第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學(xué)年河北省滄州市南皮四中、五中、大浪淀中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題1.“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)過程中，屬于化學(xué)變化的是(

)A.酒精汽化

B.酒精燃燒

C.液態(tài)水沸騰

D.水蒸氣液化2.如圖分別是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置。完成該實(shí)驗(yàn)的操作中，正確的一項是(

)A.均需用酒精燈加熱

B.均可用鑷子裝入固體

C.均需檢查裝置的氣密性

D.均可用帶火星木條檢驗(yàn)氣體3.利用分解和合成探究水的組成的過程，對形成研究物質(zhì)組成的思路與方法具有重要意義。下列說法不正確的是(

)A.圖1中，管a、管b產(chǎn)生氣體的體積比約為2：1

B.圖2中，觀察到干燥燒杯內(nèi)出現(xiàn)水霧，可知水中一定含有氫元素

C.兩個化學(xué)變化過程中，分子、原子種類均發(fā)生改變

D.本探究得出的結(jié)論是水由氫、氧元素組成4.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下列化學(xué)用語表示正確的是(

)A.銀：AG

B.K2MnO4中Mn的化合價：K2Mn+7O45.陳皮中含有香芹酮(C10H14A.香芹酮由25個原子構(gòu)成 B.香芹酮的相對分子質(zhì)量為150g

C.香芹酮中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 D.香芹酮中碳、氫元素質(zhì)量比為5：76.化學(xué)觀念和科學(xué)思維是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。下列認(rèn)識不正確的是(

)A.守恒觀：某物質(zhì)在氧氣中燃燒有水生成，證明該物質(zhì)中含有氫、氧兩種元素

B.微粒觀：變癟的乒乓球放在熱水中鼓起來，原因是分子間隔發(fā)生改變

C.轉(zhuǎn)化觀：“碳循環(huán)”和“氧循環(huán)”有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定

D.組成觀：物質(zhì)都是由元素組成的7.物質(zhì)X在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為X+3O22CO2+aA.X一定含有C、H元素 B.若a=2，X為C2H4

C.X可能是乙醇8.如圖所示為一種多燈頭便攜式熱源，罐內(nèi)裝有環(huán)保礦物油，使用時點(diǎn)燃燈頭。下列說法錯誤的是(

)A.礦物油具有可燃性

B.點(diǎn)燃燈頭過程中提高了礦物油的著火點(diǎn)

C.點(diǎn)燃不同數(shù)量的燈頭可調(diào)控火力大小

D.將火焰蓋滅應(yīng)用的滅火原理是隔絕空氣9.科學(xué)家發(fā)明了一種利用二氧化碳的新技術(shù)：2CO2+6H24H2O+X。在密閉容器中加入CA.m=0.28

B.X的化學(xué)式為CH4

C.反應(yīng)前后分子種類不變

D.容器中碳、氧元素的質(zhì)量比為110.碳及其部分化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，X表示反應(yīng)物)。下列說法中錯誤的是(

)A.X可以是單質(zhì)或氧化物

B.“CO→CO2”的反應(yīng)類型一定是化合反應(yīng)

C.“CO2→H2C11.從古代文明到現(xiàn)代科技，從海洋綜合利用到月球資源開發(fā)，我國一直在向世界展現(xiàn)中國智慧。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，不勝枚舉。

(1)我國是世界上燒制木炭最早的國家之一，木炭具有可燃性，則可用于______。

(2)我國是世界上最早發(fā)明冶銅術(shù)的國家之一，西周開始以輝銅礦等硫化礦為原料煉銅，冶煉過程產(chǎn)生的SO2中氧元素化合價為?2價，則硫元素化合價為______價。

(3)我國古代四大發(fā)明享譽(yù)世界。《夢溪筆談》中記載“方家以磁石磨針鋒，則能指南”，磁石主要成分是Fe3O4。磁石屬于______(填“混合物”或“純凈物”12.用如圖所示裝置和干燥紫色石蕊紙花進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證CO2的性質(zhì)。

(1)觀察到澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；由該實(shí)驗(yàn)還可以得出分子具有的性質(zhì)是______。

(2)為驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng)，需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象是13.興趣小組開展“小區(qū)火災(zāi)隱患調(diào)查與火災(zāi)防范宣傳”實(shí)踐活動。

【設(shè)計方案】用某生成式人工智能軟件輔助生成實(shí)踐活動方案。方案強(qiáng)調(diào)開展可燃物、火源控制、消防設(shè)施等的調(diào)查，并對活動提出具體的實(shí)施建議。

【展開調(diào)查】調(diào)查發(fā)現(xiàn)：小區(qū)配有干粉滅火器；居民主要以天然氣為家用燃料、以電動車為出行工具。

【進(jìn)行宣傳】介紹滅火器的使用方法、常見火災(zāi)隱患及應(yīng)對措施等，并張貼安全標(biāo)識。

基于上述實(shí)踐活動，請回答下列問題：

(1)確定“可燃物、火源控制、消防設(shè)施”等調(diào)查內(nèi)容所依據(jù)的化學(xué)原理是______。

(2)使用干粉滅火器滅火時，應(yīng)對準(zhǔn)火焰______(填“上”“中”或“根”)部噴射。

(3)火災(zāi)隱患及應(yīng)對措施。

①天然氣泄漏易引發(fā)火災(zāi)，CH4完全燃燒的化學(xué)方程式為______。

②若被困在火災(zāi)區(qū)，可采用的自救措施是______(寫一條)。

(4)設(shè)置安全標(biāo)識。

①“禁止煙火”的消防安全標(biāo)志是______(填字母)。

②宣傳語“油鍋起火別慌亂，鍋蓋—蓋火自斷”蘊(yùn)含的滅火原理是______。14.如圖所示為工業(yè)生產(chǎn)中常用的降低水煤氣中CO含量的反應(yīng)示意圖。

請回答下列問題：

(1)該反應(yīng)前后原子種類______變化。

(2)該反應(yīng)使用催化劑的目的是______反應(yīng)速率。

(3)參加反應(yīng)的甲和生成的丙分子個數(shù)比為______。

(4)若反應(yīng)中消耗14g甲和9g乙，則生成______g丙和1g丁。

(5)丙在生產(chǎn)生活中的一種用途是______。15.海洋蘊(yùn)含寶貴的化學(xué)資源。含碳物質(zhì)在海洋中的部分轉(zhuǎn)化如圖所示。

(1)水生植物在光照條件下吸收CO2轉(zhuǎn)化為淀粉等糖類物質(zhì)，屬于植物的______(填“光合作用”或“呼吸作用”)。

(2)科學(xué)家通過技術(shù)創(chuàng)新，將CO2從“環(huán)境負(fù)擔(dān)”轉(zhuǎn)變?yōu)镃H4等工業(yè)原料：CO2+4X→一定條件CH4+2H2O，其中X的化學(xué)式為______。

(3)水生植物經(jīng)厭氧發(fā)酵可產(chǎn)生乙醇等生物燃料，該燃料與化石燃料相比，其優(yōu)點(diǎn)有______(16.初中化學(xué)教科書中的部分實(shí)驗(yàn)如圖所示，請回答下列問題：

(1)圖A實(shí)驗(yàn)中，若所得濾液仍然渾濁，可能的原因之一是______。

(2)圖B實(shí)驗(yàn)中觀察到______的現(xiàn)象，說明燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)。燒杯中熱水的作用是______。

(3)圖C實(shí)驗(yàn)中集氣瓶內(nèi)預(yù)先放入一些水的目的是______。

(4)圖D實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是______。17.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2并進(jìn)行研究。

(1)該同學(xué)擬用塊狀石灰石制CO2。

①應(yīng)選用的另一種試劑是______(填名稱)。

②用圖1所示儀器組裝一套可以隨時添加液體試劑的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有______(填字母)。

(2)如圖2所示，進(jìn)行驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

①試管中的物質(zhì)X為______。

②通入CO2后可觀察到的現(xiàn)象為______。

(3)下列反應(yīng)均能生成CO2

A.木炭燃燒

B.碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)

C.石灰石高溫分解

D.CO與氧化鐵高溫下反應(yīng)

①其中最適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的是______(填字母)。

②你選擇的反應(yīng)適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的主要理由是______(寫兩條)。

(4)收集CO2時，常用燃著的木條放在集氣瓶口驗(yàn)滿。木條熄滅，CO2真的集滿了嗎？如圖3，向三頸燒瓶中持續(xù)通CO2，測定瓶內(nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)的變化情況，并用燃著的木條置于瓶口觀察其是否熄滅，結(jié)果如圖4所示。

①圖3中，通CO2導(dǎo)管的末端應(yīng)處于______(18.項目小組利用如圖所示裝置電解水并收集干燥的氫氣和氧氣。

(1)接通電源，收集a管逸出的氣體，靠近火焰，觀察到氣體燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，說明該氣體是______(填“氫氣”或“氧氣”)。

(2)一段時間后斷開電源，實(shí)驗(yàn)前后整個裝置的質(zhì)量減少了0.9g，寫出通電過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式并計算生成氧氣的質(zhì)量(不考慮水的蒸發(fā))。

參考答案1.B

2.C

3.C

4.C

5.C

6.A

7.D

8.B

9.A

10.B

11.作燃料；

+4；

混合物；3：4

12.CO2+Ca(OH)13.燃燒的條件和滅火的原理；

根；

；用濕毛巾捂住口鼻；

a；將可燃物與氧氣(或空氣)隔絕

14.沒有；

加快；

1：1；

22；

作氣體肥料(或滅火等，答案不唯一)

15.光合作用；

H2；

可再生(答案不唯一)；

減緩溫室效應(yīng)(答案不唯一)16.漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣(答案不唯一)；