第2課人工與自然——塑造環(huán)境景觀教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中美術(shù)人教版2019選擇性必修4設(shè)計(jì)-人教版2019課題XX課時(shí)1教材分析第2課人工與自然——塑造環(huán)境景觀教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中美術(shù)人教版2019選擇性必修4設(shè)計(jì)-人教版2019。本課以自然景觀和人工景觀為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的基本原則和方法，通過(guò)案例分析、設(shè)計(jì)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生審美能力、設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，符合教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)觀察和分析自然與人工景觀，提升對(duì)環(huán)境美的感知和評(píng)價(jià)能力；通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐，鍛煉創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，通過(guò)參與環(huán)境景觀設(shè)計(jì)，增強(qiáng)實(shí)踐操作技能和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解人工與自然景觀的相互關(guān)系，掌握環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的基本原則。

②通過(guò)案例分析，識(shí)別不同環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的特色和風(fēng)格。

③培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)方案創(chuàng)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解自然與人工景觀的和諧統(tǒng)一，把握環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的可持續(xù)性原則。

②在實(shí)際操作中，將抽象的設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為具體的設(shè)計(jì)方案，并解決實(shí)際問(wèn)題。

③結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕厣?，進(jìn)行創(chuàng)新性的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化和創(chuàng)造力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《設(shè)計(jì)-人教版2019選擇性必修4》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然景觀和人工景觀圖片、設(shè)計(jì)案例視頻，以及相關(guān)的圖表和設(shè)計(jì)原則介紹。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪圖工具、模型制作材料等，以供學(xué)生進(jìn)行環(huán)境景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀展示設(shè)計(jì)作品，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段城市公園、鄉(xiāng)村風(fēng)光或自然景觀的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考自然與人工景觀的關(guān)系。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生討論：“你認(rèn)為自然景觀和人工景觀應(yīng)該如何和諧共存？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的基本原則（5分鐘）

-講解自然與人工景觀的相互關(guān)系

-介紹環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的基本原則：和諧統(tǒng)一、可持續(xù)性、文化特色等

2.案例分析（5分鐘）

-展示不同風(fēng)格的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)案例

-分析案例中的設(shè)計(jì)特點(diǎn)、成功之處和不足

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)

-分享設(shè)計(jì)實(shí)踐的建議和技巧

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)問(wèn)題

-小組內(nèi)成員分工合作，共同完成設(shè)計(jì)方案

2.匯報(bào)展示（5分鐘）

-各小組匯報(bào)設(shè)計(jì)方案，教師點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)意見(jiàn)

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)一：針對(duì)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的基本原則，提問(wèn)學(xué)生如何將原則應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)中。

2.提問(wèn)環(huán)節(jié)二：針對(duì)案例分析，提問(wèn)學(xué)生如何從案例中提取有價(jià)值的設(shè)計(jì)元素。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生可以向教師提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師解答并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.小組合作：教師引導(dǎo)小組進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，共同解決設(shè)計(jì)問(wèn)題。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將環(huán)境景觀設(shè)計(jì)與社會(huì)責(zé)任感相結(jié)合。

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)具有文化特色的環(huán)境景觀方案。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學(xué)雙邊互動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展：介紹不同歷史時(shí)期和環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的演變，如古典園林、現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)等。

-環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的流派與風(fēng)格：探討不同流派和風(fēng)格的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，如自然主義、現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義等。

-環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的案例研究：分析國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)案例，如紐約中央公園、北京奧林匹克公園等。

-環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的可持續(xù)發(fā)展理念：介紹如何在設(shè)計(jì)中考慮生態(tài)、環(huán)保和節(jié)能等因素。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《環(huán)境景觀設(shè)計(jì)原理》、《景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等，深入理解環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《建筑大師》、《園林藝術(shù)》等紀(jì)錄片，了解環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用和案例。

-參觀實(shí)地景觀：組織學(xué)生參觀公園、廣場(chǎng)、綠地等環(huán)境景觀，實(shí)地感受設(shè)計(jì)的美感和實(shí)用性。

-開(kāi)展設(shè)計(jì)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)競(jìng)賽，鍛煉實(shí)際操作能力。

-學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)軟件：學(xué)習(xí)使用AutoCAD、SketchUp等設(shè)計(jì)軟件，提高設(shè)計(jì)效率和表現(xiàn)力。

-參加講座和研討會(huì)：邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座，分享環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的最新趨勢(shì)和案例。

-加入設(shè)計(jì)社團(tuán)：加入學(xué)?；蛏鐓^(qū)的設(shè)計(jì)社團(tuán)，與其他同學(xué)交流設(shè)計(jì)心得，共同進(jìn)步。

-關(guān)注設(shè)計(jì)雜志和網(wǎng)站：定期閱讀《景觀設(shè)計(jì)》、《城市建筑》等雜志，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和設(shè)計(jì)趨勢(shì)。

-實(shí)踐社區(qū)服務(wù)：參與社區(qū)環(huán)境美化項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提升社會(huì)責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《環(huán)境景觀設(shè)計(jì)案例分析集》，選取其中幾個(gè)案例進(jìn)行深入閱讀，分析案例的設(shè)計(jì)理念、實(shí)施過(guò)程和最終效果。

-視頻資源：《城市與自然》紀(jì)錄片，通過(guò)視頻了解城市與自然環(huán)境的和諧共生，以及環(huán)境景觀設(shè)計(jì)在其中的作用。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀材料中的案例，結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇短文，分析所選案例的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和成功之處。

-觀看紀(jì)錄片后，組織一次小組討論，分享各自對(duì)城市與自然環(huán)境關(guān)系的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的資料，拓寬知識(shí)面。

-教師可推薦一些相關(guān)的在線課程或講座，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生可嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)小型的環(huán)境景觀方案，如校園內(nèi)的某個(gè)角落，并撰寫設(shè)計(jì)說(shuō)明，展示設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意。

-課后作業(yè)：完成一篇關(guān)于環(huán)境景觀設(shè)計(jì)對(duì)城市生活影響的短文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人見(jiàn)解，探討環(huán)境景觀設(shè)計(jì)在城市發(fā)展中的重要性。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是挺順利的。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)視頻和問(wèn)題引導(dǎo)，學(xué)生們對(duì)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)有了初步的興趣和認(rèn)識(shí)，這一點(diǎn)我覺(jué)得做得不錯(cuò)。在講授新課的時(shí)候，我盡量將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，讓學(xué)生們能夠更直觀地理解設(shè)計(jì)原則和方法。

不過(guò)，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在案例分析時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)理念的理解還不夠深入，我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心。另外，在學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于軟件操作不太熟練，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，應(yīng)該適當(dāng)增加軟件操作的教學(xué)內(nèi)容。

在學(xué)生的收獲方面，我覺(jué)得他們對(duì)于環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的基本概念和原則有了更清晰的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)思維和實(shí)踐能力也有所提高。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)于環(huán)境保護(hù)和美化環(huán)境的意識(shí)有所增強(qiáng)，這讓我感到很欣慰。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，一是加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)理念的解釋和案例分析，二是增加軟件操作的教學(xué)，三是鼓勵(lì)學(xué)生多參與實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的動(dòng)手能力。同時(shí)，我也將更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)探討了自然與人工景觀的相互關(guān)系以及設(shè)計(jì)的基本原則。通過(guò)案例分析，我們了解了不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和成功案例。在設(shè)計(jì)實(shí)踐中，大家嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出了各自的設(shè)計(jì)方案。