翻過那座山如果真的有一座山，那我就做愚公，一沙一石把它移開，直至我能翻過去?！}記在我向我市最好高中邁進時，擋住我去路的那座山，一定是數學。（開門見山，語言簡潔）開學考試，數學76，也就是不及格。我從來沒有想過，數學會成為我最大的困難。分數出來那天晚上，我睡不著，那天晚上的月亮很圓，月光很白，樹影投在被子上，一下，兩下……輕輕地晃動。（環(huán)境描寫，渲染安靜美好氣氛，卻烘托內心惆悵愁苦之情。）“難道就這么放棄嗎？”我問自己，“當然不是?！睌祵W很難，但如果我學不好，它只會更難。逃避不是解決問題的方式，我得躍過去。（心理活動描寫，顯示自己在放棄和面對問題上做出的正確選擇，這個過程是反思的過程，也是成長的過程。）如果它是一個水洼，那就抬腳躍過去；如果它是一條翻滾的河流，那就在湍急的水流中，奮力向前；如果它是一座大山，那就做愚公，堅持不懈，把一沙一石移開，讓它一點一點變小，再一鼓作氣，翻過去。（巧妙結合題記，強化“翻過去”是最終目標，也有點題之用）數學就是一座聳立在各學科里的大山，函數是那突起的溝壑，圖形是那一不小心就踩下去的坑，方程是到處生長在平坦地上的帶毒性的植物，圓和三角形是埋伏在你永遠看不見的黑暗處虎視眈眈的野獸……想安全通過，從它們手中奪過分數，固然是難的，這就要真功夫了。（這段巧用比喻，把抽象的數學概念形象化了，生動形象地描寫出數學對于自己的困難程度，突出數學之難，為下文要翻過那座山的決心做鋪墊。）什么是真功夫？（此句單獨成段，承上啟下。）做過“卷子山”，整理過筆記山，攻克過基礎山，跨越過提高山，最后，談笑間，輕而易舉，站立山頂，我想，這就是真功夫。（解答上段提問，呼應自然。）今天離中考還有63天，我做得到嗎？63天，1512小時，90720分，5443200秒，我為什么不可以做到？一沙一石地搬，爬過一個個溝壑，繞過一個個坑，躲過每一顆毒株，打敗每一只野獸，然后一步一個腳印，到達頂峰。（一連串數字，令人感受時間緊迫；一個反問，一串排比，既照應前文內容，也展示自己勇氣的匯聚。）這座山背后一定藏著通往好高中的路，藏著春風，藏著柳絮，藏著鶯歌燕舞，藏著光明與希望。我們各自努力翻過那座山，最高處見?。ńY尾點題并呼應開頭，對于翻過山后的憧憬，詩意美好。最后最高處見，仿佛是與同齡人的一個約定，也仿佛是自己立下的誓言，擲地有聲，充滿勇氣與希望。）總評：這篇習作立意準確，選材適當，結構合理，語言流暢。選材上看似普通，但作為一個面臨中考、一直勤奮苦拼的孩子來說，寫出數學學習的困難難如大山的困境，是她最真實的感受。真情實感，這才是文字的生命。其中不乏想象力，不乏遭遇考試失敗的灰心，不乏掙扎后重新奮起的毅力，更不乏孩子自信樂觀憧憬未來的勇氣。加油，翻過那座山，你戰(zhàn)勝的還有自己！02翻過那座山“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”“啪！又錯了，唉！”“重來！”坐在椅子上看著手中的吉它，眼前好像有座高聳入云的山，我不住地想著：“考不過怎么辦，也不能辜負老師與媽媽期望??！”我彈了一遍又一遍，可手指似乎故意與我作對一般，總是按不上弦，還不斷打滑。指頭被琴弦磨出了繭子，火辣辣地疼，可還是彈不熟——跨越山的路是那樣的艱險。但我始終沒有放棄，為了心中的夢想，也為了老師與媽媽的期望，我一天天地努力著，一天天地向這座“山”發(fā)起攻擊！我的水平一天天的也在進步著……考級的日子如約而至，候場時我內心不斷地回憶著譜子，手不斷地抖動著。所有學生一言不發(fā)，屋內能聽到自己的心跳！“下一個，11號。”隨著老師的聲音響起，我腦中一片空白，跟老師走了出去，來到了評審老師面前。拿起吉它，我感覺我的手心里應該可以養(yǎng)一只小金魚了……定了定神，我平復了心情，深吸一口氣，開始了演奏。隨著吉他聲起，原本懸著的心也慢慢放了下來。但由于剛才的緊張，琴速不知不覺地快了起來，就在歌曲的高潮部分時，突然被評審老師打斷：“這位同學，你先停一下，你的速度比要求速度快了很多，所以請你重新彈奏。”聽到這話我的心又提了起來，考試只有兩次機會，如果再叫停就真的失敗了。我凝了凝神，想起了在外等候的媽媽和老師，想起她們對我的期望?！拔乙欢ㄒㄟ^！”我在內心暗暗發(fā)誓，重新拿起了吉它。這次我放松了心情，演奏的速度適中。手指輕盈地跳躍著，舞蹈著，樂弦不斷地發(fā)出了舒緩、動聽的音樂。我也沉浸在音樂之中——“海面上一只海燕在自由地飛翔著，陽光傾灑在海面上，折射出粼粼的波光……忽然烏云侵來，完全遮擋住了陽光，大風卷起滔天巨浪，大有吞噬萬物的氣勢。突然，海燕閃了進來，在風浪間穿梭，逆著狂風飛翔，與滔天巨浪搏弈……漸漸地，烏云散去，風也停止呼嘯，陽光也重新灑下，而那只海燕也平靜地站立在了礁石上……”一曲結束，我的心靜了下來。三位評審老師的眼中分明是贊賞，那神情仿佛在說：小朋友，好棒??！我們都快陶醉了……結果可以預料到：一致通過！我向他們鞠躬道謝，像一只燕子，飛奔出教室——我要將喜悅與外面的老師和媽媽分享！此刻，我知道，我已經跨過了那座山。前方，可能還會有更多更高的山。但我相信，努力跨越之后就會發(fā)現，前方光明無限！簡評：跨越是努力，跨越是蛻變。作者用自己吉他考級的一次經歷講述了“跨越高山”的過程，完整生動。對材料的取舍得當準確，中心突出，細節(jié)完美，想象豐富。收尾發(fā)人深省，給人強大的鼓舞——心中有夢想，生活處處皆風景！03翻過那座山跨過遮擋太陽的那座山，前方將會是一片光明。——題記那是一個星期天的上午。天空下著小雨，太陽被烏云遮住，世界悶得讓人有點喘不過氣來。還有三四天就是期末考試，星期五下午臨放學前，講臺上的老師扶正眼鏡，一道寒光閃來，同學們有一種不祥的欲感——果然，該來的還是來了：“成山”的試卷成了我們的“假期朋友”。這不，努力奮斗了一上午，我感覺像是剛爬到“半山腰”。再看看面前還是“小山”一樣的試卷。我深深地嘆一口氣，轉著筆，瞪著眼，越看越寫不去。僵持了一會兒，我最終還是把筆一扔——下“山”吧，打起傘去外面舒展一下心情。踩著水，看著雨，還是打不起精神，一扭身，突然發(fā)現了一群螞蟻。那一群螞蟻的身旁有一個小土堆，旁邊是一道水溝，土堆的前面是半個蘋果。一群螞蟻們在“商量”了一會兒后，開始盯上了前方的那半個蘋果，但要得到蘋果螞蟻就必須要翻過沾滿泥水的土堆。一場“登山大戰(zhàn)”蓄力待發(fā)。這群螞蟻像軍人一樣向上艱難地爬著，它們的步伐寫滿了拼搏與努力。但現實是無情的，密集的雨點像一個個炮彈把這群“軍人”們打落。只不過一會兒，那些信心滿滿的螞蟻就全都潰敗下來——就好像此時的我，灰溜溜的被作業(yè)打敗，喪失了登山的勇氣！我蹲下身去，看那螞蟻們損失慘重：有被打斷腿的，有被打得起不來的，而有的就被埋在土里，永遠的回不來了。我本已為它們會回到洞里不再遭受損失，正當可惜之時，令我震驚的一幕發(fā)生了：更多的螞蟻出現了！它們層層鋪墊，前面的螞蟻甘做路基，用自己微小的身軀為后面沖鋒的“戰(zhàn)士”鋪平道路，后面的螞蟻一撥一撥的向前向上。風起了，有螞蟻被吹走，后面的立即補上，源源不斷，一刻不?！孟裨旗F也被它們感動了，拉開了一點點小洞。雨停了，陽光灑在它們的身上，散發(fā)著別樣的光。土堆上的一層螞蟻背上的雨滴被陽光一照，似寶石一般反射著五彩的光芒，而土堆也化為“金山”，而螞蟻們要越過這“金山”，取得那“火紅的小太陽”！終于，它們成功了！無數只螞蟻圍著蘋果開心地跳著，跑著，觸角碰著觸角，歡慶它們的勝利。此時，不光我，就連太陽也好像在為它們高興……面對這群“勇士”，我明白了，不要害怕困難，不要害怕“高山”，它們只不過是上天給你的考驗，跨過了這些考驗，你才能成長得更加耀眼！回到房間，我一