北京市康樂里小學(xué)小學(xué)語文五年級上冊期末試題（含答案）1．看拼音寫詞語。yǔnnuò

fèngmìng

xiányí

àimùhòuhuǐ

zhìpǔ

mànyóu

qǐdí2．下列加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．這種精神無時(shí)無刻不激勵著我勇往直前。B．經(jīng)過小華的認(rèn)真整理，整個(gè)房間面目全非。C．諸葛亮神機(jī)妙算，所以周瑜自嘆不如。D．同學(xué)們聽到下周開展研學(xué)活動，喜不自勝，紛紛奔走相告。3．“壞事干多了，一定會自取滅亡?！北磉_(dá)這個(gè)意思的句子是（

）A．君子喻于義，小人喻于利。 B．惻隱之心，仁之端也。C．多行不義，必自斃。 D．人有恥，則能有所不為。4．下列句子運(yùn)用的修辭手法與例句相同的一項(xiàng)是（

）例：許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。A．地上草如茵，兩岸柳如眉。B．三月的桃花水，是春天的豎琴。C．三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。D．你會從一朵云，想象到無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩。5．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．春節(jié)期間，公安機(jī)關(guān)提醒廣大群眾，對“微信假紅包”“購票釣魚網(wǎng)站”應(yīng)提高警惕擦亮眼睛，切忌貪圖小便宜而導(dǎo)致個(gè)人財(cái)產(chǎn)損失。B．美國軍艦打著“航行自由”的旗號進(jìn)入中國領(lǐng)海，是對中國嚴(yán)重的政治和軍事挑釁。C．隨著長株潭城際鐵路的通車，將使市民們的城市生活更為便捷。D．2016年起，長沙市幾乎所有的公辦高中將禁止招收任何形式的擇校生。6．照樣子，把畫面寫具體。例：夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時(shí)，動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。（小貓?jiān)谠鹤永锿嫠?，真淘氣！___________________7．根據(jù)課文或語文園地內(nèi)容填空。（1）愛國是古詩中最重要的主題之一。在陸游的詩中，愛國是“死去元知萬事空，______________”的至死不忘祖國統(tǒng)一；而在林升的詩中，是對當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者“山外青山樓外樓，______________”的質(zhì)問；在龔自珍的詩中，是對統(tǒng)治者“我勸天公重抖擻，______________”的真誠勸告。（2）從語文園地的“日積月累”中，我懂得了時(shí)間的可貴：“盛年不重來，______________。”我體會到了釣魚的樂趣：“青箬笠，綠蓑衣，______________。”我知道了古代乞巧節(jié)的習(xí)俗：“家家乞巧望秋月，______________?！蔽颐靼琢酥挥性丛床粩嗟匮a(bǔ)充新知識才能使自己進(jìn)步：“問渠那得清如許？______________?！保?）美哉，我少年中國，______________！壯哉，我中國少年，______________！（4）吾嘗______________，終夜不寢，以思，無益，______________。（5）《什么比獵豹的速度更快》是一篇科學(xué)小品文，文章主要運(yùn)用__________、_________這兩種說明方法，向我們介紹了世界上一些跑得較快的事物，按運(yùn)動速度的快慢排序，依次為：光、流星體、__________、__________、游隼、獵豹、鴕鳥、人。本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了兩篇說明文《太陽》和《松鼠》，學(xué)到了另外兩種說明方法，如：__________和__________。我能用其中一種說明方法寫一句話：______________________________。閱讀非連續(xù)性文本，完成下列各題?！静牧弦弧肯旅媸悄畴娨暸_主辦的“尋找最美孝心少年”公益活動的相關(guān)報(bào)道。據(jù)調(diào)查，榮獲“最美孝心少年”稱號的孩子，他們的家庭各有各的不幸，而他們都義無反顧地承擔(dān)起了照顧家人的重任，有些孩子的付出甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了成人。當(dāng)我們被少年們的孝心感動時(shí)，再回過頭來看身邊的孩子，他們是否感激父母的關(guān)愛？是否懂得幫父母分憂？對父母的態(tài)度是否友善……當(dāng)今社會正處于轉(zhuǎn)型期，孝心缺失是一個(gè)典型的社會問題，孩子孝心的缺失，導(dǎo)致他們對人對事都冷酷無情。若你希望自己的孩子將來成為一個(gè)具有良好品德的孝子，就趕快從孩子幼年抓起，對他進(jìn)行孝心教育吧！【材料二】小學(xué)生與父母關(guān)系的調(diào)查表項(xiàng)目為父母過生日主動做家務(wù)不跟父母頂嘴與父母談心等父母吃飯給父母端茶水經(jīng)常30%10%9%20%25%10%偶爾60%60%75%25%20%10%從不10%30%16%55%55%80%【材料三】福州市對多所學(xué)校的小學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“孝心”的校園調(diào)查顯示，九成學(xué)生認(rèn)為“只要好好學(xué)習(xí)，考高分就是孝敬父母”。負(fù)責(zé)調(diào)查的教師稱，孩子對考個(gè)好成績就是孝心的理解，反映出目前小學(xué)生對孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下。孝心教育在家庭、學(xué)校和社會教育中的缺失主要體現(xiàn)在長幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我們常看到這樣的鏡頭：孩子吃完飯，將碗筷往桌上一扔便匆匆離席，從不幫忙收拾飯桌；孩子身體稍有不適，父母便急前忙后，父母生病，孩子卻抱怨爸媽不能像往常一樣照顧自己；現(xiàn)在有些孩子，只知索取，不知感恩，只享受被愛，不知要擔(dān)負(fù)責(zé)任。11、閱讀【材料二】，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．10%的小學(xué)生從不為父母過生日。 B．有60%的小學(xué)生經(jīng)常主動做家務(wù)。C．有75%的小學(xué)生偶爾與父母談心。 D．能給父母端茶水的學(xué)生達(dá)到80%。12、以上三則材料要傳遞的主題是（

）A．要讓小學(xué)生學(xué)會和父母相處，懂得感恩。B．不要讓中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下。C．要讓“孝文化”在小學(xué)生的成長中生根發(fā)芽。D．要明白小學(xué)生對“孝心”的理解和執(zhí)行有偏差的原因。13、你贊成“只要好好學(xué)習(xí)，考高分就是孝敬父母”嗎？請結(jié)合材料和自己的經(jīng)歷說明理由。__________________________________14、在材料三中，福州市對多所學(xué)校的小學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)“孝心”的校園調(diào)查，結(jié)合調(diào)查結(jié)果，你覺得學(xué)校可以怎么來改善目前的狀況？請寫出兩條建議。建議一：______________________________建議二：____________________________文言文閱讀。諸葛?。╧è）得驢諸葛恪字元遜，諸葛亮兄瑾（jǐn）①之長（

）子也。恪父瑾面長（

）似驢，上日，孫權(quán)大會②群臣，使人牽一驢入，以紙題③其面曰：諸葛子瑜。恪跪曰：“乞請筆益兩字?！币蚵犈c筆④。恪續(xù)其下曰：“之驢”。舉坐⑤歡笑。權(quán)乃以驢賜恪?！咀⑨尅竣勹褐钢T葛瑾，字子瑜，諸葛亮之兄，諸葛恪之父。②會：聚集，會合。③題：書寫，題寫。益：增加。④因聽與筆：于是聽從了他的話給了他一支筆。⑤坐：同“座”，座位。15、給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（填序號）A．chángB．zhǎng16、結(jié)合上下文及釋義，猜測下面加點(diǎn)字的意思。（填序號）益：①水漫出來；②增多，增加；③富足，富燒；④益處，好處。乞請筆益兩字：______________________17、結(jié)合上下文及注釋，理解文意填空（1）“以紙題其面曰：諸葛子瑜?！边@句中的“其”指的是____________，孫權(quán)此舉的用意是___________________________。（2）“舉坐歡笑”的意思是________________________。18、你覺得諸葛恪是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？____________________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。我小時(shí)候很怕父親。記得我剛開始跟父親學(xué)木工的時(shí)候，他總是很嚴(yán)厲。有一次，我趁父親不在，自作聰明地一個(gè)人裝配了一個(gè)大衣柜。衣柜剛剛裝好，父親便回來了。他走到衣柜前，陰著臉，轉(zhuǎn)著圈看。驀地，他用力把大衣柜推倒，拿起一根木料，瞪著我，指著裝錯(cuò)的地方質(zhì)問：“你瞎了？”他突然扔掉木料，舉起厚重的巴掌，一下子打在我頭上。從那一天起，每當(dāng)父親舉起巴掌時(shí)，我都會心有余悸，生怕巴掌會落到我頭上。然而，另外一件事，卻讓我改變了對父親的看法。有一天，我在家里偷偷把新買回來的座鐘拆開了，正在研究的興頭上，我突然聽見父親的腳步聲，匆忙之間，我慌亂地把座鐘拼湊在一起。父親進(jìn)屋后，一直沒有出去，將近中午，他忽然盯著座鐘發(fā)呆：“嗯？怎么停了？”他邊說邊搬起座鐘，“當(dāng)啷”一聲，鐘擺在里面發(fā)出碰撞邊框的聲音。我害怕地低下了頭，他幾步走過來。我把眼睛一閉，等著那滿是老繭的手落下?？墒悄鞘终戚p輕地落在了我的頭上，不是痛打，倒像是撫摸。那個(gè)年代，一臺座鐘可比一個(gè)木柜要值錢啊，為什么他不生氣反而高興呢？一直到我成家立業(yè)多年后，父親才告訴我：“你跟我學(xué)木工是學(xué)手藝。做木工活好比做人，一榫（sǔn）一眼都要套牢弄實(shí)，才能保證家具結(jié)實(shí)。做人，也要實(shí)在、不投機(jī)取巧；可你學(xué)修座鐘，那是鉆研，我要是因此打你，就是阻止你鉆研，我不想讓我的孩子沒有前途……”父親兩次舉起的手掌，讓我一生難忘。19、給短文添加一個(gè)標(biāo)題，寫在短文前的橫線上。20、文中畫橫線的部分是對父親的______、______、______的細(xì)節(jié)描寫。這些細(xì)節(jié)描寫，讓我看到了一位__________的父親。21、父親第一次舉起手掌，是因?yàn)椤拔摇盻___________，他這樣做是為了_____________；第二次舉起手掌，是因?yàn)椤拔摇盻_________，他這樣做是為了______________。通過這兩件事，表達(dá)了__________。22、短文結(jié)尾的主要特點(diǎn)是（

）A．點(diǎn)明主旨 B．總結(jié)全文 C．抒發(fā)情感 D．首尾照應(yīng)23、你同意文中父親的做法嗎？為什么？_____________________24．習(xí)作表達(dá)對于梁曉聲來說，那本《青年近衛(wèi)軍》是艱苦生活中的一縷芬芳；對于吳冠中來說，記憶中的小漁船是承載著父愛的一縷芬芳。在你的記憶深處，一定也有那么一縷芬芳，讓你感受到溫暖與幸福。請以“記憶中的芬芳”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感。（2）語句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)，不少于400字?！緟⒖即鸢浮?．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“諾、嫌、慕、漫、迪”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B解析：B本題考查學(xué)生詞語搭配的能力。在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境，判斷搭配是否得當(dāng)。A恰當(dāng)。勇往直前：勇敢地一直向前進(jìn)。B不恰當(dāng)。面目全非：指面孔變得完全不是原來的樣子，也形容事物變化很大。多為貶義。用來形容認(rèn)真整理后的房間不恰當(dāng)。C恰當(dāng)。自嘆不如：比喻向高明者折服，而自己感嘆自己不如此人。D恰當(dāng)。喜不自勝：歡喜得不能控制住自己。形容非常高興。3．C解析：C考查對句子的理解。A項(xiàng)，“君子喻于義，小人喻于利”意思是：君子看重的是道義，小人看重的是利益。B項(xiàng)，“惻隱之心，仁之端也”意思是：同情心就是施行仁的開始，羞恥心就是施行義的開始。C項(xiàng)，“多行不義，必自斃”意思是：壞事干多了，一定會自取滅亡。D項(xiàng)，“人有恥，則能有所不為”意思是：一個(gè)懂得羞恥的人，就會主動拒絕做一些事情，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。所以結(jié)合“壞事干多了，一定會自取滅亡?！眮砜催xC。4．C解析：C【詳解】考查修辭手法。例句中“探出頭來”把筍擬人化，所以運(yùn)用了擬人的修辭手法。A.地上草如茵，兩岸柳如眉。是比喻句。把草比作茵，把柳葉比作眉毛。B.三月的桃花水，是春天的豎琴。是比喻句。把桃花水比作豎琴。C.“舞動著”是人的動作，這里把桃花水?dāng)M人化。D.你會從一朵云，想象到無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩。是排比句。5．B解析：B【詳解】本題考查對病句的理解與辨析。A．語序不當(dāng)，先“擦亮眼睛”，再“提高警惕”，這個(gè)邏輯順序不可顛倒，應(yīng)將“擦亮眼睛”和“提高警惕”交換位置。C．成分殘缺?！半S著”的使用，造成句子殘缺主語。應(yīng)刪去“隨著”。D．自相矛盾?！皫缀酢焙汀八小毕嗝?。應(yīng)刪去“幾乎”。6．小貓?jiān)谠鹤永锿嫠?，一會兒爬樹，一會兒打滾，真淘氣?！驹斀狻勘绢}考查的知識點(diǎn)為擴(kuò)寫。擴(kuò)寫就是把原來簡單的句子，擴(kuò)展成內(nèi)容具體、結(jié)構(gòu)完整、表達(dá)生動的長句。我們要抓住原來句子的中心思想，通過增加句子的枝葉來突出重點(diǎn)，讓人讀了有身臨其境或充分理解的感受。7．

但悲不見九州同

西湖歌舞幾時(shí)休

不拘一格降人材

一日難再晨

斜風(fēng)細(xì)雨不須歸

穿盡紅絲幾萬條

為有源頭活水來

與天不老

與國無疆

終日不食

不如學(xué)也

列數(shù)字

作比較

火箭

噴氣式飛機(jī)

打比方

舉例子

石拱橋的橋洞成弧形，就像彩虹【詳解】（1）本題考查詩詞歌賦默寫。宋代陸游的《示兒》死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。宋代林升的《題臨安邸》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。清代龔自珍的《己亥雜詩》九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。（2）本題考查名人名言和詩詞歌賦默寫。盛年不重來，一日難再晨。意思：美好的青春歲月一旦過去便不會再重來，一天之中永遠(yuǎn)看不到第二次日出。唐代張志和的《漁歌子》西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。唐代林杰的《乞巧》七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。南宋朱熹的《觀書有感》半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。（3）本題考查文言文默寫。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！意思：美麗啊我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊我的中國少年，他們的精神與胸襟將和祖國大地一樣博大遼闊?。?）本題考查文言文默寫。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。意思：我曾經(jīng)整天不吃、整夜不睡地去思索，沒有益處，還不如去學(xué)習(xí)。（5）本題考查課文內(nèi)容理解和語言表達(dá)。《什么比獵豹的速度更快》主要內(nèi)容：介紹了比獵豹的速度更快的事物，由動物到飛機(jī)、火箭、流星體再到光，速度一個(gè)比一個(gè)快，最終得出結(jié)論：科學(xué)家認(rèn)為光的傳播速度是最快的?！端墒蟆吠ㄟ^對松鼠的形態(tài)、顏色、用途等方面的細(xì)致描寫，勾畫出了這種小動物漂亮的外貌、馴良的習(xí)性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜愛的特點(diǎn)。說它是說明文，因?yàn)樗且黄哉f明為主要表達(dá)方式的文章，旨在說明松鼠外貌（形態(tài)與顏色）、習(xí)性（馴良與乖巧）、用途（肉、毛、皮）、繁殖能力及其他特點(diǎn)。說它是文學(xué)作品，因?yàn)樗煌谝话愕恼f明，它是將自己細(xì)致入微的觀察與研究的結(jié)果，用文學(xué)語言準(zhǔn)確、生動地表達(dá)出來，給人以一種藝術(shù)享受。句子：科學(xué)家提出許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。A解析：11、A12、C13、不贊成，作為一名學(xué)生好好學(xué)習(xí)，考取好成績是孝敬父母的一方面，但孝敬父母還應(yīng)該尊重父母，為父母分擔(dān)家務(wù)，做些力所能及的事；節(jié)假日關(guān)心問候父母，多和父母溝通，了解他們的想法等。14、

在學(xué)校開展感恩教育的主題活動、主題班會。

在學(xué)校開展閱讀經(jīng)典孝心教育書籍的活動，如每天固定時(shí)間朗讀《弟子規(guī)》?！窘馕觥?1、考查圖表閱讀能力。材料二是關(guān)于小學(xué)生與父母關(guān)系的調(diào)查表。A由圖可知，10%的小學(xué)生從不為父母過生日。說法正確。B由圖可知，有60%的小學(xué)生偶爾主動做家務(wù)。說法錯(cuò)誤。C由圖可知，有75%的小學(xué)生偶爾不跟父母頂嘴。說法錯(cuò)誤。D由圖可知，從不給父母端茶水的學(xué)生達(dá)到80%。說法錯(cuò)誤。12、考查材料內(nèi)容理解。材料一點(diǎn)明了孝心缺失的社會問題以及進(jìn)行孝心教育的重要性。材料二是關(guān)于小學(xué)生與父母關(guān)系的調(diào)查表。反應(yīng)出小學(xué)生和父母關(guān)系有待改善。材料三點(diǎn)明了目前小學(xué)生對孝心理解和執(zhí)行有偏差?？芍齽t材料都是為了說明傳播“孝文化”，對孩子進(jìn)行“孝心教育”的重要性，故選C。13、考查觀點(diǎn)評析?！爸灰煤脤W(xué)習(xí)，考高分就是孝敬父母”說法不正確，結(jié)合材料三“反映出目前小學(xué)生對孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下?！笨芍?，這樣的看法說明對孝心的理解有偏差，真正的孝，可以結(jié)合材料一“他們是否感激父母的關(guān)愛？是否懂得幫父母分憂？對父母的態(tài)度是否友善……”可知，不僅是學(xué)業(yè)優(yōu)秀，更多的是具有良好的品德，和父母有良好的關(guān)系，主動為其分憂、溝通。14、考查綜合分析。調(diào)查反映的問題：目前小學(xué)生對孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下；孝心教育在家庭、學(xué)校和社會教育中的缺失；孩子愛抱怨、不知感恩、不負(fù)責(zé)任。建議從讓“孝文化”在小學(xué)生的成長中生根發(fā)芽來談。建議：加強(qiáng)學(xué)校、家庭的孝心教育，開展孝心教育活動。評選孝心榜樣，鼓勵和父母建立良好關(guān)系。B解析：15、BA16、②17、

驢

借此嘲諷諸葛瑜臉長

在座的所有人都笑了18、諸葛恪是個(gè)聰慧的孩子，他明白了孫權(quán)對自己父親的嘲諷，并通過填加兩字的方式巧妙地化解了父親的窘迫。【分析】參考譯文：諸葛恪字元遜，他是諸葛亮的兄長的大兒子。諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長像驢的面孔。一天，孫權(quán)聚集大臣們，差人牽一頭驢來，用筆在紙上寫了諸葛子瑜，貼在驢的臉上。諸葛恪跪下來說：“請求用筆增加兩個(gè)字?！庇谑菍O權(quán)聽從給他筆。諸葛恪接下去寫了：“的驢?！痹趫龅娜硕夹α?。于是孫權(quán)就把這頭驢賜給了諸葛恪。15、本題主要考查給多音字注音。長：cháng兩端的距離：長度；zhǎng領(lǐng)導(dǎo)人部，生長：長大。16、本題主要考查對字詞的解釋。“乞請筆益兩字”意思：請求用筆增加兩個(gè)字。益：增多，增加。17、本題主要考查對內(nèi)容的理解。（1）“以紙題其面曰：諸葛子瑜?！币馑迹河霉P在紙上寫了諸葛子瑜，貼在驢的臉上。孫權(quán)此舉的用意是借此嘲諷諸葛瑜臉長。（2）“舉坐歡笑”的意思是在座的所有人都笑了。18、考查對人物形象的理解。從：諸葛恪不慌不忙地跪下來說：“請求大王讓我用筆增加兩個(gè)字?！睂O權(quán)見是六歲毛孩，覺得可愛便批準(zhǔn)了。只見諸葛恪取粉筆速添二字寫在那四個(gè)字的下面，那張標(biāo)簽瞬間就變成了：“諸葛子瑜之驢”?？芍T葛恪聰明才智在原先的紙條上填上“之驢”二字，就成了“諸葛子瑜之驢”（諸葛子瑜的驢）把窘迫局面扭轉(zhuǎn)過來，說明諸葛恪的聰明。B解析：19、父親兩次舉起的手掌20、

動作

神態(tài)

語言

嚴(yán)厲21、

裝錯(cuò)了大衣柜

讓“我”記住做木頭活和做人一樣，要實(shí)在、不投機(jī)取巧

把座鐘拆開了研究

鼓勵“我”

對父親兩次舉起手掌的難忘22、B23、同意，爸媽的教訓(xùn)不是真的用力打，他們是為了孩子學(xué)好。【解析】19、考查擬標(biāo)題的能力。學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。閱讀短文可知，本文父親第一次舉起手掌，是因?yàn)椤拔摇背涯馨惭b錯(cuò)了衣柜，第二次舉起手掌，是因?yàn)椤拔摇辈鹧b座鐘。父親兩次舉起的手掌，讓我一生難忘。因此標(biāo)題可以是：父親兩次舉起的手掌。20、考查對短文內(nèi)容的理解并回答問題。通讀短文可知，文中的“他走到衣柜前，陰著臉，轉(zhuǎn)著圈看。驀地，他用力把大衣柜推倒，拿起一根木料，瞪著我，他指著裝錯(cuò)的地方質(zhì)問：他突然扔掉木料，舉起厚重的巴掌，一下子打在我頭上”這寫內(nèi)容寫出了父親的動作、神態(tài)。文中的“你瞎了？”是父親說的話。通過對父親語言、動作的細(xì)節(jié)描寫，這讓我看到了一位嚴(yán)厲的父親。21、考查對短文內(nèi)容的理解并填空回答問題。通過閱讀短文可知，這篇短文記敘了父親兩次向“我”舉起的手掌，一次是跟隨父親學(xué)木工，由于自作聰明安裝錯(cuò)了衣柜，挨了父親的手掌；一次是“我”把新買來的座鐘拆開重新安裝，聽到父親回來，就胡亂裝上，并來不及安裝鐘擺，結(jié)果又被父親發(fā)現(xiàn)，“我”正在等待挨父親的手掌時(shí)，父親的手掌卻輕輕地落在了我的頭上，不是痛打，而是撫摸。最后“我”才知道，父親給“我”的兩次手掌意義不同，第一次是對“我”要求嚴(yán)格；第二次卻是支持“我”悉心研究。父親兩次舉起的手掌，讓我一生難忘。通過這兩件事，“我”明白了做人要實(shí)在，不投機(jī)取巧；學(xué)習(xí)要細(xì)心、踏實(shí)。22、考查文章結(jié)構(gòu)。通過閱讀短文可知，文章前面記敘了父親兩次向“我”舉起的手掌，一次是跟隨父親學(xué)木工，由于自作聰明安裝錯(cuò)了衣柜，挨了父親的手掌；一次是“我”把新買來的座鐘拆開重新安裝，聽到父親回來，就胡亂裝上，并來不及安裝鐘擺，結(jié)果又被父親發(fā)現(xiàn)，“我”正在等待挨父親的手掌時(shí)，父親的手掌卻輕輕地落在了我的頭上，不是痛打，而是撫摸。“父親兩次舉起的手掌，讓我一生難忘?！笔菍ξ恼虑拔牡目偨Y(jié)，通過這兩件事，“我”明白了做人要實(shí)在，不投機(jī)取巧；學(xué)習(xí)要細(xì)心、踏實(shí)。23、考查思維拓展。結(jié)合實(shí)際，言之有理即可。示例：同意。文章中的父親兩次向“我”舉起的手掌，并沒有真正的“打”“我”，而是為了教訓(xùn)“我”學(xué)好，做人要實(shí)在，不投機(jī)取巧；學(xué)習(xí)要細(xì)心、踏實(shí)。24．

記憶中的芬芳

記憶里的母愛，宛若一朵清幽的梔子花，旖旎地綻放著，沁人的花香氤氳在我的周身……