白云區(qū)五年級下學(xué)期語文期末試卷

（2024五下-廣州期末）聽力部分。

1.選詞填空（填字母序號）。

①

A.生長B.成熟C.開一次花D.結(jié)一次果

土地神告訴孫悟空，這寶貝樹三千年，過三千年

才，再過三千年才，而且只結(jié)三十個果子。

②

A.愁眉苦臉B.怒氣沖沖C.心平氣和D.興高采烈

童子們慌忙跑到園子里去數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了四個果子，就

地來找唐僧。

2.判斷對錯。

①《西游記》原著的作者是吳承恩。

②唐僧師徒四人一共偷吃了四個人參果。

3.（2024五下?廣州期末）讀句子，根據(jù)要求完成練習(xí)。

田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬，孫臏經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)大家的馬

jidoli相差不多，而且都能分為二、中、下三等。于是，他

①―地對田忌說，一定能贏得這場比賽。比賽現(xiàn)場，雙方②—，

觀眾們也xingzhib6b6___地猜測著比賽結(jié)果。

（1）根據(jù)拼音，在橫線上規(guī)范、端正地書寫漢字。

（2）下列哪一項填入①處最正確？（）

A.心知肚明B.胸有成竹C.急中生智D.計上心來

（3）下列哪一項填入②處最正確？（）

A.摩拳擦掌B.磨拳擦掌C.摩拳擦拳D.磨拳察掌

4.（2024五下?廣州期末）下面每道小題中，都有一個字的讀

音是錯的，請你把它找出來。

（1）

A.水寨（zai）B.胸膛（tang）

C.踉蹌（qiGng）D.鐫（judn）刻

(2)

A.幔(man)子B.倭(wSi)瓜

C.頃(qing)刻D.猿(yuan)猴

（3）

A.輕蔑（mei）B.瞄準(zhǔn)（mido）

C.榮譽（yu）D.引薦（jiGn）

（4）

A.夸耀（yao）B.撕開（si）

C.咧嘴（li。）D.發(fā)怔（zhOng）

5.（2024五下?廣州期末）“青春作伴好還鄉(xiāng)”中對“青春”的

解釋有誤的一項是（）

A.春光B.青年C.春色D.春天

6.（2024五下?廣州期末）下列加點字詞意思有誤的一項是（）

A.甚聰惠（同“慧”，聰明）B.乃呼兒出（于是）

C.篩一碗酒（喝）D.楚人有鬻盾與矛者（賣）

7.（2024五下?廣州期末）以下表達(dá)了詩人陸游渴望宋朝能盡

快收復(fù)中原，實現(xiàn)統(tǒng)一的詩句是（）

A.青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。

B.遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。

C.黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山。

D.千里黃云白日嚏,北風(fēng)吹雁雪紛紛。

8.（2024五下?廣州期末）下列說法錯誤的一項是（）

A.金文是鑄刻在銅器上的文字，字的線條粗壯，主要在商周時

期使用。

B.“未聞/孔雀/是夫子家/禽J該句子的朗讀節(jié)奏劃分是錯誤的。

C.《童年的發(fā)現(xiàn)》中的“我”用調(diào)侃的語言安慰自己，令人忍俊

不禁。

D.《手指》一文，作者用風(fēng)趣的語言，展現(xiàn)了五個鮮明的手指形

象，讓我們想到生活中類似的人。

9.（2024五下?廣州期末）按要求寫句子。

（1）曹小三哪里看得出來？（給句子換一個說法，意思不變）

（2）照樣子，體會人物的內(nèi)心，選擇以下一種情景寫一寫。

例：黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他裝過身來堅定地對營

參謀長說：“參謀長，請把這個任務(wù)交給我吧！”

①收到兒童節(jié)的禮物②期待落空③得到爸爸的表揚

10.（2024五下?廣州期末）快樂讀書吧。

（1）學(xué)了課文《草船借箭》，我喜歡二了寫的《三國

演義》，知道了書中關(guān)于“桃園三結(jié)義””等精彩故事。

（2）以下名著與文中人物搭配不當(dāng)?shù)囊豁検恰猳

A.劉備一一《三國演義》B.巨靈神一一《西游記》

C.劉姥姥一一《紅樓夢》D.趙子龍一一《水滸傳》

（2024五下?廣州期末）閱讀課內(nèi)文段，完成后面的練習(xí)。

嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣,

還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二

叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄

子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明

白？”他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。

奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！?/p>

他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，

走近上前道：“爺，別人說的都不相干，只有我能知道你的意思！你

是為了那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一

莖就是了J說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，

把手垂下，登時就沒了氣。

11.選詞填空，并回答問題。

作者對嚴(yán)監(jiān)生臨死前的和（神態(tài)、動作、

語言）進(jìn)行了細(xì)致地描寫，最后寫出他不得斷氣的真正原因

是：。

12.文中畫橫線的句子“他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了

幾搖，越發(fā)指得緊了?！眹?yán)監(jiān)生的這個樣子可以用—來形容。

A.怒目圓睜B.無可奈何C.心直匚快D.大發(fā)雷霆

13.讀“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不

得斷氣，伸著兩個考頭?！边@段文字，以下形容不貼切的一個成語是

A.病入膏肓B.絕處逢生C.無可救藥D.氣若游絲

14.嚴(yán)監(jiān)生是怎樣的一個人？如果此刻你就站在他的床前，你想

對他說些什么呢？

(2024五下?廣州期末)閱讀以下文段，完成后面的練習(xí)。

秋雨

作者：張愛玲

①雨，像銀灰色粘濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)。

②天—的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上

的灰白色的云片，就像屋頂上剝—(baobo)落的白粉。在這

古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的石榴、

桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬建

筑的遺跡一樣，回憶著光榮的過去。草色巳經(jīng)轉(zhuǎn)入憂郁的蒼黃，地下

找不出一點新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，含著滿眼

的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，枝頭已經(jīng)綴著幾個黃金一樣寶貴的

嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下。

③雨—地下著，只有一點細(xì)細(xì)的—的聲音。橘紅色的房屋，

像披著鮮艷的袈裟的老僧，受著雨的洗禮c那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺

激性的豬血(xuexi§)的顏色，和墻下的桂葉成為強烈

的對照?；疑陌]蛤蟆—(ma)，在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著；

在秋雨的沉悶的網(wǎng)底

15.選出括號里正確的拼音。

16.下列“ABB式結(jié)構(gòu)”的詞語依據(jù)短文順序依次填

(填字母序號)。

A.靜悄悄

B.綠油油

C.暗沉沉

D.淅瀝瀝

17.讀短文第①自然段，以下理解不正確的一項是()

A.雨落到了蛛絲上。B.雨很小，又細(xì)又密。

C.這雨是秋天的雨。D.秋雨給人帶來輕柔的感覺。

18.對第②自然段劃線句子的理解不正確的一項是（）

A.秋天，石榴、桑樹、葡萄藤的葉子開始枯萎了。

B.雖然石榴、桑樹、葡萄藤還是綠色的，但顯示出蕭條的感覺。

C.雖是秋天，石榴、桑樹、葡萄藤依然保持著綠油油的顏色。

D.秋天，石榴、桑樹、葡萄藤的葉子都已經(jīng)變?yōu)椴幻髌G的綠色

To

19.在秋雨的籠罩下，作者的主要感受是（）（提取文中關(guān)

鍵詞）。

A.沉悶B.輕松C.憂愁D.開心

（2024五下?廣州期末）閱讀以下文段，完成后面的練習(xí)。

品味漢字文化

①挾帶著刀耕火種的淬（cui）煉與遠(yuǎn)古罡（gdng）風(fēng)走來的

漢字這些精靈會沖你眨眼睛，給你講故事，甚至能洞察你的心扉，它

們會善意地走過來，給你一個醍醐（t1hu）漢字，真是個神奇的

東西。

②“人”，一撇一捺，簡單至極。有人說，體現(xiàn)著陽剛之氣；一

捺代表女人，就是相互支撐，相互依存。試想一下：有誰能夠離開了

別人的支撐而獨存于世的呢？什么是支撐？支撐就是攙扶，就是奉獻(xiàn)。

只有這樣，人才成為真正的“人'，"人”字好寫卻難做。

③“信”，“人”“言”為信。大丈夫一言既出，駟馬難追（zhen）

言。老子有“信言不美，美言不信”的哲語?！靶拧笔俏覈怨胖两窬?/p>

神文明的主要內(nèi)容之一，是品行端正的重要標(biāo)志?！靶拧边€有一個深

層意思，即信仰。信仰，是意志品質(zhì)的原動力。一旦選擇了終身不渝

的信仰，他就會勵精圖治

④漢字是中華文化的根，充滿靈性，很有意味。她—記載著人

的思想和語言，讓我們認(rèn)識自己，升華自己。

20.在第④自然段橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

她記載著人的思想和語言，蘊含著許多人

生的哲理與警示。

21.關(guān)于漢字的作用，以下說法不正瑜的一項是—o

A.用于記錄B.用于傳承文化

C.用于學(xué)習(xí)D.僅在國內(nèi)使用

22.讀畫橫線的句子，完成練習(xí)。

劃線句子中“精靈”指的是，這個句子運用了

的修辭手法，表達(dá)了“漢字是個的東西”的感慨。

23.判斷對錯,

A.從字的結(jié)構(gòu)看，“人”字的一撇一捺代表相互支撐與依存。

B.“信”，是“人”與“言”的結(jié)合，意味著做人要言而有信。

24.讀了此文，你對漢字文化有了什么新的認(rèn)識？

25.（2024五下?廣州期末）周末你和爸爸去酒店用餐，看到酒

店大堂掛著一幅書法作品，你脫口而出：來云似客。爸爸聽了大笑起

來。請你將下面的成語按現(xiàn)在的書寫習(xí)慣

26.（2024五下?廣州期末）習(xí)作。

親愛的同學(xué)，本學(xué)期，你一定格很多感受和收獲吧！這次習(xí)作就

請你寫寫自己的收獲，也可以寫自己參加某一項語文綜合性學(xué)習(xí)活動

的過程和體會等。做到不寫錯別字，語句通順，題目自擬。習(xí)作中不

要出現(xiàn)學(xué)校、班級、姓名等需要保密的信息。

答案解析部分

【答案】1.C；D；B；B

2.正確；錯誤

【知識點】文章大意理解

【解析】【點評】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價

值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗

經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶

情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主

要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點是閱讀名著的關(guān)鍵。

1.①結(jié)合《西游記》內(nèi)容可知，土地神告訴孫悟空，這寶貝

樹三千年開一次花，過三千年才結(jié)一次果，再過三千年才成熟，

而且只結(jié)三十個果子。

②怒氣沖沖：盛怒的樣子。

故答案為：C、D、B、B

2.①《西游記》原著的作者是吳承恩。說法正確。

②結(jié)合《西游記》內(nèi)容：師徒四人來到萬壽山五莊觀，想在此借

宿。道童請他們住下，并遵他們師父元始天尊的交待，摘了人參果招

待唐僧。可唐僧見人參果像剛出生的嬰兒，不敢吃。八戒央求悟空偷

仙果來嘗。，孫悟空便偷了金擊子跑到后園去摘人參果，打落一個轉(zhuǎn)

入土中。土地公公告訴他，人參果遇金則落，遇土則入，打它要用綢

子接。悟空打了三個給八戒和沙和尚三人分吃了。被道童知道后大罵，

悟空一怒之下打毀人參果樹。可知說法錯誤。

故答案為：正確、錯誤

3.【答案】（1）腳力；興致勃勃

（2）B

（3）A

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】（1）“腳力”不要寫成“角力”；“興致勃勃”

不要寫成“興致博博二

（2）心知肚明：心里明白但不說破，形容心中有數(shù)。

胸有成竹：畫竹子之前心中要先有竹子的形象。比喻在做事之前

心中要有完整的謀劃打算。

急中生智：在情況緊急時或在危急中突然想出應(yīng)付的方法。

計上心來：心里突然有了計策。

根據(jù)文中“按照他的主意辦，一定能贏得這場比賽”可知，孫臏

對贏得比賽很有把握，故選Bo

（3）摩拳擦掌：雙手相互摩擦。形容戰(zhàn)斗或行動前情緒高昂、

躍躍欲試的樣子。

故答案為：（1）腳力、興致勃勃；（2）B；（3）Ao

【點評】考查看拼音寫詞語、選字詞填空?？雌匆魧懺~語是低

年級語文的一個基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出

相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成

看拼音寫詞語類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正

確書寫相應(yīng)的生字C

4.【答案】（1）A

（2）B

(3)A

(4)D

【知識點】字音

【解析n分析】(DA、有誤。“水寨"的“寨“應(yīng)讀”zhdi"。

B、C、D正確。

(2)A、C、D正確。

B、有誤。“倭瓜"的“倭“應(yīng)讀"W6\

(3)A、有誤J輕蔑"的“蔑“應(yīng)讀"mie\

B、C、D正確。

(4)A、B、C正確。

D、有誤?！鞍l(fā)怔”的“怔“應(yīng)讀”zhOng”。

故答案為：⑴A；(2)B；(3)A；(4)D

【點評】考查了漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的

不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)

合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平

時大量的練習(xí)，熟能生巧。

5.【答案】B

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】〃青春作伴好還鄉(xiāng)”的意思是趁著明媚春光與妻

兒一同返回家鄉(xiāng)。青春：春天、春光、春色。

故答案為：B

【點評】本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌

大意及詩歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。練習(xí)這一類型的

題，需要平時多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感做題。

6.【答案】C

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、B、D正確。

C、有誤，"篩一碗酒”是指倒一碗酒?！昂Y“實際上是倒酒的意

思，即把酒倒入碗中。

故答案為：C

【點評】考查了對文言文字詞的解稱。完成此類題目，需要我

們在文言文的學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。平時學(xué)習(xí)中要背

會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，

提高我們的語文素養(yǎng)。

7.【答案】B

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】A、“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)°”

出自王昌齡的《從軍行》，表達(dá)了詩人對邊關(guān)戰(zhàn)士的同情和向往建功

立業(yè)的心情。

B、“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！背鲎躁懹蔚摹肚镆?/p>

將曉出籬門迎涼有感》，表達(dá)了詩人渴望收復(fù)失地，實現(xiàn)統(tǒng)一。

C、“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。”出自王之渙的《涼

州詞》，表達(dá)了詩人對戊邊戰(zhàn)士的同情。

D、“千里黃云白日嚏，北風(fēng)吹雁雪紛紛。”出自高適的《別

董大》，表達(dá)了詩人的依依惜別之情。

故答案為：B

【點評】本題考查詩歌詞句理解。做此題要注意體會詩詞所表

達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會c通過朗讀、感悟，才能體

會到。詩歌中重點字詞的意思需要我們在日常學(xué)習(xí)中多加積累，做題

時方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可朕系詩句整體進(jìn)行分析解

釋。

8.【答案】B

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】A、C、D正確。

B、有誤，這個斷句是正確的。

故答案為：B

【點評】考查了文學(xué)常識、課文理解和文言斷句。認(rèn)真閱讀所

給題目，根據(jù)平時的積累作答即可。平時要多讀書，多總結(jié)，作答時

才能得心應(yīng)手。

9.【答案】（1）曹小三看不出來。

（2）期待落空：聽到媽媽說這次中秋節(jié)不能回老家時，小飛臉

上露出失望的神情，他垂頭喪氣地對媽媽說：“媽媽，我好想爺爺和

奶奶啊！好想回老家??！”

【知識點】句式轉(zhuǎn)換；其他語言表達(dá)

【解析】【分析】⑴考查句子的改寫。去掉“哪里”,把“得“

改為“不“，問號改為句號。如：曹小三看不出來。

（2）考查句子的仿寫。注意例句中人物的動作、神態(tài)、語言的

描寫。如：期待落空：聽到媽媽說這次中秋節(jié)不能回老家時，小飛臉

上露出失望的神情，他垂頭喪氣地對媽媽說：“媽媽，我好想爺爺和

奶奶??！好想回老家?。　?/p>

故答案為：（1）曹小三看不出來；（2）期待落空：聽到媽媽說

這次中秋節(jié)不能回老家時，小飛臉上露出失望的神情，他垂頭喪氣地

對媽媽說：“媽媽，我好想爺爺和奶奶??！好想回老家??！”

【點評】本題考查句式轉(zhuǎn)換、句子的仿寫。作答時要注意例句

的句式、寫法等特點，結(jié)合語境，想象要合理，詞語運用要正確，語

句要通順，能表達(dá)一個完整意思，不要出現(xiàn)語病和錯別字。寫話是小

學(xué)語文中常見的題目，目的在促使學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書面表達(dá)能

力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

10.【答案】（1）羅貫中；三顧茅廬

（2）D

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】（1）《三國演義》的作者是羅貫中?！度龂萘x》

描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭為

主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和

軍事斗爭。書中的故事有“三顧茅廬"“舌戰(zhàn)群儒”等。

（2）A、B、C名著與文中人物搭配恰當(dāng)。

D、名著與文中人物搭配不當(dāng)，趙子龍是《三國演義》中的人物。

故答案為：（1）羅貫中；三顧茅廬；（2）D

【點評】考查了作家及其作品、經(jīng)典名著。廣義的文學(xué)常識指

涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史

及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的

關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。文學(xué)常識題雖以記憶為

主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文

學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能

力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。

【答案】11.動作；神態(tài)；兩莖燈草

12.A

13.B

14.他是一個非常吝嗇的人。如果此時我站在他床前，我想說:

做人不能太吝嗇，財富生不帶來，死不帶去。你可以用這些財富做善

事，接濟老百姓，這樣你才能走的得安心些。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級中常見的題

目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容

及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

11.通過閱讀可知，”還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭””

他就把頭搖了兩三搖”“把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了"“把眼

閉著搖頭，那手只是指著不動”是動作描寫；"他把兩眼睜的的溜圓”

是神態(tài)描寫。通過閱讀全文可知，最后是趙氏滅掉一根燈草后，嚴(yán)監(jiān)

生才斷氣，所以他不得斷氣的真正原因是：點了兩莖煙草。

故答案為：動作、神態(tài)、兩莖燈草

12.A、怒目圓睜-：形容因憤怒而瞪大了眼睛。

B、無可奈何：指沒有什么辦法。

C、心直口快：指性格直爽，有什么說什么。

D、大發(fā)雷霆：指非常憤怒。結(jié)合所洽情景。

故答案為：A

13.通過閱讀可知，畫線句子描寫了嚴(yán)監(jiān)生臨死前的情形。從”

喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣”可知，此時

他已氣若游絲、病入膏肓、無可救藥了。不能用"絕處逢生"形容，”

絕處逢生”的意思是在走投無路的情況下，又得到了出路。

故答案為：B

14.結(jié)合閱讀可知，嚴(yán)監(jiān)生臨死前因點了兩莖燈草而不合眼，最

后滅掉一莖燈草后才心離去，是一個吝嗇鬼形象。據(jù)此從他“吝嗇”

的特點方面回答。

故答案為：他是一個非常吝嗇的人。如果此時我站在他床前，

我想說：做人不能太吝嗇，財富生不帶來，死不帶去。你可以用這些

財富做善事，接濟老百姓，這樣你才能走的得安心些。

【答案】15.bd；xi§；ma

16.C；A；D；B

17.A

18.C

19.A

【知識點】散文閱讀

【解析】【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級中常見的題

目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容

及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

15'"錄『'是多音字，當(dāng)去掉外面的皮或其他東西之意時，讀音是

"bdo"，當(dāng)脫落之意時，讀音是“b6”，文中讀音選"b6:“血

”有兩個讀音，即“xie"和“xue”，這兩個讀音的意思是一樣

的，只不過“血”在書面語和詞組中一般讀“xu?！埃缪獨?、血管、

鮮血等等；而在口語、單個字或后邊跟疊音詞時往往讀"xie\

如血淋淋、血糊糊，文中應(yīng)讀“xi6"。"蟆"是多音字，當(dāng)小蚊之意

時，讀音是“mo"在“癩蝦蟆”一詞中讀音是“ma\

故答案為：b6、xi6、ma

16.根據(jù)”那堆在天上的灰白色的云片”分析可知：天暗沉沉的。

根據(jù)“雨下著，只有一點細(xì)細(xì)的聲音"中"細(xì)細(xì)的”分析可知：雨靜

悄悄地下著，只有一點細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音。

根據(jù)"豬血的顏色，和墻下的桂葉成為強烈的對照”分析可知：桂

葉應(yīng)該是綠油油。

故答案為：C、A、D、B

17.A、有誤。

B、C、D根據(jù)第①自然段中”蛛絲、輕柔的網(wǎng)”分析可知：這

雨是秋天的雨，雨很小，又細(xì)又密，給人帶來輕柔的感覺。

故答案為：A

18.A、B、D正確。

c、有誤。第②自然段劃線句子中“瑟縮不寧"“回憶著光榮的

過去”分析可知雖然石榴、桑樹、葡萄藤還是綠色的，但它們開始枯

萎了，葉子都已經(jīng)變?yōu)椴幻髌G的綠色了，顯示出蕭條的感覺。

故答案為：C

19.A、符合題意。根據(jù)”灰色的癩蛤蟆在濕爛發(fā)霉的泥地里

跳躍著；在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東

西”分析可知：在秋雨的籠罩下，作者的主要感受是沉悶。

B、C、D不符合題意。

故答案為：A

【答案】20.不僅；還

21.D

22.漢字；擬人；神奇

23.正確；正確

24.漢字“挾帶著刀耕火種的淬煉與遠(yuǎn)古罡風(fēng)走來”，非常珍貴。

【知識點】說明文閱讀

【解析】【點評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生

閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

20.考查了學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的理解。結(jié)合句子之間的關(guān)系理解，

通過閱讀可知，句子之間是遞進(jìn)關(guān)系，因此可用”不僅……還”連接。

故答案為：不僅、還

21.聯(lián)系上下文理解，從”她不僅記載著人的思想和語言，還蘊

含著許多人生的哲理與警示”可知漢字的作用有用于記錄、用于傳承

文化、用于學(xué)習(xí)。

故答案為：D

22.結(jié)合內(nèi)容理解，從”這些精靈會戶你眨眼睛，給你講故事，

甚至能洞察你的心扉，在你一不小心走近懸崖邊的時候，它們會善意

地走過來，給你個醍醐灌頂?shù)囊?guī)勸”可知，“精靈”指的是“漢字”，

句子運用了擬人的修辭手法，寫出了漢字是個神奇的東西。

故答案為：漢字、擬人、神奇

23.聯(lián)系”從字的結(jié)構(gòu)看，就是相互支撐，相互依存?！笨芍?，A

正確。根據(jù)”‘信‘，'人"言'為信。大丈夫一言既出，駟馬難追，說出

的話一諾千金?？鬃佑小c朋友交而不信乎'的箴言。老子有'信言不

美，美言不信'的哲語”可知，B正確。

故答案為：正確、正確

24.”挾帶著刀耕火種的淬（cui）煉與遠(yuǎn)古罡（gang）

風(fēng)走來的漢字，每一粒都是珍貴的藝術(shù)品”可知，漢字”挾帶著刀耕

火種的淬煉與遠(yuǎn)古罡風(fēng)走來”，非常珍貴。

故答案為：漢字”挾帶著刀耕火種的淬煉與遠(yuǎn)古罡風(fēng)走來“，非常

珍貴。

25.【答案】客似云來

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】書法作品應(yīng)從右往左讀，客似云來：比喻客人

像云一樣來得絡(luò)繹不絕，生意非常興旺。

故答案為：客似云來

【點評】本題考查了漢字的書寫。認(rèn)真抄寫題目中的書法作品，

將字寫工整、正確、舒展、美觀。寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項

必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對學(xué)生的成長以及未來都有

著重要的作用。

26.【答案】范文：

讀《西游記》有感

讀了《西游記》我深有感觸。尤其是曲折離奇的情節(jié)和唐僧師徒

稀奇古怪的經(jīng)歷讓我印象深刻?！段饔斡洝肥俏覈糯拇竺?，

作者吳承恩。主要講述唐僧和三個徒弟千辛萬苦地降妖伏魔、歷經(jīng)九

九八十一難、最后取得真經(jīng)的故事。這本書以天馬行空的綺麗想象向

人們展示了師徒四人在茫茫的西行取經(jīng)路上所遭遇的種種艱難險阻,

并將這些千難萬險幻化為各種災(zāi)難，一場場與妖魔鬼怪之間斗智斗力

的較量，令人大開眼界、嘆為觀止。書中的人物形象個性鮮明，各具

特色，有誠實善良、一心向佛的唐僧，聰明機警、善惡分明的孫悟空，

好吃懶做、愛耍小聰明的豬八戒，踏實可靠、寡言少語的沙僧。小說

情節(jié)精彩紛呈，高潮迭起。孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴

王、三借芭蕉扇等，既是家喻戶曉的經(jīng)典，也是我愛不釋手的故事。

唐僧師徒經(jīng)歷了種種磨難，但他們沒有絲毫退縮。他們堅韌執(zhí)著、

不畏艱險、鍥而不合的精神，對我觸動很大。以前我雖然有當(dāng)科學(xué)家

的遠(yuǎn)大理想，但是不能吃苦耐勞，做事經(jīng)常拖拖拉拉、半途而廢，一

味貪圖享受。在未來的歲月里，我必須改掉做事虎頭蛇尾的錯誤做法,

發(fā)揚堅韌執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的進(jìn)取精神，做好每一件事，朝

著自己既定的目標(biāo)一往無前地奮勇邁進(jìn)！

【知識點】讀后感與觀后感

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生根據(jù)所讀文章寫讀后感的能力。

讀后感，顧名思義，就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名

言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書

筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。所謂

"感“，可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的

內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想,

也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后

感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論

文，因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。寫時要注意結(jié)合所讀的書

或文章，在理解主要內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上，可抓住讓你最受感動的一

個點、一個場景去寫感受。寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細(xì)

寫，重點寫出自己的感受，其他部分可略寫，還要注意語句要通順,

用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到

積累的好詞佳句。

【點評】能緊緊圍繞題目要求，結(jié)合課文內(nèi)容談自己讀完文章

后的真實想法。作文就是要表達(dá)自己的真情實感，只有這樣才能達(dá)到

練筆的目的。

1/1廣東省廣州市白云區(qū)2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期語文期

未試卷

（2024五下-廣州期末）聽力部分。

1.選詞填空（填字母序號）。

①

A.生長B.成熟C.開一次花D.結(jié)一次果

土地神告訴孫悟空，這寶貝樹三千年，過三千年

才，再過三千年才，而且只結(jié)三十個果子。

②

A.愁眉苦臉B.怒氣沖沖C.心平氣和D.興高采烈

童子們慌忙跑到園子里去數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了四個果子，就

地來找唐僧。

2.判斷對錯。

①《西游記》原著的作者是吳承恩。

②唐僧師徒四人一共偷吃了四個人參果。

【答案】1.C；D；B；B

2.正確；錯誤

【知識點】文章大意理解

【解析】【點評】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價

值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗

經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶

情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主

要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點是閱讀名著的關(guān)鍵。

1.①結(jié)合《西游記》內(nèi)容可知，土地神告訴孫悟空，這寶貝

樹三千年開一次花，過三千年才結(jié)一次果，再過三千年才成熟，

而且只結(jié)三十個果子。

②怒氣沖沖：盛怒的樣子。

故答案為：C、D、B、B

2.①《西游記》原著的作者是吳承恩。說法正確。

②結(jié)合《西游記》內(nèi)容：師徒四人來到萬壽山五莊觀，想在此借

宿。道童請他們住下，并遵他們師父元始天尊的交待，摘了人參果招

待唐僧?？商粕娙藚⒐駝偝錾膵雰海桓页?。八戒央求悟空偷

仙果來嘗。，孫悟空便偷了金擊子跑到后園去摘人參果，打落一個轉(zhuǎn)

入土中。土地公公告訴他，人參果遇金則落，遇土則入，打它要用綢

子接。悟空打了三個給八戒和沙和尚三人分吃了。被道童知道后大罵,

悟空一怒之下打毀人參果樹?？芍f法錯誤。

故答案為：正確、錯誤

3.（2024五下?廣州期末）讀句子，根據(jù)要求完成練習(xí)。

田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬，孫臏經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)大家的馬

jiaoli—相差不多，而且都能分為二、中、下三等。于是，他

①—地對田忌說，一定能贏得這場比賽。比賽現(xiàn)場，雙方②—,

觀眾們也xingzhib6b6地猜測著比賽結(jié)果。

(1)根據(jù)拼音，在橫線上規(guī)范、端正地書寫漢字。

(2)下列哪一項填入①處最正確？()

A.心知肚明B.胸有成竹C.急中生智D.計上心來

(3)下列哪一項填入②處最正確？()

A.摩拳擦掌B.磨拳擦掌C.摩拳擦拳D.磨拳察掌

【答案】(1)腳力；興致勃勃

(2)B

(3)A

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】(1)“腳力”不要寫成“角力”；“興致勃勃”

不要寫成“興致博博二

(2)心知肚明：心里明白但不說破，形容心中有數(shù)。

胸有成竹：畫竹子之前心中要先有竹子的形象。比喻在做事之前

心中要有完整的謀劃打算。

急中生智：在情況緊急時或在危急中突然想出應(yīng)付的方法。

計上心來：心里突然有了計策。

根據(jù)文中“按照他的主意辦，一定能贏得這場比賽”可知，孫臏

對贏得比賽很有把握，故選Bo

(3)摩拳擦掌：雙手相互摩擦。形容戰(zhàn)斗或行動前情緒高昂、

躍躍欲試的樣子。

故答案為：(1)腳力、興致勃勃；(2)B；(3)Ao

【點評】考查看拼音寫詞語、選字詞填空。看拼音寫詞語是低

年級語文的一個基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出

相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成

看拼音寫詞語類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正

確書寫相應(yīng)的生字C

4.(2024五下?廣州期末)下面每道小題中，都有一個字的讀

音是錯的，請你把它找出來。

(1)

A.水寨(zai)B.胸膛(tang)

C.踉蹌(qidng)D.鐫(judn)刻

(2)

A.幔(mdn)子B.倭(w§i)瓜

C.頃(qing)刻D.猿(yuan)猴

(3)

A.輕蔑(mei)B.瞄準(zhǔn)(miao)

C.榮譽(yu)D.弓|薦(jiGn)

(4)

A.夸耀(yao)B.撕開(si)

C.咧嘴(lie)D.發(fā)怔(zheng)

【答案】(DA

(2)B

(3)A

(4)D

【知識點】字音

【解析】【分析】(DA、有誤?！八?的“寨“應(yīng)讀“zhdi\

B、C、D正確°

(2)A、C、D正確。

B、有誤?！百凉?的“倭"應(yīng)讀"wd\

(3)A、有誤J輕蔑"的“蔑“應(yīng)讀"mie\

B、C、D正確。

(4)A、B、C正確。

D、有誤。“發(fā)怔”的“怔“應(yīng)讀"zhCng”。

故答案為：⑴A；(2)B；(3)A；(4)D

【點評】考查了漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的

不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)

合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平

時大量的練習(xí)，熟能生巧。

5.(2024五下?廣州期末)“青春作伴好還鄉(xiāng)”中對“青春”的

解釋有誤的一項是（）

A.春光B.青年C.春色D.春天

【答案】B

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】“青春作伴好還鄉(xiāng)”的意思是趁著明媚春光與妻

兒一同返回家鄉(xiāng)。青春：春天、春光、春色。

故答案為：B

【點評】本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌

大意及詩歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。練習(xí)這一類型的

題，需要平時多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感做題。

6.（2024五下?廣州期末）下列加點字詞意思有誤的一項是（）

A.甚聰惠（同“慧”，聰明）B.乃呼兒出（于是）

C.篩一碗酒（喝）D.楚人有鬻盾與矛者（賣）

【答案】C

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、B、D正確。

C、有誤，"篩一碗酒”是指倒一碗酒?！昂Y”實際上是倒酒的意思，

即把酒倒入碗中。

故答案為：C

【點評】考查了對文言文字詞的解春。完成此類題目，需要我

們在文言文的學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。平時學(xué)習(xí)中要背

會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，

提高我們的語文素養(yǎng)。

7.（2024五下?廣州期末）以下表達(dá)了詩人陸游渴望宋朝能盡

快收復(fù)中原，實現(xiàn)統(tǒng)一的詩句是（）

A.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

B.遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

C.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

D.千里黃云白日嚅，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

【答案】B

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】A、“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)?！?/p>

出自王昌齡的《從軍行》，表達(dá)了詩人對邊關(guān)戰(zhàn)士的同情和向往建功

立業(yè)的心情。

B、“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！背鲎躁懹蔚摹肚镆?/p>

將曉出籬門迎涼有感》，表達(dá)了詩人渴望收復(fù)失地，實現(xiàn)統(tǒng)一。

C、“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山?！背鲎酝踔疁o的《涼

州詞》，表達(dá)了詩人對戊邊戰(zhàn)士的同情。

D、“千里黃云白日嚏，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！背鲎愿哌m的《別董

大》，表達(dá)了詩人的依依惜別之情。

故答案為：B

【點評】本題考查詩歌詞句理解。做此題要注意體會詩詞所表

達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會c通過朗讀、感悟，才能體

會到。詩歌中重點字詞的意思需要我們在日常學(xué)習(xí)中多加積累，做題

時方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩句整體進(jìn)行分析解

釋。

8.（2024五下?廣州期末）下列說法錯誤的一項是（）

A.金文是鑄刻在銅器上的文字，字的線條粗壯，主要在商周時

期使用。

B.“未聞/孔雀/是夫子家/禽」該句子的朗讀節(jié)奏劃分是錯誤的。

C.《童年的發(fā)現(xiàn)》中的“我”用調(diào)侃的語言安慰自己，令人忍俊

不禁。

D.《手指》一文，作者用風(fēng)趣的語言，展現(xiàn)了五個鮮明的手指形

象，讓我們想到生活中類似的人。

【答案】B

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】A、C、D正確。

B、有誤，這個斷句是正確的。

故答案為：B

【點評】考查了文學(xué)常識、課文理解和文言斷句。認(rèn)真閱讀所

給題目，根據(jù)平時的積累作答即可。平時要多讀書，多總結(jié)，作答時

才能得心應(yīng)手。

9.（2024五下?廣州期末）按要求寫句子。

（1）曹小三哪里看得出來？（給句子換一個說法，意思不變）

（2）照樣子，體會人物的內(nèi)心，選擇以下一種情景寫一寫。

例：黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他裝過身來堅定地對營

參謀長說：“參謀長，請把這個任務(wù)交給我吧！”

①收到兒童節(jié)的禮物②期待落空③得到爸爸的表揚

【答案】（1）曹小三看不出來。

（2）期待落空：聽到媽媽說這次中秋節(jié)不能回老家時，小飛臉

上露出失望的神情，他垂頭喪氣地對媽媽說：“媽媽，我好想爺冬和

奶奶?。『孟牖乩霞野。　?/p>

【知識點】句式轉(zhuǎn)換；其他語言表達(dá)

【解析】【分析】（1）考查句子的改寫。去掉“哪里"，把"得"

改為“不“，問號改為句號。如：曹小三看不出來。

（2）考查句子的仿寫。注意例句中人物的動作、神態(tài)、語言的

描寫。如：期待落空：聽到媽媽說這次中秋節(jié)不能回老家時，小飛臉

上露出失望的神情，他垂頭喪氣地對媽媽說：“媽媽，我好想爺爺和

奶奶??！好想回老家?。　?/p>

故答案為：（1）曹小三看不出來；（2）期待落空：聽到媽媽說

這次中秋節(jié)不能回老家時，小飛臉上露出失望的神情，他垂頭喪氣地

對媽媽說：“媽媽，我好想爺爺和奶奶啊！好想回老家啊！”

【點評】本題考查句式轉(zhuǎn)換、句子的仿寫。作答時要注意例句

的句式、寫法等特點，結(jié)合語境，想象要合理，詞語運用要正確，語

句要通順，能表達(dá)一個完整意思，不要出現(xiàn)語病和錯別字。寫話是小

學(xué)語文中常見的題目，目的在促使學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書面表達(dá)能

力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

10.（2024五下?廣州期末）快樂讀書吧。

（1）學(xué)了課文《草船借箭》，我喜歡二了寫的《三國

演義》，知道了書中關(guān)于“桃園三結(jié)義””等精彩故事。

（2）以下名著與文中人物搭配不當(dāng)?shù)囊豁検恰猳

A.劉備一一《三國演義》B.巨靈神一一《西游記》

C.劉姥姥一一《紅樓夢》D.趙子龍一一《水滸傳》

【答案】（1）羅貫中；三顧茅廬

（2）D

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】（1）《三國演義》的作者是羅貫中?！度龂萘x》

描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭為

主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和

軍事斗爭。書中的故事有“三顧茅廬”“舌戰(zhàn)群儒”等。

（2）A、B、C名著與文中人物搭配恰當(dāng)。

D、名著與文中人物搭配不當(dāng)，趙子龍是《三國演義》中的人物。

故答案為：（1）羅貫中；三顧茅廬；（2）D

【點評】考查了作家及其作品、經(jīng)典名著。廣義的文學(xué)常識指

涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史

及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的

關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。文學(xué)常識題雖以記憶為

主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文

學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能

力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。

（2024五下?廣州期末）閱讀課內(nèi)文段，完成后面的練習(xí)。

嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣,

還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二

叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄

子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明

白？”他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。

奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。”

他聽了這話，把眼反著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，

走近上前道：“爺，別人說的都不相干，只有我能知道你的意思！你

是為了那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一

莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，

把手垂下，登時就沒了氣。

11.選詞填空，并回答問題。

作者對嚴(yán)監(jiān)生臨死前的和（神態(tài)、動作、

語言）進(jìn)行了細(xì)致地描寫，最后寫出他不得斷氣的真正原因

是：。

12.文中畫橫線的句子“他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了

幾搖，越發(fā)指得緊了。”嚴(yán)監(jiān)生的這個樣子可以用—來形容。

A.怒目圓睜B.無可奈何C.心直匚快D.大發(fā)雷霆

13.讀“嚴(yán)監(jiān)二喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不

得斷氣，伸著兩個指頭?！边@段文字，以下形容不貼切的一個成語是

A.病入膏肓B.絕處逢生C.無可救藥D.氣若游絲

14.嚴(yán)監(jiān)生是怎樣的一個人？如果此刻你就站在他的床前，你想

對他說些什么呢？

【答案】11.動作；神態(tài)；兩莖燈草

12.A

13.B

14.他是一個非常吝嗇的人。如果此時我站在他床前，我想說:

做人不能太吝嗇，財富生不帶來，死不帶去。你可以用這些財富做善

事，接濟老百姓，這樣你才能走的得安心些。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級中常見的題

目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容

及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

11.通過閱讀可知，“還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭””

他就把頭搖了兩三搖”“把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了""把眼

閉著搖頭，那手只是指著不動”是動作描寫；”他把兩眼睜的的溜圓”

是神態(tài)描寫。通過閱讀全文可知，最后是趙氏滅掉一根燈草后，嚴(yán)監(jiān)

生才斷氣，所以他不得斷氣的真正原因是：點了兩莖煙草。

故答案為：動作、神態(tài)、兩莖燈草

12.A、怒目圓睜：形容因憤怒而瞪大了眼睛。

B、無可奈何：指沒有什么辦法。

C、心直口快：指性格直爽，有什么說什么。

D、大發(fā)雷霆：指非常憤怒。結(jié)合所給情景。

故答案為：A

13.通過閱讀可知，畫線句子描寫了嚴(yán)監(jiān)生臨死前的情形。從”

喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣”可知，此時

他已氣若游絲、病入膏肓、無可救藥了。不能用"絕處逢生''形容，"

絕處逢生”的意思是在走投無路的情況下，又得到了出路。

故答案為：B

14.結(jié)合閱讀可知，嚴(yán)監(jiān)生臨死前因點了兩莖燈草而不合眼，最

后滅掉一莖燈草后才心離去，是一個吝嗇鬼形象。據(jù)此從他“吝嗇”

的特點方面回答。

故答案為：他是一個非常吝嗇的人。如果此時我站在他床前，

我想說：做人不能太吝嗇，財富生不帶來，死不帶去。你可以用這些

財富做善事，接濟老百姓，這樣你才能走的得安心些。

(2024五下?廣州期末)閱讀以下文段，完成后面的練習(xí)。

秋雨

作者：張愛玲

①雨，像銀灰色粘濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)。

②天—的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上

的灰白色的云片，就像屋頂上剝—(baobo)落的白粉。在這

古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶“園子里綠翳翳的石榴、

桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬建

筑的遺跡一樣，回憶著光榮的過去。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入憂郁的蒼黃，地下

找不出一點新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，含著滿眼

的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，枝頭已經(jīng)綴著幾個黃金一樣寶貴的

嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下。

③雨—地下著，只有一點細(xì)細(xì)的—的聲音。橘紅色的房屋,

像披著鮮艷的袈裟的老僧，受著雨的洗禮c那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺

激性的豬血—(xuexi6)的顏色，和墻下—的桂葉成為強烈

的對照?；疑陌]蛤蟆—(mam3),在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著；

在秋雨的沉悶的網(wǎng)底

15.選出括號里正確的拼音。

16.下列“ABB式結(jié)構(gòu)”的詞語依據(jù)短文順序依次填

（填字母序號）。

A.靜悄悄

B.綠油油

C.暗沉沉

D.淅瀝瀝

17.讀短文第①自然段，以下理解不正確的一項是（）

A.雨落到了蛛絲上。B.雨很小，又細(xì)又密。

C.這雨是秋天的雨。D.秋雨給人帶來輕柔的感覺。

18.對第②自然段劃線句子的理解不正確的一項是（）

A.秋天，石榴、桑樹、葡萄藤的葉子開始枯萎了。

B.雖然石榴、桑樹、葡萄藤還是綠色的，但顯示出蕭條的感覺。

C.雖是秋天，石榴、桑樹、葡萄藤依然保持著綠油油的顏色。

D.秋天，石榴、桑樹、葡萄藤的葉子都巳經(jīng)變?yōu)椴幻髌G的綠色

了。

19.在秋雨的籠罩下，作者的主要感受是（）（提取文中關(guān)

鍵詞）。

A.沉悶B.輕松C.憂愁D.開心

【答案】15.bd；xi§；md

16.C；A；D；B

17.A

18.C

19.A

【知識點】散文閱讀

【解析】【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級中常見的題

目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容

及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

15."錄（'是多音字，當(dāng)去掉外面的皮或其他東西之意時，讀音是

“bGo“，當(dāng)脫落之意時，讀音是"bO”，文中讀音選"bd"血”

有兩個讀音，即"xie”和“xue”，這兩個讀音的意思是一樣的，

只不過"血"在書面語和詞組中一般讀“xu?！?，如血氣、血管、鮮血

等等；而在口語、單個字或后邊跟疊音詞時往往讀“xie”，如血

淋淋、血糊糊，文中應(yīng)讀“Xie“?！绑　笔嵌嘁糇?，當(dāng)小蚊之意時，

讀音是“md"在“癩蝦蟆”一詞中讀音是"ma\

故答案為：b0>xi6、ma

16.根據(jù)”那堆在天上的灰白色的云片”分析可知：天暗沉沉的。

根據(jù)”雨下著，只有一點細(xì)細(xì)的聲音"中"細(xì)細(xì)的”分析可知：雨靜

悄悄地下著，只有一點細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音。

根據(jù)“豬血的顏色，和墻下的桂葉成為強烈的對照"分析可知：桂

葉應(yīng)該是綠油油。

故答案為：C、A、D、B

17.A、有誤。

B、C、D根據(jù)第①自然段中”蛛絲、輕柔的網(wǎng)"分析可知：這

雨是秋天的雨，雨很小，又細(xì)又密，給人帶來輕柔的感覺。

故答案為：A

18.A、B、D正確。

C、有誤。第②自然段劃線句子中“瑟縮不寧"”回憶著光榮的過

去”分析可知雖然石榴、桑樹、葡萄藤還是綠色的，但它們開始枯萎

了，葉子都已經(jīng)變?yōu)椴幻髌G的綠色了，顯示出蕭條的感覺。

故答案為：C

19.A、符合題意。根據(jù)"灰色的癩蛤蟆在濕爛發(fā)霉的泥她里跳

躍著；在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西”

分析可知：在秋雨的籠罩下，作者的主要感受是沉悶。

B、C、D不符合題意。

故答案為：A

(2024五下?廣州期末)閱讀以下文段，完成后面的練習(xí)。

品味漢字文化

①挾帶著刀耕火種的淬(cui)煉與遠(yuǎn)古罡(gang)風(fēng)走來的

漢字這些精靈會沖你眨眼睛，給你講故事，甚至能洞察你的心扉，它

們會善意地走過來，給你一個醍醐(t1hu)漢字，真是個神奇的

東西。

②“人”，一撇一捺，簡單至極。有人說，體現(xiàn)著陽剛之氣；一

捺代表女人，就是相互支撐，相互依存。試想一下：有誰能夠離開了

別人的支撐而獨存于世的呢？什么是支撐？支撐就是攙扶，就是奉獻(xiàn)。

只有這樣，人才成為真正的“人”，“人”字好寫卻難做。

③“信”，"人"言”為信。大丈夫一言既出，駟馬難追(zhen)

言。老子有“信言不美，美言不信”的哲語?！靶拧笔俏覈怨胖两窬?/p>

神文明的主要內(nèi)容之一，是品行端正的重要標(biāo)志?！靶拧边€有一個深層

意思，即信仰。信仰，是意志品質(zhì)的原動力。一旦選擇了終身不渝的

信仰，他就會勵精圖治

④漢字是中華文化的根，充滿靈性，很有意味。她—記載著人

的思想和語言，讓我們認(rèn)識自己，升華自己。

20.在第④自然段橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

她記載著人的思想和語言，蘊含著許多人

生的哲理與警示。

21.關(guān)于漢字的作用，以下說法不正確的一項是___o

A.用于記錄B.用于傳承文化

C.用于學(xué)習(xí)D.僅在國內(nèi)使用

22.讀畫橫線的句子，完成練習(xí)。

劃線句子中“精靈”指的是，這個句子運月了

的修辭手法，表達(dá)了“漢字是個的東西”的感慨。

23.判斷對錯.

A.從字的結(jié)構(gòu)看，“人”字的一撇一捺代表相互支撐與依存。

B.“信”，是“人”與“言”的結(jié)合，意味著做人要言而有信。

24