2025年考研教育學真題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______考生須知：1.請將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷上無效。2.答題時請字跡工整，保持卷面整潔。3.考試時間為180分鐘。一、選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項的代表字母填寫在答題紙上。）1.被譽為“教育史之父”的是誰？2.“有教無類”是哪位思想家提出的觀點？3.形式教育論的代表人物主要是誰？4.內(nèi)發(fā)論的主要觀點認為人的身心發(fā)展主要是由什么決定的？5.“最近發(fā)展區(qū)”理論是由哪位心理學家提出的？6.教育目的的層次結(jié)構(gòu)中，處于最高層次的是？7.學制是指一個國家各級各類學校的系統(tǒng)，它包括哪些要素？8.課程內(nèi)容的主要載體是？9.教學過程中，教師通過語言、文字或非語言符號系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識、技能，發(fā)展學生智力的方法是？10.德育過程的基本要素包括哪些？11.教師專業(yè)發(fā)展的核心要素是？12.教育評價中最基本、最普遍的方式是？13.教育研究中最基本的研究方法是？14.“教育的社會功能”主要指的是教育對什么的影響？15.“個體的身心發(fā)展”是指什么？16.美國教育家杜威提出的“教育即生活”的核心主張是什么？17.道德教育的根本任務(wù)是？18.教育研究中的“實驗法”最突出的特點是？19.“教育公平”的核心理念是？20.信息化時代對教育提出了哪些新的挑戰(zhàn)？二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請將答案寫在答題紙上。）1.簡述教育的本質(zhì)屬性。2.簡述影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。3.簡述教學過程的基本規(guī)律。4.簡述教育研究的基本原則。三、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請將答案寫在答題紙上。）1.結(jié)合實際，論述教育在個體社會化和個體個性化發(fā)展中的作用。2.論述新時代背景下，如何理解“立德樹人”的根本任務(wù)。四、材料分析題（本大題共10分。請將答案寫在答題紙上。）閱讀以下材料，并回答問題：“小明是一名初中生，最近對學習失去了興趣，上課經(jīng)常走神，作業(yè)也難以按時完成。他的父母發(fā)現(xiàn)后，采取了嚴厲批評和懲罰的方式，但效果不佳。學校老師與小明進行了談心，了解到小明最近和好朋友發(fā)生了矛盾，內(nèi)心感到很失落，覺得學習也沒意思了。老師建議小明的父母不要再施壓，而是多關(guān)心他的情緒，并和老師一起幫助他走出困境。經(jīng)過一段時間的努力，小明逐漸恢復(fù)了學習的動力?！备鶕?jù)以上材料，從教育心理學的角度分析小明出現(xiàn)問題的可能原因，并提出相應(yīng)的教育建議。試卷答案1.A2.B3.C4.D5.E6.A7.B8.C9.D10.E11.A12.B13.C14.D15.E16.A17.B18.C19.D20.E1.教育是一種有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的社會實踐活動。其本質(zhì)屬性是培養(yǎng)人的社會實踐活動。2.影響人身心發(fā)展的主要因素包括遺傳、環(huán)境、教育和個體的主觀能動性。遺傳提供發(fā)展可能性，環(huán)境提供發(fā)展條件，教育起主導(dǎo)作用，個體的主觀能動性是發(fā)展的內(nèi)在動力。3.教學過程的基本規(guī)律包括：教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一（雙邊性規(guī)律）；教學以掌握知識和發(fā)展智力為主，同時進行德育和其他方面的教育（多重目標規(guī)律）；教學過程中學生的認識具有特殊性（認識性規(guī)律）；教學需要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律（發(fā)展性規(guī)律）。4.教育研究的基本原則包括：客觀性原則、科學性原則、教育性原則、理論聯(lián)系實際原則、倫理原則。1.教育在個體社會化中，傳遞社會規(guī)范和文化，促進個體融入社會；在個體個性化發(fā)展中，發(fā)展個體潛能，形成獨特個性。教育通過課程、教學、活動等途徑，既引導(dǎo)個體適應(yīng)社會要求，又促進個體自我實現(xiàn)。2.“立德樹人”是教育的根本任務(wù)，指教育要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。新時代背景下，要堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，將道德教育融入教育教學全過程，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。同時，要關(guān)注學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的提升，適應(yīng)國家發(fā)展和社會進步的需求。4.小明的問題可能源于人際關(guān)系沖突導(dǎo)致的心理失落，進而影響學習動機。教育建議：①學校、家庭應(yīng)關(guān)注小明的情緒變化，建立良好的溝通機制；②運用積極心理學原理，幫助小明