2025年滬教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《背影》單元檢測(cè)卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。(1)祖母的腳已經(jīng)夠不到地了，我趕緊去攙（）她。(2)我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)（）。(3)我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚（）地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。(4)我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走（）動(dòng)。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)《背影》的作者是_________時(shí)期的_________。(2)文章中，父親囑托“我”路上小心，最讓人難忘的細(xì)節(jié)是_________。(3)文章結(jié)尾寫道：“我走了，到那邊來信！”“我勸你，回去吧?！边@些對(duì)話體現(xiàn)了_________和_________之間的深情。(4)“背影”在文中象征著_________，也體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深沉的_________。3.解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。(1)狼藉：_________(2)躊躇：_________(3)蹣跚：_________(4)慘淡：_________4.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.火車即將開動(dòng)，父親再三囑咐我路上小心。B.在那深青布棉袍的黑影里，我看見父親的背影，心里感到無限悲涼。C.車廂里很擁擠，他擠來擠去，好不容易才找到座位。D.這次回家，看到家里的情景，真是令人觸目驚心。5.下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（）A.文章以“背影”為線索，敘述了作者與父親在浦口車站送別的經(jīng)過。B.文章通過描寫父親的外貌和動(dòng)作，刻畫了一個(gè)慈愛、堅(jiān)強(qiáng)的父親形象。C.文章表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情，以及離別時(shí)的悲傷心情。D.文章的主題是表現(xiàn)父子之間的感情，也表達(dá)了作者對(duì)人生的感悟。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成第6～9題。背影我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來信！我勸你，回去吧。憑欄伸手，將橘子一個(gè)個(gè)地放到我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚很快地流下來了。6.文中劃線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？7.“他走了幾步，回過頭看見我，說：‘進(jìn)去吧，里邊沒人。’”這句話體現(xiàn)了父親怎樣的性格特點(diǎn)？8.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“背影”這一標(biāo)題含義的理解。9.文章結(jié)尾，作者寫“我的眼淚很快地流下來了”，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這種感情是如何產(chǎn)生的？閱讀下面的文字，完成第10～12題。父親的菜園我家有個(gè)小菜園，在房后那片荒地上。父親是種菜好手，他在荒地上壘起土墻，開墾出一片菜園，種上了各種蔬菜。菜園不大，但父親的期望卻很大。他常常在清晨或傍晚，拿著鋤頭和肥料，到菜園里忙碌。他不怕辛苦，不怕勞累，用汗水澆灌著菜園，用愛心呵護(hù)著蔬菜。在他的精心照料下，菜園里的蔬菜長(zhǎng)得蔥綠茂盛，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。父親常說：“種菜就像做人，要有耐心，要有責(zé)任心，才能有所收獲?！彼米约旱男袆?dòng)，詮釋著這句話的含義。他教會(huì)了我許多道理，也讓我懂得了生活的真諦。10.這篇文章主要寫了什么？11.文中劃線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？12.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“種菜就像做人，要有耐心，要有責(zé)任心，才能有所收獲”這句話的理解。三、作文13.題目：那抹溫暖的背影試卷答案一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.(1)攙（chān）(2)動(dòng)（dòng）(3)蹣跚（pánshān）(4)走（zǒu）*解析：考查漢字的準(zhǔn)確書寫和字音的辨析。注意形近字、同音字的區(qū)別。攙、蹣跚是形聲字，要根據(jù)字形和字義記憶。走動(dòng)中的“動(dòng)”讀輕聲。2.(1)現(xiàn)代朱自清(2)父親為兒子買橘子時(shí)的背影(3)父親兒子(4)父愛深沉的愛*解析：考查對(duì)《背影》原文內(nèi)容的熟悉程度。第（1）題屬于文學(xué)常識(shí)。第（2）題是文章的細(xì)節(jié)描寫重點(diǎn)。第（3）題考查對(duì)人物關(guān)系的理解。第（4）題考查對(duì)文章主題的理解。3.(1)狼藉：亂七八糟的樣子。文中指行李東西亂放的樣子。(2)躊躇：猶豫不決。文中指父親在月臺(tái)和鐵道間猶豫不決的樣子。(3)蹣跚：腿腳不靈便，走路歪歪倒倒的樣子。文中指父親穿著棉袍在月臺(tái)上艱難行走的樣子。(4)慘淡：暗淡無光，不景氣。文中指家境的艱難和作者心情的悲傷。*解析：考查對(duì)詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中含義的理解。需要結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的準(zhǔn)確意思。4.C*解析：考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力?！皵D來擠去”形容動(dòng)作，用在這里不恰當(dāng)，應(yīng)該用表示狀態(tài)的詞語(yǔ)，如“擠在人群中”。A、B、D三項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用均恰當(dāng)。5.D*解析：考查對(duì)文章主旨的理解?！侗秤啊分饕磉_(dá)的是父子之間的深情，對(duì)人生的感悟不是文章的主要表達(dá)內(nèi)容。二、閱讀理解6.動(dòng)作描寫。作用：通過描寫父親買橘子時(shí)攀爬月臺(tái)、探身下去等一系列動(dòng)作，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了父親買橘子的艱難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子深沉的愛，也表達(dá)了“我”對(duì)父親的疼惜之情。*解析：考查描寫方法的判斷及其作用分析。首先要判斷出劃線句子主要描寫了父親的動(dòng)作。然后分析這些動(dòng)作體現(xiàn)了人物的哪些特點(diǎn)，以及這些描寫對(duì)表現(xiàn)文章主旨有什么作用。7.父親對(duì)兒子關(guān)心、疼愛，細(xì)心周到，不善言辭但深愛著兒子。*解析：考查對(duì)人物性格特點(diǎn)的分析。從父親叮囑“我”路上小心，以及最后提醒“我”里邊沒人，可以看出父親對(duì)“我”的關(guān)心和愛護(hù)，以及他不太會(huì)表達(dá)自己的感情。8.“背影”是文章的線索，串聯(lián)起文章的主要情節(jié)；“背影”是父親愛子之心的集中體現(xiàn)，象征著父愛的深沉和厚重；也象征著父親艱難的生活和作者對(duì)父親的愧疚之情。*解析：考查對(duì)文章標(biāo)題含義的深層理解。要從文章結(jié)構(gòu)、人物形象、主題表達(dá)等多個(gè)角度思考“背影”的意義。9.表達(dá)了作者看到父親艱難的背影時(shí)，內(nèi)心深受觸動(dòng)而產(chǎn)生的悲傷、感動(dòng)、愧疚和愛憐等復(fù)雜的思想感情。這種感情是因?yàn)樽髡吒惺艿搅烁赣H深沉的愛，以及自己過去對(duì)父親的忽略而產(chǎn)生的。*解析：考查對(duì)作者思想感情的分析。要結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者在看到父親背影時(shí)的心理變化。同時(shí)要聯(lián)系上下文，理解這種感情產(chǎn)生的原因。10.本文主要寫了父親在房后荒地上開墾菜園，并用辛勤的勞動(dòng)和耐心培育出豐碩果實(shí)的經(jīng)過，表現(xiàn)了父親勤勞、堅(jiān)韌的性格以及他教會(huì)“我”的做人道理。*解析：考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。要抓住文章敘述的核心事件，即父親種菜園，并概括出文章表現(xiàn)的人物形象和主旨。11.比喻。作用：將種菜比作做人，生動(dòng)形象地說明了種菜和做人都需要耐心、責(zé)任心，才能有所收獲的道理，也引出了下文對(duì)父親種菜過程的描寫，并點(diǎn)明了文章的主旨。*解析：考查修辭手法的判斷及其作用分析。首先要判斷出劃線句子運(yùn)用的修辭手法是比喻。然后分析這個(gè)比喻的作用，包括生動(dòng)形象地說明道理、引出下文、點(diǎn)明主旨等。12.種菜需要付出汗水、耐心和責(zé)任心，就像做人一樣，也要經(jīng)歷困難和挫折，只有堅(jiān)持不懈，認(rèn)真負(fù)責(zé)，才能最終獲得成功和收獲。父親通過種菜這件平凡的事情，教育“我”要做一個(gè)有耐心、有責(zé)任心的人。*解析：考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解和對(duì)文章主旨的把握。要結(jié)合文章內(nèi)容，理解這句話的深層含義，以及父親想通過這句話教給“我”什么道理。三