第頁，共頁絕密啟用前2025-2026學(xué)年度綿陽中學(xué)高2023級高三上期中考試語文學(xué)科試題說明：1.開考前，請考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座位號填涂到答題卡相應(yīng)位置。2.選擇題部分請用2B鉛筆填涂，非選擇題部分用0.5mm黑色墨跡簽字筆書寫。3.請考生在考試結(jié)束后將試卷、答題卡、草稿紙全部交回，待所有科目考試結(jié)束后，由相關(guān)人員領(lǐng)回試卷。命題人：劉小鑫一、現(xiàn)代文閱讀：本大題共9小題，共35分。閱讀I：（19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：記者：稀土是什么？您能給我們科普一下嗎？沈保根：稀土是元素周期表中15種鑭系元素以及鈧和釔共17種元素的總稱。由于獨特的物理化學(xué)性質(zhì)，稀土成為制造許多高科技產(chǎn)品與支撐眾多新興產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵基礎(chǔ)材料，被譽為“新材料之母”。稀土是一種不可再生的戰(zhàn)略資源。它廣泛應(yīng)用在航空航天、能源、交通、通訊、制造、生物、光學(xué)、超導(dǎo)、醫(yī)學(xué)等方面。所以有的人把稀土理解為“現(xiàn)代工業(yè)維生素”“萬能之土”和“21世紀(jì)新材料寶庫”。全球好多地方，都有稀土。所以稀土并“不稀”，但是真正適用的、能夠有開采價值的數(shù)量，其實并不多。目前，世界上已發(fā)現(xiàn)的稀土礦物和含稀土元素礦物有250余種。稀土含量較高的，就是我們說的價值比較高的，占的比率很低，也就是6%不到，加起來也就五六十種。這五六十種礦物中間，作為礦物質(zhì)且有開采價值的，大概就10來種。有的含量太少，沒有開采價值；有的雖有開采價值，但是開采成本非常昂貴。記者：沈保根：我國稀土科技創(chuàng)新、資源和產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢越加有序，我國在國際競爭中的話語權(quán)越發(fā)增強。自上世紀(jì)80年代末，我國開始在稀土資源開采、冶煉分離和材料生產(chǎn)等領(lǐng)域建立了全球優(yōu)勢地位。自1995年以來，中國一直保持著全球稀土市場供給度90%以上的領(lǐng)先地位。隨著我國一系列稀土管制政策的實行和世界主要工業(yè)國家輕稀土礦山的相繼開發(fā)與供應(yīng)，未來世界輕稀土生產(chǎn)依賴中國單邊供應(yīng)的格局將有所變化。但中國在全球重稀土的供應(yīng)上，仍將長期占據(jù)主導(dǎo)地位。記者：目前，我國稀土產(chǎn)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)有哪些？沈保根：在稀土資源端，我國的資源優(yōu)勢正在受到挑戰(zhàn)。近年來海外稀土資源開發(fā)發(fā)展迅速。在稀土應(yīng)用端，我國在稀土磁性材料、催化材料、光學(xué)材料以及拋光材料等功能材料的研發(fā)和生產(chǎn)水平，已經(jīng)實現(xiàn)了從跟跑向并跑的轉(zhuǎn)變，有些領(lǐng)域已處于領(lǐng)跑位置，相關(guān)材料的產(chǎn)量和質(zhì)量具有國際話語權(quán)。此外，我國稀土資源的有序開采、供應(yīng)和功能材料產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展，拉動了國際市場稀土價格的連年提升。美日澳等國開始打造盟國內(nèi)部循環(huán)的稀土資源開發(fā)投入，旨在擺脫對我國稀土供應(yīng)的依賴，盡快追趕和超越我國，最后達(dá)到反制我國的目的。另外一個非常重要的問題，開采也好，冶煉也罷，以及分離，都要涉及到環(huán)境保護(hù)的問題。如果我們把礦藏開采出來了，稀土資源也分離出來了，卻把環(huán)境給污染了，那就得不償失了。記者：您一直從事材料科研工作，您體會最深的是什么？沈保根：做科學(xué)研究，你要想做一點事情，不付出努力是很難成功的。同一個研究領(lǐng)域，你想想看，全世界有多少人都在研究同一個事情。你想做得比別人好，怎么辦？不去好好努力，那真的是很難成功的。做科學(xué)研究永遠(yuǎn)是“只有第一，沒有第二”，所以我們得想辦法不斷創(chuàng)新。（摘編自沈愛群、喬韻鷗《專訪中科院院士沈保根：揭秘“稀土”背后的故事》）材料二：戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、國防現(xiàn)代化建設(shè)、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本保障，穩(wěn)定、充足的資源供應(yīng)對實現(xiàn)全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標(biāo)至關(guān)重要。目前，我國一些大宗礦產(chǎn)對外依存度已接近或超過50%。2022年中國的原油和天然氣等能源礦產(chǎn)對外依存度分別為71%和40%；鐵、銅、鋁等大宗礦產(chǎn)對外依存度分別為81%、83%、65%；鋰、鈷、鎳等關(guān)鍵礦產(chǎn)的對外依存度分別在85%、95%、90%以上。預(yù)計到2035年，這種大規(guī)模依賴進(jìn)口局面難以根本扭轉(zhuǎn)。隨著大國競爭的激烈加劇和科技進(jìn)步的深入開展，全球戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源開發(fā)利用將會發(fā)生新的變化。我國有必要根據(jù)政策變化和新的國際形勢，及時調(diào)整戰(zhàn)略性礦產(chǎn)目錄，可將更新周期調(diào)整為3~4年，最多不超過5年。戰(zhàn)略性礦產(chǎn)對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國防安全至關(guān)重要，其需求也會隨著技術(shù)的發(fā)展和國際關(guān)系的變化而變化。深入推進(jìn)新一輪找礦突破行動，以科技創(chuàng)新提升儲量水平，以政策創(chuàng)新增儲上產(chǎn)。對于戰(zhàn)略性礦產(chǎn)勘查，可加大政策傾斜和資金支持。與5G通信站、物聯(lián)網(wǎng)、新能源汽車充電站等新基建相關(guān)的戰(zhàn)略性礦產(chǎn)需求未來可能會爆發(fā)性增長，如鎢、鈦、銻、鈷、稀土等，有必要提前做好戰(zhàn)略儲備。我國部分戰(zhàn)略性礦產(chǎn)雖然資源豐富，但缺乏高端應(yīng)用技術(shù)。例如我國雖然是全球最大的稀土、粗鎵產(chǎn)品生產(chǎn)國和出口國，但高端稀土、鎵等稀有金屬產(chǎn)品生產(chǎn)能力較低，仍處于稀土、稀有金屬產(chǎn)業(yè)鏈的底端，資源高效利用仍受制于人。因此，應(yīng)加強科技研發(fā)，延伸戰(zhàn)略性礦產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈；加強關(guān)鍵礦產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈的協(xié)調(diào)，及時“穩(wěn)鏈、補鏈、強鏈”。通過技術(shù)提升來提高戰(zhàn)略性生產(chǎn)的附加值，躋身高端產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)。近年來，通過不斷吸收新發(fā)展理念與新技術(shù)，綠色開采已開拓出綠智融合的低碳發(fā)展道路。數(shù)字化、智能化等新興技術(shù)賦能礦山綠色開采，通過優(yōu)化采礦方法，推廣使用智能化采礦設(shè)備，引進(jìn)新技術(shù)、新工藝，提高采礦技術(shù)水平，從而提高開采回采率，實現(xiàn)降本增效。發(fā)展循環(huán)利用技術(shù)，提升“城市礦產(chǎn)”開發(fā)能力，將繼續(xù)提高二次資源回收利用水平，降低能耗和碳排放水平。（摘編自陳從喜《戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源開發(fā)利用研究進(jìn)展與展望》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.在已發(fā)現(xiàn)的稀土礦物和含稀土元素的礦物之中，目前具有開采價值且開采成本不高的稀土礦藏少之又少。B.只有保證戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源的供應(yīng)穩(wěn)定充足，我國才能實現(xiàn)現(xiàn)代化強國的目標(biāo)，在大國激烈競爭中占有優(yōu)勢。C.全球戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源開發(fā)和需求的變化，很大程度上與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步和國際關(guān)系的變化密切相關(guān)。D.如果提前做好戰(zhàn)略性礦產(chǎn)的儲備，就能滿足新基建對戰(zhàn)略性礦產(chǎn)的需求，保障我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國防安全。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）A.材料一用“跟跑”“并跑”“領(lǐng)跑”三個詞語，概括了我國一些功能材料在研發(fā)和生產(chǎn)水平方面的三個發(fā)展階段，既恰當(dāng)又形象生動。B.記者最后請沈保根院士談?wù)剰氖虏牧峡蒲泄ぷ黧w會最深的是什么，這是為了消除彼此的陌生感，拉近雙方的距離，有助于訪談的深入。C.材料二從我國某些礦產(chǎn)對外依存度的數(shù)據(jù)中，得出“到2035年，這種大規(guī)模依賴進(jìn)口局面難以根本扭轉(zhuǎn)”的預(yù)測，具有一定的依據(jù)。D.材料二在指出我國應(yīng)根據(jù)新的國際形勢調(diào)整戰(zhàn)略性礦產(chǎn)目錄時，采用了“有必要”“可”兩個語氣強弱不同的詞語，表述準(zhǔn)確恰當(dāng)。3.材料一橫線處需補寫出記者要提的一個問題，最合理的一項是（）A.全球稀土供需格局是否會變化？B.未來世界輕稀土生產(chǎn)情況怎樣？C.我國稀土產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r怎樣？D.中國稀土供應(yīng)的格局會變化嗎？4.記者請沈保根院士科普一下稀土是什么，沈院士的回答是如何做到科學(xué)性和普及性的？請簡要分析。5.目前我國稀土產(chǎn)業(yè)面臨挑戰(zhàn)，我國應(yīng)如何應(yīng)對？請根據(jù)材料簡要分析?！敬鸢浮?.D2.B3.C4.①運用說明方法介紹稀土的涵蓋對象、應(yīng)用領(lǐng)域、種類數(shù)量等，從專業(yè)的角度向公眾準(zhǔn)確傳遞有關(guān)稀土的科學(xué)知識。②使用口語，兼用打比方，通俗易懂且具有形象性，使公眾容易接受并理解相關(guān)的科學(xué)內(nèi)容。5.①給予政策、資金支持，加強資源的勘查開發(fā)和戰(zhàn)略儲備；②提高產(chǎn)品研發(fā)生產(chǎn)能力，優(yōu)化提升產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈的保障和運營能力；③運用新興技術(shù)提高綠色開采水平，發(fā)展循環(huán)利用技術(shù)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇訪談+研究報告的組合材料，通過院士訪談和數(shù)據(jù)分析的雙重視角，系統(tǒng)性地展現(xiàn)了稀土資源的戰(zhàn)略價值及我國面臨的挑戰(zhàn)。材料一以對話形式生動呈現(xiàn)稀土特性與產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，兼具科普性和專業(yè)性；材料二則以詳實數(shù)據(jù)支撐戰(zhàn)略礦產(chǎn)分析，體現(xiàn)政策前瞻性。兩則材料形成互補：前者聚焦稀土個案，后者延展至全局戰(zhàn)略，共同勾勒出資源安全與科技創(chuàng)新的辯證關(guān)系，凸顯在全球化競爭中資源自主可控的重要性?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“如果提前做好戰(zhàn)略性礦產(chǎn)的儲備，就能滿足……”錯誤，原文“提前儲備”是應(yīng)對需求增長的“必要舉措”，但選項“如果提前做好儲備，就能滿足需求”將“必要條件”偷換為“充分條件”，邏輯絕對化，不符合原文。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生評價文本的主要觀點和基本傾向的能力。B.“這是為了消除彼此的陌生感，拉近雙方的距離，有助于訪談的深入”錯誤，訪談中記者的問題需“層層遞進(jìn)”，橫線處問題應(yīng)銜接“稀土概念”與“面臨的挑戰(zhàn)”，聚焦“我國稀土產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r”；而“談科研體會”是訪談結(jié)尾，目的是展現(xiàn)科研態(tài)度，而非消除陌生感、拉近距離，也沒有必要訪談的深入。故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。沈保根院士的回答圍繞我國稀土科技創(chuàng)新、資源和產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢，以及在全球的地位、未來格局變化等展開，全面涵蓋了我國稀土產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。A.僅聚焦全球稀土供需格局變化；B.只關(guān)注未來世界輕稀土生產(chǎn)情況；D.側(cè)重中國稀土供應(yīng)格局變化，都較為片面；故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法的能力。①科學(xué)性：從專業(yè)角度，準(zhǔn)確界定稀土是元素周期表中17種元素的總稱；用具體數(shù)據(jù)說明已發(fā)現(xiàn)的稀土礦物數(shù)量、有開采價值的礦物占比等，清晰呈現(xiàn)稀土資源的情況；明確稀土作為不可再生戰(zhàn)略資源，在眾多領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，專業(yè)且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貍鬟f科學(xué)知識。②普及性：使用口語化的表達(dá)，讓回答更自然易懂；運用“新材料之母”“現(xiàn)代工業(yè)維生素”等比喻，將抽象的稀土概念具象化，使公眾能輕松理解稀土的重要性?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。①根據(jù)“對于戰(zhàn)略性礦產(chǎn)勘查，可加大政策傾斜和資金支持”“如鎢、鈦、銻、鈷、稀土等，有必要提前做好戰(zhàn)略儲備”可知，給予政策、資金支持，加強資源勘查開發(fā)和戰(zhàn)略儲備；②根據(jù)“加強科技研發(fā)，延伸戰(zhàn)略性礦產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈；加強關(guān)鍵礦產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈的協(xié)調(diào)”可知，提高產(chǎn)品研發(fā)生產(chǎn)能力，優(yōu)化提升產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈的保障和運營能力；③根據(jù)“數(shù)字化、智能化等新興技術(shù)賦能礦山綠色開采”“發(fā)展循環(huán)利用技術(shù)，提升‘城市礦產(chǎn)’開發(fā)能力”可知，運用新興技術(shù)提高綠色開采水平，發(fā)展循環(huán)利用技術(shù)。閱讀II：（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。倆老頭兒的醉夢時光原上秋過了大堤，下坡，就是黃河灘了。倆老頭兒在那里生，在那里長，那里的每一座房屋，每一棵樹，甚至路邊的每棵荒草，他們都熟悉。這條路，他們瞎摸也不會走錯。沿著這條蜿蜒的土路下坡，走不多遠(yuǎn)，就是他們的村子一泥灣。老陳問，今天到你家喝，還是到我家喝？老薛說，到我家吧，去你家要從前街繞到后街，還要繞過一個大水坑，曲里拐彎的，太遠(yuǎn)。老陳說，我家隔壁有一個小賣部，能湊個下酒菜。老薛說，不用，我這里有你弟妹炸的花生米，夠了。說著他把一包花生米拿出來，舉了舉。他們來到老薛家。老薛家好找，在大路邊上，門前有三棵大槐樹。院子中間擺著一張石桌，圍著石桌，是四個石墩。（甲）那是他們原先經(jīng)常喝酒的地方。他們很熟練地把花生米和酒擺上，一人倒一杯，互不相讓。誰喝完，自己倒。他們就著油炸花生米，倒是喝出吃大席的感受。不大一會兒，一瓶酒見底，倆人暈乎起來。老薛說，老陳啊，我咋覺得像在做夢呢？老陳說，你回家，讓弟妹掐掐你，掐醒了，那就是夢；掐著感覺疼，那就不是做夢。老薛說，在生產(chǎn)隊的時候，你當(dāng)隊長，天天領(lǐng)著大伙兒挖河，不到年根兒，泥腿不拔出來洗。老陳說，那，也沒吃上個啥好東西。老薛說，后來呢，包產(chǎn)到戶了，雖說餓不著肚子了，但一年忙到頭，還是沒富裕。老陳說，（乙）黃河灘里，你想咋樣？老薛站起身，晃了一下才站穩(wěn)。他回望剛才坐過的地方，微微一驚：根本沒有所謂的石桌，也不存在四個石墩。三棵大槐樹的地方，變成了三個很大的土坑。老陳也站立起來，屁股上全是灰土。他們剛才是席地而坐。幾顆花生米在一個白色塑料袋里，像羊糞一樣滾著。（丙）空酒瓶歪在邊上，瓶口正在滴著剩下的酒，在泥土上涸出一枚銅錢。（?。┱玖⑵饋淼睦详惡屠涎Ω杏X奇好，他們對視，繼而大笑，開始互相捶打。陽光散亂一地，這是一個整村搬遷后的廢墟。那些殘磚碎瓦告訴你，這里曾是被煙火氣浸潤過的地方。老人們靠著幾十年的記憶，一回回，總能輕車熟路找到這里，找到自己曾經(jīng)的家。老陳和老薛結(jié)伴兒回來好幾次了。他們笑著打著，打著笑著。老薛突然哭起來：老陳，咱們的家，沒了。停住手的老陳扶著老薛說，廢話，不是沒了，是搬走了。老薛說，我每次上那樓時，總感覺沒邁進(jìn)這院子腳下踏實。老陳說，你思想跟不上形勢。當(dāng)初政府動員搬家，我第一個響應(yīng)，你呢？老薛說，我不是也搬了？老陳說，你還不是怕留在黃河灘里，沒人和你做伴兒，怕狼吃了你？泥灣最后一個搬家，你說你，是不是落后分子？老薛說，我哪能和你比，老干部，優(yōu)秀黨員。說真的，當(dāng)看到你們戴著大紅花，站在主席臺上領(lǐng)獎時，真讓人眼紅。我得跟你學(xué)學(xué)，到時候也戴個大紅花啥的。老陳說，一定能。說罷，大笑一陣，突然停住。他提議，去他家看看。去老陳家，遇到麻煩。他們記得，從老薛家出來，順著一條大路朝西，見一個大石頭再朝北走。大石頭去哪了？沒有了大石頭，就沒了走路的參照。轉(zhuǎn)了半天，大水坑不見了，老陳說的小賣部也沒了影，記憶中的街道和現(xiàn)在咋也無法印合。老陳就說，不找了，回吧。老薛附和著說，不找了，回吧?；貋淼牟铰挠行┏林?，他們一直推著車走，誰都不說話。上了黃河大堤，往北望，一片繁華。那是黃陵新區(qū)。黃河灘里的人，都沐浴在新生活里……老陳打破沉默，問老薛，現(xiàn)在，讓你搬回來住，你愿意不愿意？老薛思考一會兒說，這個，孩兒們肯定不愿意。老陳說，沒讓你說孩子們，就說你自己。老薛突然笑了，是大笑。老陳也笑，笑過，用手抹一把臉，濕了一片。他們又出發(fā)了。前面的路燈一下子亮起來，寬敞的大路一直延伸到一片高樓里。那里，是他們的新家。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說雖然只描寫了兩個老人的一次喝酒，卻折射出了黃河灘上農(nóng)民半個世紀(jì)的生活經(jīng)歷，很有以小見大之妙。B.小說主要運用語言描寫展開情節(jié)并刻畫人物，而細(xì)膩的場面描寫為人物的活動提供了具體環(huán)境，帶給讀者身臨其境之感。C.小說開篇寫兩個老人相約回家喝酒，篇幅過半，才讓讀者知曉是回老家的廢墟上喝酒，懸念的設(shè)置使小說更耐人尋味。D.清醒時兩個老人心照不宣，喝到微醉時吐露心聲，將因生活的巨變帶來的無比欣喜之情表露無遺，小說的構(gòu)思既自然又巧妙。7.下列對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.甲句中的“原先”兩字用得好，暗示現(xiàn)在的生活已經(jīng)改變了，與后文的“找到自己曾經(jīng)的家”形成照應(yīng)。B.乙句寫出了一代代農(nóng)民在黃河灘里討生活的艱辛和局限，交代了村莊整體搬遷這一偉大舉措的原因。C.丙句是精彩的細(xì)節(jié)描寫，再現(xiàn)了酒后的場景，讓人聯(lián)想到廢墟上的滿地塵埃和倆老人的開懷暢飲。D.丁句寫出了兩個老人發(fā)自內(nèi)心的喜悅：有老伙計和酒陪伴，有老家想回就回，生活還有什么不如意呢？8.老陳的家為什么找不到呢？請你結(jié)合小說內(nèi)容簡析作者這樣設(shè)計情節(jié)的深意。9.請細(xì)讀小說畫波浪線處內(nèi)容，從中梳理出人物內(nèi)心包含的情感。【答案】6.D7.D8.（1）從表面看，是因為沒有尋找的地標(biāo)了，但從實質(zhì)看，是因為生活在變化，社會在進(jìn)步。

（2）作者借此告訴我們：對逝去的事物，可以有所留戀，但也不必過于執(zhí)著和糾結(jié)；對新生的事物，要學(xué)會大方包容和接納。9.（1）對故園的留戀，找不到故園的傷心和失落；

（2）享受新生活的幸福感；

（3）對美好前景的向往，對新時代新政策的無比信賴?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生賞析小說內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。D.“將因生活的巨變帶來的無比欣喜之情表露無遺”理解有誤，其中的情感非常復(fù)雜，不能用“欣喜”概括，如“他們笑著打著，打著笑著。老薛突然哭起來：老陳，咱們的家，沒了”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子的能力。D.從上文的對話和下文的場景描寫可知，兩人的“好感覺”更多的來自搬遷帶來的新生活，而不是友情和酒，而且，從下文看，老家終將是回不去的。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括小說情節(jié)的作用的能力。“去老陳家，遇到麻煩。他們記得，從老薛家出來，順著一條大路朝西，見一個大石頭再朝北走。大石頭去哪了？沒有了大石頭，就沒了走路的參照。轉(zhuǎn)了半天，大水坑不見了，老陳說的小賣部也沒了影，記憶中的街道和現(xiàn)在咋也無法印合”，從表面看，是因為沒有尋找的地標(biāo)了。再結(jié)合“回來的步履有些沉重，他們一直推著車走，誰都不說話。上了黃河大堤，往北望，一片繁華。那是黃陵新區(qū)。黃河灘里的人，都沐浴在新生活里……”可知，從實質(zhì)看，是因為生活在變化，社會在進(jìn)步。“老陳打破沉默，問老薛，現(xiàn)在，讓你搬回來住，你愿意不愿意……老薛突然笑了，是大笑。老陳也笑，笑過，用手抹一把臉，濕了一片。他們又出發(fā)了。前面的路燈一下子亮起來，寬敞的大路一直延伸到一片高樓里。那里，是他們的新家”，作者借此告訴我們：對逝去的事物，可以有所留戀，但也不必過于執(zhí)著和糾結(jié)；對新生的事物，要學(xué)會大方包容和接納。【9題詳解】本題考查學(xué)生賞析人物情感的能力。結(jié)合“老陳就說，不找了，回吧。老薛附和著說，不找了，回吧”可知，“步履有些沉重”、“推著車走”而不是“騎著車走”，是因他們倆內(nèi)心對故園的不舍與留戀，以及找不到故園的傷心和失落；“老薛思考一會兒說，這個，孩兒們肯定不愿意。老陳說，沒讓你說孩子們，就說你自己。老薛突然笑了，是大笑。老陳也笑，笑過，用手抹一把臉，濕了一片”，“孩兒們肯定不愿意”“笑”流露的是兩位老人享受新生活的幸福感，他們雖然留戀故園，也不愿意再搬回去長期居??；“他們又出發(fā)了。前面的路燈一下子亮起來，寬敞的大路一直延伸到一片高樓里。那里，是他們的新家”，明亮、寬敞的不僅僅是路燈和大路，還是兩位老人對未來生活的期待和信心，是對美好前景的向往，對新時代新政策的無比信賴。二、文言文閱讀：本大題共5小題，共20分。閱讀下面的文言文，完成下面小題?！栋资祥L慶集》者，太原人白居易之所作。居易，字樂天。樂天始言，試指“之”“無”二字，能不誤。（作者自注：具樂天與予書。）始既言，讀書勤敏，與他兒異。五六歲識聲韻，十五志詩賦，二十七舉進(jìn)士。貞元末進(jìn)士尚馳競不尚文就中六籍尤擯落禮部侍郎高郢始用經(jīng)藝為進(jìn)退，樂天一舉擢上第。明年，拔萃甲科。由是《求玄珠》《斬白蛇》等賦，新進(jìn)士競相傳于京師矣。未幾，入翰林，掌制誥，比比上書言得失。因為《賀雨》《秦中吟》等數(shù)十章，指言天下事，時人比之《風(fēng)》《騷》焉。予始與樂天同校秘書之名，多以詩章相贈答，會予譴掾江陵，樂天猶在翰林，寄予百韻詩及雜體，前后數(shù)十章。是后，各佐江、通，復(fù)相酬寄。巴蜀江楚間泊長安中少年，遞相仿效，競作新詞，自謂為“元和詩”。然而二十年間，禁省、觀寺，郵候墻壁之上無不書，王公妾婦、牛童馬走之口無不道。至于繕寫模勒①，街賣于市井，或持以交酒茗者，處處皆是。（作者自注：楊、越間多作書模勒樂天及予雜詩，賣于市肆之中也。）予于平水市中，見村校諸童競習(xí)詩，召而問之，皆對曰：“先生教我樂天、微之詩②”。固亦不知予之為微之也。自篇章已來，未有如是流傳之廣者。長慶四年，樂天自杭州刺史以右庶子詔還，予時刺會稽，因盡征其文，手自排纘，成五十卷，凡二千一百九十一首，前輩多以前集、中集為名，予以為陛下明年當(dāng)改元，長慶訖于是，因號曰《白氏長慶集》。至于樂天之官秩景行，與予之交分淺深，非敘文之要也，故不書。長慶四年冬十二月十日微之序。（節(jié)選自《元稹集》卷五十一）[注]①模勒：仿照原樣雕刻。②微之：元稹字微之，世人常把他和白居易并稱“元白”。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。貞元A末B進(jìn)C士尚馳D競E不尚文F就中G六籍H尤擯落。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.比，連續(xù)、接連，與《侍坐》中：“比及三年，可使有勇”的“比”意思不同。B.會，恰巧、適逢，與《陳涉世家》中：“會天大雨，道不通”的“會”意思相同。C.以，以……身份，與《蘇武傳》中：“乃遣武以中郎將使持節(jié)”的“以”意思不同。D.手，親自、親手，與《項脊軒志》中：“吾妻死之年所手植也”的“手”用法相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.白居易自幼天賦異稟，讀書勤敏，五六歲識聲韻，十五歲志詩賦，二十七歲考中進(jìn)士。B.高郢任禮部侍郎時，變革科舉取士標(biāo)準(zhǔn)，以經(jīng)藝為重，白居易因之受益，一舉擢第。C.元稹與白居易友情深厚，常以詩章相贈答，唱和之作被時人競相仿效，稱為“元和詩?！盌.白居易的詩歌在當(dāng)時流傳極廣，上至宮廷，下至市井，得益于其顯赫的官位與身份。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）自篇章已來，未有如是流傳之廣者。（2）至于樂天之官秩景行，與予之交分淺深，非敘文之要也，故不書。14.根據(jù)材料，簡要概括白居易詩歌的特點?！敬鸢浮?0.BEF11.C12.D13.（1）自從有文章以來，沒有像這樣流傳廣泛的。（2）至于樂天的官階和高尚品行，與我的交情淺深，不是敘文的重要內(nèi)容，所以不寫了。14.①反映現(xiàn)實，針砭時弊：作《賀雨》《秦中吟》等，指言天下事，被比之《風(fēng)》《騷》。②語言通俗，流傳極廣：二十年間，禁省、觀寺等場所多有書寫，王公、童仆等皆能道，還被繕寫模勒市井售賣，村校童生學(xué)習(xí)。③創(chuàng)新性強，影響深遠(yuǎn)：巴蜀江楚及長安少年效仿，競作新詞形成“元和詩?！薄窘馕觥俊緦?dǎo)語】材料為元稹《白氏長慶集》序，述白居易年少聰慧，十五志詩賦，二十七舉進(jìn)士，高郢以經(jīng)藝取士擢其上第。入翰林后作《賀雨》《秦中吟》等，時人比之《風(fēng)》《騷》。與元稹唱和，作品流傳廣，巴蜀江楚至長安少年效仿為“元和詩”，市井繕寫模勒售賣，童叟皆道。長慶四年元稹編其文，定名《白氏長慶集》?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：貞元末年，進(jìn)士考試還崇尚奔走競爭，不重視文才，其中六經(jīng)尤其被排斥?！柏懺笔菚r間狀語，其后斷句，故B處斷開；“進(jìn)士”作主語，“尚”作謂語，“馳競”作賓語，結(jié)構(gòu)完整，其后停頓，故E處斷開；“不尚”作謂語，“文”作賓語，與上句“尚馳競”對應(yīng)，故F處斷開。故選BEF?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實、虛詞含義以及一詞多義、詞類活用現(xiàn)象的能力。A.正確。連續(xù)、接連。/等到。句意：接連上書議論朝政得失。/等到三年功夫，就可以使人人勇敢善戰(zhàn)。B.正確。句意：恰巧我被貶江陵掾吏。/恰巧天下大雨，道路不通。C.“意思不同”錯誤。均為介詞，“以……身份”。句意：樂天（白居易）從杭州刺史任上，憑借右庶子的身份被朝廷下詔召回。/于是派遣蘇武以中郎將的身份出使，持旄節(jié)。D.正確。都是名詞作狀語，“親自、親手”的意思。句意：親自編排輯錄。/是我妻子去世那年親手種植的。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“得益于其顯赫的官位與身份”錯誤。由文中“因為《賀雨》《秦中吟》等數(shù)十章，指言天下事，時人比之《風(fēng)》《騷》焉”“巴蜀江楚間泊長安中少年，遞相仿效，競作新詞”“至于繕寫模勒，街賣于市井，或持以交酒茗者，處處皆是”等內(nèi)容可知，白居易詩歌流傳廣是因為其內(nèi)容指陳時事、堪比《風(fēng)》《騷》，且寫得好被眾人仿效，文中并未提及是得益于顯赫的官位與身份。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“自……已來”，從……以來；“如是”，像這樣；“流傳之廣”，狀語后置，正常語序為“廣流傳”，廣泛流傳。（2）“秩”，官階；“景行”，高尚的品行；“要”，關(guān)鍵、重要內(nèi)容?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析信息，歸納要點能力。①由“因為《賀雨》《秦中吟》等數(shù)十章，指言天下事，時人比之《風(fēng)》《騷》焉”可知，白居易作《賀雨》《秦中吟》等詩直接指陳天下事，被時人比作《風(fēng)》《騷》，體現(xiàn)其詩反映現(xiàn)實、針砭時弊的特點。②由“二十年間……見村校諸童競習(xí)詩……皆對曰：‘先生教我樂天、微之詩’”可知，他的詩從宮廷建筑到民間街巷都有書寫，從王公貴族到孩童仆役都能傳詠，還被雕刻售賣、作為村校教材，體現(xiàn)語言通俗、流傳極廣的特點；③由“巴蜀江楚間泊長安中少年，遞相仿效，競作新詞，自謂為‘元和詩’”可知，他的詩讓巴蜀江楚及長安少年競相效仿，形成“元和詩”這一新詩風(fēng)，體現(xiàn)創(chuàng)新性強、影響深遠(yuǎn)的特點。參考譯文：《白氏長慶集》，是太原人白居易所創(chuàng)作的文集。白居易，字樂天。樂天剛學(xué)說話時，有人試著指“之”“無”二字教他，他能準(zhǔn)確指認(rèn)不會出錯。（作者自注：這是根據(jù)樂天給我的書信所記。）開始會說話后，讀書勤奮聰敏，與其他孩子不一樣。五六歲就懂得聲韻，十五歲立志于詩歌創(chuàng)作，二十七歲考中進(jìn)士。貞元末年，考進(jìn)士的人崇尚奔走鉆營，不重視文章，其中儒家六經(jīng)尤其被摒棄冷落。禮部侍郎高郢開始以儒家經(jīng)義作為選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)，樂天一次應(yīng)考就高中上等。第二年，又在吏部拔萃科考試中獲得甲等。從此，他的《求玄珠》《斬白蛇》等賦，新考中的進(jìn)士們在京城競相流傳。不久，白居易進(jìn)入翰林院，掌管起草詔令，多次上書談?wù)摮檬АＳ谑莿?chuàng)作了《賀雨》《秦中吟》等幾十篇詩歌，針砭時弊，指斥天下政事，當(dāng)時的人將這些詩與《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》和《離騷》相提并論。我當(dāng)初與樂天一同在秘書省校勘書籍，經(jīng)常以詩章相互贈答。適逢我被貶為江陵府士曹參軍，樂天還在翰林院任職，他寄給我長達(dá)百韻的詩歌以及各種雜體詩，前后共有幾十篇。此后，我們分別在江州、通州輔佐政務(wù)，又繼續(xù)相互酬唱寄贈詩作。巴蜀、江楚一帶以及長安城中的年輕人，相互仿效，競相創(chuàng)作新的詩歌，自稱為“元和詩”。在這二十年里，宮廷、道觀寺廟、驛站客舍的墻壁上無處不書寫著這些詩歌，王公貴族的姬妾、放牛的孩童、趕馬的仆人嘴里沒有不吟誦的。至于抄寫、模刻，在街上售賣，或者用來換取酒水茶茗的，到處都是。（作者自注：揚州、越州一帶常常有人把樂天和我的雜詩?？坛蓵?，在集市店鋪中售賣。）我在平水集市上，看到鄉(xiāng)村學(xué)校的孩童們都在爭著學(xué)習(xí)詩歌，叫來詢問他們，都回答說：“先生教我們學(xué)習(xí)樂天、微之的詩?！彼麄兙谷欢疾恢牢揖褪俏⒅?。自從有詩歌創(chuàng)作以來，還沒有像這樣流傳廣泛的。長慶四年，樂天從杭州刺史任上奉詔以右庶子的官職回朝，我當(dāng)時任會稽刺史，于是搜集了他的全部文章，親手編排整理，編成五十卷，共有二千一百九十一首。前輩大多以前集、中集來命名文集，我認(rèn)為陛下第二年應(yīng)當(dāng)更改年號，而“長慶”年號到此時就結(jié)束了，因此取名為《白氏長慶集》。至于樂天的官職、品行，以及我和他交情的深淺，都不是這篇序文的關(guān)鍵內(nèi)容，所以就不寫了。長慶四年冬十二月十日，微之（元?。┳餍?。三、詩歌鑒賞：本大題共2小題，共9分。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。謁巫山廟，兩廡碑版甚眾，皆言神佐禹開峽之功，而詆宋玉《高唐賦》之妄，予亦賦詩一首①陸游真人翳鳳駕蛟龍②，一念何曾與世同。不為行云求弭謗③，那因治水欲論功。翱翔想見虛無里，毀譽誰知溷濁④中。讀盡舊碑成絕倒，書生惟慣諂王公。【注】①此詩作于陸游訪巫山凝真觀后。凝真觀所祠云華夫人，傳說為西王母之女，助禹驅(qū)鬼神，斬石疏波，有功見紀(jì)。②真人，指神女云華夫人。翳，摒棄。③行云，指宋玉《高唐賦》中描寫神女“旦為朝云，暮為行雨”，大膽追求愛情，后世文人詆毀宋玉所寫虛妄。弭謗，遏制誹謗。④溷濁：同“混濁”，混亂污濁。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩歌通過勾勒神女駕龍行云、暢游虛空的畫面，營造出灑脫不俗、空靈縹緲的氛圍，契合神仙特質(zhì)。B.詩歌未遵循常規(guī)詠廟詩的套路，而是借神話人物表達(dá)對現(xiàn)實的感觸，抑揚轉(zhuǎn)折，構(gòu)思頗具新意。C.詩歌突破對神女事跡的平實敘述，賦予人物以自由翱翔的姿態(tài)和超凡脫俗的精神，想象力豐富。D.尾聯(lián)呼應(yīng)題目中的“碑版甚眾”，寫詩人研讀諸多碑文的專注敬重姿態(tài)，表達(dá)了對書生的諷刺之意。16.陸游巧借神女故事，將“言志”與“諷世”相結(jié)合，請結(jié)合全詩對此加以分析。【答案】15.D16.①詩人以神女的形象“言志”，寄寓了個人的精神追求。神女超凡脫俗，蔑視毀譽，協(xié)助治水而不貪名利，是詩人不媚流俗、堅守道義的一生的寫照。②詩人借嘲笑書生碑文，譏刺書生諂媚王公權(quán)貴來“諷世”。詩人在盡情贊美神女的理想人格后轉(zhuǎn)向?qū)κ浪椎呐?，指出碑文的作者們不過是慣于諂媚權(quán)貴的平庸之輩，影射了現(xiàn)實中士大夫階層的虛浮風(fēng)氣。③詩歌將“言志”與“諷世”交融，以理想人格對抗丑惡現(xiàn)實，贊美和批判對比鮮明，展現(xiàn)了詩人的傲岸風(fēng)骨和深刻思想?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本詩以神女傳說為媒介，展現(xiàn)了陸游獨特的批判視角。詩中既描繪了神女超凡脫俗的形象，又借題發(fā)揮，諷刺了世人趨炎附勢的丑態(tài)。通過對比神女的高潔與世俗的污濁，詩人表達(dá)了對現(xiàn)實的不滿和對理想人格的向往?！?5題詳解】本題考查學(xué)生綜合理解和賞析古代詩歌的能力。D.“專注敬重姿態(tài)”錯誤。尾聯(lián)“讀盡舊碑成絕倒”中“絕倒”意為譏笑、嘲諷，指詩人對碑文諂媚神女佐禹之功的說辭感到荒謬可笑，可見非“專注敬重”。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容的能力。①在“言志”方面，他借神女云華夫人的故事，塑造了一個超凡脫俗、不媚流俗的形象。神女摒棄世俗觀念，一心協(xié)助大禹治水而不貪圖名利，即便面對毀譽也毫不在意，這其實是詩人自身精神追求的寫照，彰顯了他堅守道義、不隨波逐流的品格。②而在“諷世”方面，陸游通過嘲笑那些為巫山廟撰寫碑文的書生，諷刺他們“惟慣諂王公”。這些書生在碑文中對神女大加贊譽，卻忽略了其真正的精神內(nèi)涵，反映出士大夫階層的虛浮風(fēng)氣。③整首詩將理想人格的贊美與丑惡現(xiàn)實的批判緊密結(jié)合，對比鮮明，既展現(xiàn)了詩人傲岸的風(fēng)骨，又透露出他對社會現(xiàn)實的深刻思考，使詩歌具有了更深層次的內(nèi)涵和意義。四、默寫：本大題共1小題，共6分。17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中，表現(xiàn)詞人在夢中和妻子相見，與“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”情形相似的句子是“__________________________，__________________________”。（2）《陳情表》中，為打消晉武帝的猜忌，李密用“_______________________，______________________”兩句表明自己醉心官場、貪慕名利的態(tài)度。（3）包含下圖意象的古詩文名句，可以是：“________________________，________________________?！薄敬鸢浮竣?相顧無言②.惟有淚千行③.本圖宦達(dá)④.不矜名節(jié)⑤.上有六龍回日之高標(biāo)⑥.下有沖波逆折之回川（熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：惟、宦、矜、殷、栗、巔。五、語言表達(dá)：本大題共5小題，共20分。閱讀下面文字，完成下面小題。我有個很大的毛病：讀書不求甚解。從前看過的書，十之八九都不記得；我每每歸過于記憶力不強，其實是A閱讀時馬馬虎虎，自然隨看隨忘。這叫我吃了虧——光翻動了書頁，而沒吸收到應(yīng)得的營養(yǎng)，好似把好食品用涼水沖下去，沒有細(xì)細(xì)咀爵。驕正之法有二：一日隨讀隨做筆記。這不僅有助于記憶，而且是自己考自己，看看到底有何心得。我曾這么辦過，卻有好處。不管自己的了解正確與否，意見成熟與否，反正寫過筆記必得到較深的印象。及至日子長了，讀書多了，（①），就能發(fā)現(xiàn)昔非而今是，看法不同，有了進(jìn)步。可惜，我沒有堅持下去，所以有許多讀過的著作都忘得一干二凈。B忘掉，當(dāng)然就說不上什么心得與收獲，浪廢了時間！第二個辦法是：讀了一本文藝作品，最好找些有關(guān)這作品的研究、評論等著述來讀，也應(yīng)讀一讀這個作家的傳記。這會使我們把文藝作品和文藝?yán)碚摻Y(jié)合起來，把作品與作家結(jié)合起來，引起研究興趣，C我們并不想做專家。孤立地讀一本作品，我們多半是憑個人的喜惡去評斷，自己所喜則捧入云霄，（②）。事實上，這未必正確。及至讀了有關(guān)這本作品的一些著述，我們就會發(fā)現(xiàn)自己的錯誤。這并不是說我們應(yīng)該采取人云亦云的態(tài)度，不便自作主張。這是說，我們看了別人的意見，會重新去想一想。這么再想一想便大有好處。至少它會使我們不完全憑感情去判斷，（③）。去掉偏見，我們才能夠吸取營養(yǎng)，扔掉糟粕——個人感情上所喜愛的那些未必不是糟粕。18.下列句子中的“叫”與文中加點的“叫”，意義和用法相同的一項是（）A.你還是把窗戶關(guān)上吧，這么冷的天，別叫風(fēng)吹著。B.毛澤東曾說過，要叫窮山變富山，就必須發(fā)動群眾。C.王小華十分倔強地說：“他不叫去，可我偏要去?！盌.叫我看，李師傅肯定還在為那事生氣，今天不會來了。19.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。20.請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。21.第一、二段中有多處錯別字，請找出三處含錯別字的詞語并改正。22.請你結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗，再補充一種“提升閱讀效果”的方法，要求不超過25個字?！敬鸢浮?8.B19.A因為（由于）B既然C即使（盡管）20.①再翻翻筆記看一看②自己所惡則棄如糞土③減少了偏見21.咀爵—咀嚼；驕正—矯正；卻有好處—確有好處；浪廢—浪費。22.（示例一）與他人討論書中核心內(nèi)容，在交流中深化理解。（示例二）定期復(fù)盤，回顧書中重要內(nèi)容，加強記憶?！窘馕觥?8題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語語境含義的能力。文中“這叫我吃了虧”的“叫”是“使、讓”的意思。A.“別叫風(fēng)吹著”的“叫”是“被”，表被動；B.“要叫窮山變富山”的“叫”是“使、讓”，與文中一致；C.“他不叫去”的“叫”是“容許”，側(cè)重許可；D.“叫我看”的“叫”是“據(jù)、依”，表判斷依據(jù)。故選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。A處：前文說“歸過于記憶力不強”，后文轉(zhuǎn)折指出實際原因是“閱讀時馬馬虎虎”，需填表原因的關(guān)聯(lián)詞，故用“因為（由于）”。B處：“忘掉”是前提，“說不上什么心得與收獲”是結(jié)果，表因果關(guān)系，用“既然”銜接，符合“既然……就……”的句式邏輯。C處：前文說“引起研究興趣”，后文轉(zhuǎn)折“不想做專家”，表讓步關(guān)系，用“即使（盡管）”合適。【20題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的能力。①處：前文講“寫過筆記必得到較深的印象”，后文“發(fā)現(xiàn)昔非而今是”，需銜接“回顧筆記”的動作，故填“再翻翻筆記看一看”。②處：前文“自己所喜則捧入云霄”，形成“喜則捧、惡則棄”的對比，故填“自己所惡則棄如糞土”。③處：后文“去掉偏見”，前文“不完全憑感情去判斷”，需體現(xiàn)“減少偏見”的結(jié)果，故填“減少了偏見”。【21題詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。咀爵—咀嚼：“爵”為古代酒器，“嚼”指用牙齒磨碎食物，結(jié)合“細(xì)細(xì)”可知為“咀嚼”。驕正—矯正：“驕”指驕傲，“矯”指糾正，“矯正”為固定搭配，指改正錯誤。卻有好處—確有好處：“卻”表轉(zhuǎn)折，此處強調(diào)“確實有好處”，用“確”更準(zhǔn)確。浪廢—浪費：“廢”指廢棄，“費”指耗費，“浪費”指不恰當(dāng)使用資源，為固定搭配?！?2題詳解】本題考查學(xué)生談觀點的能力。明確核心需求：“提升閱讀效果”可覆蓋“強化記憶、深化理解、篩選重點”等方向，方法需直接針對閱讀痛點（如遺忘、理解淺、抓不住核心）。結(jié)合實際場景：方法要簡單易操作，符合日常閱讀習(xí)慣（如標(biāo)注、復(fù)述、提問），避免復(fù)雜難執(zhí)行的方案。六、作文：本大題共1小題，共60分。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有的人說，先行者走在前列，能夠捷足先登；也有人說，后來者后發(fā)制人，也能實現(xiàn)彎道超車。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息不少于800字。【答案】例文：

先行者可敬，后發(fā)者可期人生征途中，我們是該做早行人，還是后發(fā)者？其實，先行與后發(fā)，都只是起點。人生如一場馬拉松，疾趨者未必先至，后發(fā)者亦可居上。如果你是先行者，請不要滋生虛妄的優(yōu)越感，而應(yīng)馳而不息；如果你是后發(fā)者，也不要恥于人后，更應(yīng)奮然前行?！跋取保且环N奮發(fā)爭先的姿態(tài)。時代的長河里，先行者往往以“春江水暖鴨先知”的敏銳，諦聽時代的春潮，在事業(yè)、人生、時代的賽道上領(lǐng)軍前驅(qū)。你看，當(dāng)其他商人還在用算盤計算著“多收三五斗”時，馬云已將如炬的目光投向數(shù)字時代的移動支付，從而締造自己的商業(yè)帝國。青年時代的魯迅，將“早”字刻