江西省浮梁一中2026屆生物高二上期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關(guān)生長素的說法，正確的是（）A.氧氣不會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸B.燕麥胚芽鞘的向光性體現(xiàn)了生長素的兩重性C.植物根的向地生長體現(xiàn)了生長素的兩重性D.同一植物的不同器官對生長素敏感的程度為莖>芽>根2．下列有關(guān)生態(tài)學(xué)知識描述，正確的是A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量四個部分組成B.草食動物的同化量不包含其排出的糞便、尿液中含有的能量C.種群性別比例的改變會影響其出生率和死亡率，從而使種群密度發(fā)生變化D.棄耕農(nóng)田上所發(fā)生的演替與人工制作的生態(tài)缸中所發(fā)生的演替的演替方向往往相反3．某果園中存在A、B兩種果樹害蟲，果園中的鳥（C）可以捕食這兩種害蟲，使用人工合成的性引誘劑Y誘殺B可減輕B的危害。下列說法錯誤的是（）A.果園中包含害蟲A的一條食物鏈?zhǔn)茿→CB.A和B之間存在種間競爭關(guān)系C.假如使用性引誘劑Y誘殺B的雄性個體，就可以破壞B種群的性別比例，導(dǎo)致種群密度降低，從而減輕B的危害D.習(xí)性相似物種的生活區(qū)域重疊得越多，對資源的利用越充分4．下列有關(guān)生物群落空間結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（）A.群落的空間結(jié)構(gòu)加劇了種間競爭和種內(nèi)斗爭B.不同水層動物分布不同主要受食物的影響C.由于鹽堿度等條件的差異會導(dǎo)致群落中的生物呈現(xiàn)鑲嵌分布D.樹上不同高度的喜鵲巢不能反映群落具有垂直結(jié)構(gòu)5．HIV侵入人體后能破壞T細(xì)胞，阻斷細(xì)胞免疫和體液免疫，使人體免疫系統(tǒng)癱瘓，最終引發(fā)艾滋病。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.艾滋病是一種免疫缺陷病B.免疫細(xì)胞不能清除侵入人體的HIVC.對輸入人體的血液要進(jìn)行HIV抗體檢測D.免疫系統(tǒng)被破壞后，人體容易感染病原體6．離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定光合作用時，如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng)，短時間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物相對含量的變化是（）A.C3化合物減少，C5化合物增多B.C3化合物增多，C5化合物增多C.C3化合物減少，C5化合物減少D.C3化合物增多，C5化合物減少二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）青藏高原草甸生態(tài)系統(tǒng)研究站的科學(xué)家研究了不同化學(xué)形態(tài)氮素對土壤（植物根部）呼吸作用的影響，利用13C示蹤方法量化了氮素添加處理下光合碳在根細(xì)胞呼吸作用中CO2釋放速率的情況。研究結(jié)果如下圖。請回答相關(guān)問題：（1）用13CO2作為光合作用原料，并追蹤其去向，請寫出13C在細(xì)胞中生成糖類的轉(zhuǎn)移途徑_____（用箭頭和物質(zhì)名稱表示）。（2）在研究的前幾天所測得的13CO2釋放速率較低，原因是_____。（3）據(jù)圖中數(shù)據(jù)，在第14天以后，添加_____處理后的植物土壤呼吸消耗有機物速率最快。對青藏高原草地施肥時，選擇_____更好，理由是_____。（4）如果增加高原草甸環(huán)境空氣中的氮氣濃度，呼吸速率會_____（填“降低”或“升高”），請你分析原因：_____。8．（10分）桃樹（2N=16）的高稈基因（A）對矮稈基因（a）是顯性，植株開花數(shù)多基因（B）對開花數(shù)少基因（b）是顯性，這兩對等位基因分別位于第6號和第9號染色體上?，F(xiàn)有一株基因型為AABB的高稈多花桃樹，現(xiàn)具有下列遺傳現(xiàn)象：（1）該植株所有細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目最多為_____條，在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞中最多有_____個染色體組。（2）該植株某葉芽的分化過程中受到低溫影響，抑制_____形成，使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。通過_____的方法，可以獲得多倍體植株。（3）用X射線照射親本中高稈多花的花粉并授于高稈少花的個體上，發(fā)現(xiàn)在F1代734株中有2株為矮稈。經(jīng)細(xì)胞學(xué)的檢查表明，這是由于第6號染色體載有高稈基因（A）區(qū)段缺失導(dǎo)致的。已知第6號染色體區(qū)段缺失的雌、雄配子可育，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死。①據(jù)題干信息推導(dǎo)出親本高稈少花植株的基因型為_____②請在下圖中選擇恰當(dāng)?shù)幕蛭稽c標(biāo)出F1代矮稈植株的基因組成。_____③在做細(xì)胞學(xué)檢查之前，有人認(rèn)為F1代出現(xiàn)矮稈的原因是：經(jīng)x射線照射的少數(shù)花粉中高稈基因（A）突變?yōu)榘捇颍╝），導(dǎo)致F1代有矮稈植株。某同學(xué)設(shè)計了以下雜交實驗，以探究X射線照射花粉產(chǎn)生的變異類型。實驗步驟：第一步：選F1代矮稈植株與親本中的高稈多花植株雜交，得到種子（F2代）；第二步：F2代植株自交，得到種子（F3代）；第三步：觀察并記錄F3代植株莖的高度及比例。結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：若F3代植株的高稈：矮稈為_____，說明花粉中高稈基因（A）突變?yōu)榘捇颍╝），沒有發(fā)生第6號染色體載有高稈基因（A）的區(qū)段缺失。若F3代植株的高稈：矮稈為_____，說明花粉中第6號染色體載有高稈基因（A）的區(qū)段缺失。9．（10分）在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實驗中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進(jìn)行兩次，結(jié)果見圖2。請分析并回答：(1)生長素為似物是對植物生長發(fā)育有重要______作用的一類化合物。本實驗中_____mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯。(2)振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的_______以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更_______。(3)生長素類似物A溶解于_______中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少_______對實驗結(jié)果的影響。(4)圖2中，對照組切段的平均長度是____mm。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長______(選填“有”或“無”)促進(jìn)作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果葙比。濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是________。(5)圖2中，濃度為0.1mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大，在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應(yīng)_______(選填下列選項前的字母)。A.舍棄B.修改C.如實填寫為檢驗該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)_________。10．（10分）下圖是高等植物光合作用過程圖解(①～④代表物質(zhì))。據(jù)圖分析回答。（1）圖中1和Ⅱ分別是_________和_________兩個階段，其中I的產(chǎn)物[①]是_________。（2）葉綠體中的色素包括類胡蘿卜素和_________兩大類，后者主要吸收藍(lán)紫光和_________；實驗室常用_________來分離綠葉中的色素。（3）夏日晴天中午，氣孔的開放程度減小，[③]_________進(jìn)入葉肉細(xì)胞的量大大減少，首先導(dǎo)致_________(填“C3”或“C5”)的合成減少，光合作用隨之減弱。11．（15分）下圖是人體內(nèi)甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）圖中的“激素Ⅱ”、“激素Ⅲ”分別是_____、_____。（2）圖中的“（+）”表示_____。（3）血液中激素Ⅲ的含量增加到一定程度時，就會使“激素Ⅰ”、“激素Ⅱ”分泌減少，這種調(diào)節(jié)方式稱為_____調(diào)節(jié)。（4）當(dāng)體內(nèi)缺少碘時，“激素Ⅱ”的分泌量是_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】1、生長素的運輸包括：極性運輸、成熟組織中韌皮部的非極性運輸以及根尖和莖尖部位的橫向運輸。其中極性運輸不受外界環(huán)境因素的影響，一直可以進(jìn)行，而橫向運輸會受到光照的影響，會由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運輸；同樣重力也會影響根和莖部位的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長素的分布。2、在植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實和種子等處。生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實的發(fā)育。【詳解】A、生長素的極性運輸是主動運輸?shù)倪^程，需要消耗能量，因此缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸，A錯誤；B、燕麥胚芽鞘的向光性體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)作用，B錯誤；C、植物根的向地生長中近地側(cè)生長素濃度高抑制生長，遠(yuǎn)地測生長素濃度低促進(jìn)生長，體現(xiàn)了生長素的兩重性，C正確；D、同一植物的不同器官對生長素敏感的程度為根>芽>莖，D錯誤。故選C。2、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)的成分由生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量四個部分組成，其結(jié)構(gòu)還要包括營養(yǎng)結(jié)構(gòu)即食物鏈和食物網(wǎng)，A錯誤；草食動物排出的糞便含有的能量屬于上一營養(yǎng)級的同化量，但草食動物排出的尿液是由細(xì)胞代謝的終產(chǎn)物構(gòu)成的，其中含有的能量屬于草食動物的同化量，B錯誤；種群性別比例的改變會影響其出生率，一般不影響死亡率，C錯誤；隨著時間的推移，棄耕農(nóng)田所發(fā)生的演替，其物種豐富度通常會增多，而人工制作的生態(tài)缸中所發(fā)生的演替，其物種豐富度通常會減少甚至滅絕，

D正確。3、A【解析】1、食物鏈?zhǔn)侵冈谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。其第一營養(yǎng)級（開端）一定是生產(chǎn)者，第二營養(yǎng)級一定是植食性動物，分解者不能參與食物鏈。2、生物的種間關(guān)系：捕食、競爭、寄生、互利共生。3、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞類型：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率。（2）化學(xué)信息：生物在生命活動中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿、有機酸，動物的性外激素等。（3）行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏。4、信息傳遞的應(yīng)用：（1）提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品產(chǎn)量。（2）對有害動物進(jìn)行控制。【詳解】A、由題干信息“果園中存在A、B兩種果樹害蟲，果園中的鳥（C）可以捕食這兩種害蟲”，則果園中包含害蟲A的一條食物鏈?zhǔn)枪麡洹鶤→C，A錯誤；B、A和B是兩種果樹害蟲，會在食物、空間等方面存在競爭，故兩者之間存在種間競爭關(guān)系，B正確；C、使用性引誘劑Y可以誘殺B的雄性個體，從而破壞B種群的性別比例，導(dǎo)致種群密度降低，從而減輕B的危害，C正確；D、習(xí)性相似物種的生活區(qū)域重疊得越多，對資源的利用越充分，D正確。故選A。4、A【解析】生物群落的結(jié)構(gòu)包括空間結(jié)構(gòu)（垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)）、群落的外貌和時間節(jié)律；群落中的動植物在垂直方向上有分層現(xiàn)象，水平方向上有鑲嵌分布現(xiàn)象，且其中的動植物的種類也不同，草原群落在垂直方向也有分層現(xiàn)象，只是沒有森林群落的分層現(xiàn)象明顯；群落的空間結(jié)構(gòu)特征是長期自然選擇的結(jié)果，既有利于充分利用資源，又有利于緩解種間競爭，導(dǎo)致這種結(jié)構(gòu)特征的主要非生物因素是光照?！驹斀狻緼、群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對資源的充分利用，減緩了種間競爭，A錯誤；B、不同水層動物分布不同主要受棲息場所和食物影響，B正確；C、由于鹽堿度等條件的差異會導(dǎo)致群落中的生物呈現(xiàn)鑲嵌分布，屬于群落的水平結(jié)構(gòu)，C正確；D、群落的垂直結(jié)構(gòu)是物種在垂直方向的分層現(xiàn)象，樹上不同高度的喜鵲巢不能反映群落具有垂直結(jié)構(gòu)，D正確。故選A。5、B【解析】艾滋病是一種免疫缺陷癥，又叫獲得性免疫缺陷綜合征，是由人類免疫缺陷病毒引起的，艾滋病人的直接死因是往往是由其他病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤，艾滋病的傳播途徑是血液傳播、母嬰傳播和性傳播?！驹斀狻緼、艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡稱（簡稱AIDS），是一種嚴(yán)重危害人類健康的傳染病，病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV），A正確；B、經(jīng)過抗原（HIV）的刺激后，T細(xì)胞增殖、分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞能夠與相應(yīng)的靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解、死亡，侵入靶細(xì)胞中的病毒被釋放出來，進(jìn)而被相應(yīng)的漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體特異性結(jié)合，形成細(xì)胞團(tuán)和沉淀進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬、消化，顯然侵入人體的HIV能夠被人體的免疫系統(tǒng)（細(xì)胞）清除掉，B錯誤；C、艾滋病病毒存在于艾滋病患者和攜帶病毒者的血液、精液、唾液、淚液、乳汁和尿液中；因此，因此，需要對輸入人體的血液要進(jìn)行HIV抗體檢測，C正確；D、免疫系統(tǒng)被破壞后，免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能下降，因此人體更容易感染病原體，D正確。故選B。6、A【解析】光合作用過程分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，二氧化碳含量的改變直接影響的是暗反應(yīng)中二氧化碳的固定這個反應(yīng)?！驹斀狻咳绻蝗恢袛郈O2氣體的供應(yīng)，二氧化碳的固定這個反應(yīng)變?nèi)酰晌顲3化合物量減少，短時間內(nèi)光照不變，產(chǎn)生的ATP和[H]不變，C3還原速率不變，故C3含量減少；二氧化碳固定過程C5化合物消耗減少，短時間內(nèi)光照不變，產(chǎn)生的ATP和[H]不變，C3還原產(chǎn)生的C5不變，故剩余的C5化合物相對增多，BCD錯誤，A正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）13CO2→13C3→糖類（2）光合作用產(chǎn)物（有機物）從葉運輸?shù)礁啃枰欢ǖ臅r間（3）①.硝態(tài)氮②.銨態(tài)氮③.添加銨態(tài)氮能減低呼吸速率，進(jìn)而提高凈光合速率，有利于有機物的積累（4）①.降低②.空氣中N2濃度增加，O2濃度相應(yīng)減少，氧氣是有氧呼吸的原料，因此呼吸速率降低【解析】由圖可知，自變量是不同形態(tài)氮素，因變量是土壤呼吸作用釋放的二氧化碳。在培養(yǎng)時間較短的情況下，不同組釋放的二氧化碳幾乎沒有區(qū)別；當(dāng)培養(yǎng)時間較長時，添加硝態(tài)氮組，根細(xì)胞呼吸作用中CO2釋放速率最快?！拘?詳解】用13CO2作為光合作用原料，首先通過二氧化碳的固定，13C會進(jìn)入C3中，再經(jīng)過C3的還原，13C會進(jìn)入含碳有機物中，故其轉(zhuǎn)移途徑為：13CO2→13C3→糖類?！拘?詳解】可能是由于光合產(chǎn)物從葉運輸?shù)礁啃枰欢ǖ臅r間，故在研究的前幾天所測得的13CO2釋放速率較低?！拘?詳解】由曲線圖可知，添加硝態(tài)氮處理組，在第14天以后，土壤呼吸消耗有機物速率最快。由于添加銨態(tài)氮能減低呼吸速率，進(jìn)而提高凈光合速率，有利于有機物的積累，故對青藏高原草地施肥時，選擇銨態(tài)氮更好?！拘?詳解】如果增加高原草甸環(huán)境空氣中的氮氣濃度，空氣中N2濃度增加，O2濃度相應(yīng)減少，氧氣是有氧呼吸的原料，因此呼吸速率會降低?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是搞清楚題目中的自變量和因變量，再結(jié)合呼吸作用和光合作用的相關(guān)知識進(jìn)行解答。8、(1).32(2).2(3).紡錘體(4).無性繁殖（組織培養(yǎng)等）(5).Aabb(6).(7).3：1(8).6：1【解析】有絲分裂過程中,在有絲分裂后期時因為著絲點分裂會導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍。減數(shù)分裂過程中，減數(shù)第一次分裂結(jié)束后染色體數(shù)目減半，減數(shù)第二次分裂過程中，因為后期著絲點分裂染色體數(shù)目出現(xiàn)短暫加倍，因此染色體數(shù)目會出現(xiàn)2n→n→2n→→n的變化.分析題意可以知道，F(xiàn)1代734株中有2株為矮稈，說明親本中高稈多花植株的基因型應(yīng)該為AA，而在X射線照射下第6號染色體載有高稈基因(A)區(qū)段缺失導(dǎo)致產(chǎn)生少量不含A的花粉，并且高稈少花個體能夠產(chǎn)生a配子，由此可以確定高稈少花的基因型?！驹斀狻浚?）桃樹（2N=16）體細(xì)胞中16條染色體，進(jìn)行有絲分裂時在后期染色體數(shù)目加倍，染色體數(shù)目是其正常時的2倍，故最多的是32條。桃樹是二倍體，在進(jìn)行減數(shù)分裂時，在減數(shù)第一次分裂及減數(shù)第二次分裂的后期都是2個染色體組，在減數(shù)第二次分裂的前期和中期含有1個染色體組，因此在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞中最多有2個染色體組。（2）低溫會抑制紡錘體的形成，從而使染色體數(shù)目加倍。在此基礎(chǔ)上利用無性繁殖或者植物的組織培養(yǎng)技術(shù)即可得到多倍體植株。（3）①由題意可知親本中的父本高桿多花應(yīng)是A_B_，母本高桿少花應(yīng)是A_bb，X射線照射親本中高稈多花的花粉后，在F1代中只出現(xiàn)了2株矮桿，因為突變率較低，故父本應(yīng)是AAB_，母本應(yīng)是Aabb。②由上一題的分析，F(xiàn)1矮桿植株的應(yīng)只有a基因，位置應(yīng)在缺失的那段。③由題意分析可知如果是基因突變F1應(yīng)是aa，如果是缺失F1應(yīng)是aO，與AA雜交后F2應(yīng)分別是Aa和Aa、aO，在自交后，F(xiàn)3如果出現(xiàn)了高桿：矮桿=3；1說明是基因突變引起的，如果出現(xiàn)了高桿：矮桿=6:1說明是缺失引起的?！军c睛】本題考查遺傳變異相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解和分析應(yīng)用能力。9、(1).調(diào)節(jié)(2).1(3).氧氣(4).均勻(5).含糖的磷酸鹽緩沖液(6).切段中內(nèi)源激素(7).7.0(8).有(9).促進(jìn)伸長的作用減弱(10).C(11).重復(fù)實驗【解析】（1）生長素類似物類似生長素的生理功能，能調(diào)節(jié)植物的生長；由圖可知，本實驗中1mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯。（2）振蕩培養(yǎng)的目的有兩個，一是增加溶液中的氧氣含量以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求，二是使切段與溶液成分接觸更均勻。（3）實驗的無關(guān)變量應(yīng)相同且適宜，對照組為含糖的磷酸鹽緩沖液，故生長素類似物A應(yīng)溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中；本實驗研究激素的作用，切段中含有內(nèi)源激素，會影響實驗結(jié)果，而通過在蒸餾水中浸泡，可減少其含量，降低對實驗的影響。（4）根據(jù)圖，對照組的切段平均長度是7.0mm；實驗組中切斷長度長于對照組的，說明對應(yīng)的生長素類似物促進(jìn)切段的生長：濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長有促進(jìn)作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對切段的促進(jìn)伸長作用減弱。（5）實驗應(yīng)尊重客觀事實，實驗結(jié)果不能隨意修改，應(yīng)如實填寫，且為了保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，應(yīng)多次重復(fù)實驗?！军c睛】本題考查植物的激素調(diào)節(jié)，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。10、①.光反應(yīng)②.暗反應(yīng)③.氧氣(或“O2”)④.葉綠素⑤.紅光⑥.層析液⑦.二氧化碳(或“CO2”)⑧.C3【解析】1、根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅰ表示光反應(yīng)階段，Ⅱ表示暗反應(yīng)階段。①是氧氣，②是[H]，③是二氧化碳，④是有機物。2、光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的