部編版語文二年級(jí)上冊(cè)口語交際看圖講故事教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析部編版語文二年級(jí)上冊(cè)口語交際“看圖講故事”教案，旨在培養(yǎng)學(xué)生在看圖的基礎(chǔ)上，運(yùn)用語言表達(dá)和溝通能力。本課內(nèi)容緊扣教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課位于口語交際的入門階段，起著承上啟下的作用。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握看圖講故事的技巧，提高口語表達(dá)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生已具備一定的語言表達(dá)能力和生活經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)看圖講故事這一技能仍需系統(tǒng)訓(xùn)練。在已有知識(shí)儲(chǔ)備方面，學(xué)生能進(jìn)行簡單的口語表達(dá)，但缺乏邏輯性和連貫性。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)常見事物有一定了解，但缺乏深入思考和總結(jié)。技能水平上，學(xué)生的看圖分析能力有限，難以抓住圖中的關(guān)鍵信息。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散。興趣傾向上，學(xué)生對(duì)有趣、生動(dòng)的故事更感興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括：抓不住圖中的關(guān)鍵信息、故事邏輯性不強(qiáng)、語言表達(dá)不夠流暢等。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生看圖分析能力，學(xué)會(huì)抓住圖中的關(guān)鍵信息。2.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使故事具有連貫性和邏輯性。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)策略：1.利用圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，激發(fā)學(xué)生興趣。2.采用小組合作、角色扮演等形式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。3.通過游戲、競(jìng)賽等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)能說出看圖講故事的三個(gè)步驟：觀察圖片、想象故事、講述故事。列舉出在講述故事時(shí)需要注意的幾個(gè)要點(diǎn)：順序、連貫、生動(dòng)。2.能力的目標(biāo)通過看圖，能夠準(zhǔn)確描述圖片內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)合理的故事情節(jié)。設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的看圖講故事活動(dòng)，能夠引導(dǎo)同伴按照步驟進(jìn)行講述，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和反饋。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言表達(dá)的熱愛，提高口語交際的興趣。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們?cè)诩w中積極發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)學(xué)會(huì)從圖片中提取關(guān)鍵信息，并運(yùn)用邏輯思維構(gòu)建故事框架。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同伴的看圖講故事進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出建設(shè)性的意見。通過自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，不斷改進(jìn)自己的講故事能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生看圖分析能力和語言組織能力，難點(diǎn)在于如何將觀察到的圖片內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、連貫的故事。二年級(jí)學(xué)生需通過具體情境和圖片引導(dǎo)，逐步提高對(duì)圖片細(xì)節(jié)的觀察力和對(duì)故事邏輯性的理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備為確保教學(xué)效果，教師需準(zhǔn)備豐富的教學(xué)資源。包括：設(shè)計(jì)適合二年級(jí)學(xué)生的看圖講故事多媒體課件、繪制相關(guān)圖片的教具、故事板書模板、以及音頻故事資料。同時(shí)，準(zhǔn)備任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)課文，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具，以便積極參與課堂互動(dòng)。此外，提前規(guī)劃教學(xué)環(huán)境，如合理布置小組座位，為小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：1.播放一段有趣的動(dòng)畫短片，內(nèi)容與看圖講故事相關(guān)。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察短片中的場(chǎng)景和人物，引發(fā)他們對(duì)看圖講故事的好奇心。3.提問：“你們認(rèn)為看圖講故事需要哪些技巧？”鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看短片，關(guān)注場(chǎng)景和人物。2.思考并回答問題，表達(dá)自己對(duì)看圖講故事的看法。2.新授目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的看圖分析能力、語言表達(dá)能力和思維能力。時(shí)間：30分鐘任務(wù)一：觀察圖片，提取關(guān)鍵信息目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片的能力，提取關(guān)鍵信息。教師活動(dòng)：1.展示一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的場(chǎng)景、人物、動(dòng)作等。2.提問：“你們能從這張圖片中看到什么？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考圖片中的故事情節(jié)，并提取關(guān)鍵信息。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片，關(guān)注細(xì)節(jié)。2.回答問題，提取圖片中的關(guān)鍵信息。任務(wù)二：發(fā)揮想象力，構(gòu)建故事情節(jié)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮想象力，構(gòu)建故事情節(jié)。教師活動(dòng)：1.根據(jù)圖片內(nèi)容，提出一個(gè)驅(qū)動(dòng)性問題：“如果圖片中的故事繼續(xù)發(fā)展，會(huì)發(fā)生什么？”2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，構(gòu)建故事情節(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1.思考驅(qū)動(dòng)性問題，發(fā)揮想象力。2.構(gòu)建故事情節(jié)，并與同伴分享。任務(wù)三：組織語言，講述故事目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生組織語言，講述故事。教師活動(dòng)：1.提醒學(xué)生注意講述故事的順序和連貫性。2.引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言講述故事。學(xué)生活動(dòng)：1.思考如何組織語言，講述故事。2.用自己的語言講述故事。任務(wù)四：小組合作，分享故事目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力，分享故事。教師活動(dòng)：1.將學(xué)生分成小組，每組講述一個(gè)故事。2.引導(dǎo)小組成員分工合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生活動(dòng)：1.分組討論，確定故事內(nèi)容。2.分工合作，講述故事。任務(wù)五：評(píng)價(jià)與反思目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思的能力。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的講述過程。2.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)同伴的講述，提出改進(jìn)建議。學(xué)生活動(dòng)：1.自我評(píng)價(jià)，反思自己的講述過程。2.評(píng)價(jià)同伴的講述，提出改進(jìn)建議。3.鞏固目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：1.提出幾個(gè)與看圖講故事相關(guān)的問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：1.回答問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.進(jìn)行小組討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小結(jié)目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)看圖講故事。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽教師的總結(jié)，提高認(rèn)知水平。2.在課后繼續(xù)練習(xí)看圖講故事。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：選取教材中與本課相關(guān)的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容編寫一個(gè)簡短的故事。完成形式：書面作業(yè)，要求學(xué)生用文字描述故事，字?jǐn)?shù)不限。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生的看圖分析和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集生活中常見的物品或場(chǎng)景，用圖片的形式展示，并編寫相應(yīng)的故事。完成形式：小組合作，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，共同完成圖片和故事。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際應(yīng)用能力，激發(fā)他們對(duì)生活的觀察和思考。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，選擇一個(gè)特定的主題，創(chuàng)作一個(gè)圖文并茂的看圖故事繪本。完成形式：個(gè)人或小組完成，要求圖文結(jié)合，內(nèi)容富有創(chuàng)意。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.看圖講故事的步驟：學(xué)會(huì)觀察圖片，提取關(guān)鍵信息，發(fā)揮想象力構(gòu)建故事情節(jié)，組織語言進(jìn)行講述，并通過小組合作分享故事。2.觀察圖片的技巧：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察圖片的能力，注意人物的表情、動(dòng)作、場(chǎng)景等細(xì)節(jié)，為故事情節(jié)的構(gòu)建打下基礎(chǔ)。3.想象力與創(chuàng)造力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，將圖片內(nèi)容與已有知識(shí)結(jié)合，創(chuàng)造性地構(gòu)建故事情節(jié)。4.語言組織與表達(dá)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡潔、流暢的語言講述故事，注意順序、連貫性和生動(dòng)性。5.團(tuán)隊(duì)合作與交流：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和有效交流的能力。6.評(píng)價(jià)與反思：學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高反思能力，不斷改進(jìn)講故事的能力。7.圖片與文字的結(jié)合：理解圖片與文字在故事講述中的作用，學(xué)會(huì)用文字補(bǔ)充和豐富圖片內(nèi)容。8.故事情節(jié)的邏輯性：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使故事情節(jié)發(fā)展合理、連貫。9.口語交際的重要性：認(rèn)識(shí)到口語交際在人際交往中的重要性，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。10.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將看圖講故事與其他學(xué)科（如美術(shù)、音樂等）相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。11.故事創(chuàng)作的技巧：學(xué)習(xí)一些簡單的故事創(chuàng)作技巧，如設(shè)置懸念、塑造人物、運(yùn)用修辭等。12.文化傳承與理解：通過講述故事，了解不同文化背景下的故事特點(diǎn)，提高文化素養(yǎng)。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的參與度和興趣都非常高。通過看圖講故事的活動(dòng)，學(xué)生們不僅鍛煉了觀察力和想象力，而且在語言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作方面也有了顯著的提升。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，課堂上的時(shí)間分配上，我意識(shí)到對(duì)于一些學(xué)生來說，任務(wù)可能過于簡單，而對(duì)于另一些學(xué)生來說，則可能顯得有些困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供適合的挑戰(zhàn)。其次，盡管學(xué)生們?cè)谥v述故事時(shí)表現(xiàn)出色，但在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)過于保守，缺乏自信。為此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行