)接企業(yè)需求，體現(xiàn)職業(yè)化特色）5.C（導(dǎo)游提醒垃圾分類符合綠色職業(yè)要求，其他選項(xiàng)涉及資源浪費(fèi)或數(shù)據(jù)失真）6.B（中歐班列經(jīng)俄羅斯、哈薩克斯坦等國(guó)進(jìn)入歐洲）7.C（教師私下推薦輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)并收費(fèi)違背職業(yè)道德中的“廉潔從教”）8.D（賽龍舟是端午節(jié)習(xí)俗）9.B（詩(shī)歌意境需人工翻譯傳達(dá)情感，AI難以捕捉）10.B（歐元貶值，人民幣相對(duì)升值，出口企業(yè)收匯后兌換人民幣減少，盈利減少）11.B（主動(dòng)學(xué)習(xí)行業(yè)新動(dòng)態(tài)是學(xué)習(xí)型職業(yè)人的表現(xiàn)）12.B（河北產(chǎn)業(yè)以制造業(yè)、物流為主，跨境電商與物流是“一帶一路”合作重點(diǎn)）13.B（團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)需傾聽成員建議，獨(dú)斷專行不利于合作）14.B（西班牙語(yǔ)專業(yè)與拉美市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)直接相關(guān)）15.A（商務(wù)會(huì)議中手機(jī)靜音、專注傾聽符合職業(yè)禮儀）言語(yǔ)理解與表達(dá)（一）片段閱讀1.C（核心強(qiáng)調(diào)跨文化交際需關(guān)注思維與價(jià)值觀差異）2.D（通過(guò)例子說(shuō)明AI翻譯在文學(xué)領(lǐng)域的局限性）3.B（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育需銜接崗位需求）4.B（“Z世代”追求意義感提示企業(yè)需關(guān)注職業(yè)發(fā)展與價(jià)值認(rèn)同）5.B（討論如何推動(dòng)河北非遺的活態(tài)傳承與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化）（二）語(yǔ)句排序6.③②①④（邏輯：總述翻譯是文化對(duì)話→舉例→雙向?qū)W習(xí)的意義→結(jié)論）7.③①④②（邏輯：組建團(tuán)隊(duì)→分工→完成任務(wù)→獲獎(jiǎng)）（三）病句辨析8.D（A缺主語(yǔ)，刪“通過(guò)”或“使”；B搭配不當(dāng)