變態(tài)心理學(xué)試題與答案

一單選（每小題1分洪1。分）

L把心理異樣說明為體內(nèi)四種體液的不平衡的學(xué)者是（B）

A蓋倫B希波克拉底C克雷佩林D高爾登

2.世界上自殺率最高的國(guó)家是（D）

A美國(guó)B墨西哥C日本D匈牙利

3.在金賽等人提出的同性戀■異性戀比例表中，單一的異性戀和單一的

同性戀在人群中所占的比例分別是（）

A35%,1%B35%,4%C80%,4%D80%,10%

4.智力遲滯的邊緣狀態(tài)所指的智商（IQ）分?jǐn)?shù)為（C）

A70—-84B75--84C70—79D65—79

5.人本主義理論認(rèn)為.造成情感障礙的緣由是（D）

A自我懲處B習(xí)得的無助感C高度的成就感D難以處理的獨(dú)

立狀態(tài)

6.具有神經(jīng)癥行為風(fēng)格的人在人際關(guān)系中通常帶有明顯的（A）

A依靠?jī)A向B暴力傾向C合作傾向D隱瞞傾向

7.心理防衛(wèi)機(jī)制中,不包括（C）

A否認(rèn)B合理化C學(xué)習(xí)D升華作用

8.被看作是心理治療的“第三勢(shì)力”的心理療法是（B）

A行為療法B人本主義心理治療C精神分析D認(rèn)知治療

9.若某患者經(jīng)過長(zhǎng)期訓(xùn)練可學(xué)會(huì)基本衛(wèi)生習(xí)慣.但即使經(jīng)過訓(xùn)練也很

難達(dá)到自理,須要他人照看，基本丟失學(xué)習(xí)實(shí)力，情感無趣，心情反應(yīng)簡(jiǎn)潔過

頭，那么該患者屬于（B）

A極度智力遲滯B重度智力遲滯C中度智力遲滯D智力遲滯

的邊緣狀態(tài)

1。.先天愚型的智力遲滯又叫（B）

A貓叫綜合癥B唐氏綜合癥C特納綜合癥D弗伶綜合癥

二多選（每小題1分，共5分）

1.吸毒中毒致死的主要緣由是（）

A超劑量中毒B戒斷反應(yīng)C自殺D多種物質(zhì)混雜濫用中毒

2.變態(tài)心理學(xué)的主要探討方法包括（）

A相關(guān)探討方法B試驗(yàn)方法C病史與臨床方法D跨文化探討

法

3.致依靠性物質(zhì)包括（）

A中樞神經(jīng)抑制劑B中樞神經(jīng)興奮劑C致幻劑D揮發(fā)性溶劑

4.在自殺的治療和預(yù)防中，現(xiàn)在普遍采納的方式有（）

A社區(qū)調(diào)查B心理治療C學(xué)校教化D熱線電話

5.可以用來治療單項(xiàng)抑郁癥的藥物包括（）

A阿密替林B氟哌咤醉C氯丙嗪D丙咪嗪

三.填空題（每空1分，共25分）

1.從心身醫(yī)學(xué)的觀點(diǎn)動(dòng)身，心身疾病的發(fā)病過程為:驚慌刺激一心情反

應(yīng)--（）--細(xì)胞疾?。?

2.在比內(nèi)-西蒙智力氣表中，智商=（）.

3.有代表性的認(rèn)知療法包括:艾利斯創(chuàng)建的（），貝克發(fā)展起來的

（）.

4.引起應(yīng)激的內(nèi)外環(huán)境因素稱為（），無論是開心的還是厭惡的，產(chǎn)生

的應(yīng)激反應(yīng)都是一樣的，所以叫做（）.

5.新生兒核黃疸絕大多數(shù)是由于（）引起新生兒溶血造成的.

6.羅杰斯的人本主義理論觀點(diǎn)中.（）是組織心理活動(dòng)的中心，著眼點(diǎn)

在于價(jià)值和個(gè)人成長(zhǎng).

7.系統(tǒng)脫敏法也叫（）;理性心情治療簡(jiǎn)稱（）.

8.在變態(tài)心理學(xué)領(lǐng)域，目前影響最大的四種理論模型是

）（）（

）（）.

9.燥狂癥的典型癥狀是（）（）（）.

10嬰兒孤獨(dú)癥是發(fā)生在兒童早期的以（同外界接觸障礙）為主耍特征

的精神病，又稱（坎納氏?。?

l.B2.D3.B4.C5.D6.A7.C8.B9.B

10.B

二.多選

l.AD2.ABC3.ABCD4.BD5.A

D

三.填空題

1.功能障礙組織結(jié)構(gòu)變更2.智力年齡/實(shí)際年齡X1。。

3.理性心情療法認(rèn)知轉(zhuǎn)變法4.應(yīng)激源非特異性反應(yīng)

5.母子血型不合6.自我

7.交互抑制法RET

8.醫(yī)學(xué)模型心理動(dòng)力模型行為模型社會(huì)模型

9.情感高漲思維活動(dòng)加速言語動(dòng)作增多

1。.同外界接觸障礙坎納氏病11.疑病強(qiáng)迫癥

12.沉醉興奮期深度幻覺期沉睡期

四名詞說明

1.催眠時(shí)相:是指大腦皮層從覺醒（或睡眠）到睡眠（或覺醒）狀態(tài)過渡的

一種機(jī)能狀態(tài)，包括正常相、均等相、反常相、超反常相等四種不同的時(shí)相.

2.心身疾病:是指與心理和社會(huì)因素親密相關(guān)，但以軀體癥狀表現(xiàn)為主

的疾病.

3.病態(tài)人格:指一種人格發(fā)展的內(nèi)在不協(xié)調(diào)，在沒有認(rèn)知過程障礙或者

沒有智力障礙的狀況下出現(xiàn)的心情反應(yīng)、動(dòng)機(jī)和行為活動(dòng)的異樣.

4.折衷主義心理治療:是針對(duì)詳細(xì)病人的詳細(xì)狀況，從全部心理治療中

選擇有效或有用的理論、方法和慣例的心理治療.

五.簡(jiǎn)答題

L心理健康水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)包括社會(huì)適應(yīng)行為，心理與行為的統(tǒng)

一性，人格的穩(wěn)定性,挫折的耐受力和社會(huì)交往實(shí)力.

2.學(xué)習(xí)學(xué)派對(duì)反對(duì)社會(huì)人格的說明包括,艾森克假設(shè)反社會(huì)人格者在

素養(yǎng)上缺乏對(duì)恐驚和焦慮的感受，因此他們不必學(xué)著克制自己不受歡迎的

行為，同時(shí)，他們以父母為榜樣.習(xí)得反社會(huì)行為；班杜拉認(rèn)為兒童從自己所

處的環(huán)境中習(xí)得各種行為，一個(gè)在富于進(jìn)攻、無視法律和道德的環(huán)境中長(zhǎng)大

的孩子很簡(jiǎn)潔接受這樣的價(jià)值觀.形成反社會(huì)人格。

3.兒童少年期的恐怖癥表現(xiàn)為兒童劇烈地聚精會(huì)神地沉湎于對(duì)可怕刺

激或情景的恐驚，這種恐驚幾乎是毫無道理的,與引起恐驚的外界刺激不成

比例，且不因說明而消逝.可以分為三類，一是對(duì)身體損傷的恐驚，二是對(duì)自

然事務(wù)的恐驚，三是對(duì)接觸學(xué)?；蚱渌w場(chǎng)合的恐驚.

4.嚴(yán)峻心理異樣和輕度心理異樣比較，前者表現(xiàn)為重精神病癥狀.后者

表現(xiàn)為輕精神癥狀；前者社會(huì)適應(yīng)實(shí)力丟失.后者表現(xiàn)部分的社會(huì)適應(yīng)不

良；前者有明顯的人格變更.后者有部分的人格變更；前者沒有自知力.后

者有自知力。

六論述題

1.行為療法的主要技術(shù)有：

(1)系統(tǒng)脫敏法,方法是誘導(dǎo)患者漸漸地暴露于導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮的情境,

并通過心理的放松狀態(tài)來對(duì)抗這種焦慮心情,從而達(dá)到消退神經(jīng)癥焦慮的

目的.

(2)厭惡療法，方法是將欲戒除的目標(biāo)行為或癥狀與某種不開心的或懲

處性的刺激結(jié)合起來，通過厭惡條件作用，達(dá)到使患者最終因感到厭惡而戒

除或削減目標(biāo)行為的目的.

(3)暴露療法，方法是讓患者長(zhǎng)時(shí)間地想象恐怖的觀念或情境，或置身于

嚴(yán)峻恐怖的環(huán)境中,從而達(dá)到消退恐驚的目的.

(4)示范療法,方法是通過讓病人視察和仿照來矯正其適應(yīng)不良行為或

神經(jīng)癥反應(yīng).

(5)操作學(xué)習(xí)療法，方法是運(yùn)用陽性強(qiáng)化技術(shù)去增加或塑造患者健康的

行為.從而取代或克服那些不良的反應(yīng)，消退病態(tài)的表現(xiàn).

2.弗洛伊德理論認(rèn)為，心理分為三部分:意識(shí)，即當(dāng)前留意所與的心理活

動(dòng)領(lǐng)域；前意識(shí).即當(dāng)前未被留意.但一經(jīng)提與可以想到的心理活動(dòng)領(lǐng)域；

無意識(shí).即受到壓抑.隱藏很深的心理活動(dòng)領(lǐng)域。弗洛伊德認(rèn)為無意識(shí)包含

著各種本能欲望.是人類心理活動(dòng)的原動(dòng)力。人格結(jié)構(gòu)也分為三部分：本我.

是行為動(dòng)力的源泉.它追求干脆的滿足.遵循“歡樂原則”；自我.指導(dǎo)行為

實(shí)行社會(huì)允許的方式滿足本我的須要；超我.代表良心或道德力氣.對(duì)自我

起監(jiān)督作用.不讓其有越軌行為.否則就賜予懲處。依據(jù)精神分析觀點(diǎn).全部

的心理異樣都與某種滿足本能欲望的努力被固著在早期發(fā)展階段有關(guān)?因

此.病人仍以嬰兒方式去滿足性欲和攻擊性欲望.但這些尋求滿足的方式與

過去經(jīng)驗(yàn)中的創(chuàng)傷有關(guān)。個(gè)體的本能欲望和對(duì)懲處的恐驚之間會(huì)產(chǎn)生沖突.

嚴(yán)峻的話就簡(jiǎn)潔引起神經(jīng)癥癥狀或精神病。

2010心理詢問師考試變態(tài)心理學(xué)試題與答案

一、單選題：（請(qǐng)從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢柑钤?/p>

括號(hào)里.每題1分,共30題。）

1、下列說法中符合弗洛伊德關(guān)于“力比多”的看法的是（B）o

A、自誕生起到發(fā)展結(jié)束有不確定的發(fā)展階段。

B、是心理活動(dòng)的動(dòng)力。

C、不肯定是人類的生物本能。

D、是人格結(jié)構(gòu)的核心。

2、行為主義心理學(xué)介入變態(tài)心理學(xué)的早期記載是（B）。

A、從現(xiàn)象學(xué)角度描述異樣心理與行為。

B、巴甫洛夫用高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說說明白人類的異樣心理現(xiàn)象。

C、從純心理學(xué)和精神病學(xué)角度說明異樣心理現(xiàn)象。

D、通過意識(shí)分析來說明異樣心理現(xiàn)象。

3、下列說法中不符合“心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”推斷正常心理與異樣心理原則

的是（C）。

A、主一客觀世界統(tǒng)一原則

B、心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則

c、個(gè)人志向與他人志向的一樣原則

D、人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則

4、心理詢問師駕馭心理異樣癥狀.是為了（B）。

A、診斷精神障礙和進(jìn)行治療

B、鑒別精神障礙和非精神障礙

C、對(duì)精神病患者進(jìn)行心理詢問

D、對(duì)變態(tài)人格進(jìn)行有效的詢問

5、關(guān)于“感知障礙”的類型.下列描述中不正確的是（C）。

A、感知綜合障礙

B、感覺障礙

C、軀體障礙

D、知覺障礙

6、“思維貧乏”和“思維遲緩”兩個(gè)癥狀的鑒別要點(diǎn)之一.是前者

C）o

A、在回答問題時(shí)的語速明顯減慢

B、在回答問題時(shí)的語言中斷

C、在回答問題時(shí)的語速加快

D、在回答問題時(shí)內(nèi)容極為簡(jiǎn)潔

7、強(qiáng)迫人格的特點(diǎn)是（C）。

A、無情，無責(zé)任感,反對(duì)社會(huì)道德，心情不穩(wěn)。

B、敏感多疑，懷有敵意，報(bào)復(fù)心強(qiáng),工作實(shí)力強(qiáng)。

C、小心翼翼，膽小怕事，要求完備。

D、孤僻內(nèi)向，情感冷淡。

8、一個(gè)人突然發(fā)覺自己的臉變形了，變得長(zhǎng)長(zhǎng)的，特別恐怖.這種癥狀

為：（B）。

A、幻覺

B、感知綜合障礙

C、幻想

D、妄想

9、精神醒悟的患者把西瓜看成人頭這個(gè)癥狀是：（B）。

A、幻覺

B、錯(cuò)覺C、定向障礙

D、妄想

10、與思維遲緩關(guān)系最為親密的疾病是：（D）。

A、精神分裂癥

B、精神發(fā)育不全C、老年性精神病

D、抑郁發(fā)作

11、某人做事總是小心翼翼,三個(gè)月來起先反復(fù)檢查煤氣是否關(guān)好，每

次半小時(shí)左右.此癥狀為：（D）。

A、妄想

B、刻板言行C、仿照言行

D、強(qiáng)迫行為

12、精神性壓力源是指（D）。

A、一組干脆阻礙和破壞個(gè)體社會(huì)需求的事務(wù)。

B、一組干脆阻礙和破壞個(gè)體生存與種族持續(xù)的事務(wù)。

C、一組干脆阻礙和破壞個(gè)體生活的事務(wù)。

D、一組干脆阻礙和破壞個(gè)體正常精神需求的內(nèi)在和外在事務(wù)。

13、“思維內(nèi)容障礙”的類型不包括（B）。

A、強(qiáng)迫觀念

B、音聯(lián)義聯(lián)

C、妄想

D、超價(jià)觀念

14、依據(jù)妄想的起源分類.可以將妄想分為（A）。

A、原發(fā)性妄想和繼發(fā)性妄想

B、嫉妒妄想和被鐘情妄想

C、被害妄想和牽連性妄想

D、疑病妄想和自罪妄想

15、關(guān)于“強(qiáng)迫觀念”與“強(qiáng)制思維”的臨床意義.下列表述中正確

的是（B）。

A、強(qiáng)迫性窮思竭慮屬于強(qiáng)制思維。

B、強(qiáng)制性思維多見于精神分裂癥.強(qiáng)迫觀念多見于強(qiáng)迫癥。

C、強(qiáng)迫性懷疑屬于強(qiáng)制思維°

D、強(qiáng)迫性對(duì)立屬于強(qiáng)制思維。

16.某人境況良好，但總是覺得將有不好的事情耍發(fā)生，搓手頓足、坐臥

擔(dān)憂拌有心慌出汗、上述癥狀稱為（B）。

A、強(qiáng)迫體驗(yàn)

B、焦慮體驗(yàn)

C、抑郁

D、情感倒錯(cuò)

17.智能是一種困難的、綜合的精神活動(dòng).它不包括（A）o

A、感知覺、留意力

B、記憶力、理解力

C、分析綜合實(shí)力

D、計(jì)算實(shí)力、推斷力

18.下列各種障礙哪項(xiàng)更適合用示意療法：（B）o

A、神經(jīng)衰弱

B、焦慮發(fā)作

C、強(qiáng)迫癥

D、D癥

19、患者對(duì)他人的要求做出完全相反的動(dòng)作稱為（C）。

A、被動(dòng)性違拗

B、被動(dòng)性聽從

C、主動(dòng)性違拗

D、主動(dòng)性聽從

20、常見的人格障礙類型不包括（B）o

A、偏執(zhí)型人格

B、內(nèi)向型人格

C、反社會(huì)型人格

D、強(qiáng)迫型人格

21、瘡癥.多以（B）為發(fā)病基礎(chǔ).在心理社會(huì)因素影響下產(chǎn)生.病程

反復(fù)遷移。

A、軀體疾病

B、人格傾向

C、社會(huì)環(huán)境

D、季節(jié)變更

22、記憶增加是一種病理性變更.下列疾病中一般沒有記憶增加的是

（D）0

A、抑郁發(fā)作

B、躁狂發(fā)作

C、偏執(zhí)狀態(tài)

D、強(qiáng)迫癥

23、下列描述中不符合“自知力不完整”或“無自知力”的是（C）。

A、對(duì)自身狀態(tài)的反映錯(cuò)誤。

B、作為推斷精神病的指標(biāo)之一。

C、對(duì)“自我”概念的錯(cuò)誤認(rèn)知。

D、“自我認(rèn)知”與“自我現(xiàn)實(shí)”的統(tǒng)一性丟失。

24、潘菽教授認(rèn)為“夢(mèng)”是（B）。

A、心理“內(nèi)驅(qū)力”活動(dòng)的一種方式。

B、特殊意識(shí)狀態(tài)下的思維與心情活動(dòng)。

C、“意識(shí)活動(dòng)”的結(jié)果。

D、“潛意識(shí)”的活動(dòng)和表達(dá)。

25、“特殊意識(shí)狀態(tài)”指的是（D）狀態(tài)。

A、一般意識(shí)

B、覺醒

C、催眠

D、睡眠

26、“神經(jīng)癥”的主要類型不包括（C）。

A、強(qiáng)迫癥

B、神經(jīng)衰弱

C、易性癖

D、軀體形式障礙

27、“失魂落魄”的狀態(tài).意味著個(gè)體處在災(zāi)難綜合征的（B）。

A、初始期

B、驚嚇期

C、復(fù)原期

D、康復(fù)階段

28、下列表述中符合H.Selye（1956）提出的“應(yīng)激”的概念的是

（C）。

A、是引起焦慮的各種外在刺激。

B、是一種特異性變更。

C、是機(jī)體的一種狀態(tài)。

D、是外在環(huán)境與個(gè)人之間的相互作用。

29、我們往往用“八面受敵”來形容（B）。

A、單一性壓力

B、同時(shí)性壓力

C、繼時(shí)性疊加壓力

D、破壞性壓力

30、塞利提出的壓力適應(yīng)三階段又被稱為（B）。

A、戰(zhàn)場(chǎng)疲憊綜合征

B、一般適應(yīng)癥候群

C、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

D、災(zāi)難綜合征

二、多項(xiàng)選擇題（每題有多個(gè)答案正確.錯(cuò)選、少選、多選均不得分.

選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢柑羁奶?hào)里.每小題3分.共10題）

1、推斷心理正常與異樣的標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分正確的有（ABCD）。

A、醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是將心理表現(xiàn)視為疾病的癥狀.其產(chǎn)生的緣由歸結(jié)為腦功

能的失調(diào)。

B、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是在正態(tài)分布中居于中間位置的是心理正常的范圍。

C、內(nèi)省閱歷標(biāo)準(zhǔn)是指病人的主觀體驗(yàn)和經(jīng)過臨床專業(yè)訓(xùn)練的視察者

的閱歷。

D、社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)是能依據(jù)社會(huì)認(rèn)可的方式行事其行為對(duì)社會(huì)產(chǎn)生適

應(yīng)現(xiàn)象。

2、下列說法中屬于“情感低落”的臨床特點(diǎn)的是（ABD）。

A、自我評(píng)價(jià)降低、自信念不足

B、自責(zé)自罪、有自殺企圖和行為

C、常常伴有思維內(nèi)容極度貧乏

D、思維遲緩、開心感消逝

3、關(guān)于健康心理活動(dòng).下列陳述中正確的是(ABCD)o

A、健康的心理活動(dòng)是一種處于動(dòng)態(tài)平衡的心理過程。

B、它涵蓋著一切有利于個(gè)體生存發(fā)展和穩(wěn)定生活質(zhì)量的心理活動(dòng)。

C、它是圍繞心理健康常模.在肯定范圍內(nèi)上下波動(dòng)的相對(duì)平衡過程。

D、它在某一時(shí)段內(nèi).呈現(xiàn)著自身的正常功能。

4、“非專業(yè)的社會(huì)支持”.是指在心理不健康狀態(tài)出現(xiàn)后.來自

(ACD)的支持。

A、親朋好友

B、心理詢問師

C、救濟(jì)機(jī)構(gòu)

D、社會(huì)福利

5、“創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙”的主要癥狀是(ABCD)。

A、懊喪

BN罪惡感

C、易激惹

D、留意力渙散

6、以程度變更為主的情感障礙包括：(BC)。

A、情感淡漠

B、情感低落

C、焦慮

D、情感脆弱

7、在常識(shí)性區(qū)分法中.推斷心理正常與心理異樣的關(guān)鍵包括（ABC）o

A、有無離驚奇異的言談、思想和行為

B、有無過度的心情體驗(yàn)和表現(xiàn)

C、有無個(gè)體自身社會(huì)功能不完整

D、有無明顯軀體反應(yīng)

8、按幻覺產(chǎn)生的特殊條件.幻覺可以分為（CD）。

A、真性幻覺

B、假性幻覺

C、功能性幻覺

D、心因性幻覺

9、精神分裂癥的常見類型包括（ACD）。

A、單純型

B、兒童型

C、偏執(zhí)型

D、驚慌型

10、“狀態(tài)焦慮”與“特性焦慮”的主要區(qū)分是（ABCD）。

A、狀態(tài)焦慮起病于成年.持續(xù)時(shí)間較短.而特性焦慮從小就起先顯露端

倪.且持續(xù)一生。

B、狀態(tài)焦慮程度較重.而特性焦慮程度較輕。

C、狀態(tài)焦慮有明顯的植物神經(jīng)系統(tǒng)癥狀.而特性焦慮一般沒有植物神

經(jīng)系統(tǒng)癥狀。

D、狀態(tài)焦慮以漂移焦慮為核心.而特性焦慮的典型表現(xiàn)是境況性焦慮

或期盼性焦慮。

三、案例不定項(xiàng)選擇題（每小題有1個(gè)或多個(gè)答案正確.錯(cuò)選、少選、

多選均不得分.選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢柑钤诶ㄌ?hào)里.每小題2分.共20題）

案例一：

某男30歲與妻子外出登山時(shí).妻子失足墜崖死亡.經(jīng)公安部門鑒定

已解除他殺.但女方家人依舊付諸法律。該男承受巨大壓力.內(nèi)心特別苦痛.

心情低沉。目前一切后事糾紛已經(jīng)外理完畢.心情略微穩(wěn)定。家人為了使其

與早擺脫苦痛.為其介紹了一位對(duì)象.現(xiàn)雙方均有意發(fā)展關(guān)系.但自己不知

如何把握.幫來詢問求助.希望在心理詢問師的幫助下復(fù)原正常生活。

1、該案例屬于（A）。

A、心理問題

B、心理障礙

C、邊緣狀態(tài)

D、重性精神病

2、對(duì)求助者心理與行為異樣表現(xiàn)做定性分析的依據(jù)是（ABC）。

A、有主動(dòng)求治愿望

B、對(duì)癥狀有自制力

C、問題內(nèi)容未泛化

D、社會(huì)功能已受損

3、引發(fā)求助者心理與行為問題的最干脆緣由是（C）o

A、認(rèn)知因素

B、生物學(xué)因素

C、社會(huì)性性因索

D、跨文化因素

案例二：

某男59歲在文革期因兩次說錯(cuò)話被批斗.從那時(shí)起.任何場(chǎng)合再不

敢表態(tài).必需發(fā)言時(shí).肯定先擬好稿。后來政治形式好轉(zhuǎn).漸漸遺忘此事.前不

久因被委以重任.須要表態(tài)發(fā)言.在興奮驚慌的狀況下.突然又想起當(dāng)年的

情景.全身出汗.幾乎休克。以后大會(huì)、小會(huì)都不敢講話.最近一段時(shí)間.不敢

參與任何會(huì)議.一想到明天有會(huì).就徹夜難眠.有恐驚感.多次前來詢問.尋求

幫助。

4、對(duì)案例特點(diǎn)的的理解.不正確的描述是（A）。

A、初始刺激強(qiáng)度較弱

B、心情反應(yīng)相當(dāng)劇烈

C、反應(yīng)相當(dāng)劇烈

D、問題內(nèi)容一再泛化

5、該案屬于（B）。

A、心理問題

B、心理障礙

C、邊緣狀態(tài)

D、重性精神病

6、對(duì)該求助者心理與行為異樣表現(xiàn)做定性分析的依據(jù)是（AD）。

A、有主動(dòng)求治愿望

B、問題內(nèi)容未泛化

C、社會(huì)功能未受損

D、對(duì)癥狀有自制力

7、案例的典型癥狀包括（BD）。

A、強(qiáng)迫觀念

B、回避行為

C、抑郁心情

D、社交恐怖

8、該案例最有可能的診斷是（B）。

A、焦慮性神經(jīng)癥

B、恐怖性神經(jīng)癥

C、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥

D、抑郁性神經(jīng)癥

案例三：

某男30歲從小按部就班.對(duì)自己要求嚴(yán)格.追求完備。近2年來出現(xiàn)

總是怕臟而反復(fù)洗手多次.反復(fù)檢查門窗是否關(guān)好.明知沒有必要卻限制不

住。有時(shí)走到高樓上就有一種想跳下去的劇烈沖動(dòng).擔(dān)憂限制不住而焦慮萬

分.為此回避登高。常常失眠.影響了正常的工作生活。

由于認(rèn)為自己的這些問題是病態(tài)的.因而主動(dòng)前來詢問.劇烈要求心理

詢問師的幫助。

9、該案例的典型癥狀不包括（AD）。

A、強(qiáng)迫觀念

B、強(qiáng)迫意向

C、強(qiáng)迫動(dòng)作

D、強(qiáng)制思維

10、鑒別本案例中求助者是否屬于重性精神病的依據(jù)包括（BD）。

A、按部就班和追求完備性格

B、主動(dòng)求醫(yī)與求治愿望劇烈

C、影響了正常的工作和生活

D、求助者對(duì)其癥狀有自知力

11、依據(jù)對(duì)本案例的了解.須要考慮的疾病主要有（B）。

A、精神分裂癥

B、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥

C、抑郁性神經(jīng)癥

D、恐怖性神經(jīng)癥

12、該案例恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞墙ㄗh（D）。

A、安防盜門

B、遠(yuǎn)離高樓

C、單獨(dú)運(yùn)用藥物

D、進(jìn)行心理治療

案例四：

某女4。歲業(yè)務(wù)員因懷疑丈夫有外遇而實(shí)行查電話、跟蹤等手段進(jìn)

行調(diào)查.常常與丈夫吵鬧。出于報(bào)復(fù).曾接受一位男同事邀請(qǐng)外出吃飯.后感

到懊悔。以后見到他時(shí)感到驚慌、臉紅.現(xiàn)漸漸發(fā)展到不敢與異性目光接觸.

有意躲避異性.必需與異性接觸時(shí).就心慌、頭暈、出汗.心情不高.嚴(yán)峻影響

了工作和生活。

13、在本案例中能夠?qū)η笾咝睦砼c行為異樣表現(xiàn)做定性分析的依據(jù)

是（BC）。

A、毫無依據(jù)的懷疑

B、主動(dòng)求治的愿望

C、對(duì)癥狀有自知力

D、有思維內(nèi)容障礙

14、依據(jù)求助者的表現(xiàn)可以推斷她屬于（B）。

A、正常狀態(tài)

B、心理問題

C、心理障礙

D、邊緣狀態(tài)

15、該案例最可能的診斷是（D）。

A、精神分裂癥

B、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥

C、焦慮性神經(jīng)癥

D、恐怖性神經(jīng)癥

16、該案例恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞墙ㄗh（A）。

A、進(jìn)行心理治療

B、單純藥物治療

C、和異性多接觸

D、避開接觸異性

案例五：

某女48歲丈夫已去世自述常常聽到有人說她作風(fēng)敗壞.只聞其聲.

不見其人,甚至街上的廣告、廣播的消息都是針對(duì)她的。無依據(jù)地主伙有人

要陷害她.甚至要?dú)⒑λ募胰?為此不敢去上班、外出購(gòu)物.多次到公安機(jī)

關(guān)報(bào)警.給政府機(jī)關(guān)寫信。詢問時(shí).描述上述情節(jié)顯得特別謹(jǐn)慎.語音低微.

怕人聽見。

17、該案例屬于（D）。

A、心理問題

B、心理障礙

C、邊緣狀態(tài)

D、重性精神病

18、該案例的典型癥狀有（BD）o

A、虛構(gòu)

B、幻聽

C、感覺過敏

D、關(guān)系妄想

19、依據(jù)求助者的表現(xiàn).須要鑒別的疾病主要有（CD）。

A、疑病性神經(jīng)癥

B、恐怖性神經(jīng)癥

C、偏執(zhí)性神經(jīng)病

D、偏執(zhí)性人格障礙

20、該案例最有可能的診斷是（A）。

A、精神分裂癥

B、恐怖性神經(jīng)癥

C、偏執(zhí)性精神病

D、偏執(zhí)性人格障礙

人格障礙試題與答案

人格障礙試題與答案

一、名詞說明

1、人格

2、人格障礙

3、強(qiáng)迫性人格障礙

4、被動(dòng)攻擊性人格障礙

5、抑郁性人格障礙

6、自戀性人格障礙

7、反社會(huì)性人格障礙

8、分裂型人格障礙

二、單項(xiàng)選擇

1表演型人格障礙是哪一種神精癥的基礎(chǔ)（）

A、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥B、瘡病C、恐怖癥D、神經(jīng)衰弱

2提出采納行為治療反社會(huì)人格障礙的是。

A、班杜拉B、布魯勒C、魯賓斯D、巴甫洛夫

3按DSM-IV分類.下面屬于情感劇烈而不穩(wěn)定的人格障礙是()

A、偏執(zhí)型B、回避型C、邊緣型D被動(dòng)攻擊型

4常有不考慮后果的行為傾向.簡(jiǎn)潔暴怒、不能限制行為的爆發(fā)屬于下列那

種人格障礙0

A反社會(huì)B類分裂樣C強(qiáng)迫型D沖動(dòng)型

5、李某.26歲.在廠內(nèi)總是猜疑別人.無理找三分。明明是自己的錯(cuò)也挑別

人的理.自小就固執(zhí)、學(xué)習(xí)不好.找老師的緣由.不愛和別人交往?？傉J(rèn)為自

己是最棒的.對(duì)羞辱和損害總是怨恨持續(xù)很久.依此癥狀推斷他有以下哪種

人格障礙0

A偏執(zhí)型人格障礙B自戀型人格障礙C強(qiáng)迫型人格障礙D

分裂性人格障礙

6、哪種人格障礙的主要表現(xiàn)包括：1不能享受；2情感冷淡.對(duì)人無溫情、

無愛護(hù).也不發(fā)怒;3對(duì)贊揚(yáng)或指責(zé)均無反應(yīng)4對(duì)異性不感愛好5沉迷于幻

想.孤獨(dú)地活動(dòng)6無知心摯友沒有親密或信任的人際關(guān)系7不遵守社會(huì)傳

統(tǒng)習(xí)俗。0

A分裂型人格障礙B類分裂樣人格障礙C沖動(dòng)性人格障礙D戲劇性人格

障礙

7、ICD—10關(guān)于人格障礙的分類似區(qū)分為()種不同類型.每種類型的臨

床表均列出0個(gè)特征假如具有其中的。個(gè).且表現(xiàn)突出和嚴(yán)峻.我

們就可以診斷為該類型的人格障礙。

A、18;7;3B、9;6;4C、8;7;3D、10;8;

5

8、劉某.4。歲已婚.對(duì)待家人冷淡.妻子和孩子病了不管.看法很冷淡也不愿

和別人交往.家里來了客人也沒有熱忱接待.還常有奇妙的幻想.從小父母

離異.對(duì)婚姻沒有劇烈的需求.在母親百般督促下才結(jié)婚.據(jù)此表現(xiàn)推斷此

人是0

A邊緣型人格障礙B自戀型人格障礙C被動(dòng)攻擊型人格障礙D分裂性人

格障礙

9、當(dāng)一個(gè)人常常表現(xiàn)為自我戲劇化、心情表達(dá)過分、易受示意易受他人

影響、情感膚淺等.此人患有何種類型人格障礙0

A沖動(dòng)型B戲劇性C自戀型D反社會(huì)型

10、下列哪種表現(xiàn)屬于自戀型人格障礙表現(xiàn)0

A不能享樂B病態(tài)性的嫉妒C刻板、固執(zhí).總要求別人適應(yīng)其辦事方式D

自我價(jià)值的過分夸大

11、人格障礙通常始于()

A胚胎期B嬰兒期C童年或青少年期D成年期

12、1938年。把性格障礙列入非精神病問題之列

A比奈爾B默里C莫伊比烏斯D施萊德

13、()指出.人格障礙患者的親屬中人格異樣的發(fā)生率與血緣關(guān)系成正

比.即血緣關(guān)系越近.發(fā)生率越高。

A卡爾曼B斯萊特C蘭格D格里爾

14()認(rèn)為基本人格雖然可能與遺傳因素有關(guān).但環(huán)境影響在引起人格障

礙方面也起重要作用

A卡爾曼B斯萊特C蘭格D格里爾

15麥科德認(rèn)為.（）是造成人格障礙的主要成因之一

A遺傳影響B(tài)病理生理因素C早年精神創(chuàng)傷的影響D不

合理的教養(yǎng)看法

三、多項(xiàng)選擇

1、下列屬于反社會(huì)型人格障礙主要表現(xiàn)的是（）

A沒有責(zé)任心B自我中心C無內(nèi)疚感D易與人吵架E不能享樂

2、依據(jù)DSM-IV關(guān)于人格障礙類型分類.主要特點(diǎn)是情感劇烈不穩(wěn)定的

有（）

A表演型B自戀型C被動(dòng)攻擊型D反社會(huì)型E邊緣型

3、依據(jù)DSM-IV關(guān)于人格障礙類型分類.以怪異偏離常規(guī)的人格特質(zhì)為

主.包含下列哪幾種種人格障礙。：

A偏執(zhí)型B分裂型C分裂病型D表演型E

依靠型

4、依據(jù)DSM-IV關(guān)于人格障礙類型分類.以焦慮或膽怯的人格特質(zhì)為

主的人格障礙包含下哪兒種種：0

A偏執(zhí)型B自戀型C回避型D依靠型E

強(qiáng)迫型

5、以下所表現(xiàn)的特征哪些屬于偏執(zhí)型人格障礙（）

A對(duì)挫折和拒絕過分敏感B多疑且?guī)в袕浬⑿訡好斗爭(zhēng).為個(gè)人權(quán)力進(jìn)行

不屈的斗爭(zhēng)D認(rèn)為四周人有搞陰謀的先入為主觀念E不能限制行為的爆

發(fā)

6、以下特征哪些組合是完全屬于DSM-IV關(guān)于人格障礙類型的分類類

群（）

A表演型、自戀型、分裂樣人格障礙B偏執(zhí)性、分裂樣和分裂型人格障礙

C回避依靠型、強(qiáng)迫型和被動(dòng)攻擊人格障礙D表演型、自戀型、反社會(huì)

型和邊緣型人格障礙E沖動(dòng)型、反社會(huì)型、強(qiáng)迫性人格障礙

7、人格障礙并非真正精神病.因?yàn)樗狈ΑＷ鳛橐环N疾病單元所具有的

特征

A病因B發(fā)病日期C病程D轉(zhuǎn)歸E病情

8、下列哪種表現(xiàn)屬干戲劇型人格障礙表現(xiàn)（）

A自我戲劇化.心情表達(dá)過分B易受示意.易受他人影響C情感膚淺D對(duì)異

性不感愛好E持續(xù)存在的易激怒

四、簡(jiǎn)答

1、戲劇型人格障礙的主要表現(xiàn)是什么？

2、人格隙礙為什么可以成為很多疾病的發(fā)病基礎(chǔ)？

3、簡(jiǎn)述戲劇性人格障礙的主要表現(xiàn)

4、反社會(huì)型人格障礙的主要表現(xiàn)是什么？

5、班杜拉提出矯正反社會(huì)行為的步驟是什么？

6、怎樣防治人格障礙？

五、案例分析

1、有個(gè)17歲的姑娘由母親帶到心理詢問門診部。母親告知醫(yī)生說她女兒

一向清高.做事仔細(xì).不好交往.學(xué)習(xí)專注.好勝心強(qiáng)。近兩年她女兒變得神情

恍惚.常常胡思亂想.脾氣變得很壞.常跟父母頂嘴恨氣；把同學(xué)對(duì)她的幫助

看成是瞧不起她、小看她；有幾次老師指責(zé)她不該那么固執(zhí)、自以為是.

她竟在課堂上跟那位平常很寵她的老師爭(zhēng)吵得面紅耳赤；回家常訴說老師

有意整她.或同學(xué)串通起來跟她作對(duì)；與老師、同學(xué)和家人的關(guān)系越來越糟.

多次提出要轉(zhuǎn)學(xué).要到外婆家去住等等。這類想法與苦惱每天攪得姑娘不安.

干什么都定不下心來.學(xué)習(xí)成果急劇下降。

2、香港電視連續(xù)劇《還我今生》中的世杰.他8歲因意外患上抽搐癥.處于

半植物人狀態(tài).其兄在父親殘疾、母親另嫁的狀況下.嘔心瀝血地維持了一

家.并不惜一切代價(jià)使其起死回生。而他康復(fù)后.為了滿足私欲.先是搶占了

哥哥的未婚妻.又認(rèn)仇人為父.氣死親生父親.最終發(fā)展到逼死親生母親、謀

殺親哥哥.一系列行為可謂喪盡天良.毫無人性。

答案：

一、名詞說明

1人格：就是一保I人的特性.也就是一俑I人外在行為、內(nèi)在的心情、思索邏

輯等.所綜合呈現(xiàn)的一重狀態(tài)。

2、人格障礙：指在沒有認(rèn)知過程障礙或智力障礙的狀況下.人格明顯偏離

正常.并由此引起較嚴(yán)峻苦痛狀態(tài)或沖突。

3、強(qiáng)迫性人格障礙：以過分的小心翼翼、完備主義與內(nèi)心的擔(dān)憂全感為

特征。

4被動(dòng)攻擊性人格障礙：對(duì)適當(dāng)進(jìn)行社交活動(dòng)和職業(yè)工作的要求實(shí)行被動(dòng)

對(duì)抗.如固執(zhí)已見、有意的效率低下、偽裝的遺忘等。

5抑郁性人格障礙：多愁善感.悲觀自卑.遇事缺乏志氣.自感精力不足等。

6自戀性人格障礙：自我夸大.渴望人們留意.但卻不給人家以溫溫煦熱忱;

侵占了別人的勞動(dòng).卻找個(gè)借口說人家不會(huì)在意。

7反社會(huì)性人格障礙：以行為不符合社會(huì)規(guī)范.常常作奸犯科.對(duì)人冷酷無

情為特點(diǎn).男性多于女性。

8分裂型人格障礙：患者的觀念、外表和行為的奇妙性和人際關(guān)系的缺乏.

常抱有奇妙信念或魔幻般的想法.表情冷漠.在社交場(chǎng)合常表現(xiàn)焦慮擔(dān)憂。

二、單選

IB2A3C4D5A6B7C8D9B1

OD11C12B13A14B15D

三、多選

1AC2ABDE3ABC4CDE5ABCD6BC

D7ABCD8ABC

四、簡(jiǎn)答

（一）1.面對(duì)壓力時(shí)缺乏彈性.而出現(xiàn)適應(yīng)不良的反應(yīng)。

2.在工作上.時(shí)常遇到嚴(yán)峻的困難。在人際關(guān)系上.很難真正的愛人.也很難

真正享受被愛、被關(guān)懷的感覺。

3.常常引起人與人之間的沖突。

4.簡(jiǎn)潔在有意無意中惹人生氣、使人感到苦惱。

（二）人格障礙患者主要表現(xiàn)在心情體驗(yàn)和行為反映上往往是不適當(dāng)?shù)?不

上過頭.就是不足。

其突出的共同性問題是社會(huì)適應(yīng)不良和人際關(guān)系前佳.以導(dǎo)致特殊

易于形成心理應(yīng)激.從而不僅對(duì)心理健康造成損害.還會(huì)通過不良心情作用

加害于生理健康.最終激發(fā)精神上和軀體上的各種疾病.成為很多疾病的發(fā)

病基礎(chǔ)。

（三）主要表現(xiàn)：

1、自我戲劇化.心情表達(dá)過分

2、易受示意.易受他人的影響

3、情感膚淺

4、自我中心.自我放縱.不考慮別人

5、總是渴望得到贊許.否則感到委屈或受了損害

6、追求刺激與興奮.把自己置于活動(dòng)的中心.引人留意

7、為了個(gè)人須要常常玩弄手腕.操縱別人

（四）1、缺乏做人的良心和道德感

2、缺乏責(zé)任心和義務(wù)感

3、生活無支配.人生無目標(biāo)

4、人際關(guān)系失調(diào)

5、無視社會(huì)權(quán)威

6、行為模式傾向于沖動(dòng)性、攻擊性和破壞性

（五）一是撤除反社會(huì)行為的強(qiáng)化物.如可以得話還可以對(duì)行為施以懲處；

二是撤除不良行為的樣本.一良好的樣本取而代之.并有系統(tǒng)地支配獎(jiǎng)賞或

強(qiáng)化物.以激勵(lì)其仿效良好的行為；

三是隨著患者能夠限制自己的行為以后.則按次序地撤除物質(zhì)的嘉獎(jiǎng).把強(qiáng)

化作用從外在環(huán)境的支配漸漸轉(zhuǎn)換為患者自行支配.幫助其發(fā)展自己的內(nèi)

在限制實(shí)力

（六）人格障礙的防治

1由于人格障礙是從幼年就起先形成的.因而強(qiáng)調(diào)早期教化對(duì)于預(yù)防是極

為重要的。

2對(duì)于已患人格障礙者.應(yīng)著力于重建他們的心理和社會(huì)環(huán)境。

3心理治療比較困難.可以試用。藥物治療對(duì)人格障礙的某些癥狀有肯定療

效。

五、案例分析

1、分析：在變態(tài)心理學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)上把這種癥狀稱之為偏執(zhí)型或妄想

型人格.屬于變態(tài)人格或人格異樣的一種。這種病態(tài)人格的特點(diǎn)是性格固

執(zhí)、多疑、過分敏感、心胸狹窄；常認(rèn)為別人在跟他過不去.把別人并無惡

意的、中性的和友好的表示看作是輕視、蔑視或敵對(duì)行為,因而造成很多誤

會(huì)與沖突.與上卜級(jí)、同事、親人、摯友都不易融洽相處；自我評(píng)價(jià)過高.

自負(fù)且好嫉妒.同時(shí)又很簡(jiǎn)潔自卑.常固執(zhí)己見；言行易沖動(dòng).好詭辯；對(duì)別

人的言行總是不服氣.缺乏幽默感；在遇到挫折或發(fā)生錯(cuò)誤時(shí).強(qiáng)詞奪理.喋

喋不休.或推諉于他人.歸咎于客觀緣由.認(rèn)為自己成了別人陰謀的犧牲品

或替罪羊。這種異樣表現(xiàn)在遭遇嚴(yán)峻挫折或不順心的逆境中會(huì)加重.有的人

甚至發(fā)展成為偏執(zhí)型精神病。

調(diào)整的方法：1）要自覺地創(chuàng)建一個(gè)良好的人際環(huán)境。（2）學(xué)會(huì)自我示意

調(diào)整法來漸漸消退偏執(zhí)型人格障礙的異樣人格特征。（3）學(xué)會(huì)用自我分

析法分析自己的一些非理性的觀念。以逐步消退偏執(zhí)型人格障礙的異樣人

格特征。（4）假如運(yùn)用上述方法的尚不能立即奏效的話.可以求助醫(yī)生輔

以藥物治療。

2、世杰的人格為常人所無法接受.甚至無法理解。用變態(tài)心理學(xué)分析.其人

格屬于一種比較典型的反社會(huì)性人格障礙。這是一種犯罪型人格障礙。這

是一種犯罪型人格障礙.其基本特征是沒有“良心”.干了壞事一點(diǎn)兒也不

覺得難受.對(duì)別人的苦痛漠不關(guān)切.且總是將自己的華蜜在別人的苦痛之

±o這種類型的人一般智力發(fā)展發(fā)育良好.只是私欲極重.并為之不擇手段

地去攫取.富于攻擊性和破壞性。

現(xiàn)實(shí)生活中.具有反社會(huì)性人格障礙傾向的人不在少數(shù).他們?yōu)榱俗?/p>

己私欲.有的假公濟(jì)私、貪污詐騙.有的殺人放火、拐賣兒童.有的賣淫嫖娼、

走私販毒.給社會(huì)、家庭帶來極大危害。

反社會(huì)性人格障礙者在兒童、少年期一般都有品德障礙.如世杰小時(shí)干了

壞事.自己一推了之.老是讓哥哥背黑鍋挨打.而其母卻因其成果好.聰慧敏

捷.百般偏愛袒護(hù).忽視了對(duì)他的品德教化.以至釀就了后來極端自私的人

格。

因此,實(shí)行有效措施.預(yù)防和矯正兒童、少年的品德障礙是特別重要的。

首先?要留意進(jìn)行道德情感的教化.尤其要進(jìn)行責(zé)任感和義務(wù)感的教化.

讓兒童知道自己作為一個(gè)人.不能光享受.還應(yīng)履行義務(wù)和責(zé)任。

父母要留意自身的修養(yǎng).為孩子樹立良好的道德榜樣.為孩子樹立良好

的道德榜樣.給他們創(chuàng)建一個(gè)健康的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)兒童、少年的

不良行為傾向.要與時(shí)時(shí)行教化、指責(zé).將其殲滅在萌芽狀態(tài).切不行掉以輕

心.甚至包庇縱容.以免釀成惡果U

焦慮型人格障礙

又稱回避型人格障礙患者自幼軟弱膽小，簡(jiǎn)潔驚怒;有持續(xù)和廣泛的驚慌憂

慮感覺;敏感羞怯，對(duì)任何事情都表現(xiàn)偏偏擔(dān)憂;有自卑感，不斷追求受人歡

迎和被人接受，對(duì)排斥和指責(zé)過分敏感;日常生活中慣于夸大潛在的危急，

以回避某些活動(dòng);個(gè)人交往特別有限，與他人建立關(guān)系缺乏志氣

強(qiáng)迫型人格障礙患者的特征是做事遲疑不決，思慮甚多;做事要求十全十美,

反復(fù)核對(duì),留意細(xì)微環(huán)節(jié)而忽視全局;過于肅穆仔細(xì)謹(jǐn)慎,缺乏幽默感;按部

就班，缺少創(chuàng)新與冒險(xiǎn)精神;堅(jiān)持己見,要求別人按他的規(guī)則辦事;焦慮和懊

悔的心情多，偷快滿足的心情少

第一階段采納認(rèn)知領(lǐng)悟療法.旨在減輕或消退其癥狀;其次階段采納以人格

矯正為中心的治療方法.旨在變更其人格.幫助他建立自信念.漸漸進(jìn)行徹

底治療。

1.下列說法中符合弗洛伊德關(guān)于防衛(wèi)機(jī)制的表述的是（）。

A.是超我的活動(dòng)機(jī)制

B.是一種壓抑或克制的實(shí)力

C.絕大部分防衛(wèi)機(jī)制具有主動(dòng)的意義

D.是后天訓(xùn)練出來的一種實(shí)力

【答案】B

2.行為主義建立在（）的基礎(chǔ)上。

A.邏輯演繹法

B.動(dòng)物試驗(yàn)法

C.臨床閱歷法

D.歸納推理法

【答案】B

3.人本主義對(duì)心理健康破壞的說明強(qiáng)調(diào)（）o

A.個(gè)體平衡實(shí)力的丟失

B