貴州教師考試小學及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.小學生思維發(fā)展的關鍵期是（）A.四年級B.五年級C.六年級D.三年級2.小學階段的德育重點是（）A.基本道德和行為規(guī)范的教育B.公民道德與政治品質的教育C.世界觀、人生觀和理想的基礎教育D.心理健康教育3.課程計劃的中心問題是（）A.開設哪些科目B.學科開設的順序C.各科教學的時數(shù)D.各學科的教學方法4.教師通過展示實物、直觀教具進行示范試驗，指導學生獲取知識的方法是（）A.練習法B.演示法C.實驗法D.發(fā)現(xiàn)法5.我國最早采用班級授課制是在（）A.1862年B.1903年C.1911年D.1949年6.小學課外活動的基本特點是（）A.自愿性B.強制性C.規(guī)范性D.隨意性7.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量8.小學心理健康教育的總目標是（）A.提高學習成績B.矯正學生問題行為C.提高學生心理素質D.發(fā)展學生能力9.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識10.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）A.生存B.情境C.學生D.教材答案：1.A2.A3.A4.B5.A6.A7.B8.C9.B10.C二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.小學教育的基本特征有（）A.全民性B.義務性C.全面性D.基礎性2.我國小學常用的教學原則有（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則3.下列屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實踐鍛煉法4.小學班級管理的內(nèi)容包括（）A.班級組織建設B.班級制度管理C.班級教學管理D.班級活動管理5.小學課外活動的組織形式有（）A.個人活動B.小組活動C.群眾性活動D.班級活動6.小學生的學習特點有（）A.直觀操作性B.指導模仿性C.基礎再現(xiàn)性D.自主探究性7.課程標準的構成要素有（）A.前言B.課程目標C.內(nèi)容標準D.實施建議8.教學過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一9.小學教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）A.職前教育B.入職培訓C.在職培訓D.自我教育10.小學生品德發(fā)展的基本特征有（）A.協(xié)調性B.動蕩性C.可塑性D.自主性答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.AC三、判斷題（每題2分，共20分）1.小學教育在義務教育中的地位具有強制性、普及性、基礎性。（）2.教學方法就是教師教的方法。（）3.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，應以知為開端，知、情、意、行依次進行。（）4.班級管理的實質是開發(fā)潛能。（）5.課外活動是課堂教學的延續(xù)。（）6.課程計劃對學校教學進行全面安排。（）7.教學是學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）8.小學生自我評價的獨立性和批判性逐漸發(fā)展。（）9.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)態(tài)度。（）10.小學階段以綜合課程為主。（）答案：1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.√10.√四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述小學班主任的職責。答案：小學班主任職責包括對學生進行思想品德教育；教育學生努力學習；指導學生課外、校外生活和活動；管理班集體，指導少先隊工作；協(xié)調各任課教師的工作等，全面負責班級學生的成長。2.簡述教學過程的基本階段。答案：教學過程基本階段有：激發(fā)學習動機，這是起始階段；領會知識，包括感知和理解教材；鞏固知識；運用知識；檢查知識，了解學生掌握情況。3.簡述小學心理健康教育的途徑。答案：途徑有開設心理健康教育有關課程；開設心理輔導活動課；在學科教學中滲透心理健康教育；結合班級、團隊活動開展；個別心理輔導或咨詢；小組輔導等。4.簡述小學教育科研的一般步驟。答案：一般步驟為確定研究課題，明確研究問題；查閱文獻資料，了解研究現(xiàn)狀；制定研究計劃，規(guī)劃研究方法等；實施研究過程，收集數(shù)據(jù)；分析研究資料，得出研究結論；撰寫研究報告，呈現(xiàn)成果。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論如何在小學課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。答案：營造寬松氛圍，鼓勵學生大膽質疑提問；設計開放性問題，引導多角度思考；開展小組合作探究，促進思維碰撞；提供實踐機會，讓學生在做中學，激發(fā)創(chuàng)新靈感。2.結合實際談談如何加強小學班級文化建設。答案：從物質文化入手，布置溫馨有特色教室環(huán)境；制度文化上，建立民主合理班級規(guī)章；精神文化方面，通過主題活動等培養(yǎng)班級精神，增強凝聚力。3.探討小學教師如何提高自身的教育教學能力。答案：積極參加培訓學習，更新教育理念；觀摩優(yōu)秀教學，借鑒經(jīng)驗；開展教學反