1《秋天》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課題XX課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容《秋天》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

1.學(xué)習(xí)生字詞：秋、天、氣、高、爽等。

2.理解課文內(nèi)容：通過(guò)朗讀、觀察圖片，了解秋天的特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)閱讀興趣：通過(guò)提問(wèn)、討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的喜愛(ài)。

4.朗讀課文：學(xué)習(xí)正確的朗讀方法和節(jié)奏。

5.想象力訓(xùn)練：根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，描繪秋天的景色。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用能力，通過(guò)學(xué)習(xí)生字詞和課文內(nèi)容，提高學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美感知與創(chuàng)意表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片和想象，感受秋天的美，并嘗試用語(yǔ)言描述。

3.提升學(xué)生的文化自信與傳承意識(shí)，讓學(xué)生了解秋天這一傳統(tǒng)節(jié)氣的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。

4.強(qiáng)化學(xué)生的思維發(fā)展與提升，通過(guò)朗讀和討論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確認(rèn)讀生字詞，如“秋”、“天”、“氣”、“高”、“爽”等，并理解其基本含義。

②通過(guò)朗讀課文，掌握課文的基本內(nèi)容，了解秋天的特點(diǎn)，如天氣涼爽、樹葉變黃等。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，如“秋高氣爽”、“果實(shí)累累”等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解課文中的比喻和擬人手法，如將秋天比作“慈祥的母親”，幫助學(xué)生感受秋天的溫暖和親切。

②培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)觀察圖片和課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生想象秋天的景色，并用自己的語(yǔ)言描述。

③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀和討論中感受秋天的美好，培養(yǎng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)之情。

④幫助學(xué)生克服朗讀時(shí)的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)問(wèn)題，使朗讀更加流暢和富有感情。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，幫助學(xué)生理解生字詞和課文內(nèi)容，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)秋天的理解和感受，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.情景教學(xué)法：利用圖片和視頻創(chuàng)設(shè)秋天的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感受秋天的特點(diǎn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示秋天的景色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)生字詞的記憶和理解。

3.朗讀設(shè)備：使用錄音設(shè)備播放標(biāo)準(zhǔn)朗讀，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高朗讀水平。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示秋天的圖片，如落葉、果實(shí)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道秋天有哪些特點(diǎn)嗎？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題《秋天》。

講授新課（15分鐘）

1.教師板書生字詞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，并解釋其含義。

2.朗讀課文，教師示范朗讀，學(xué)生跟讀，注意發(fā)音和節(jié)奏。

3.分段講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解秋天的特點(diǎn)。

4.通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師出示生字卡片，學(xué)生搶答，鞏固生字詞。

2.學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，用課文中的詞語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

3.教師展示秋天的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片描述秋天的景色。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們最喜歡的秋天景色是什么？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，展示自己制作的秋天手工作品，分享制作過(guò)程和感受。

2.學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于秋天的歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)感受秋天的氛圍。

2.學(xué)生分組，進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，用詩(shī)的形式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)。

解決問(wèn)題（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：“為什么秋天天氣會(huì)變涼？”

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)并講解季節(jié)變化的原因。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“秋天有哪些農(nóng)事活動(dòng)？”

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)并介紹秋收農(nóng)事活動(dòng)。

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞學(xué)習(xí)

-秋：會(huì)意字，由禾和火組成，表示秋天谷物成熟，火光照耀。

-天：象形字，像人頭頂上的帽子，引申為自然界、天空。

-氣：象形字，像云氣上升的樣子，表示大氣、氣候。

-高：形聲字，由高和土組成，表示地面以上的高度。

-爽：會(huì)意字，由手和爪組成，表示抓取涼爽的東西。

2.課文內(nèi)容理解

-秋天的特點(diǎn)：天氣涼爽、樹葉變黃、果實(shí)累累。

-秋天的活動(dòng)：豐收、賞菊、登高。

-秋天的自然現(xiàn)象：落葉、秋風(fēng)、秋雨。

3.朗讀與表達(dá)

-朗讀技巧：注意停頓、語(yǔ)氣、節(jié)奏。

-表達(dá)方式：描述秋天的景色、表達(dá)對(duì)秋天的感受。

4.詞語(yǔ)運(yùn)用

-秋高氣爽：形容秋天天氣晴朗、氣候宜人。

-果實(shí)累累：形容果實(shí)多而密集。

-稻谷金黃：形容稻谷成熟時(shí)顏色金黃。

5.詞語(yǔ)搭配

-秋天的顏色：金黃、橙紅、碧綠。

-秋天的味道：香甜、清爽、濃郁。

6.詩(shī)歌創(chuàng)作

-詩(shī)歌形式：五言詩(shī)、七言詩(shī)。

-詩(shī)歌內(nèi)容：描寫秋天的景色、表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)。

7.文化常識(shí)

-秋季習(xí)俗：中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。

-秋季農(nóng)事：收割、曬谷、儲(chǔ)藏。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀

-珍惜秋天：感受大自然的美好，珍惜豐收的果實(shí)。

-熱愛(ài)生活：通過(guò)觀察秋天，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。

-傳承文化：了解秋季習(xí)俗，傳承中華民族的優(yōu)秀文化。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況以及朗讀和回答問(wèn)題的積極性。評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、語(yǔ)調(diào)自然度以及表達(dá)流暢性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力、溝通技巧和解決問(wèn)題的能力。關(guān)注學(xué)生是否能準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)或口頭提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握程度、對(duì)課文內(nèi)容的理解程度以及對(duì)秋天特點(diǎn)的描述能力。

4.課后作業(yè)反饋：收集學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估其對(duì)課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力，包括生字詞的書寫、課文背誦和簡(jiǎn)單的創(chuàng)作練習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予具體、及時(shí)的反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，指出具體問(wèn)題，并提供改進(jìn)建議。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。板書設(shè)計(jì)1.課文標(biāo)題

①《秋天》

2.生字詞

②秋

③天

④氣

⑤高

⑥爽

3.課文內(nèi)容概述

①秋天特點(diǎn)：涼爽、豐收

②秋天活動(dòng)：賞菊、登高

③秋天自然現(xiàn)象：落葉、秋風(fēng)、秋雨

4.關(guān)鍵句

①“秋高氣爽”

②“果實(shí)累累”

③“稻谷金黃”

5.詞語(yǔ)運(yùn)用

①秋天的顏色：金黃、橙紅、碧綠

②秋天的味道：香甜、清爽、濃郁

6.文化常識(shí)

①秋季習(xí)俗：中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)

②秋季農(nóng)事：收割、曬谷、儲(chǔ)藏

7.詩(shī)歌創(chuàng)作提示

①描寫秋天的景色

②表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)典型例題講解1.例題：請(qǐng)用“秋高氣爽”造句。

答案：秋天的天氣真是秋高氣爽，讓人感覺(jué)非常舒適。

2.例題：課文中有哪些詞語(yǔ)是形容秋天的？

答案：秋高氣爽、果實(shí)累累、稻谷金黃。

3.例題：請(qǐng)解釋“收獲”在課文中的意思。

答案：在課文中，“收獲”指的是秋天農(nóng)作物的成熟和收集。

4.例題：根據(jù)課文內(nèi)容，寫出秋天的兩種自然現(xiàn)象。

答案：落葉、秋風(fēng)。

5.例題：課文中的“賞菊”是什么意思？

答案：賞菊是指在秋天欣賞菊花，是秋天的傳統(tǒng)活動(dòng)之一。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-第一題考察學(xué)生的詞語(yǔ)運(yùn)用能力，通