教育行業(yè)K12學(xué)科教師（語(yǔ)文）崗位招聘考試試卷及答案一、填空題（每題1分，共10分）1.“欲窮千里目”的下一句是（）。答案：更上一層樓2.《論語(yǔ)》的作者是（）。答案：孔子弟子及再傳弟子3.我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是（）。答案：《詩(shī)經(jīng)》4.“床前明月光”中“床”的意思是（）。答案：井欄5.魯迅原名（）。答案：周樹人6.描寫春天的四字詞語(yǔ)（）。答案：春暖花開(kāi)（答案不唯一）7.“少壯不努力”的下句是（）。答案：老大徒傷悲8.唐宋八大家中唐代的兩位是（）和（）。答案：韓愈、柳宗元9.修辭手法有比喻、擬人、（）等。答案：排比（答案不唯一）10.《出師表》的作者是（）。答案：諸葛亮二、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.忘紀(jì)B.籃天C.已經(jīng)D.睛天答案：C2.“遠(yuǎn)看山有色”的下一句是（）A.近聽(tīng)水有聲B.春去花還在C.人來(lái)鳥不驚D.處處聞啼鳥答案：A3.下列詩(shī)人不屬于唐代的是（）A.李白B.蘇軾C.杜甫D.王維答案：B4.“粉骨碎身渾不怕”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的品質(zhì)（）A.膽小怕事B.堅(jiān)強(qiáng)不屈C.自私自利D.隨波逐流答案：B5.下列字讀音錯(cuò)誤的是（）A.水（shuǐ）B.花（hu?。〤.地（dì）D.說(shuō)（yuè）答案：D6.下列哪個(gè)是描寫夏天的詞語(yǔ)（）A.碩果累累B.驕陽(yáng)似火C.白雪皚皚D.春暖花開(kāi)答案：B7.“桃花潭水深千尺”運(yùn)用了什么修辭手法（）A.比喻B.擬人C.夸張D.排比答案：C8.下列作品屬于冰心的是（）A.《繁星》B.《駱駝祥子》C.《吶喊》D.《彷徨》答案：A9.“欲把西湖比西子”中“西子”指的是（）A.西施B.王昭君C.貂蟬D.楊玉環(huán)答案：A10.下列哪部作品是文言文（）A.《草船借箭》B.《將相和》C.《司馬光》D.《少年閏土》答案：C三、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列屬于描寫人物心情的詞語(yǔ)有（）A.興高采烈B.垂頭喪氣C.眉開(kāi)眼笑D.心花怒放答案：ABCD2.下列詩(shī)人屬于山水田園派的有（）A.孟浩然B.王維C.陶淵明D.岑參答案：ABC3.下列屬于四大名著的是（）A.《紅樓夢(mèng)》B.《西游記》C.《水滸傳》D.《聊齋志異》答案：ABC4.下列詞語(yǔ)中，有表示顏色的字的是（）A.萬(wàn)紫千紅B.青出于藍(lán)C.黑白分明D.花紅柳綠答案：ABCD5.下列對(duì)“之”字用法正確的有（）A.助詞“的”B.主謂之間取消句子獨(dú)立性C.代詞D.動(dòng)詞“到”答案：ABCD6.下列屬于描寫秋天景色的詩(shī)句有（）A.停車坐愛(ài)楓林晚B.荷盡已無(wú)擎雨蓋C.映日荷花別樣紅D.霜葉紅于二月花答案：ABD7.下列屬于魯迅作品的有（）A.《狂人日記》B.《孔乙己》C.《故鄉(xiāng)》D.《祝福》答案：ABCD8.下列詞語(yǔ)中，與“看”意思相近的有（）A.瞅B.瞧C.望D.觀答案：ABCD9.下列屬于唐代詩(shī)人杜甫作品的有（）A.《春望》B.《望岳》C.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》D.《靜夜思》答案：ABC10.下列關(guān)于修辭手法判斷正確的有（）A.飛流直下三千尺（夸張）B.碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳（比喻）C.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生（擬人）D.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了（排比）答案：ABC四、判斷題（每題2分，共20分）1.“知有兒童挑促織”中“挑”讀tiǎo。（）答案：對(duì)2.《石灰吟》是唐代詩(shī)人于謙的作品。（）答案：錯(cuò)（明代于謙）3.“欲窮千里目”中“窮”的意思是貧窮。（）答案：錯(cuò)（窮盡）4.“橫看成嶺側(cè)成峰”是蘇軾寫廬山的詩(shī)句。（）答案：對(duì)5.“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”中“孤帆”指孤單的帆船。（）答案：對(duì)6.《匆匆》的作者是朱自清。（）答案：對(duì)7.“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《論語(yǔ)》。（）答案：錯(cuò)（出自《長(zhǎng)歌行》）8.寓言故事往往通過(guò)一個(gè)小故事告訴人們一個(gè)深刻的道理。（）答案：對(duì)9.“勸君更盡一杯酒”中“盡”是盡頭的意思。（）答案：錯(cuò)（飲完）10.端午節(jié)是為了紀(jì)念李白。（）答案：錯(cuò)（紀(jì)念屈原）五、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述古詩(shī)《詠柳》的主要內(nèi)容及表達(dá)的情感。答案：《詠柳》描繪了春天柳樹的婀娜多姿。詩(shī)中把柳樹比作碧玉，柳條比作絲帶，生動(dòng)展現(xiàn)出柳樹的嫩綠與柔美。后兩句通過(guò)巧妙的想象，把春風(fēng)比作剪刀，裁剪出這美麗的春景。詩(shī)人通過(guò)對(duì)柳樹細(xì)致描寫，表達(dá)了對(duì)春天的贊美之情，也流露出對(duì)大自然蓬勃生機(jī)的喜愛(ài)與驚嘆，展現(xiàn)了對(duì)美好事物的歌頌。2.如何引導(dǎo)學(xué)生理解文言文《司馬光》中司馬光的人物形象？答案：首先讓學(xué)生反復(fù)誦讀，熟悉文本內(nèi)容。通過(guò)講述故事背景，讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)情境。分析司馬光“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之”的行為。其他孩子驚慌失措跑開(kāi)，而司馬光冷靜沉著，果斷用石頭砸破水缸救人，由此引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到司馬光聰明機(jī)智、勇敢果斷的人物形象，也讓學(xué)生學(xué)習(xí)這種面對(duì)危機(jī)冷靜處理的品質(zhì)。3.請(qǐng)說(shuō)明在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的方法。答案：可以通過(guò)多種方式培養(yǎng)。比如開(kāi)展有趣的寫作活動(dòng)，像故事接龍、創(chuàng)意寫作比賽等，激發(fā)學(xué)生參與熱情。分享優(yōu)秀范文，讓學(xué)生感受佳作魅力，樹立寫作榜樣。鼓勵(lì)學(xué)生寫自己感興趣的話題，貼近生活，如愛(ài)好、經(jīng)歷等。給予及時(shí)肯定與鼓勵(lì)，展示優(yōu)秀習(xí)作，增強(qiáng)學(xué)生自信心。還可組織小組互評(píng)，促進(jìn)交流學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)寫作的興趣和積極性。4.談?wù)勅绾沃笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞的朗讀。答案：先讓學(xué)生了解詩(shī)詞創(chuàng)作背景，理解詩(shī)詞情感基調(diào)，這樣朗讀時(shí)能把握情感方向。強(qiáng)調(diào)讀音準(zhǔn)確，特別是多音字、通假字等。注重節(jié)奏劃分，依據(jù)詩(shī)詞格律和語(yǔ)義停頓，讀出韻律感。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)調(diào)變化表現(xiàn)情感，激昂處語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，哀傷處語(yǔ)調(diào)低沉。還可以通過(guò)范讀，讓學(xué)生直觀感受，之后學(xué)生反復(fù)練習(xí)，在朗讀中體會(huì)古詩(shī)詞的音韻美和意境美。六、討論題（每題5分，共10分）1.在語(yǔ)文教學(xué)中，如何平衡基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)？答案：基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文素養(yǎng)的基石，語(yǔ)文素養(yǎng)是基礎(chǔ)知識(shí)的升華。在教學(xué)中，不能片面強(qiáng)調(diào)一方。一方面要扎實(shí)進(jìn)行字詞、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，通過(guò)課堂講解、練習(xí)鞏固讓學(xué)生掌握。另一方面，通過(guò)閱讀經(jīng)典作品、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)。比如組織讀書分享會(huì)提升閱讀理解與表達(dá)能力?？梢园鸦A(chǔ)知識(shí)融入素養(yǎng)培養(yǎng)活動(dòng)中，在講解課文時(shí)滲透基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)兩者相互促進(jìn)、平衡發(fā)展。2.針對(duì)K12階段不同年級(jí)學(xué)生，如何設(shè)計(jì)有針對(duì)性的語(yǔ)文閱讀教學(xué)？答案：低年級(jí)注重趣味性，選擇色彩豐富、圖文并茂的繪本等，以講故事、角色扮演方式激發(fā)興