2025年河南科技學院輔導員招聘筆試試題及答案一、單項選擇題（每題1分，共15分）1.根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》，高校專職輔導員崗位按照師生比不低于（）的比例設置。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:250答案：C2.某學生因家庭突發(fā)重大變故產(chǎn)生抑郁情緒，輔導員在初步溝通后應優(yōu)先采取的措施是（）。A.立即聯(lián)系家長要求帶回治療B.安排學生干部24小時輪流陪伴C.轉(zhuǎn)介至學校心理健康教育中心進行專業(yè)評估D.在班級公開說明情況以獲取同學支持答案：C3.河南科技學院校訓“（）”集中體現(xiàn)了學校的辦學理念和價值追求。A.明德新民，止于至善B.知行合一，止于至善C.厚德博學，篤行創(chuàng)新D.博學慎思，明辨篤行答案：C（注：河南科技學院實際校訓為“厚德博學篤行創(chuàng)新”）4.學生申請國家助學貸款時，輔導員需重點核查的材料不包括（）。A.家庭經(jīng)濟困難認定表B.學生本人身份證復印件C.學生近三個月消費記錄D.共同借款人身份證及關(guān)系證明答案：C5.高校輔導員的首要工作職責是（）。A.學業(yè)指導B.心理健康教育C.思想政治教育D.就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導答案：C6.某學生因考試作弊被給予記過處分，根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》，處分決定書應不晚于（）個工作日送達學生本人。A.3B.5C.7D.10答案：B7.河南科技學院地處（），是河南省首批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點院校。A.新鄉(xiāng)市B.鄭州市C.洛陽市D.開封市答案：A8.輔導員開展談心談話時，針對情緒激動的學生，應優(yōu)先采用的溝通技巧是（）。A.打斷其陳述以引導理性思考B.保持眼神接觸并適時點頭回應C.直接給出解決方案要求執(zhí)行D.邀請其他學生在場以作見證答案：B9.學生社團招新期間，某社團擬組織校外實踐活動，輔導員需重點審核的內(nèi)容是（）。A.活動預算的合理性B.活動負責人的學習成績C.活動安全預案的完備性D.活動宣傳海報的設計風格答案：C10.新時代高校輔導員職業(yè)能力標準中，“網(wǎng)絡思政能力”要求輔導員能夠（）。A.熟練運用新媒體平臺開展思想引領(lǐng)B.開發(fā)線上課程替代線下教學C.監(jiān)控學生所有網(wǎng)絡社交行為D.禁止學生在網(wǎng)絡發(fā)表個人觀點答案：A11.某學生因沉迷網(wǎng)絡游戲?qū)е露嚅T課程不及格，輔導員與其談話時，最有效的切入點是（）。A.批評其自律能力差影響班級學風B.分析掛科對畢業(yè)及就業(yè)的具體影響C.要求立即卸載所有游戲軟件D.聯(lián)系家長要求限制其生活費答案：B12.高校學生黨支部的基本任務不包括（）。A.組織學生學習黨的理論知識B.發(fā)展優(yōu)秀學生入黨C.參與學院行政事務決策D.開展黨員志愿服務活動答案：C13.輔導員在處理學生宿舍矛盾時，正確的做法是（）。A.直接判定責任方并要求道歉B.分別傾聽雙方陳述后引導換位思考C.通知家長到校共同處理D.將矛盾學生調(diào)整至不同宿舍答案：B14.河南省高校開展“大思政課”建設，重點結(jié)合的地域資源不包括（）。A.紅旗渠精神B.焦裕祿精神C.南水北調(diào)精神D.延安精神答案：D15.輔導員職業(yè)發(fā)展的“雙線晉升”通道是指（）。A.行政職級與專業(yè)技術(shù)職稱B.學生工作與教學科研C.校內(nèi)崗位與校外交流D.學歷提升與技能培訓答案：A二、多項選擇題（每題2分，共20分，少選、錯選均不得分）1.高校輔導員的九大職責包括（）。A.思想理論教育和價值引領(lǐng)B.黨團和班級建設C.學生日常事務管理D.心理健康教育與咨詢E.校園安全穩(wěn)定維護答案：ABCDE（注：根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》，九大職責涵蓋思想理論教育、黨團建設、日常事務管理、心理健康教育、網(wǎng)絡思政、學業(yè)指導、就業(yè)指導、危機處理、理論研究）2.學生資助工作中，“精準資助”的實現(xiàn)路徑包括（）。A.完善家庭經(jīng)濟困難學生動態(tài)認定機制B.結(jié)合學生消費數(shù)據(jù)進行輔助分析C.僅以戶籍所在地證明作為認定依據(jù)D.建立資助對象定期復核制度E.對所有學生平均分配資助名額答案：ABD3.河南科技學院“十四五”發(fā)展規(guī)劃中提到的重點建設方向有（）。A.特色學科建設B.產(chǎn)教融合發(fā)展C.國際交流合作D.校園硬件設施升級E.全日制?？普猩?guī)模擴大答案：ABCD（注：結(jié)合高校“十四五”規(guī)劃常見內(nèi)容及河南科技學院實際發(fā)展方向）4.學生突發(fā)事件的類型主要包括（）。A.學生自殺自殘等心理危機事件B.學生群體性沖突事件C.學生感染傳染病公共衛(wèi)生事件D.學生網(wǎng)絡輿情事件E.學生考試作弊被通報事件答案：ABCD5.輔導員在開展民族團結(jié)教育時，可采用的方法有（）。A.組織“民族文化交流月”活動B.開設民族理論與政策專題講座C.在班級管理中區(qū)分民族學生待遇D.引導學生關(guān)注邊疆地區(qū)發(fā)展成就E.要求少數(shù)民族學生必須學習漢族文化答案：ABD6.高校學生心理健康教育的三級預防體系包括（）。A.面向全體學生的心理健康普及教育B.針對重點人群的心理輔導與干預C.對嚴重心理問題學生的轉(zhuǎn)介治療D.對心理康復學生的跟蹤幫扶E.對所有學生進行強制心理測試答案：ABCD7.輔導員在指導學生社團時，應遵循的原則有（）。A.堅持正確政治方向B.鼓勵學生自主管理C.嚴格控制社團數(shù)量D.定期審核活動內(nèi)容E.要求所有社團必須掛靠教師答案：ABDE8.學生黨員發(fā)展過程中，“推優(yōu)”環(huán)節(jié)需重點考察的內(nèi)容包括（）。A.政治立場與思想覺悟B.學習成績與綜合表現(xiàn)C.群眾基礎(chǔ)與服務意識D.家庭背景與社會關(guān)系E.參加黨校培訓的時長答案：ABC9.高校網(wǎng)絡輿情應對的基本原則包括（）。A.快速反應，及時核實信息B.封鎖消息，避免擴大影響C.公開透明，主動引導輿論D.問責學生，追究發(fā)帖責任E.聯(lián)動宣傳、學工等部門協(xié)同處置答案：ACE10.新時代輔導員職業(yè)能力提升的途徑有（）。A.參加省級輔導員素質(zhì)能力大賽B.參與學生工作課題研究C.定期閱讀《高校輔導員》等專業(yè)期刊D.僅依靠個人經(jīng)驗積累E.與同行開展案例研討與經(jīng)驗交流答案：ABCE三、判斷題（每題1分，共10分，正確填“√”，錯誤填“×”）1.輔導員可以在學生宿舍內(nèi)私自開設經(jīng)營性場所。（）答案：×2.學生因宗教信仰沖突申請免修《思想道德與法治》課程，輔導員應予以批準。（）答案：×3.河南科技學院是河南省屬重點大學，以農(nóng)學、工科為主要特色。（）答案：√（注：河南科技學院實際為河南省屬普通本科院校，以農(nóng)、工為主，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展）4.輔導員應每學期至少與所帶每個學生進行1次面對面談心談話。（）答案：√5.學生處分決定書只需送達學生本人，無需告知家長。（）答案：×6.學生社團可以未經(jīng)批準組織跨校交流活動。（）答案：×7.輔導員在網(wǎng)絡平臺發(fā)布個人觀點時，需注意與高校教師職業(yè)行為準則保持一致。（）答案：√8.家庭經(jīng)濟困難學生認定中，建檔立卡貧困戶子女可直接認定為特別困難。（）答案：√9.學生心理健康檔案屬于個人隱私，輔導員不得向任何部門提供。（）答案：×（注：在危機干預等特殊情況下，可依法向相關(guān)部門或人員提供必要信息）10.輔導員職稱評審應單獨設立評審標準，突出學生工作實績。（）答案：√四、簡答題（每題6分，共24分）1.簡述輔導員在高?！叭恕备窬种械慕巧ㄎ弧４鸢福狠o導員是“三全育人”（全員、全過程、全方位育人）的直接執(zhí)行者與協(xié)調(diào)者。具體表現(xiàn)為：①全員育人中，作為學生日常接觸最密切的教師，需聯(lián)動專業(yè)教師、行政人員形成育人合力；②全過程育人中，覆蓋學生從入學到畢業(yè)的各階段，關(guān)注成長關(guān)鍵節(jié)點；③全方位育人中，通過思想引領(lǐng)、學業(yè)指導、生活服務等多維度滲透教育，促進學生全面發(fā)展。2.高校學生公寓文化建設的主要內(nèi)容及意義。答案：主要內(nèi)容：①精神文化：培育團結(jié)、互助、向上的宿舍氛圍；②制度文化：建立宿舍管理公約，規(guī)范作息、衛(wèi)生等行為；③環(huán)境文化：組織宿舍美化活動，打造溫馨生活空間；④活動文化：開展“文明寢室”評比、宿舍讀書分享會等特色活動。意義：有助于培養(yǎng)學生集體意識，提升自我管理能力，為思想政治教育提供生活化載體，促進和諧校園建設。3.簡述處理學生心理危機事件的基本流程。答案：①快速識別：通過學生干部、家長等渠道發(fā)現(xiàn)異常行為（如情緒低落、言語消極等）；②初步干預：輔導員立即與學生溝通，穩(wěn)定其情緒，避免獨處；③專業(yè)轉(zhuǎn)介：聯(lián)系校心理健康中心進行評估，若為嚴重危機（如自殺傾向），啟動校心理危機干預預案；④聯(lián)動處置：通知家長到校，協(xié)調(diào)醫(yī)院治療，安排專人陪護；⑤跟蹤幫扶：治療期間保持聯(lián)系，康復后持續(xù)關(guān)注心理狀態(tài)，幫助其融入集體。4.新時代高校輔導員如何提升網(wǎng)絡思想政治教育能力？答案：①強化網(wǎng)絡素養(yǎng)：學習新媒體運營技巧，掌握短視頻、直播等平臺特性；②創(chuàng)新內(nèi)容供給：制作貼近學生需求的思政短視頻（如結(jié)合河南紅色文化、校史故事），用“網(wǎng)言網(wǎng)語”增強親和力；③加強輿情引導：關(guān)注學生網(wǎng)絡動態(tài)，及時回應熱點問題，通過評論、私信等方式正向引導；④構(gòu)建網(wǎng)絡陣地：建設班級公眾號、QQ群等線上平臺，定期推送理論學習資料，開展線上主題討論；⑤提升風險研判能力：識別不良信息苗頭，聯(lián)合學校網(wǎng)信部門快速處置。五、案例分析題（每題10分，共20分）案例1：某學院大二學生張某（中共預備黨員），近一個月來上課頻繁遲到早退，兩門專業(yè)課作業(yè)未提交，宿舍同學反映其經(jīng)常深夜打游戲，白天昏睡。輔導員與其談話時，張某表示“學習沒動力，黨員身份也沒什么用”，并透露因家庭變故（父親患病失業(yè)）經(jīng)濟壓力大，曾嘗試兼職但影響學習。問題：如果你是輔導員，如何處理該案例？答案：處理步驟：（1）情感支持：先共情張某的困境（家庭變故、經(jīng)濟壓力），肯定其兼職的責任感，緩解對立情緒；（2）核實信息：聯(lián)系家長確認家庭情況，了解父親病情及治療進展，評估經(jīng)濟困難程度；（3）學業(yè)幫扶：與專業(yè)課教師溝通，了解作業(yè)補交、課程補考等政策，安排學習小組結(jié)對幫扶，制定每日學習計劃；（4）經(jīng)濟資助：指導張某申請臨時困難補助、勤工助學崗位（優(yōu)先安排校內(nèi)崗減少時間成本），協(xié)調(diào)學院為其提供教材、生活物資等支持；（5）思想引導：結(jié)合黨員身份教育，組織其參與“黨員幫扶行動”（如探訪患病老人），重樹責任意識；定期開展“成長談心”，幫助其梳理職業(yè)規(guī)劃，明確學習目標；（6）跟蹤反饋：每周與宿舍長溝通張某狀態(tài)，每月與家長反饋進展，動態(tài)調(diào)整幫扶措施。案例2：某班級學生在微博發(fā)布“學院強制要求參加無關(guān)講座，占用周末時間”的帖子，配文班級群通知截圖（內(nèi)容為“全體學生本周六上午8:30到學術(shù)報告廳參加‘職業(yè)生涯規(guī)劃’講座，缺勤扣綜合測評分”）。帖子發(fā)出后2小時內(nèi)閱讀量超5000，部分評論稱“形式主義”“侵犯學生權(quán)益”。問題：作為輔導員，如何應對該網(wǎng)絡輿情？答案：應對措施：（1）快速核實：查看班級通知原文，確認講座性質(zhì)（是否為人才培養(yǎng)方案要求的必修環(huán)節(jié)）、扣分依據(jù)（是否符合《學生手冊》規(guī)定）；與活動組織方溝通，了解講座內(nèi)容與學生需求的匹配度；（2）及時回應：通過班級群、微博私信聯(lián)系發(fā)帖學生，說明講座初衷（幫助學生提前規(guī)劃職業(yè)，避免盲目就業(yè)），解釋綜合測評加分規(guī)則（缺勤扣分為督促參與，全程參與可獲加分）；同時在微博發(fā)布官方說明，強調(diào)“尊重學生意見，后續(xù)將優(yōu)化講座時間安排（如調(diào)整至工作日課余），增加選題調(diào)研環(huán)節(jié)”；（3）正向引導：動員學生干部、黨員轉(zhuǎn)發(fā)說明，分享往屆學生參與講座后的收獲案例（如通過講座明確考研方向）；聯(lián)系學院官微發(fā)布“職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生的意義”科普文章，轉(zhuǎn)移輿論焦點；（4）源頭整改：召開班會征求學生對講座的意見，建立“講座選修+必修”分類機制（如職業(yè)規(guī)劃為必修，其他講座可自愿報名）；調(diào)整時間安排，避免占用周末；（5）總結(jié)反思：將輿情處理情況上報學工部，建議完善學生活動審批流程（增加學生代表參與審核環(huán)節(jié)），避免類似事件再次發(fā)生。六、論述題（11分）結(jié)合河南科技學院辦學特色與新時代要求，論述輔導員如何做好“課程思政”與“日常思政”的銜接。答案：河南科技學院以農(nóng)、工為主，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，辦學特色突出“產(chǎn)教融合”“服務地方”。輔導員需立足這一背景，推動“課程思政”與“日常思政”有機銜接，具體可從以下方面入手：1.深化認知銜接：輔導員應主動學習專業(yè)課程內(nèi)容，了解農(nóng)學、工科等學科的思政元素（如農(nóng)業(yè)科