2025年七上《西游記》期末試卷練習題(含答案一、基礎(chǔ)積累（15分）1.填空（每空1分，共5分）（1）《西游記》是明代文學家__________創(chuàng)作的__________（體裁）小說，全書共__________回，以__________（事件）為原型，結(jié)合民間傳說虛構(gòu)而成。（2）唐僧的法號是__________，取經(jīng)成功后被封為“旃檀功德佛”。2.選擇（每題2分，共6分）（1）下列關(guān)于《西游記》情節(jié)的表述，錯誤的一項是（）A.孫悟空在菩提祖師處學得“七十二變”“筋斗云”，因賣弄神通被逐出師門。B.白龍馬本是西海龍王三太子，因縱火燒了殿上明珠，被觀音點化后化身白馬馱唐僧。C.豬八戒在高老莊被收服時，孫悟空變作高翠蘭的模樣與其打斗，最終八戒被唐僧收為徒弟。D.紅孩兒是牛魔王與鐵扇公主之子，用“三昧真火”戰(zhàn)敗孫悟空，后被觀音收服為“善財童子”。（2）對下列人物性格的概括，不符合原著的一項是（）A.唐僧：虔誠堅定，有時固執(zhí)迂腐（如三打白骨精時錯怪悟空）。B.沙僧：忠厚老實，缺乏主見（如多次被妖怪蒙騙卻毫無察覺）。C.孫悟空：桀驁不馴，重情重義（如被唐僧驅(qū)逐后仍回救師父）。D.白骨精：陰險狡詐，善于偽裝（三次變化成人形迷惑唐僧）。（3）下列回目與情節(jié)對應(yīng)正確的一項是（）A.“八卦爐中逃大圣五行山下定心猿”——孫悟空偷吃金丹，被老君投入八卦爐，練就火眼金睛后逃出，最終被如來壓在五行山下。B.“尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王”——黃風怪三次變化為村姑、老婦、老翁，悟空識破并擊殺，唐僧卻誤認為悟空濫殺無辜，將其趕走。C.“外道迷真性元神助本心”——豬八戒被黃袍怪變成老虎，悟空用計救回師父，師徒重歸于好。D.“心猿獲寶伏邪魔木母同降怪體真”——金角大王、銀角大王下界為妖，悟空用計騙得法寶，最終將二妖降伏。3.簡答（4分）請簡述“孫悟空三島求方”的情節(jié)，并分析其中體現(xiàn)的孫悟空性格特點。二、閱讀理解（45分）閱讀《西游記》第二十六回“孫悟空三島求方”節(jié)選，完成4-8題。卻說那鎮(zhèn)元大仙用“袖里乾坤”將唐僧師徒連人帶馬收入袖中，帶回五莊觀。大仙命童子取來繩索，將唐僧四眾緊緊綁在大殿柱上。行者急了，高叫道：“師父，你且莫要害怕！這仙長雖兇，卻也有理。我們偷吃他的人參果，又推倒他的樹，他這是要討個說法。等我去尋個醫(yī)樹的方兒來，救他的樹，那時再求他放了我們不遲！”說罷，縱筋斗云徑往蓬萊仙境而去。到了蓬萊，行者見著福星、祿星、壽星，倒身下拜：“老星們，小子有一事相求。我等在五莊觀推倒了鎮(zhèn)元大仙的人參果樹，那樹三千年一開花，三千年一結(jié)果，再三千年才得熟，短頭一萬年方得吃。如今樹死了，大仙要拿我?guī)煾竼栕?。望老星們可憐我等，指個醫(yī)樹的方兒！”福星道：“你這猴頭，闖禍倒會，醫(yī)樹卻來求我們？我等雖住蓬萊，卻不知這寶貝的治法?！钡撔堑溃骸盎蛟S方丈、瀛洲的神仙有辦法？”行者聽了，又駕云往方丈山去。方丈山住的是東華帝君。行者見了帝君，施禮道：“帝君，弟子因推倒人參果樹，特來求治樹良法?！钡劬溃骸澳侨藚⒐碎_天辟地的靈根，我也無計可施。但聞海外有座瀛洲島，島上有位九老，或許知曉。”行者謝過，又往瀛洲去。瀛洲九老正盤坐論道，見行者來，笑道：“潑猴，不在取經(jīng)路上，來此作甚？”行者將前事哭訴一遍。九老搖頭：“我等只知這樹的珍貴，卻不知如何醫(yī)活。你且去海外仙島求觀音菩薩，她大慈大悲，或許有辦法。”行者聞言，也不耽擱，一個筋斗翻到落伽山，求見觀音。觀音道：“你這猴頭，又闖禍了！那人參果樹乃我當年與鎮(zhèn)元子結(jié)拜時，他送我一顆種子所種。我這凈瓶中的甘露水，可醫(yī)此樹?！毙姓唠S觀音回到五莊觀，大仙早已松了唐僧師徒的綁。觀音將凈瓶中的甘露往樹根一灑，那樹立刻抽枝長葉，果子也重新掛了滿枝。大仙大喜，設(shè)下“人參果會”，與行者結(jié)為兄弟，又備下素齋送師徒西行。4.請用簡潔的語言概括選段主要情節(jié)。（5分）5.結(jié)合選段，分析孫悟空“三島求方”過程中體現(xiàn)的性格特點。（8分）6.選段中多次提到人參果樹的“珍貴”（如“三千年一開花……短頭一萬年方得吃”），有何作用？（6分）7.鎮(zhèn)元大仙從“綁師徒問罪”到“結(jié)為兄弟”的態(tài)度變化，反映了他怎樣的形象？請結(jié)合選段分析。（8分）8.《西游記》語言風格詼諧幽默，選段中哪些細節(jié)體現(xiàn)了這一特點？請舉例說明。（8分）三、拓展探究（40分）9.有人認為，《西游記》中“孫悟空的成長”是全書的核心線索。請結(jié)合“大鬧天宮”“被壓五行山”“取經(jīng)途中降妖”等情節(jié)，談?wù)勀銓@一觀點的理解。（12分）10.取經(jīng)團隊中，唐僧的“信念”、孫悟空的“能力”、豬八戒的“世俗”、沙僧的“踏實”，構(gòu)成了一個完整的“互補型團隊”。請結(jié)合具體情節(jié)，分析這種“互補”對團隊成功的作用。（14分）11.《西游記》中有許多“看似失敗的磨難”，如“四圣試禪心”中八戒的貪心暴露，“金兜洞遇青牛精”時悟空求助多方才降妖。請結(jié)合這些情節(jié)，談?wù)勀銓Α澳ルy價值”的理解。（14分）答案及解析一、基礎(chǔ)積累1.（1）吳承恩；章回體神魔；100；玄奘西行取經(jīng)（2）玄奘2.（1）B（解析：白龍馬因縱火燒了殿上明珠，被其父西海龍王表奏天庭，告了忤逆，后被觀音點化，非“縱火燒明珠”直接被點化）（2）B（解析：沙僧并非“缺乏主見”，他常調(diào)和師徒矛盾，如三打白骨精時勸唐僧“師兄是個有仁有義的”）（3）A（解析：B項“尸魔”是白骨精；C項“外道迷真性”中被變成老虎的是唐僧；D項“心猿獲寶伏邪魔”降伏的是金角、銀角大王）3.情節(jié)：孫悟空因推倒五莊觀人參果樹，先后到蓬萊、方丈、瀛洲三島向福星、祿星、壽星、東華帝君、瀛洲九老求助醫(yī)樹方法，最終求得觀音甘露救活樹。性格特點：①勇于擔責（主動請命救樹，不推諉）；②堅韌執(zhí)著（連跑三島不放棄）；③靈活機變（四處求助，善用資源）。二、閱讀理解4.孫悟空因推倒五莊觀人參果樹，先后到蓬萊、方丈、瀛洲三島求助醫(yī)樹方法，最終求得觀音甘露救活樹，鎮(zhèn)元大仙與師徒和解。（5分，要點：闖禍→三島求助→得觀音幫助→和解）5.①執(zhí)著堅韌：連跑蓬萊、方丈、瀛洲三島，不因被拒絕而放棄；②機智靈活：面對不同神仙，根據(jù)對方身份調(diào)整求助語氣（如對三星下拜哭訴，對帝君施禮請教）；③重情義：為救師父和團隊，不辭辛勞求方；④勇敢擔當：主動攬下闖禍的責任，不逃避。（8分，每點2分，結(jié)合選段分析）6.①突出人參果樹的珍貴，側(cè)面表現(xiàn)孫悟空闖禍的嚴重性（推倒的是“開天辟地的靈根”）；②為后文鎮(zhèn)元大仙憤怒綁師徒、孫悟空急切求方做鋪墊；③通過反復(fù)強調(diào)“三千年一開花”等細節(jié)，強化故事的奇幻色彩，符合神魔小說特點。（6分，每點2分）7.①重情義：與觀音是舊識（觀音曾種過他送的種子），因此愿意給觀音面子；②明事理：雖憤怒但目的是“討說法”，當樹被救活后立刻和解，不糾纏；③豪爽大氣：設(shè)“人參果會”結(jié)為兄弟，體現(xiàn)神仙的灑脫。（8分，每點2分，結(jié)合選段分析）8.示例：①行者見三星時“倒身下拜”，稱“小子”“老星們”，語言口語化，帶點俏皮；②九老笑罵“潑猴，不在取經(jīng)路上，來此作甚？”，用調(diào)侃語氣，符合神仙與悟空的熟絡(luò)關(guān)系；③觀音說“你這猴頭，又闖禍了！”，責備中帶寵溺，體現(xiàn)師徒間的親近。（8分，舉例2分，分析2分，共兩點）三、拓展探究9.示例：①大鬧天宮時，孫悟空反抗權(quán)威（反天庭、反招安），體現(xiàn)叛逆與自由，但因盲目沖動被壓五行山，這是“成長的代價”；②被壓五行山五百年，他學會了“約束”（如接受唐僧緊箍咒），從“妖猴”向“行者”轉(zhuǎn)變；③取經(jīng)途中，他降妖時不再單純靠武力（如請觀音收紅孩兒、找龍王滅火），學會合作與策略，最終成“斗戰(zhàn)勝佛”。可見，他的成長貫穿全書，從“反抗者”到“守護者”，是團隊成功的核心動力。（12分，結(jié)合情節(jié)4分，分析成長邏輯4分，總結(jié)核心線索4分）10.示例：①唐僧的“信念”是方向（如拒絕女兒國國王，堅持取經(jīng)），若沒有他，團隊會失去目標；②孫悟空的“能力”是保障（如降伏白骨精、三調(diào)芭蕉扇），若沒有他，團隊無法度過劫難；③豬八戒的“世俗”是調(diào)和劑（如插科打諢緩解緊張，提醒師父“餓了”），若沒有他，團隊氛圍會過于嚴肅；④沙僧的“踏實”是根基（如挑擔、牽馬、勸和），若沒有他，團隊事務(wù)會混亂。四人互補，缺一不可，如“三打白骨精”中，唐僧堅持“不殺生”（信念），悟空識破妖怪（能力），八戒挑撥（世俗），沙僧勸解（踏實），最終雖有矛盾，但推動團隊繼續(xù)前行。（14分，分析四人作用各2分，結(jié)合情節(jié)4分，總結(jié)互補作用2分）11.示例：①“四圣試禪心”中，八戒貪心暴露（想娶母女四人），看似失敗，卻讓他意識到“取經(jīng)需戒貪心”，后續(xù)情節(jié)中他雖仍懶散，但極少再犯原則性錯誤；②“金兜洞遇青牛精”時，悟空單打