PAGE課題教科版(EEC)六年級下冊Unit2CanIjoinyou獲獎教案教學內(nèi)容教科版（EEC）六年級下冊Unit2CanIjoinyou

1.詞匯：join,friend,school,activity,club等。

2.句型：CanIjoinyou?/Icanjoinyou./Sure,youcan./No,youcan't.

3.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)，肯定句和否定句的構(gòu)成。

4.文化背景：了解友誼的重要性，學會用英語表達加入朋友的活動。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，通過學習友誼相關(guān)的英語表達，提升對多元文化的理解和尊重。

2.提高學生的語言運用能力，通過實際情境中的對話練習，增強英語口語交流的自信。

3.增強學生的合作學習能力，通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯掌握：重點詞匯如join,friend,school等，需確保學生能夠正確拼寫和運用。

2.句型結(jié)構(gòu)：正確構(gòu)建CanIjoinyou?和Icanjoinyou.等句型，理解其含義和用法。

難點：

1.語法理解：理解一般現(xiàn)在時態(tài)在肯定句和否定句中的應用，以及主謂一致。

2.情景應用：在真實情境中運用句型進行交流，學生可能難以自然地表達。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、游戲等方式，幫助學生記憶和復習重點詞匯。

2.通過例句分析和角色扮演，讓學生在實際語境中感受和練習句型結(jié)構(gòu)。

3.設計小組討論和角色扮演活動，鼓勵學生在互動中運用所學句型，提高語言實際應用能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、電子白板。

2.課程平臺：學校英語教學平臺，用于在線練習和資源分享。

3.信息化資源：英語學習APP、在線英語學習網(wǎng)站資源。

4.教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、英語歌曲、視頻片段。教學過程一、導入

1.老師用簡單的英語問候?qū)W生，營造輕松的學習氛圍。

2.學生用英語回答老師的問題，如“Goodmorning,teacher.Howareyou?”

3.老師引入新課主題：“Today,wearegoingtolearnaboutmakingfriendsandjoiningactivities.Let'sstartwithawarm-upactivity.”

二、熱身活動

1.老師展示一張學校活動的圖片，引導學生用英語描述活動內(nèi)容。

2.學生分組討論，用英語表達自己對這些活動的看法和興趣。

3.每組派代表分享討論結(jié)果，老師點評并糾正發(fā)音和語法錯誤。

三、新課導入

1.老師展示新課文標題“CanIjoinyou?”，引導學生猜測課文內(nèi)容。

2.學生分享自己的猜測，老師簡要介紹課文主題：朋友間的邀請和加入活動。

3.老師播放課文錄音，學生跟讀，注意語音、語調(diào)和節(jié)奏。

四、課文學習

1.老師引導學生閱讀課文，注意理解句子結(jié)構(gòu)和意義。

2.學生分組討論課文中的重點詞匯和句型，如“join”、“friend”、“activity”等。

3.老師講解課文中的語法點，如一般現(xiàn)在時態(tài)、肯定句和否定句的構(gòu)成。

4.學生練習翻譯課文中的句子，鞏固所學知識。

五、情景對話

1.老師展示情景圖片，如“SportsDay”或“SchoolClub”，引導學生用英語進行對話。

2.學生分組進行角色扮演，模擬加入朋友活動的場景。

3.老師巡回指導，糾正學生的發(fā)音、語調(diào)和語法錯誤。

六、小組活動

1.老師分發(fā)卡片，每張卡片上寫有一個活動名稱，如“swimming”、“reading”等。

2.學生根據(jù)興趣選擇卡片，組成小組，共同討論如何邀請朋友參加活動。

3.每組派代表分享討論結(jié)果，其他小組進行評價和提問。

七、總結(jié)與拓展

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.學生用英語總結(jié)自己在課堂上的收獲，分享學習心得。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學生用所學知識寫一篇關(guān)于邀請朋友參加活動的短文。

八、課堂小結(jié)

1.老師用英語總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)友誼和合作的重要性。

2.學生用英語表達對友誼的感悟，分享自己的交友經(jīng)歷。

3.老師鼓勵學生在生活中多運用英語，提高自己的語言能力。

九、課后延伸

1.老師推薦一些與友誼和活動相關(guān)的英語學習資源，如書籍、電影等。

2.學生利用課余時間自主學習，提高自己的英語水平。

3.老師定期檢查學生的學習進度，給予指導和幫助。知識點梳理1.詞匯：

-join：加入，參加

-friend：朋友

-school：學校

-activity：活動

-club：俱樂部

-invite：邀請

-participate：參與

-interest：興趣

-hobby：愛好

-schedule：時間表

-arrangement：安排

2.句型：

-CanIjoinyou?（我能加入你們嗎？）

-Icanjoinyou.（我可以加入你們。）

-Sure,youcan.（當然可以，你加入吧。）

-No,youcan't.（不，你不能加入。）

-Whatareyoudoingthisweekend?（你這周末要做什么？）

-I'mgoingtothelibrary.（我要去圖書館。）

-Wouldyouliketojoinme?（你愿意和我一起去嗎？）

3.語法：

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述經(jīng)常性或習慣性的動作，以及客觀事實。

-肯定句：主語+助動詞/情態(tài)動詞+動詞原形。

-否定句：主語+助動詞/情態(tài)動詞+not+動詞原形。

-主謂一致：主語和動詞在數(shù)上要保持一致。

4.文化背景：

-友誼的重要性：在英語國家，友誼被視為人際關(guān)系中非常重要的一部分。

-參加活動：參與學?；蛏鐓^(qū)的活動是增進友誼和社交技能的好方法。

-邀請朋友：在英語中，邀請朋友參加活動是一種禮貌和友好的表達方式。

5.教學活動：

-詞匯卡片：幫助學生記憶和復習重點詞匯。

-角色扮演：通過模擬真實場景，提高學生的口語表達能力。

-小組討論：培養(yǎng)學生的合作學習能力和溝通技巧。

-課后作業(yè)：鞏固所學知識，提高學生的寫作能力。

6.教學目標：

-學生能夠正確拼寫和運用重點詞匯。

-學生能夠理解并運用關(guān)鍵句型進行交流。

-學生能夠理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-學生能夠理解友誼和文化背景知識。

-學生能夠在實際情境中運用所學知識。教學反思教學反思

今天的英語課，我覺得整體上還是比較成功的。學生們對于新學期的英語學習充滿了熱情，這一點讓我感到非常欣慰。在課堂上，我嘗試了一些新的教學方法，比如小組討論和角色扮演，我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠很好地激發(fā)學生的參與度。

在詞匯教學方面，我使用了詞匯卡片和游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中記憶單詞。我發(fā)現(xiàn)這種方法比單純的講解要有效得多，學生們對單詞的記憶更加牢固。不過，我也注意到有些學生對于一些比較復雜的單詞還是有些吃力，我可能需要在未來增加一些額外的輔導，幫助他們更好地掌握這些詞匯。

在句型練習環(huán)節(jié)，我讓學生們分組進行角色扮演，這個活動讓他們有機會在實際語境中使用所學句型。我看到他們在交流中能夠自然地運用句型，這讓我感到很滿意。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在表達時還是有些緊張，我會在接下來的教學中更多地鼓勵他們，讓他們在課堂上大膽開口。

在語法教學上，我通過例句分析和練習來幫助學生理解一般現(xiàn)在時態(tài)。我發(fā)現(xiàn)學生們對于語法點的理解沒有太大問題，但在實際應用時，他們還是容易出錯。這可能是因為他們在日常生活中很少有機會用到這些語法知識，所以我在課后會布置一些相關(guān)的練習，讓他們能夠通過練習來鞏固。

此外，我還注意到一些學生在課堂上的參與度不夠，這可能是因為他們對某些話題不太感興趣或者感到害羞。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中更多地關(guān)注學生的興趣點，嘗試引入一些他們感興趣的話題，以此來提高他們的學習積極性。重點題型整理1.詞匯填空：

Iusuallygotothe________afterschool.(club)

答案：club

2.句型轉(zhuǎn)換：

Shesaid,"Icanjoinyou."→Canshe________joinyou?

答案：join

3.語法判斷：

"Heisgoingtothelibrary."使用了什么時態(tài)？

A.一般過去時

B.一般現(xiàn)在時

C.一般將來時

答案：B

4.完成對話：

A:________

B:I'mgoingtothelibrarytostudy.Wouldyouliketojoinme?

答案：Whatareyougoingtodoafterschool?

5.小作文：

Writeashortparagraphaboutatimeyoujoinedanewactivity.Includewhoyouwentwith,whatactivityitwas,andhowyoufeltaboutit.

答案示例：

Lastweek,Ijoinedanewsportsclubatschool.Iwentwithafriendfromclass,andwebothsignedupforthesoccerteam.Itwasabitintimidatingatfirst