2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5IlikethoseshoesLesson25說(shuō)課稿人教精通版（三起）課題：XX科目：XX班級(jí)：XX年級(jí)課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：XX老師單位：XX一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《IlikethoseshoesLesson25》，屬于四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材人教精通版Unit5。內(nèi)容涉及日常用品的英語(yǔ)表達(dá)和描述，包括鞋子、衣服、帽子等物品的英文單詞和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)過(guò)的衣物相關(guān)單詞（如：T-shirt，pants，skirt等）和日常生活中的對(duì)話場(chǎng)景緊密相連，有助于鞏固已有知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展新的詞匯和句型。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)日常用品的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力；通過(guò)了解不同文化背景下的物品名稱(chēng)，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)境，提升思維品質(zhì)；同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握日常用品的英語(yǔ)表達(dá)，并能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。具體包括單詞如“shoes”、“clothes”、“hat”等的正確發(fā)音和拼寫(xiě)，以及句型“Ilikethoseshoes”的運(yùn)用。

2.難點(diǎn)：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確發(fā)音某些單詞，如“shoes”中的“sh”音，以及難以在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用句型。

解決辦法與突破策略：

-針對(duì)發(fā)音難點(diǎn)，采用示范發(fā)音、跟讀練習(xí)和小組競(jìng)賽等形式，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音技巧。

-通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生建立單詞與實(shí)際物品之間的聯(lián)系，提高記憶效果。

-設(shè)計(jì)情景對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)使用句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、英語(yǔ)教材《人教精通版》四年級(jí)上冊(cè)Unit5相關(guān)冊(cè)頁(yè)。

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于在線練習(xí)和資源分享。

-信息化資源：英語(yǔ)單詞卡片、圖片庫(kù)、教學(xué)視頻片段。

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)白板、實(shí)物教具（鞋子、衣服、帽子等）。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于日常用品的英語(yǔ)單詞列表和句型示例。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何用英語(yǔ)描述喜歡的鞋子”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能用英語(yǔ)描述自己的鞋子嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過(guò)預(yù)習(xí)報(bào)告或課堂提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解日常用品的英語(yǔ)表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)思考如何用英語(yǔ)表達(dá)“這雙鞋很漂亮”。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一雙漂亮的鞋子圖片，引出“我喜歡那些鞋子”這個(gè)話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“shoes”、“clothes”、“hat”等單詞的發(fā)音和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己喜歡的鞋子，以及用句型“Ilikethoseshoes”進(jìn)行交流。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語(yǔ)描述鞋子，并在小組中分享自己的喜好。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解單詞和句型的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述物品的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫(xiě)作作業(yè)，讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的東西的短文。

-提供拓展資源：提供與英語(yǔ)日常用品相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫(xiě)作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，閱讀有關(guān)英語(yǔ)日常用品的文章，增加詞匯量。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.詞匯拓展

-日常用品類(lèi)別：除了鞋子、衣服、帽子，還可以拓展到書(shū)包、手表、眼鏡、手套、圍巾等。

-顏色詞匯：教授更多的顏色單詞，如red、blue、green、yellow、purple等，幫助學(xué)生描述物品的顏色。

-材質(zhì)詞匯：介紹不同材質(zhì)的英文表達(dá)，如cotton、leather、wool、plastic等，豐富學(xué)生的描述詞匯。

2.句型拓展

-描述喜好：除了“Ilikethoseshoes”，還可以學(xué)習(xí)其他描述喜好的句型，如“Ilovethisdress”、“Ipreferthesepants”。

-描述特征：學(xué)習(xí)描述物品特征的句型，如“It’sverycomfortable”、“It’smadeofleather”。

-詢(xún)問(wèn)喜好：學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)他人喜好的句型，如“Whatdoyoulike?”、“Whichonedoyouprefer?”

3.文化背景拓展

-不同國(guó)家日常用品的差異：介紹不同國(guó)家在日常用品上的文化差異，如日本和服、印度的莎麗等。

-日常用品的歷史：簡(jiǎn)要介紹一些日常用品的歷史背景，如鞋子的演變、衣服的起源等。

二、拓展建議

1.詞匯拓展建議

-設(shè)計(jì)日常用品詞匯卡片，讓學(xué)生通過(guò)圖片和單詞進(jìn)行匹配練習(xí)。

-利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生通過(guò)游戲形式學(xué)習(xí)新詞匯。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找和使用新學(xué)的詞匯，如在家中用英語(yǔ)描述自己或家人的衣物。

2.句型拓展建議

-組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中使用新學(xué)的句型。

-設(shè)計(jì)英語(yǔ)角，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家與家人用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.文化背景拓展建議

-組織文化知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中了解不同國(guó)家的文化特點(diǎn)。

-邀請(qǐng)外籍教師或文化專(zhuān)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解不同文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文書(shū)籍或觀看英文電影，了解不同國(guó)家的日常生活。

4.綜合實(shí)踐活動(dòng)建議

-組織學(xué)生進(jìn)行“我的日常用品”主題展覽，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的物品。

-設(shè)計(jì)“環(huán)保購(gòu)物”活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論如何選擇環(huán)保的日常用品。

-開(kāi)展“英語(yǔ)角”活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。七、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋和鼓勵(lì)。以下是本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)策略：

1.課堂提問(wèn)

2.觀察學(xué)生參與度

課堂觀察是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂參與度，包括他們的眼神交流、身體語(yǔ)言和回答問(wèn)題的積極性。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.實(shí)時(shí)反饋

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋。當(dāng)學(xué)生回答正確時(shí)，給予肯定和鼓勵(lì)；如果回答有誤，教師應(yīng)耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。例如，當(dāng)學(xué)生用錯(cuò)誤的句型描述物品時(shí)，教師可以引導(dǎo)他們：“Tryagain,rememberwesaid'Iliketheseshoes'.”

4.小組合作評(píng)價(jià)

5.課堂測(cè)試

定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在課程結(jié)束時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的測(cè)試，包括選擇題、匹配題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。例如，在課后，教師可以布置一篇關(guān)于描述自己喜歡物品的短文，通過(guò)批改作業(yè)，教師可以了解學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

7.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，這有助于他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。例如，在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)彼此的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-日常用品的英語(yǔ)表達(dá)：shoes,clothes,hat,bag,pen,pencil,book,ruler等。

-基本描述句型：Iliketheseshoes.Theyareverycomfortable.

②關(guān)鍵詞匯：

-日常用品：shoes,clothes,hat,bag,pen,pencil,book,ruler

-描述形容詞：comfortable,beautiful,stylish,expensive

③主要句型：

-Iliketheseshoes.

-Theyareverycomfortable.

-Whatdoyoulike?

-Ipreferthesepants.

-Theyaremadeofcotton.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了《IlikethoseshoesLesson25》，整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試，比如通過(guò)圖片和實(shí)物展示來(lái)幫助學(xué)生記憶單詞，這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們記得挺牢固。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于新學(xué)的句型掌握得不夠扎實(shí)，我在課堂上多次強(qiáng)調(diào)，但還是有學(xué)生用錯(cuò)。這說(shuō)明我在課堂上對(duì)于句型的鞏固練習(xí)還不夠，以后我會(huì)在課堂上多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)。

另外，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰(zhàn)。有的學(xué)生注意力不夠集中，我嘗試了小組討論和角色扮演，希望這些活動(dòng)能夠吸引他們的興趣，提高他們的參與度。不過(guò)，我注意到，這些活動(dòng)結(jié)束后，有些學(xué)生還是容易分心。我可能需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中。