【精品】人教版七年級下學(xué)期語文綜合性學(xué)習(xí)專項訓(xùn)練含答案一、部編七年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)1．閱讀下列語段，完成各題。

土地是我的母親，我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的①________頭上有我的手印。在春天，東風(fēng)吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄起；秋天，禾稻的香氣是強烈的，niǎn________著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐ráo________……（1）劃線字“埋”在文中的正確讀音是（

）。A.méiB.mái（2）填入文中①處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。A.稿B.鎬（3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。Niǎn________著新谷

豐ráo________【答案】（1）B（2）B（3）碾；饒【解析】【分析】考查對漢字字形字音的辨析與書寫?！奥瘛倍嘁糇?，mái、mán、mān，“埋葬”讀mái?！版€頭”是刨土的工具，與金屬有關(guān)?！澳搿卑褨|西軋碎或壓平的器具；軋。不要寫成“輾”?！柏S饒”豐裕富饒；豐足充實。不要寫成“繞”。故答案為：⑴B；⑵

B；⑶碾；饒?！军c評】⑴本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力，解答語音題的關(guān)鍵主要在于平時的的積累，要養(yǎng)成讀準字音的習(xí)慣，特別要注意多音字的讀音，對課文中出現(xiàn)的字，生活中常見又易讀錯的基礎(chǔ)字，要重點識記、積累；⑵字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形；⑶本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。2．5月19日是“中國旅游日”。請參加以“美麗中國，文明出游”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。（1）請你仔細觀察下面這幅漫畫，描述畫面內(nèi)容和意義。（2）中午休息時，地面上全是丟棄的水果皮、飲料瓶等。下午出發(fā)時，徐海拿著一袋垃圾，笑著對大家說：“________?！庇慰蛡兌夹α?，之后再也沒有出現(xiàn)亂丟垃圾的現(xiàn)象了。假如你是領(lǐng)隊徐海，你會怎么說？【答案】（1）畫面中，一個背著旅行包的男子跳起來攀住一棵千年古樹的枝杈，興奮地大喊：“親愛的，多給我照幾張！”，旁邊的女子舉著相機給他照相，古樹落下了片片落葉。漫畫諷刺了那些不文明的旅游行為。（2）××風(fēng)景區(qū)景色怡人，大家玩得特別開心，以至于把自己的東西都忘記在這里啦，下次可不要忘記了哦！【解析】【分析】（1）注意畫面中“一個背著旅行包的男子”“攀住千年古樹”“親愛的，多給我照幾張！”“旁邊一人給他照相”“古樹落下了片片落葉”。漫畫諷刺了那些不文明的旅游行為。（2）做這類題型的方法是：首先要語言得體，必須要有稱呼，說話有禮貌，然后再考慮語言簡明與連貫，即把緣由說出來，最后也要表明意思，注意語言必須表達得體。如“景區(qū)內(nèi)花兒對您微微笑，請您別把垃圾拋棄呀”。注意要體現(xiàn)“笑著說”“游客們都笑了”。故答案為：⑴畫面中，一個背著旅行包的男子跳起來攀住一棵千年古樹的枝杈，興奮地大喊：“親愛的，多給我照幾張！”，旁邊的女子舉著相機給他照相，古樹落下了片片落葉。漫畫諷刺了那些不文明的旅游行為。⑵××風(fēng)景區(qū)景色怡人，大家玩得特別開心，以至于把自己的東西都忘記在這里啦，下次可不要忘記了哦！【點評】⑴本題考查漫畫內(nèi)容的描述與含義的分析能力。漫畫內(nèi)容的描述，首先要觀察漫畫，然后用流暢的語句按一定的順序加以表述。含義的分析則要根據(jù)題干中給出的提示去理解畫面，同時也要注意漫畫中寫出的文字內(nèi)容。⑵綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)來源于生活，從現(xiàn)實生活中汲取營養(yǎng)，綜合性學(xué)習(xí)是學(xué)生多種學(xué)科知識、技能以及道德文化涵養(yǎng)、人格養(yǎng)成等多方面的有機結(jié)合，是語文實踐活動的高級運用和表現(xiàn)，也是聽說讀寫、思維、想象以及創(chuàng)造性品質(zhì)的最佳整合方式，是現(xiàn)代社會發(fā)展對語文教學(xué)的要求，也是語文教學(xué)更好地貼近生活的體現(xiàn)。3．閱讀下面的文字，完成小題。

九華山，山山相連，連綿起伏，山腰那曲折險峻的實木棧道，如縷縷飄帶纏繞在青山綠水間，成為一道旖旎的風(fēng)景；幽深的峽谷中氤氳的山氣，如神奇的輕紗帷幔，繪成了一幅山水畫卷。粗獷的山巒，敦實的棧道，別樣的情趣，人在景中走，景隨人流動。及至山diān，俯瞰棧道蜿蜒曲折，遠眺山氣撩繞縹緲，心中蕩漾著回歸的歡樂。真可謂人在天庭走，胸生萬里云。（1）給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①敦________實②山diān________③俯瞰________（2）文中有錯別字的一個詞是“________”，這個詞的正確寫法是“________”。（3）“粗獷的山巒”中，“獷”的意思是________（4）把文中畫線句子改為反問句，不得改變原意：________。【答案】（1）dūn；巔；kàn（2）“撩繞”；“繚繞”（3）粗野（4）心中怎能不蕩漾著回歸的歡樂？【解析】【分析】(1)本題考查學(xué)生對字音的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力以及多音字的辨別能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字和多音字。注意“俯瞰”的讀音。（2）撩繞——繚繞。“繚繞”意思是一圈圈向上飄起。（3）“粗獷”的意思是豪放，豪壯；“獷”的意思是粗野。（4）本題考查改寫句子?！靶闹惺幯貧w的歡樂”改成反問句：心中怎能不蕩漾著回歸的歡樂？故答案為：⑴dūn；巔；kàn⑵“撩繞”；“繚繞⑶粗野⑷心中怎能不蕩漾著回歸的歡樂？【點評】⑴此題考查學(xué)生對字音的拼讀能力和漢字的識記書寫能力。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的讀音，還要注意形近字和易錯字的寫法

。⑵此題考查學(xué)生修改錯別字的能力。錯別字主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，閱讀短文，根據(jù)語鏡、詞義判斷一些易錯的漢字，仔細辨析即可。⑶此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。文言詞語包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。復(fù)習(xí)時要以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。⑷此題考查學(xué)生轉(zhuǎn)換句式的能力。陳述句改為反問句的方法：1.將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。2.將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。3.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。4．綜合性學(xué)習(xí)

漫漫旅程，因為真情相伴而充滿快樂。下面是曉東同學(xué)利用小假期進行的一次說走就走的旅行，現(xiàn)請你完成下面題目。（1）如果你是車站的播音員，請通知乘客攜帶好身份證等有效證件檢票上車。通知：________。（2）曉東在車站撿到車票一張（見上圖），現(xiàn)在曉東寫了一個啟事，尋找失主，但是啟事中有兩處錯誤，請你幫忙修改尋物啟事

本人在車站撿到由池州開往南京南的車票一張，車票的開車時間是4月16日上午7點24分，請失主速來認領(lǐng)。曉東2019年4月5日①在格式上有一處錯誤，應(yīng)將“________”改為“________”。②在內(nèi)容上缺少重要信息，應(yīng)交待清楚________。（3）旅游歸來，曉東寫了一則感悟，感悟中有幾處語病，請你幫忙修改。

①本次出游，讓我感到人性的美和社會的和諧。②當(dāng)別人需要我?guī)兔r，我會鼎力相助。③當(dāng)我處于困境時，我會向乘客和乘警們求助，他們助人為樂的精神，讓我萬分感動。④上下火車時，乘客們有秩序地排隊，讓我感到國民的高素質(zhì)和社會的和諧。⑤我對國人的信心增長了一半。A．第②句中“________”運用不得體,可以改為“________”。B．第⑤句應(yīng)改為“________”?！敬鸢浮浚?）各位旅客，由池州開往南京南的G7150次列車即將到站，請乘坐此次列車的乘客攜帶好身份證等有效證件到一樓2候車室等候檢票上車，本次列車將于7:24由池州出發(fā)。（2）尋物啟事；招領(lǐng)啟事；認領(lǐng)的地點和認領(lǐng)的聯(lián)系方式（3）鼎力相助；盡力幫忙（或：竭盡全力）；我對國人的信心增長了一倍?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學(xué)生口語表達能力。首先認真觀察下面的車票，獲取出發(fā)地、目的地、車次、候車室、出發(fā)時間等重要信息，然后以車站播音員的身份將這些信息傳遞給旅客，需要注意的是，除了告知旅客上述信息，還要注意題干給出的信息，提醒旅客攜帶好身份證等有效證件。（2）本題考查學(xué)生對應(yīng)用文的掌握。根據(jù)題干可知，這是一則尋找失主的啟事，故將“尋物啟事”改成“招領(lǐng)啟事”或者“失物招領(lǐng)”。招領(lǐng)啟事中應(yīng)該有詳細的認領(lǐng)地點或具體的聯(lián)系方式，以便失主成功認領(lǐng)失物，故應(yīng)該完善該“啟事”。（3）本題考查修改病句。第②句中的“鼎力相助”中的“鼎立”是敬辭，“大力”的意思，多用于請托或表示感謝時，根據(jù)語境，可根據(jù)“鼎力相助”使用錯誤，可改成“竭盡全力”。第⑤句的“增長了一半”搭配不當(dāng),應(yīng)該改成“增長了一倍”。故答案為：⑴各位旅客，由池州開往南京南的G7150次列車即將到站，請乘坐此次列車的乘客攜帶好身份證等有效證件到一樓2候車室等候檢票上車，本次列車將于7:24由池州出發(fā)。⑵尋物啟事；招領(lǐng)啟事；認領(lǐng)的地點和認領(lǐng)的聯(lián)系方式⑶鼎力相助；盡力幫忙（或：竭盡全力）；我對國人的信心增長了一倍?！军c評】⑴本題考查學(xué)生的口語交際能力。由于說話的對象不同，說話的內(nèi)容也不同。答題時注意人稱，要有禮貌，語言簡練地把需要表達的意思表達清楚，要注意語句通順，語言得體，表述簡明清晰即可。⑵本題考查修改應(yīng)用文的能力。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運用，達到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標點、語言等方面進行辨析和修改。⑶本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注意成分殘缺、用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語?。蝗缓蟛捎谜Z感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。5．地球是一個名副其實的“水球”，地球表面超過三分之二被水覆蓋著。為了讓同學(xué)們更好地了解我們的家園，保護我們的家園，學(xué)校決定在4月22日“世界地球日”期間開展綜合實踐活動，請你參加。（1）地球上的水，在不停地運動著，由此形成了江河奔涌、大海澎湃的壯觀景象，引發(fā)了古代詩人的感慨。請你寫出一句這樣的古詩詞，與同學(xué)們交流。（2）除了江河湖海之外，地球還有一種與水有關(guān)的地理環(huán)境——濕地。濕地對地球生態(tài)系統(tǒng)有至關(guān)重要的作用，被稱為“地球之腎”。為了保護濕地，國家設(shè)立了濕地公園，下圖是我國國家濕地公園的標志。請你簡要說明該標志的寓意。【答案】（1）君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（或：星垂平野曠，月涌大江流。）（2）這個標志由兩部分組成，外圈是“中國國家濕地公園”的中、英文名稱，內(nèi)圈圖案是濕地景觀——天鵝引吭高歌，水鳥愜意戲水，魚兒逐波暢游，水草隨風(fēng)搖曳，包括了濕地“水、動物、植物”三個要素。標志體現(xiàn)了濕地公園保護濕地、合理利用濕地的宗旨?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是圖文表達題，要結(jié)合圖案的主要內(nèi)容和主題來分析。先要指出圖案中的要素，再指出這些圖案要素與要表達的主旨的關(guān)系?！军c評】要求學(xué)生緊扣畫面內(nèi)容，敘述語言要求簡明、連貫、得體、生動。能力層級C6．最近，學(xué)校開展了以“我的語文生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并回答下列問題。（1）【解一解】某同學(xué)的“趣解”漢字給了大家很多啟發(fā)，也請你參照示例，“趣解”下面漢字中的任意一個。備選漢字：相

從

悶示例：您，趣解：心上有你，表示尊敬他人是中華民族的傳統(tǒng)美德。（2）【品一品】這兩則廣告詞的目的是什么？各表現(xiàn)了店主怎樣的心態(tài)？（3）【選一選】請把王安石《元日》詩中與對聯(lián)有關(guān)的一句詩工整地抄寫在下面。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！敬鸢浮浚?）從——兩人相隨。表示如果我們只知道盲目的跟從，那么就會缺乏個性，從而喪失創(chuàng)新精神。相——用眼睛看樹。表示如果我們眼里只有一棵樹，就永遠看不到寬闊的森林。悶——心被關(guān)在門里。表示我們?nèi)绻会尫判撵`，封閉自我，就會感覺不到快樂。（2）①目的：盡快轉(zhuǎn)讓經(jīng)營的店鋪。②甲店主心態(tài)：急切地想把飯店轉(zhuǎn)讓出去。乙店主心態(tài)：想把店鋪盡快而順利地轉(zhuǎn)讓出去。（3）總把新桃換舊符?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答此題，要在觀察漢字結(jié)構(gòu)（左右或上下等），在理解字義的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，仿照示例，進行表達。（2）廣告語的目的，要抓住“兌”字字義分析?！皟丁笔恰敖粨Q”，這里指轉(zhuǎn)讓店鋪。兩店主的各自心態(tài)，可根據(jù)兩則廣告詞“急”和“吉”的不同表達，“急”側(cè)重急切，“吉”側(cè)重順利，價錢也要好。（3）答此題，平時要注意觀察，積累各種對聯(lián)?！疤曳笔谴郝?lián)中經(jīng)常用到的名詞。答題時要注意書寫工整。故答案為：⑴從——兩人相隨。表示如果我們只知道盲目的跟從，那么就會缺乏個性，從而喪失創(chuàng)新精神；相——用眼睛看樹。表示如果我們眼里只有一棵樹，就永遠看不到寬闊的森林；悶——心被關(guān)在門里。表示我們?nèi)绻会尫判撵`，封閉自我，就會感覺不到快樂；⑵①目的：盡快轉(zhuǎn)讓經(jīng)營的店鋪。②甲店主心態(tài)：急切地想把飯店轉(zhuǎn)讓出去。乙店主心態(tài)：想把店鋪盡快而順利地轉(zhuǎn)讓出去；⑶總把新桃換舊符?！军c評】⑴本題考查理解漢字內(nèi)涵的能力。結(jié)合漢字的發(fā)展史來理解該字的內(nèi)涵即可。主要注意根據(jù)漢字的偏旁部首組成來“趣解”。⑵本題考查理解漢字內(nèi)涵的能力。結(jié)合漢字的發(fā)展史來理解該字的內(nèi)涵即可,解答時，首先需要通讀材料內(nèi)容，把握總結(jié)性語句。⑶本題考查學(xué)生漢字的書寫能力。注意字在田字格的位置，結(jié)構(gòu)要勻稱，字跡要工整。所有的字應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)貢鴮懺诟褡拥闹虚g，四邊留有一定的空隙。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。7．中國人追求修身、齊家、治國、平天下。為引導(dǎo)青少年從身邊小事做起，努力實現(xiàn)遠大目標，某校計劃開展“修身·敬老·愛國”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）為營造活動氛圍，動員同學(xué)積極參與，請你任選角度，為這次活動擬一條宣傳標語。要求句式對稱，有感召力，20字以內(nèi)。（2）家，是親情的港灣，也是愛的紐帶?；顒又姓故玖讼旅鎯蓚€家庭的大愛事例：

公公龔壽松把自己創(chuàng)辦的茶廠傳給了兒媳鄧超芝，手把手將自己的炒茶手藝教給了孫子龔意成。鄧超芝創(chuàng)辦了“公司+合作社+基地+農(nóng)戶”的運作模式，帶動486戶貧困人口脫貧致富。

龍詠非白手起家，創(chuàng)辦了“喜龍餐飲”。龍詠非把每一位員工當(dāng)作自己的親人，而每一位員工也把“喜龍餐飲”當(dāng)成了自己的家。同學(xué)們被這種親情大愛感染，決定以一副對聯(lián)概括活動體驗，請你選擇最貼切的下聯(lián)，用楷書抄寫在橫線上。上聯(lián)：揚最美家風(fēng)，修身立德為典范下聯(lián)：________A．承傳統(tǒng)美德，克己奉公數(shù)榜樣B．倡文明風(fēng)尚，振興家國謀幸福C．顯大愛風(fēng)范，樂善好施做楷模D．創(chuàng)社會和諧，富國強民展風(fēng)采（3）根據(jù)示例，請再設(shè)計兩個與“愛國”有關(guān)的活動，在橫線上寫出活動名稱。①愛國人物故事會

②________

③________【答案】（1）示例：修身滋養(yǎng)品性立德有助成材。聽孝親故事做文明少年。愛我泱泱中華，揚我赫赫國威。（符合“句式對稱，有感召力，20字以內(nèi)”的要求即可。）（2）顯大愛風(fēng)范，樂善好施做楷模（3）示例：愛國詩詞朗誦會；愛國名言展示會【解析】【分析】（1）本題考查擬寫宣傳標語的能力。為某個活動擬寫宣傳標語，所擬寫的宣傳標語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶、比喻等修辭。在擬寫時應(yīng)扣住“修身·敬老·愛國”的主題，從“修身”“敬老”“愛國”三個方面任選一個方面擬寫，用一兩句話簡潔地表述出來。如“修身明禮,砥礪品行,加強修養(yǎng),倡導(dǎo)文明”。答題時注意宣傳標語讀起來要朗朗上口，富有感召力。（2）本題考查理解材料內(nèi)容?！皫?86戶貧困人口脫貧致富”體現(xiàn)的是一種“大愛”風(fēng)范，是一種“樂善好施”的精神。A.“傳統(tǒng)美德”“克己奉公”，與材料主題不符；B.“文明風(fēng)尚”“振興家國”，與材料主題不符；C.“大愛風(fēng)范”“樂善好施”與材料“帶動486戶貧困人口脫貧致富”“龍詠非把每一位員工當(dāng)作自己的親人”相符；D.“社會和諧”“富國強民”，與材料主題不符；故選C.顯大愛風(fēng)范，樂善好施做楷模。（3）本題考查設(shè)計活動形式的能力。為某個主題設(shè)計活動，活動的內(nèi)容要與主題密切相關(guān)，要有可行性。如黑板報評比，問卷調(diào)查，征文比賽，交流會，主題班會等，本活動主題是“愛國”，故可以舉行關(guān)于“愛國”的征文活動，或是以“愛國”為主題的知識競賽，或是進行關(guān)于“愛國”的問卷調(diào)查等。擬寫時要仿照“愛國人物故事會”，運用偏正短語形式。故答案為：⑴示例：修身滋養(yǎng)品性立德有助成材。聽孝親故事做文明少年。愛我泱泱中華，揚我赫赫國威。（符合“句式對稱，有感召力，20字以內(nèi)”的要求即可。）⑵顯大愛風(fēng)范，樂善好施做楷模⑶示例：愛國詩詞朗誦會；愛國名言展示會【點評】⑴本題考查擬寫宣傳標語的能力。答題時應(yīng)注意，擬寫宣傳標語，一要做到緊扣主題，二是語言準確明了，三是通俗易懂，易于傳播。⑵本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，明確對偶是指字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。⑶此題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。只要圍繞“愛國”主題，合理即可。8．生活處處有語文。某班開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，邀你一起參加，完成下列各項任務(wù)。（1）【品讀詩文

微妙語文】第1小組精心準備了詩朗誦《五月的風(fēng)》，同學(xué)們截取其中一小節(jié)進行品讀，下面說法有誤的一項是（

）啊！五月的風(fēng)，曾奉動了多少難忘的記憶。歷史怎能忘記，1919年5月4日，你喚醒無數(shù)華夏兒女沉睡的心靈，吹響新文化運動的號角。無論歲月如何變遷，總是向世人展示蓬勃向上的英姿。讓愛與憧憬常駐心間，播種著萬紫千紅的春天。A.“啊！五月的風(fēng)，曾牽動了多少難志的記憶。”句中“啊”是語氣助詞。B.“喚醒心靈”“歲月變遷”“沉睡的心靈”“愛與憧憬”四個短語類型各不相同。C.“無論歲月如何變遷，總是向世人展示蓬勃向上的英姿”中的“無論”是表示條件關(guān)系的連詞。D.“播種著萬紫干紅的春天”句中“著”是助詞。（2）【聚焦名著

經(jīng)典語文】第2小組為學(xué)校公眾號做了一期“助讀《海底兩萬里》”的專題推送，請你回復(fù)精選的讀者留言。精選留言網(wǎng)友：小麗為什么說尼摩船長是“獻身科學(xué)的探索者”，請結(jié)合小說情節(jié)幫我解釋一下，謝謝！回復(fù)：________?！敬鸢浮浚?）A（2）尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造了船身堅固、能利用海洋發(fā)電的“諾第留斯號”（“鸚鵡螺號”）：曾經(jīng)滔滔不絕地向“我”介紹北大西洋、地中海的平均深度……這些科學(xué)發(fā)明和海洋知識的背后是多少次九死一生的科學(xué)探險，所以說尼摩船長是“獻身科學(xué)的探索者”。情節(jié)概括與原著情節(jié)相符即可，如概括出尼摩船長的科技發(fā)明的情節(jié)，探索海洋科學(xué)知識的相關(guān)情節(jié)，無畏風(fēng)暴的情節(jié)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“啊”是嘆詞，故選A。（2）尼摩船長“獻身科學(xué)的探索者”的形象主要表現(xiàn)在：在大洋中的一座荒島上秘密建造了船身堅固、結(jié)構(gòu)巧妙的潛艇“諾第留斯號”；創(chuàng)造性的利用各種海洋生物生活；向“我”介紹各種海洋知識等。據(jù)此概括作答。故答案為：⑴A；⑵尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造了船身堅固、能利用海洋發(fā)電的“諾第留斯號”（“鸚鵡螺號”）：曾經(jīng)滔滔不絕地向“我”介紹北大西洋、地中海的平均深度……這些科學(xué)發(fā)明和海洋知識的背后是多少次九死一生的科學(xué)探險，所以說尼摩船長是“獻身科學(xué)的探索者”。情節(jié)概括與原著情節(jié)相符即可，如概括出尼摩船長的科技發(fā)明的情節(jié)，探索海洋科學(xué)知識的相關(guān)情節(jié)，無畏風(fēng)暴的情節(jié)。【點評】⑴綜合考查學(xué)生詞性、短語、關(guān)聯(lián)詞等理解掌握能力。A項中“啊”是嘆詞不是助詞。⑵考查學(xué)生對名著的感悟評價能力。解答此類題學(xué)生要對原著的內(nèi)容要熟悉，對人物的形象要有充分的認識。情節(jié)概括與原著情節(jié)相符即可，如概括出尼摩船長的科技發(fā)明的情節(jié)，探索海洋科學(xué)知識的相關(guān)情節(jié)，無畏風(fēng)暴的情節(jié)均可。9．根據(jù)要求完成小題。（1）對聯(lián)是漢語獨有的文學(xué)形式。請為“桃紅杏白織錦繡徜徉花?！边x擇最合適的下聯(lián)（

）A.樂美石奇凝瑞氣感悟書法B.音樂奇石凝瑞氣感悟書法C.樂美石奇凝瑞氣沐浴書法D.音樂奇石凝瑞氣沐浴書法（2）用楷體正確、規(guī)范地把選擇的下聯(lián)書寫在方格內(nèi)。【答案】（1）C（2）樂美石奇凝瑞氣沐浴書法【解析】【分析】（1）本題“音樂”與“桃紅”詞性不對應(yīng)，可排除BD；A項中的“感悟”是并列關(guān)系，與連綿詞“徜徉”結(jié)構(gòu)不一致。可排除A。故選C。（2）硬筆楷書書寫的基本要求是規(guī)范、端正、整潔、生動。規(guī)范，指書寫正確，筆畫不多不少，能按照筆順規(guī)則書寫。端正，指的是字寫得橫平豎直，結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，字型方正，字跡清楚。整潔，指的是字形大小均勻，行列整齊，卷面清潔。生動，指的是字的筆畫有“點”，有“鋒”，字形整體自然連貫，有一定的“書法味”，在共性的基礎(chǔ)上有點個性。對于在方框或田字格里書寫，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫到位。本題注意“凝”字的結(jié)構(gòu)。故答案為：⑴C⑵樂美石奇凝瑞氣沐浴書法【點評】⑴對聯(lián)講究對仗，雖然與詩有相同之處，但它比詩要求更嚴。對聯(lián)有寬對和狹對之分。寬對只要求上下聯(lián)內(nèi)容有聯(lián)系即可成聯(lián)，而狹對則要嚴格按《笠翁對韻》的標準來撰寫。不過在實用對聯(lián)中，采用寬對較多。⑵書寫時注意漢字的偏旁部首和漢字的間架結(jié)構(gòu)，不寫錯別字。10．班級開展了系列語文活動，請結(jié)合活動情況完成下列各題。（1）請閱讀下列選自古典名的材料，回答問題。①那相貌，果是清奇，打扮得又秀氣。真?zhèn)€是：儀容清俊貌堂堂，兩耳垂肩目有光。頭戴三山飛鳳帽，身穿一領(lǐng)淡鵝黃?？|金靴襯盤龍襪，玉帶團花八寶妝。腰挎彈弓新月樣，手執(zhí)三尖兩刃槍。斧劈桃山曾救母，彈打鋌羅雙鳳凰。力誅八怪聲名遠，義結(jié)梅山七圣行。心高不認天家眷，性做歸神住灌江。赤城昭惠英靈圣，顯化無邊號二郎。請問此處描寫的是《________》中的________。②阿儺、伽葉引唐僧看遍經(jīng)名，對唐僧道：“圣僧東土到此，有些什么人事送我們？快拿出來，好傳經(jīng)與你去?！比芈勓缘溃骸暗茏有?，來路迢遙，不曾備得?！倍鹫咝Φ溃骸昂?，好，好！白手傳經(jīng)繼世，后人當(dāng)餓死矣！”行者見他講口扭捏，不肯傳經(jīng)，他忍不住叫噪道：“師父，我們?nèi)ジ嫒鐏?，教他自家來把?jīng)與老孫也。”阿儺道：“莫嚷！此是什么去處，你還撒野放刁！到這邊來接著經(jīng)。”八戒沙僧耐住了性子，勸住了行者，轉(zhuǎn)身來接。一卷卷收在包里，馱在馬上，又捆了兩擔(dān)，八戒與沙僧挑著，卻來寶座前叩頭，謝了如來，一直出門。概括選段內(nèi)容，并以名著中想象神仙境界“人事”描寫為例，談?wù)勀銓υ撎幬膶W(xué)創(chuàng)作原理的感悟________。（2）請你用簡短的話，代表班級語文學(xué)習(xí)委員，為本學(xué)期班級整本書閱讀活動作總結(jié)發(fā)言。（60字左右）【答案】（1）西游記；二郎神（楊戩）；唐僧取經(jīng)被索“人事”故事；想象來自于對現(xiàn)實生活的現(xiàn)察，文學(xué)創(chuàng)作是對現(xiàn)實生活的思考、反映（2）略【解析】【分析】（1）①從“腰挎彈弓新月樣，手執(zhí)三尖兩刃槍。斧劈桃山曾救母，彈打鋌羅雙鳳凰”等句分析，寫的是《西游記》中的二郎神楊戩。②一問可分析“阿儺、伽葉引唐僧看遍經(jīng)名，對唐僧道：‘圣僧東土到此，有些什么人事送我們？快拿出來，好傳經(jīng)與你去’”等句，即可歸納出寫的是唐僧取經(jīng)被索“人事”故事。二問，選文使用了形象的表現(xiàn)方法，想象它是一種特殊的思維形式，是人在頭腦里對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程，也就是人們將過去經(jīng)驗中已形成的一些暫時聯(lián)系進行新的結(jié)合，想象是人類特有的對客觀世界的一種反映形式。所以說想象來自于對現(xiàn)實生活的現(xiàn)察，文學(xué)創(chuàng)作是對現(xiàn)實生活的思考、反映。所謂生活是創(chuàng)作的源泉。言之有理即可。（2）要求代表班級語文學(xué)習(xí)委員，為本學(xué)期班級整本書閱讀活動作總結(jié)發(fā)言。從內(nèi)容上看，要寫出班級組織實施整本書閱讀的策略、過程、成果及同學(xué)們的成長感受，并給予恰當(dāng)評價，要以肯定鼓勵為主。故答案為：⑴西游記；二郎神（楊戩）；唐僧取經(jīng)被索“人事”故事；想象來自于對現(xiàn)實生活的現(xiàn)察，文學(xué)創(chuàng)作是對現(xiàn)實生活的思考、反映；⑵略?！军c評】⑴閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致了解，比如作者的情況，對名著中的人物，要掌握其形象特征。⑵語言的運用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認真對待這方面的訓(xùn)練。11．下面是一位同學(xué)的習(xí)作片段，根據(jù)要求完成題目。

青春給予我們激情，我們就要熱烈地擁抱生活________青春給予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)。世上并沒有什么可怕的事，只要有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣。我們是青春的擁有者，我們要時刻提醒自己：勇氣是號角，讓等待觀望的人信心滿懷；它就像是給人力量的強心劑，讓許許多多精神萎靡的人重新煥發(fā)生命的活力；它也是向前奔騰的邀流，推動徘徊猶豫的人勇往直前。

青春使我們對幸福有了更深的領(lǐng)悟：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發(fā)夫婦相攜漫步是幸福的；________________________________，________________________________。（1）文中的橫線上應(yīng)加上的標點符號是________。（2）修改片段中的畫線部分，使之結(jié)構(gòu)整齊，表達簡潔流暢。勇氣是號角，讓等待觀望的人信心滿懷；________，________；________，________。（3）仿照前面的例句，在橫線處仿寫一個句子，使之構(gòu)成語意連貫的一段話。（要求句式一致，內(nèi)容相近）青春使我們對幸福有了更深的領(lǐng)悟：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發(fā)夫婦相攜漫步是幸福的；________，________?！敬鸢浮浚?）；（分號）（2）勇氣是強心劑；讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流；讓徘徊猶豫的人勇往直前（3）在寬敞明亮的教室里；一個個天真可愛的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的【解析】【分析】（1）根據(jù)“青春給予我們激情，我們就要熱烈地擁抱生活”“青春給予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)?！笨纱_定前后分句間是并列關(guān)系，故用分號隔開。（2）第一處仿寫，本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即“勇氣是……讓……”仿寫即可。如，勇氣是燈塔，讓迷途困惑的人充滿希望；勇氣是篝火，讓寒冷孤獨的人感到溫暖。（3）仿寫，按照其主題內(nèi)容即“在……”仿寫即可。如，在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實的農(nóng)民辛勤勞作是幸福的。（符合要求，意近即可）故答案為：⑴；（分號）；⑵勇氣是強心劑；讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流；讓徘徊猶豫的人勇往直前；