2025年教師資格面試練習題歸總(結構化+試講)及答案題目1：學生在課堂上睡覺，你會怎么做？答案：學生在課堂上睡覺不僅會影響其自身的學習效果，還可能對其他同學產(chǎn)生不良影響。首先，我會采用較為溫和的方式提醒該學生，比如一邊講課一邊走到他身邊，輕敲桌面或者用眼神示意，讓他回到學習狀態(tài)。如果該學生很快清醒并認真聽課，我會繼續(xù)正常授課。下課后，我會找這位學生私下交流，了解他睡覺的原因。如果是因為學習任務過重、熬夜導致睡眠不足，我會提醒他合理安排時間，保證充足的休息，并在學習方法上給予適當?shù)闹笇?，提高學習效率。要是因為對課程內(nèi)容不感興趣，我會反思自己的教學方法和內(nèi)容是否存在問題，針對性地進行改進，增加課程的趣味性和吸引力。同時，我也會鼓勵他積極參與課堂，有任何疑問隨時提問。此外，我還會與家長取得聯(lián)系，告知他們孩子在課堂上的情況，了解孩子在家的作息和學習狀態(tài)，與家長共同關注孩子的成長，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。題目2：班級里有學生偏科嚴重，你作為班主任會怎么辦？答案：學生偏科嚴重會影響其整體學業(yè)成績和綜合素質的發(fā)展。作為班主任，我會采取以下措施。第一步，全面了解情況。通過與該學生、各學科任課教師交流以及查看學生的作業(yè)、考試成績等方式，準確掌握學生偏科的具體學科、程度以及可能的原因。比如，是因為對學科不感興趣、學習方法不當，還是與任課教師的關系等問題。第二步，與學生溝通。我會找一個合適的時間和地點，與偏科學生進行深入交流。傾聽他對偏科科目的看法和感受，給予他充分的理解和鼓勵，讓他樹立克服偏科的信心。引導他認識到全面發(fā)展的重要性，激發(fā)他主動學習偏科科目的動力。第三步，制定個性化的學習計劃。根據(jù)學生的實際情況，與他一起制定適合他的學習計劃。對于薄弱學科，合理安排學習時間，增加學習投入。例如，每天安排一定的時間進行該學科的預習、復習和練習。同時，建議他多向任課教師和成績好的同學請教，學習有效的學習方法和技巧。第四步，與任課教師合作。及時與偏科科目的任課教師溝通，反饋學生的情況，共同探討幫助學生提高成績的方法。任課教師可以在課堂上多關注該學生，給予他更多的回答問題和展示的機會，增強他的學習積極性。課后，為學生提供有針對性的輔導和指導。第五步，定期檢查和評估。定期檢查學生的學習計劃執(zhí)行情況和學習效果，根據(jù)實際情況進行調整和優(yōu)化。對學生取得的進步及時給予表揚和肯定，讓他感受到努力的成果，進一步激發(fā)他的學習熱情。應急應變類題目1：在課堂上，突然有學生說聞到了一股燒焦的味道，你會怎么做？答案：在課堂上遇到這種情況，保障學生的生命安全是首要任務。我會保持冷靜，迅速采取以下措施。首先，停止授課，大聲安撫學生的情緒，讓大家不要驚慌，保持安靜和秩序。同時，快速環(huán)顧教室，查看是否能發(fā)現(xiàn)明顯的火源或冒煙的地方。如果能確定火源位置，且火勢較小，我會立即組織學生有序撤離到教室外的安全區(qū)域，并及時使用教室配備的滅火器材進行滅火。如果無法確定火源位置，我會立即打開教室門窗通風，防止煙霧積聚。然后，安排班干部帶領學生按照預定的安全逃生路線，迅速、有序地撤離教室。在撤離過程中，我會在隊伍后面觀察，確保每個學生都能安全離開。到達安全區(qū)域后，我會及時清點學生人數(shù)，確保沒有學生遺漏。同時，立即向學校相關部門報告情況，如保安室、總務處等，說明教室出現(xiàn)燒焦味道的情況。等待學校專業(yè)人員前來進行檢查和處理。在整個過程中，我會密切關注學生的情緒和身體狀況，對受到驚嚇的學生進行心理安撫。事后，我會組織學生進行安全教育，提高他們的安全意識和應急處理能力。題目2：你在上課的時候，有學生突然站起來頂撞你，你會怎么做？答案：遇到學生突然頂撞的情況，我會先控制好自己的情緒，避免與學生發(fā)生激烈沖突，以免影響正常的課堂秩序和師生關系。我會微笑著示意該學生先坐下，然后說：“我知道你可能有不同的想法，等我們先把這部分內(nèi)容講完，課后我們再好好探討，好嗎？”這樣既給了學生表達自己的機會，又能保證課堂教學的順利進行。下課后，我會主動找到這位學生，以平和的態(tài)度與他交流。傾聽他頂撞我的原因，也許是我在教學過程中某個環(huán)節(jié)處理不當，讓他產(chǎn)生了誤解；或者是他自身遇到了一些問題，情緒比較激動。無論原因是什么，我都會認真傾聽他的想法，給予他充分的尊重。如果是我的問題，我會誠懇地向他道歉，并承諾會在今后的教學中加以改進。如果是學生的問題，我會耐心地引導他正確表達自己的意見和情緒，告訴他頂撞老師并不是解決問題的好方式。同時，幫助他分析問題，一起尋找解決問題的方法。最后，我會對這次事件進行反思，總結經(jīng)驗教訓。在今后的教學中，更加關注學生的需求和感受，加強與學生的溝通和交流，營造和諧的課堂氛圍。職業(yè)認知類題目1：你為什么想成為一名教師？答案：我想成為一名教師，主要有以下幾方面的原因。首先，源于我對教育事業(yè)的熱愛。教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，它關乎著國家的未來和民族的希望。教師作為教育的直接實施者，能夠用自己的知識和智慧去啟迪學生的心靈，幫助他們成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。我渴望在這個過程中發(fā)揮自己的作用，為教育事業(yè)貢獻一份力量。其次，我喜歡與學生相處。學生們充滿了朝氣和活力，他們的天真無邪和對知識的渴望讓我感到無比的快樂和滿足。與他們在一起，我仿佛也回到了青春年少的時光，能夠不斷感受到生命的美好和希望。我希望能夠成為他們成長道路上的引路人，陪伴他們度過美好的學習時光，見證他們的進步和成長。再者，教師這份職業(yè)具有很高的成就感。當看到自己的學生在學習上取得進步，在品德上不斷提升，在未來的道路上找到自己的方向時，那種成就感是無法用言語來表達的。每一個學生都是獨一無二的個體，通過我的教育和引導，他們能夠發(fā)揮出自己的潛力，實現(xiàn)自己的人生價值，這讓我覺得自己的工作是非常有意義的。最后，我自身具備成為一名教師的條件。我擁有扎實的專業(yè)知識和良好的教育教學能力，能夠為學生提供優(yōu)質的教育服務。同時，我具備耐心、愛心和責任心，能夠關心愛護每一位學生，幫助他們解決學習和生活中遇到的問題。我相信，我能夠勝任教師這份工作，并且能夠在這個崗位上取得優(yōu)異的成績。試講練習題及答案小學語文《詠柳》試講教學目標1.學生會認“詠、柳”等6個生字，會寫“碧、綠”等8個字。2.有感情地朗讀并背誦古詩，理解詩句的意思。3.感受柳樹的美，體會詩人對春天的贊美之情。教學過程1.導入同學們，春天是一個充滿生機和活力的季節(jié)。在春天里，萬物復蘇，大地一片翠綠。今天，老師要帶大家去欣賞一棵特別美的柳樹，看看古代詩人是如何用詩句來描繪它的。2.新授（1）初讀古詩教師范讀古詩，要求學生邊聽邊注意字音和節(jié)奏。然后學生自由朗讀，讀準字音，讀通詩句。指名學生朗讀，其他學生認真傾聽并評價。（2）學習生字出示生字“詠、柳、碧、綠、絲、絳”，采用多種方式讓學生認讀，如開火車讀、小組讀等。分析生字的結構和筆畫，教師示范書寫，學生書空。學生在練習本上書寫，教師巡視指導。（3）理解詩意結合圖片和注釋，引導學生逐句理解詩句的意思?！氨逃駣y成一樹高”，可以問學生：“碧玉是什么樣的？這里把柳樹比作碧玉，說明了什么？”讓學生想象柳樹像碧玉一樣翠綠、晶瑩的樣子。“萬條垂下綠絲絳”，讓學生說一說仿佛看到了怎樣的畫面?！安恢毴~誰裁出”，啟發(fā)學生思考是誰裁剪出了這些細細的柳葉?！岸麓猴L似剪刀”，引導學生體會把春風比作剪刀的巧妙之處。（4）有感情地朗讀和背誦指導學生根據(jù)詩句的意境和情感，有感情地朗讀古詩。通過反復朗讀，讓學生感受古詩的韻律美和意境美。然后引導學生背誦古詩，可以采用填空背誦、接龍背誦等方式，幫助學生記憶。3.鞏固練習開展古詩朗誦比賽，讓學生分組或個人進行朗誦，評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。4.課堂小結同學們，今天我們學習了《詠柳》這首古詩，感受到了柳樹的美麗和春天的生機勃勃。希望大家在課后能夠繼續(xù)欣賞春天的美景，感受大自然的魅力。小學數(shù)學《三角形的內(nèi)角和》試講教學目標1.讓學生通過量、剪、拼等活動，探索并發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和是180°。2.能運用三角形內(nèi)角和的知識解決簡單的實際問題。3.培養(yǎng)學生的動手能力和邏輯思維能力。教學過程1.導入同學們，我們已經(jīng)認識了三角形，那你們知道三角形有哪些特點嗎？今天老師給大家?guī)砹藘蓚€三角形朋友，一個大三角形和一個小三角形。它們在爭論誰的內(nèi)角和大，你們覺得呢？這節(jié)課我們就一起來探究三角形的內(nèi)角和。2.新授（1）明確內(nèi)角和的概念引導學生理解三角形內(nèi)角的概念，即三角形里面的三個角。然后指出三角形內(nèi)角和就是這三個內(nèi)角的度數(shù)之和。（2）探究三角形內(nèi)角和的度數(shù)讓學生拿出準備好的三角形紙片，用量角器分別測量出三個內(nèi)角的度數(shù)，并計算出它們的和。學生分組進行測量和計算，教師巡視指導。接著，引導學生用剪拼的方法進一步驗證。讓學生把三角形的三個內(nèi)角剪下來，拼在一起，看看能拼成一個什么角。學生操作后發(fā)現(xiàn)，三個內(nèi)角可以拼成一個平角，而平角是180°，從而得出三角形內(nèi)角和是180°。最后，教師用多媒體展示不同類型三角形（銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形）的內(nèi)角和驗證過程，讓學生更加直觀地理解。（3）解決問題出示一些與三角形內(nèi)角和相關的練習題，如已知三角形兩個內(nèi)角的度數(shù)，求第三個內(nèi)角的度數(shù)。讓學生運用所學知識進行解答，教師巡視并給予指導。3.鞏固練習讓學生完成課本上的相關練習題，鞏固所學知識。然后進行小組競賽，看哪個小組完成得又快又準確。4.課堂小結今天我們通過測量、剪拼等方法探究了三角形的內(nèi)角和，知道了三角形內(nèi)角和是180°。希望大家在今后的學習和生活中能夠運用這個知識解決更多的問題。初中英語《Myfavoritesubjectisscience》試講教學目標1.學生能夠掌握表示學科的詞匯，如science,math,English等。2.能用句型“What’syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis...”進行交流。3.培養(yǎng)學生對不同學科的興趣，提高學生的英語交際能力。教學過程1.導入教師播放一段關于學校課程的視頻，視頻中展示了不同學科的課堂場景，如科學課上的實驗、數(shù)學課上的計算等。播放結束后，問學生：“同學們，在視頻中你們看到了哪些課程呀？”引導學生用簡單的中文回答，從而引出本節(jié)課要學習的學科詞匯。2.新授（1）學習學科詞匯教師依次出示寫有“science,math,English,Chinese,P.E.,art”等單詞的卡片，帶領學生朗讀，糾正發(fā)音?？梢圆捎枚喾N方式進行朗讀練習，如開火車讀、小組讀、個別讀等。然后通過圖片、簡單的描述等方式幫助學生理解每個單詞的含義。例如，展示一張化學實驗的圖片，說：“Thisisscience.Wecandomanyinterestingexperimentsinscienceclass.”（2）學習句型教師說：“IlikeEnglishverymuch.MyfavoritesubjectisEnglish.What’syourfavoritesubject?”引導學生用所學的學科詞匯回答：“Myfavoritesubjectis...”通過師生對話、生生對話的方式，讓學生反復練習這個句型。（3）小組活動將學生分成小組，每組4-5人。讓學生在小組內(nèi)互相詢問：