2024年一年級品生下冊第四單元《主題1你留心了嗎》說課稿上海教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024年一年級品生下冊第四單元《主題1你留心了嗎》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中觀察、感知周圍事物的經(jīng)驗相聯(lián)系，通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細節(jié)，提高他們的觀察能力和生活實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生活素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的細節(jié)，增強他們的生活體驗，提升審美鑒賞能力；同時，通過反思和討論，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和責(zé)任感，促進其成為有觀察力、有審美情趣、有道德?lián)?dāng)?shù)暮蒙倌辍＝虒W(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①理解并掌握“留心觀察”的重要性，能識別生活中常見的細節(jié)。

②運用觀察方法，描述身邊熟悉的事物，如景物、人物或物品。

2.教學(xué)難點，①

①在實際觀察中，幫助學(xué)生克服注意力分散、缺乏耐心等困難，提高觀察的持續(xù)性和深度。

②引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的細節(jié)與情感、體驗相結(jié)合，形成有情感色彩的生活觀察日記。

②

①培養(yǎng)學(xué)生從不同角度和層面觀察問題的能力，如時間變化、空間變化等。

②鼓勵學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性思維，提出改進建議或創(chuàng)作作品。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)，結(jié)合講授和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計“觀察日記”活動，讓學(xué)生實地觀察并記錄，培養(yǎng)觀察能力和寫作技能。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻，展示生活中的細節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解觀察的重要性。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗不同的觀察視角，增強教學(xué)趣味性和實踐性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列生活中的細節(jié)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們在生活中有沒有注意到這些細節(jié)呢？”

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課關(guān)于觀察的知識，引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享他們在日常生活中觀察到的有趣細節(jié)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括觀察的重要性、觀察的方法和技巧。

-舉例說明：通過展示不同場景下的觀察實例，如公園里的植物、街道上的行人等，幫助學(xué)生理解觀察的應(yīng)用。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己在日常生活中觀察到的細節(jié)，并探討如何運用觀察方法。

3.觀察實踐（約20分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，要求他們在校園內(nèi)或社區(qū)中尋找并記錄有趣的細節(jié)，如建筑、植物、動物等。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生觀察實踐的情況，及時給予幫助和指導(dǎo)。

4.觀察日記寫作（約20分鐘）

-學(xué)生活動：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察到的細節(jié)，嘗試用文字或繪畫的形式記錄下來，形成觀察日記。

-教師指導(dǎo)：提供寫作技巧指導(dǎo)，如如何描述細節(jié)、如何表達感受等。

5.作品展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生活動：每組選派代表展示自己的觀察日記，其他學(xué)生進行評價和反饋。

-教師評價：對學(xué)生的觀察日記進行點評，鼓勵他們在觀察中找到更多的細節(jié)，并提高寫作水平。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲和體會。

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行回顧，強調(diào)觀察在生活中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中持續(xù)觀察、記錄。

7.課后作業(yè)

-學(xué)生活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)觀察生活中的細節(jié)，并嘗試用不同的方式記錄下來，如日記、繪畫、攝影等。

-教師要求：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，選擇自己感興趣的方式記錄觀察，并下節(jié)課分享自己的作品。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加留心生活中的細節(jié)，培養(yǎng)起細致觀察的習(xí)慣。他們在日常生活中能更加敏銳地捕捉到周圍環(huán)境的微妙變化，如自然景觀的細微特征、人物的表情變化等。

2.審美鑒賞能力增強：學(xué)生通過對生活細節(jié)的觀察和記錄，能夠提高自己的審美鑒賞能力。他們開始學(xué)會欣賞生活中的美好，對美的事物有更深的理解和感受。

3.創(chuàng)造性思維發(fā)展：在觀察和記錄的過程中，學(xué)生需要運用創(chuàng)造性思維來描述和表達自己的觀察結(jié)果。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

4.寫作能力提高：通過觀察日記的寫作練習(xí)，學(xué)生的語言表達能力和寫作技巧得到鍛煉。他們能夠?qū)⒂^察到的細節(jié)用文字描繪出來，提高寫作的準(zhǔn)確性和生動性。

5.道德情感培養(yǎng)：學(xué)生在觀察生活中的人和事時，能夠更加關(guān)注他人的感受，學(xué)會換位思考。這有助于他們形成正確的道德觀念和情感態(tài)度。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強：本節(jié)課的教學(xué)活動鼓勵學(xué)生自主觀察、記錄和分享，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠在沒有教師直接指導(dǎo)的情況下，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.社會實踐能力提升：學(xué)生在課堂外的觀察實踐中，需要走出教室，接觸社會，這有助于提高他們的社會實踐能力。他們能夠在實踐中學(xué)習(xí)如何與人溝通、如何解決問題。

8.團隊協(xié)作能力加強：小組討論和作品展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于他們提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。

9.評價與反思能力提升：學(xué)生在評價和反思自己的觀察日記時，能夠更加客觀地看待自己的作品，學(xué)會自我評價和反思。這有助于他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10.適應(yīng)社會能力增強：通過對生活細節(jié)的觀察，學(xué)生能夠更好地了解社會，適應(yīng)社會。他們能夠更加敏銳地察覺社會變化，增強自己的社會適應(yīng)能力。重點題型整理1.題型一：觀察描述

-細節(jié)補充：要求學(xué)生描述他們觀察到的某個場景或物品的細節(jié)。

-舉例：描述一下你最近觀察到的一棵樹的細節(jié)，包括它的顏色、形狀、葉子的大小等。

2.題型二：觀察日記寫作

-細節(jié)補充：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察到的細節(jié)，寫一篇觀察日記。

-舉例：請寫一篇關(guān)于你觀察到的學(xué)校操場上的一只小鳥的觀察日記，包括它的行為、聲音和周圍環(huán)境。

3.題型三：觀察與創(chuàng)意結(jié)合

-細節(jié)補充：讓學(xué)生觀察某個日常物品，并發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一個改進方案。

-舉例：觀察家里的水杯，思考并設(shè)計一個改進方案，使水杯更加實用或美觀。

4.題型四：觀察與情感表達

-細節(jié)補充：要求學(xué)生觀察某個場景或物品，并表達自己的情感和感受。

-舉例：觀察一次雨后的街道，寫一段文字表達你對這個場景的感受和想象。

5.題型五：觀察與解決問題

-細節(jié)補充：讓學(xué)生觀察一個生活中的問題，并提出可能的解決方案。

-舉例：觀察學(xué)校食堂的排隊問題，思考并寫出至少兩個解決方案，以減少排隊時間。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和專注度，記錄他們是否積極舉手回答問題、是否能夠主動分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)。評價學(xué)生的課堂參與程度，對于積極參與的學(xué)生給予肯定和鼓勵。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，通過觀察小組合作情況、學(xué)生發(fā)言的質(zhì)量和數(shù)量來評價學(xué)生的團隊協(xié)作能力。對于能夠有效組織討論、提出有價值觀點的小組給予表揚，同時指出討論中的不足，引導(dǎo)學(xué)生改進。

3.隨堂測試：設(shè)計簡單的觀察記錄表或小測驗，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。通過測試結(jié)果了解學(xué)生對觀察技巧、細節(jié)描述和創(chuàng)意表達的理解程度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

4.觀察日記評價：收集學(xué)生的觀察日記，從內(nèi)容豐富性、細節(jié)描述準(zhǔn)確性和語言表達的流暢性等方面進行評價。對于能夠真實反映觀察過程、富有創(chuàng)意和情感表達的學(xué)生作品給予高度評價，并對存在