Revision2說(shuō)課稿-2025年小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)外研劍橋（Joinin）版（劉兆義主編）課題課型修改日期教具課程基本信息1.課程名稱：Revision2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初步階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心較高，但同時(shí)也面臨著詞匯量有限、語(yǔ)法理解能力不足等問(wèn)題。本節(jié)課所選內(nèi)容《Revision2》是復(fù)習(xí)課，旨在幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯和句型已經(jīng)有一定的掌握，但對(duì)于復(fù)雜句型和語(yǔ)法的運(yùn)用還較為薄弱。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力相對(duì)較好，但在讀寫方面需要加強(qiáng)訓(xùn)練。此外，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣也需進(jìn)一步培養(yǎng)，包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和課堂參與度等。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)將對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.鞏固基礎(chǔ)知識(shí)：通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固已學(xué)詞匯和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

2.提升語(yǔ)法能力：通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解并運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則。

3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)：通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

4.增強(qiáng)自信心：通過(guò)成功完成復(fù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如圖片、卡片）。

2.課程平臺(tái)：外研劍橋（Joinin）版教材配套電子資源平臺(tái)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語(yǔ)聽力材料）。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體課件、游戲活動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段與主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或動(dòng)畫片段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

-回顧舊知：利用PPT展示一些之前學(xué)過(guò)的單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行快速?gòu)?fù)習(xí)，激活學(xué)生的已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主要詞匯和句型，結(jié)合圖片和情景，詳細(xì)講解其用法和意義。

-舉例說(shuō)明：針對(duì)每個(gè)新詞匯和句型，提供具體的例句，讓學(xué)生通過(guò)例句理解其應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與其中，通過(guò)提問(wèn)和回答來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中使用新學(xué)的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)與主題相關(guān)的英語(yǔ)小故事，讓學(xué)生分組進(jìn)行故事續(xù)寫，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維和寫作能力。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的故事進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意，并指出可以改進(jìn)的地方。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的用法。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中的收獲和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并完成相關(guān)的練習(xí)題。

-提醒學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家長(zhǎng)分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高家庭英語(yǔ)氛圍。

教學(xué)過(guò)程中，教師將采用以下教學(xué)手段：

-多媒體課件：利用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，提高課堂的視覺效果。

-實(shí)物教具：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)有趣的英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-小組合作：通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時(shí)，教師將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果：學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)多種形式的復(fù)習(xí)和練習(xí)，對(duì)《Revision2》中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯有了更加牢固的掌握。他們能夠正確識(shí)別和運(yùn)用這些詞匯，并在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了新的句型，并通過(guò)互動(dòng)探究和角色扮演等活動(dòng)，能夠?qū)⑦@些句型應(yīng)用到日常對(duì)話中。他們能夠根據(jù)不同的情境選擇合適的句型，表達(dá)自己的意思。

3.語(yǔ)法理解：通過(guò)講解和練習(xí)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課涉及的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解。他們能夠識(shí)別句子中的主謂賓結(jié)構(gòu)，理解時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的用法，并在寫作和口語(yǔ)表達(dá)中正確運(yùn)用。

4.聽力能力：在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)聽錄音和觀看視頻，提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度，增強(qiáng)了聽力理解能力。他們能夠從聽到的材料中提取關(guān)鍵信息，理解對(duì)話和短文的主旨。

5.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

6.寫作能力：在拓展活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)續(xù)寫小故事，提高了自己的寫作能力。他們能夠根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行合理的想象和創(chuàng)作，表達(dá)自己的思想和情感。

7.自主學(xué)習(xí)能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)教師提供的資料和指導(dǎo)，進(jìn)行自我復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

9.英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的多樣化教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)。他們更加積極地參與課堂，享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程。

10.課堂紀(jì)律和參與度：學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出了良好的課堂紀(jì)律和積極參與的態(tài)度。他們能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)題，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系：①詞匯知識(shí)點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：hello,goodbye,thankyou,please,sorry,yes,no

-詞匯用法：這些詞匯是日常交流中常用的禮貌用語(yǔ)，學(xué)生需要掌握它們的正確發(fā)音和用法。

②句型知識(shí)點(diǎn)

-重點(diǎn)句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.What'syourname?Mynameis...

-句型功能：這些句型用于問(wèn)候和自我介紹，學(xué)生需要能夠熟練運(yùn)用，以進(jìn)行基本的日常對(duì)話。

③語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

-重點(diǎn)語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，用于描述習(xí)慣性動(dòng)作或普遍真理。

-語(yǔ)法用法：學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成，并能正確使用動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)形式。

④語(yǔ)境應(yīng)用

-重點(diǎn)語(yǔ)境：在真實(shí)的社交場(chǎng)合中如何使用這些詞匯和句型。

-語(yǔ)境理解：學(xué)生需要理解在不同情境下如何恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流。

⑤互動(dòng)練習(xí)

-重點(diǎn)活動(dòng)：角色扮演、小組討論、問(wèn)答游戲。

-活動(dòng)目的：通過(guò)互動(dòng)練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際交流中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

⑥鞏固與拓展

-重點(diǎn)任務(wù)：課后復(fù)習(xí)、家庭作業(yè)、延伸閱讀。

-任務(wù)目標(biāo)：通過(guò)鞏固和拓展，學(xué)生能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，并能夠在更廣泛的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)。教學(xué)反思與總結(jié)：今天這節(jié)課，我主要圍繞《Revision2》這個(gè)主題，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。下面，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多媒體課件和實(shí)物教具相結(jié)合的方式，這樣既能吸引學(xué)生的注意力，又能幫助他們直觀地理解知識(shí)。特別是通過(guò)角色扮演和小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度非常高，他們能夠積極地投入到課堂活動(dòng)中。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。比如，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我給予了更多的指導(dǎo)和幫助；而對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我則鼓勵(lì)他們進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。這樣的分層教學(xué)，使得每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

當(dāng)然，在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

至于教學(xué)效果，我覺得還是相當(dāng)不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。他們?cè)谠~匯和句型的掌握上更加熟練，語(yǔ)法運(yùn)用也更加準(zhǔn)確。更重要的是，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在書寫方面還存在一些問(wèn)題，如字母書寫不規(guī)范、句子結(jié)構(gòu)不完整等。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)書寫練習(xí)，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和耐心。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，參與度高。大部分學(xué)生能夠集中注意力，認(rèn)真聽講，并積極參與課堂互動(dòng)。在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)發(fā)言，展示自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論中，學(xué)生們能夠有效合作，共同完成任務(wù)。他們能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，展示了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在成果展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了初步的了解。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們?cè)谠~匯和句型的掌握上普遍較好，但在語(yǔ)法運(yùn)用和書寫方面仍有待提高。我將根據(jù)測(cè)試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課堂結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，同時(shí)也提出了改進(jìn)的建議。這種自我反思和評(píng)價(jià)的過(guò)程，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)他們的自我成長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予了及時(shí)的反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我給予了耐心的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們找到學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們克服困難，繼續(xù)努力。在教學(xué)過(guò)程中，我將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，并根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理：1.詞匯匹配題

-題型：將下列單詞與相應(yīng)的圖片或情境匹配。

-例題：matchthewordswiththepictures/situations.

-A.hello/1.sayinggoodbye

-B.thankyou/2.askingforhelp

-C.sorry/3.greetingsomeone

-D.please/4.expressinggratitude

2.句型填空題

-題型：根據(jù)句意，選擇合適的句型填空。

-例題：Choosethecorrectsentencepatterntocompletethesentence.

-1.What'syourname?

A.I'mfine,thankyou.

B.Mynameis...

C.Howareyou?

-2.Canyouhelpme?

A.Yes,Ican.

B.No,Ican't.

C.I'msorry.

3.語(yǔ)法判斷題

-題型：判斷下列句子是否符合語(yǔ)法規(guī)則。

-例題：Decidewhetherthefollowingsentencesarecorrectorincorrect.

-1.Sheisgotothepark.

A.Correct

B.Incorrect(Sheisgoingtothepark.)

-2.TheyarewatchTV.

A.Correct

B.Incorrect(TheyarewatchingTV.)

4.完形填空題

-題型：閱讀短文，根據(jù)上下文選擇合適的詞匯或短語(yǔ)填空。

-例題：Readthepassageandchoosethebestwordorphrasetofillintheblank.

-Thecat(1)onthemat.It(2)amouse.Themouse(3)underthemat.Thecat(4)themouseand(5)it.

5.創(chuàng)意寫作題

-題型：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一段小故事或?qū)υ挕?/p>

-例題：Writeashortstoryordialogueusi