小班樹美術(shù)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課程為小班段美術(shù)教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣和審美能力。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，本教案將結(jié)合《小班樹美術(shù)教案（2025—2026學(xué)年）》的內(nèi)容，明確本課在單元乃至整個課程體系中的地位和作用。本課的核心概念是“樹”的繪畫技巧，技能包括線條的運用、色彩的搭配以及形狀的識別。與前后的知識關(guān)聯(lián)為：前一篇為“認(rèn)識樹”，后一篇為“樹的剪貼畫”。2.學(xué)情分析小班段幼兒在美術(shù)活動中已有一定的涂鴉經(jīng)驗，但對線條、色彩和形狀的運用還不夠熟練。他們的生活經(jīng)驗較為有限，對樹的認(rèn)知也僅停留在表象階段。興趣傾向偏向于鮮艷的色彩和簡單的圖案。本教案將關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點，以游戲化、互動式的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，如線條的不規(guī)則、色彩的單一等。3.教學(xué)目標(biāo)與策略一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：了解樹的形狀、色彩和生長特點。2.技能目標(biāo)：學(xué)會用線條描繪樹的輪廓，用色彩表現(xiàn)樹的色彩。3.情感目標(biāo)：激發(fā)對大自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。二、教學(xué)策略1.情境創(chuàng)設(shè)：通過故事、歌曲、游戲等方式，營造輕松愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.示范與指導(dǎo)：教師示范樹的繪畫技巧，并針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。3.互動與評價：鼓勵學(xué)生互相交流、分享，并對學(xué)生的作品給予及時、具體的評價，以提高他們的自信心。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出：識別并描述常見的樹木種類及其基本特征。列舉：列舉至少三種樹木的名稱及其生長環(huán)境。解釋：解釋樹木對環(huán)境的作用和重要性。2.能力目標(biāo)設(shè)計：運用線條和色彩設(shè)計一幅具有創(chuàng)意的樹木畫作。評價：評價同伴的樹木畫作，提出改進(jìn)建議。操作：正確使用繪畫工具和材料，如畫筆、顏料等。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)欣賞：欣賞自然界的樹木，培養(yǎng)對大自然的熱愛。尊重：尊重樹木的生命，樹立保護(hù)環(huán)境的意識。合作：在小組活動中，與他人合作完成樹木畫作。4.科學(xué)思維目標(biāo)觀察：通過觀察樹木，培養(yǎng)細(xì)致觀察和比較分析的能力。推理：根據(jù)樹木的特征，推理其生長環(huán)境。解決問題：面對繪畫中的困難，嘗試不同的解決方法。5.科學(xué)評價目標(biāo)自我評價：評價自己的繪畫作品，分析優(yōu)點和不足。同伴評價：根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，對同伴的作品進(jìn)行客觀評價。反思：反思繪畫過程中的體驗，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。三、教學(xué)重難點本課教學(xué)重點在于引導(dǎo)幼兒掌握樹的簡單輪廓繪制技巧，學(xué)會使用基本的色彩表現(xiàn)樹木特征。教學(xué)難點則在于幼兒對色彩的搭配和樹木形態(tài)的創(chuàng)意表達(dá)，需要通過具體實例和游戲化教學(xué)活動，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們克服色彩搭配的困難，形成獨特的樹木畫作。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、樹木圖片、繪畫工具、色彩卡片等教具，以及相關(guān)的教學(xué)視頻和故事資料。學(xué)生需要準(zhǔn)備畫紙、畫筆等繪畫材料。同時，將教室布置成溫馨的美術(shù)角，提前設(shè)計好黑板板書，確保教學(xué)環(huán)境整潔、舒適，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師通過播放一段關(guān)于大自然的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹木的形態(tài)和顏色，激發(fā)學(xué)生對樹木的興趣。提問：“同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？你們喜歡哪些樹木？它們有什么特點？”學(xué)生分享自己的觀察和感受。2.新授環(huán)節(jié)（25分鐘）2.1任務(wù)一：觀察與描述（5分鐘）教師展示不同種類的樹木圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹木的形狀、顏色和生長環(huán)境。提問：“你們能說出這些樹木的名字嗎？它們有什么特點？”學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書。2.2任務(wù)二：線條練習(xí)（10分鐘）教師示范如何用線條描繪樹木的基本輪廓，如樹干、樹枝、樹葉等。學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示自己的練習(xí)作品，教師給予評價和鼓勵。2.3任務(wù)三：色彩搭配（5分鐘）教師展示不同色彩的樹木圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹木的色彩特點。提問：“你們覺得哪些顏色適合畫樹木？”學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書。2.4任務(wù)四：創(chuàng)意繪畫（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，用線條和色彩創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的樹木畫作。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示自己的作品，教師給予評價和鼓勵。2.5任務(wù)五：小組合作（5分鐘）將學(xué)生分成小組，每組共同完成一幅樹木畫作。學(xué)生討論并分工合作，教師巡視指導(dǎo)。小組展示作品，教師給予評價和鼓勵。3.鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師展示一些樹木的圖片，讓學(xué)生說出它們的名稱和特點。學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)樹木的形態(tài)、色彩和生長環(huán)境。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。5.當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師分發(fā)一張測試卷，測試學(xué)生對樹木的認(rèn)識和繪畫技能。學(xué)生完成測試卷，教師收集并批改。教學(xué)過程說明：新授環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生掌握樹木的繪畫技巧。以下是五個教學(xué)任務(wù)的具體活動方案：任務(wù)一：觀察與描述活動方案：教師展示不同種類的樹木圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹木的形狀、顏色和生長環(huán)境，并說出它們的名稱和特點。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出至少三種樹木的名稱和特點。任務(wù)二：線條練習(xí)活動方案：教師示范如何用線條描繪樹木的基本輪廓，如樹干、樹枝、樹葉等，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨練習(xí)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠用線條描繪出樹木的基本輪廓。任務(wù)三：色彩搭配活動方案：教師展示不同色彩的樹木圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹木的色彩特點，并說出哪些顏色適合畫樹木。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出至少三種適合畫樹木的顏色。任務(wù)四：創(chuàng)意繪畫活動方案：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，用線條和色彩創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的樹木畫作。預(yù)期行為：學(xué)生能夠創(chuàng)作出一幅具有創(chuàng)意的樹木畫作。任務(wù)五：小組合作活動方案：將學(xué)生分成小組，每組共同完成一幅樹木畫作。預(yù)期行為：學(xué)生能夠與同伴合作完成一幅樹木畫作。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生用線條和顏色描繪一幅自己喜歡的樹木，并簡單描述其特點。完成形式：繪畫作品，可以是手工繪畫或使用軟件創(chuàng)作。提交時限：下節(jié)課開始前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對樹木形狀和色彩的認(rèn)識，提高繪畫技能。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自己感興趣的樹木，通過網(wǎng)絡(luò)或書籍收集相關(guān)信息，包括樹木的習(xí)性、生長環(huán)境、生態(tài)價值等。完成形式：制作一份簡單的信息報告或海報。提交時限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升信息搜索、整理和表達(dá)能力，增強(qiáng)對自然科學(xué)的興趣。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個保護(hù)樹木的宣傳項目，可以是創(chuàng)意海報、公益視頻或小發(fā)明，旨在提高公眾對樹木保護(hù)的認(rèn)識。完成形式：個人或小組合作完成，形式不限。提交時限：下月月底。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊合作能力和社會責(zé)任感。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在觀察、描述、繪畫等方面都有所提升。然而，部分學(xué)生在色彩搭配上仍顯不足，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析觀察與描述環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度較高，能夠積極表達(dá)自己的觀察結(jié)果。線條練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的繪畫技巧得到了一定的提升。但在創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出了一定的困難，這可能是因為他們對色彩的運用還不夠熟練。小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力得到了鍛煉。3.教學(xué)改進(jìn)思路在今后的教學(xué)中，我將針對色彩搭配這一難點，設(shè)計更多有趣的活動，如色彩游戲、色彩搭配比賽等，以提高學(xué)生對色彩的敏感度和運用能力。同時，加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中有所收獲。此外，我還將嘗試將更多與生活實際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容引入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。八、本節(jié)知識清單及拓展1.樹木的基本認(rèn)識：學(xué)生應(yīng)了解不同種類樹木的名稱、形狀、顏色和生長環(huán)境，能夠識別常見的樹木。2.線條的運用：學(xué)習(xí)使用線條描繪樹木的輪廓，包括樹干、樹枝、樹葉等部分，掌握線條的基本繪制技巧。3.色彩的搭配：認(rèn)識不同色彩的樹木，學(xué)會根據(jù)樹木的特征選擇合適的色彩進(jìn)行搭配，提升色彩的審美能力。4.創(chuàng)意繪畫：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵他們創(chuàng)作具有創(chuàng)意的樹木畫作，發(fā)展藝術(shù)創(chuàng)造力。5.小組合作：通過小組合作完成樹木畫作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。6.觀察與描述：通過觀察實物或圖片，學(xué)生能夠詳細(xì)描述樹木的特征，提高觀察力和表達(dá)能力。7.繪畫工具的使用：熟悉并掌握繪畫工具（如畫筆、顏料等）的正確使用方法，提高繪畫技能。8.藝術(shù)欣賞：通過欣賞不同的樹木畫作，學(xué)生能夠提升對美的感知和欣賞能力。9.生態(tài)保護(hù)意識：認(rèn)識到樹木對環(huán)境的重要性，培養(yǎng)保護(hù)自然、愛護(hù)樹木的意識。10.信息搜索與整理：學(xué)習(xí)如何通過網(wǎng)絡(luò)或書籍收集樹木的相關(guān)信息，提高信息檢索和整理能力。11.信息報告制作：學(xué)會制作簡單的信息報告或海報，展示對樹木的了解和研究。12.保護(hù)樹木的宣傳項目設(shè)計：設(shè)計保護(hù)樹木的宣傳項目，如海報、視頻等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。13.色彩理論：拓展學(xué)習(xí)色彩理論，包括色輪、色彩對比、色彩和諧等概念。14.繪畫技巧：學(xué)習(xí)更多繪畫技巧，如透視、光影等，提升繪畫作品的表現(xiàn)力。15.自然生態(tài)知識：深入了解樹木在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及樹木對人類生活的重要性。16