小學(xué)安全教育主題班會教學(xué)案例一、案例背景小學(xué)生安全意識與自護能力處于發(fā)展階段，校園活動、上下學(xué)交通、居家生活等場景中潛藏的安全隱患（如課間打鬧、闖紅燈、陌生人搭訕等），易引發(fā)意外事故。本次主題班會以“體驗式+情境化”教學(xué)為核心，整合交通安全、消防安全、防溺水、防拐騙等重點內(nèi)容，旨在通過互動實踐幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的安全認知，掌握實用自護技能。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)學(xué)生能準(zhǔn)確識別交通、消防、防溺水等場景的安全隱患，熟記“六不一會”（防溺水）、“一停二看三通過”（過馬路）等安全規(guī)則。（二）能力目標(biāo)通過情境演練，掌握火災(zāi)逃生、防拐騙應(yīng)對、同伴落水救援等實操技能，能在危險情境中冷靜判斷、科學(xué)自救。（三）情感目標(biāo)樹立“安全無小事”的責(zé)任意識，培養(yǎng)互助、謹慎的行為習(xí)慣，主動將安全知識轉(zhuǎn)化為日常行動。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體資源：剪輯校園內(nèi)外安全隱患視頻（含課間追逐、闖紅燈、陌生人搭訕片段）、安全標(biāo)識動畫、防溺水科普短片。2.實物道具：模擬交通信號燈（紅黃綠三色牌）、滅火器模型（無壓力、可演示操作）、防溺水救生器材圖片、“陌生人誘騙”情境卡片（如“我是你媽媽的朋友，帶你買玩具”）。3.活動材料：安全知識答題卡（含選擇題、情景題）、卡通貼紙/書簽（獎品）、“安全承諾書”卡片、教室“安全樹”展示板。4.課前籌備：選拔學(xué)生排練《陌生人的誘惑》《課間的意外》情景劇，提前規(guī)劃“火災(zāi)逃生”模擬路線（避開桌椅、設(shè)置安全出口標(biāo)識）。四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入：喚醒安全警覺（5分鐘）播放剪輯視頻（含3個安全隱患場景：①課間走廊追逐撞倒同學(xué)；②雨天闖紅燈被電動車剮蹭；③陌生人用零食誘騙低年級學(xué)生）。視頻結(jié)束后，教師提問：“視頻里的行為藏著哪些危險？如果是你，會怎么處理？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)言，順勢引出班會主題：“安全伴我行，快樂共成長”。（二）多維探究：夯實安全認知（15分鐘）1.交通安全：“小交警”上崗記展示交通信號燈、斑馬線、安全頭盔圖片，結(jié)合動畫演示“一停（紅燈停）、二看（左右觀察）、三通過（綠燈亮快速通過）”的過馬路步驟。邀請學(xué)生上臺，用紅黃綠牌模擬“十字路口通行”：一名學(xué)生舉牌扮演信號燈，其余學(xué)生分組演示“行人、自行車、汽車”的正確通行方式，臺下同學(xué)糾錯補充（如“騎自行車過斑馬線要下車推行”）。2.消防安全：“火場逃生”小能手課件展示“禁止煙火”“安全出口”等消防標(biāo)識，講解火災(zāi)逃生核心要點：彎腰捂鼻（避免吸入濃煙）、走安全通道（不乘電梯）、濕毛巾捂鼻（濾煙）。分組實操：利用滅火器模型，演示“提（提把手）、拔（拔保險銷）、握（握噴管）、壓（壓把手）”的操作流程，教師逐一指導(dǎo)，強調(diào)“對準(zhǔn)火源根部噴射”的關(guān)鍵。3.防溺水安全：“生命防線”我守護播放防溺水動畫，結(jié)合圖片講解“六不一會”（不私自下水、不擅自結(jié)伴、不在無監(jiān)護時下水等；學(xué)會基本自救）。小組討論：“如果同伴落水，你該怎么辦？”每組派代表分享，教師總結(jié)正確做法：呼救（喊大人、撥打119）、找長物救援（竹竿、救生圈）、不盲目下水，并展示“錯誤救援方式”（手拉手下水）的危害。（三）情境演練：提升自護能力（15分鐘）1.情景劇互動：“危險情境我應(yīng)對”學(xué)生表演《陌生人的誘惑》（陌生人用“媽媽受傷”“送你奧特曼”誘騙孩子）和《課間的意外》（同學(xué)追逐摔倒、額頭擦傷）。表演后組織全班討論：“遇到陌生人搭訕，如何拒絕？”“課間活動怎樣避免受傷？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)策略：陌生人搭訕——堅決說“不”+報告老師；課間活動——慢走、不玩“推搡、攀爬”類危險游戲。2.應(yīng)急實操體驗：“火災(zāi)逃生”模擬賽教室播放煙霧報警器音效，布置成“火災(zāi)現(xiàn)場”（用桌椅模擬障礙物，安全出口貼熒光標(biāo)識）。學(xué)生用濕毛巾捂鼻、彎腰低姿，按預(yù)定路線撤離，教師計時并點評：“XX組秩序好但速度慢，XX組速度快但碰倒了椅子，逃生要‘有序+快速’平衡哦！”（四）知識鞏固：強化安全習(xí)慣（5分鐘）開展“安全知識大闖關(guān)”：選擇題：“發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，第一步應(yīng)該？（A.開燈檢查B.開窗通風(fēng)C.點火測試）”情景題：“過馬路遇到?jīng)]有信號燈的路口，你會？”學(xué)生搶答，答對者獲卡通貼紙，答錯則集體分析錯誤點（如“煤氣泄漏不能開燈，會引發(fā)爆炸”）。（五）總結(jié)升華：踐行安全承諾（5分鐘）1.教師總結(jié)班會核心：“安全是快樂成長的底色，希望大家把今天的知識變成每天的習(xí)慣?！?.播放《安全拍手歌》動畫，全班合唱（“你拍一我拍一，安全常識要牢記……”）。3.發(fā)放“安全承諾書”卡片，學(xué)生寫下1條踐行承諾（如“每天提醒父母關(guān)火關(guān)電”“過馬路牽緊家長手”），貼在教室“安全樹”上，激勵持續(xù)踐行。五、教學(xué)反思本次班會通過“情境體驗+實操演練”激活了學(xué)生的主動性，但部分學(xué)生在“火災(zāi)逃生”演練中仍顯慌亂（如彎腰高度不夠、撤離路線偏離）。后續(xù)改進方向：1.增加常態(tài)化應(yīng)急演練（每月1次），強化肌肉記憶；2.結(jié)合家校共育，布置“家庭安全小衛(wèi)士”任務(wù)（如檢查家中電源、燃氣，繪制“家庭逃生路線圖”），延伸安全教育的廣度與深度。案例價值：本案例以“體驗式學(xué)習(xí)”為核心，將抽象的安全知識轉(zhuǎn)化為具象的