2026年初級中學教師資格（教學系統(tǒng)設(shè)計）自測試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填在括號內(nèi)）1.教學系統(tǒng)設(shè)計的核心是（）A.分析教學內(nèi)容B.設(shè)計教學策略C.制定教學目標D.評價教學效果2.教學系統(tǒng)設(shè)計的最終目的是（）A.提高教學質(zhì)量B.促進學生學習C.優(yōu)化教學過程D.實現(xiàn)教學目標3.下列不屬于教學系統(tǒng)設(shè)計要素的是（）A.教學目標B.教學內(nèi)容C.教學方法D.教學環(huán)境4.教學系統(tǒng)設(shè)計的理論基礎(chǔ)不包括（）A.學習理論B.教學理論C.傳播理論D.管理理論5.在教學系統(tǒng)設(shè)計中，對學習者特征分析的內(nèi)容不包括（）A.學習者的知識基礎(chǔ)B.學習者的認知能力C.學習者的學習風格D.學習者的家庭背景6.教學目標的表述應(yīng)該具體、明確、可測量，下列表述符合要求的是（）A.學生能夠掌握一定的數(shù)學知識B.學生能夠提高寫作能力C.學生能夠正確朗讀并理解課文內(nèi)容D.學生能夠?qū)W會一些物理實驗7.教學內(nèi)容的組織原則不包括（）A.科學性原則B.系統(tǒng)性原則C.趣味性原則D.實用性原則8.教學方法的選擇依據(jù)不包括（）A.教學目標B.教學內(nèi)容C.教師個人喜好D.學生特點9.教學評價的功能不包括（）A.診斷功能B.導向功能C.選拔功能D.調(diào)控功能10.教學設(shè)計過程的一般模式中，不包括以下哪個環(huán)節(jié)（）A.教學目標分析B.教學媒體選擇C.教學內(nèi)容編寫D.教學效果評估二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案填在括號內(nèi)）1.教學系統(tǒng)設(shè)計的特點包括（）A.系統(tǒng)性B.理論性C.創(chuàng)造性D.靈活性E.具體性2.教學目標的分類包括（）A.認知目標B.情感目標C.動作技能目標D.行為目標E.表現(xiàn)性目標3.教學內(nèi)容的分析方法有（）A.歸類分析法B.層級分析法C.信息加工分析法D.結(jié)構(gòu)分析法E.圖解分析法4.常用的教學方法有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習法E.探究法5.教學評價的類型包括（）A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.相對性評價E.絕對性評價三、簡答題（總共4題，每題10分）1.簡述教學系統(tǒng)設(shè)計的一般過程。2.如何進行學習者特征分析？3.教學目標設(shè)計的基本要求有哪些？4.教學評價的原則是什么？四、材料分析題（總共1題，20分）閱讀以下材料，回答問題。某中學語文老師在教授一篇文言文時，設(shè)計了如下教學過程：首先，讓學生自行朗讀課文，圈出生字詞；然后，講解課文的字詞和語法知識；接著，引導學生逐句翻譯課文；最后，總結(jié)課文的主題思想。在教學過程中，老師發(fā)現(xiàn)學生積極性不高，對文言文的理解也存在困難。問題：1.請分析該老師教學過程中存在的問題。（10分）2.針對這些問題，提出改進的教學建議。（10分）五、教學設(shè)計題（總共1題，20分）請根據(jù)以下教學內(nèi)容設(shè)計一份教學方案。教學內(nèi)容：初中英語語法——一般現(xiàn)在時教學目標：1.學生能夠理解一般現(xiàn)在時的概念和用法。2.學生能夠正確運用一般現(xiàn)在時進行簡單的句子表達。教學重難點：1.重點：一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。2.難點：一般現(xiàn)在時在不同情境中的正確運用。教學方法：講授法、練習法、情景教學法教學過程：1.導入（5分）2.知識講解（10分）3.練習鞏固（3分）4.課堂小結(jié)（2分）1.C2.D3.D4.D5.D6.C7.C8.C9.C10.C1.ABCDE2.ABC3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE1.教學系統(tǒng)設(shè)計的一般過程包括：教學目標設(shè)計、學習者特征分析、教學內(nèi)容分析、教學策略設(shè)計、教學媒體選擇、教學過程設(shè)計、教學評價設(shè)計等環(huán)節(jié)。2.學習者特征分析包括：學習者的知識基礎(chǔ)、認知能力、學習風格、學習動機、興趣愛好等方面?？梢酝ㄟ^測試、問卷調(diào)查、觀察等方式進行分析。3.教學目標設(shè)計的基本要求包括：具體明確、可測量、可操作、與教學內(nèi)容和學生實際相適應(yīng)、具有層次性等。4.教學評價的原則包括：客觀性原則、全面性原則、指導性原則、科學性原則、發(fā)展性原則等。1.問題：教學過程缺乏趣味性和互動性，沒有充分調(diào)動學生的積極性；教學方法單一，主要以講授法為主，忽視了學生的主體地位；對文言文的理解缺乏引導，沒有幫助學生建立起文言文的學習思維。2.建議：采用多樣化的教學方法，如情景教學法、小組討論法等，增加課堂的趣味性和互動性；引導學生自主探究文言文的含義，培養(yǎng)學生的文言文學習能力；在講解字詞和語法知識時，可以結(jié)合具體的語境進行，幫助學生更好地理解和運用。1.導入：通過播放一段關(guān)于日常活動的英語視頻，引出本節(jié)課的主題——一般現(xiàn)在時。提問學生視頻中出現(xiàn)的活動是經(jīng)常發(fā)生的還是偶爾發(fā)生的，引導學生思考一般現(xiàn)在時的概念。2.知識講解：講解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成（主語+動詞原形/第三人稱單數(shù)形式）和用法（表示經(jīng)?；蛄晳T性的動作、客觀事實或普遍真理、主語的特征或能力等）。通過舉例、對比等方