2025中小學教師入編考試公共基礎知識題庫(含答案)一、單項選擇題（每題1分，共20題）1.黨的二十大報告指出，教育的根本任務是（）。A.提高升學率B.培養(yǎng)創(chuàng)新人才C.立德樹人D.服務經濟發(fā)展答案：C2.根據《中華人民共和國教育法》，國家實行（）的學校教育制度。A.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.小學教育、初中教育、高中教育、大學教育C.職業(yè)教育、普通教育、特殊教育、成人教育D.基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育答案：A3.學生在教師指導下，利用一定的儀器設備通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法是（）。A.講授法B.實驗法C.實習作業(yè)法D.演示法答案：B4.《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中“潛心教書育人”要求教師不得（）。A.參與社會培訓B.從事影響教育教學的兼職C.批評學生D.布置作業(yè)答案：B5.維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”是指（）。A.兒童現有水平與可能達到的發(fā)展水平之間的差異B.兒童已有能力與未來能力的差距C.兒童生理成熟與心理發(fā)展的差距D.兒童認知與情感發(fā)展的不平衡答案：A6.根據《未成年人保護法》，學校應當建立學生欺凌防控工作制度，對教職員工、學生等開展防治學生欺凌的（）。A.宣傳教育B.心理輔導C.法律培訓D.應急演練答案：A7.某教師因學生未完成作業(yè)，要求其在教室外站30分鐘。該教師的行為侵犯了學生的（）。A.受教育權B.人身自由權C.人格尊嚴權D.隱私權答案：C8.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾C.受教育者內部各要素之間的矛盾D.社會要求與學校教育的矛盾答案：B9.下列不屬于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）內容的是（）。A.愛國守法B.關愛學生C.為人師表D.終身學習E.嚴謹治學答案：E10.學生小明在學習中傾向于依賴外界提供的信息，易受周圍環(huán)境影響。其認知風格屬于（）。A.場獨立型B.場依存型C.沖動型D.沉思型答案：B11.根據《義務教育法》，適齡兒童、少年免試入學，地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在（）就近入學。A.父母工作地B.戶籍所在地C.祖父母居住地D.監(jiān)護人意愿地答案：B12.教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法是（）。A.實驗法B.演示法C.參觀法D.練習法答案：B13.提出“教育即生活”“學校即社會”“從做中學”教育思想的是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.夸美紐斯D.盧梭答案：B14.學生在學習過程中出現注意力分散、情緒低落等問題時，教師應優(yōu)先關注其（）。A.學習方法B.心理健康C.家庭環(huán)境D.智力水平答案：B15.《教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應當（）國家公務員的平均工資水平。A.不低于B.低于C.高于D.等同于答案：A16.下列屬于學習遷移中負遷移的是（）。A.學會騎自行車后更容易學騎電動車B.學習英語語法對學習德語語法的干擾C.掌握數學公式后解決物理問題更高效D.閱讀能力提升后寫作水平提高答案：B17.某教師在課堂上使用多媒體課件時，過度依賴動畫效果，導致學生注意力偏離教學內容。這違背了（）教學原則。A.直觀性B.啟發(fā)性C.循序漸進D.因材施教答案：A18.學生小強因一次考試失利而認為自己“永遠學不好”，這種不合理信念屬于（）。A.絕對化要求B.過分概括化C.糟糕至極D.自我中心答案：B19.根據《預防未成年人犯罪法》，學校應當將（）納入學校教學計劃，指導教職員工結合未成年人的特點，采取多種方式對學生進行有針對性的教育。A.法治教育B.勞動教育C.藝術教育D.健康教育答案：A20.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）。A.知識更新B.能力提升C.師德修養(yǎng)D.職業(yè)認同答案：C二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于《義務教育法》規(guī)定的教師義務的有（）。A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德B.貫徹國家的教育方針C.關心、愛護全體學生D.制止有害于學生的行為E.評定學生的品行和學業(yè)成績答案：ABCD2.影響學生學習動機的內部因素包括（）。A.自我效能感B.歸因方式C.學習興趣D.教師期望E.家庭環(huán)境答案：ABC3.下列屬于德育方法的有（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實際鍛煉法E.獎懲法答案：ABCDE4.《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中“堅持言行雅正”要求教師（）。A.為人師表，以身作則B.舉止文明，作風正派C.不得與學生發(fā)生不正當關系D.不得傳播錯誤觀點E.不得歧視學生答案：ABCD5.皮亞杰認知發(fā)展階段理論包括（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段E.后運算階段答案：ABCD6.下列屬于教育法律責任歸責原則的有（）。A.過錯責任原則B.無過錯責任原則C.公平責任原則D.連帶責任原則E.過錯推定原則答案：ABCE7.教師勞動的特點包括（）。A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性E.間接性答案：ABCDE8.學生心理健康的標準包括（）。A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.意志健全D.人際關系和諧E.社會適應良好答案：ABCDE9.下列屬于課程內容選擇依據的有（）。A.社會發(fā)展需求B.學生身心發(fā)展特點C.學科知識邏輯D.教師教學風格E.學校硬件條件答案：ABC10.教師進行教學反思的方法包括（）。A.寫教學日志B.觀摩教學C.同行評議D.學生反饋E.理論學習答案：ABCDE三、判斷題（每題1分，共10題）1.教育的生物起源論認為教育起源于兒童對成人的無意識模仿。（）答案：×（心理起源論）2.學生的受教育權包括參加教育教學活動權、獲得經濟資助權、獲得學業(yè)證書權等。（）答案：√3.學習動機與學習效果總是呈正相關。（）答案：×（倒U型曲線）4.教師職業(yè)道德的核心是愛崗敬業(yè)。（）答案：×（核心是關愛學生）5.義務教育具有強制性、免費性、普及性。（）答案：√6.班級授課制的最大優(yōu)點是有利于因材施教。（）答案：×（不利于因材施教）7.氣質無好壞之分，性格有優(yōu)劣之別。（）答案：√8.學?？梢愿鶕嶋H情況，開除嚴重違反校規(guī)的未成年學生。（）答案：×（義務教育階段不得開除）9.教育目的是教育方針的核心內容。（）答案：√10.維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論強調教學應走在發(fā)展的前面。（）答案：√四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述新課改背景下教師角色的轉變。答案：（1）從“知識傳授者”轉向“學習引導者”；（2）從“課程執(zhí)行者”轉向“課程開發(fā)者”；（3）從“課堂管理者”轉向“學生合作者”；（4）從“經驗型教師”轉向“反思型教師”。2.簡述《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）的主要內容。答案：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。3.簡述如何培養(yǎng)學生的學習興趣。答案：（1）創(chuàng)設問題情境，激發(fā)認知沖突；（2）聯系生活實際，體現知識價值；（3）采用多樣化教學方法，增強學習趣味性；（4）及時反饋成功體驗，強化內在動機；（5）尊重個體差異，滿足不同需求。4.簡述《未成年人保護法》中“學校保護”的主要內容。答案：（1）保障學生受教育權；（2）建立安全管理制度；（3）開展心理健康教育；（4）防治學生欺凌；（5）規(guī)范教師教育行為，禁止體罰、變相體罰；（6）保護學生隱私和人格尊嚴。五、案例分析題（每題10分，共2題）案例1：某小學五年級學生小美因數學考試不及格，被數學老師張某叫到辦公室，當眾批評：“你腦子是不是進水了？這么簡單的題都不會！”小美回家后情緒低落，拒絕上學。其父母向學校反映情況，學校調查后對張某進行了批評教育。問題：結合相關法律法規(guī)和教師職業(yè)道德，分析張某的行為。答案：（1）法律層面：張某的行為違反了《未成年人保護法》第二十七條“學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為”；同時違反了《教師法》第八條“關心、愛護全體學生，尊重學生人格”的規(guī)定。（2）職業(yè)道德層面：違背了“關愛學生”的要求（關心愛護學生，尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生）和“為人師表”的要求（舉止文明，作風正派）。（3）后果：導致學生心理傷害，影響其學習積極性和身心健康。案例2：某初中教師李某為提高班級成績，自行編寫了一套數學練習冊，要求全班學生每人購買一本（定價80元），并將練習冊內容作為考試重點。部分家長反映練習冊價格過高，且內容與教材重復。問題：分析李某的行為是否合法，并說明理由。答案：（1）不合法。（2）依