二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

一、概述本學(xué)期教材本學(xué)期教材內(nèi)容共有19課，分為三大部分——繪畫（45%）、手工工藝（35%）、綜合實(shí)踐活動(dòng)（20%）。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材中繪畫部分主要使學(xué)生在游戲的氛圍中輕松、愉快的用畫筆將自己的生活、想象傾瀉在紙上；手工工藝部分主要是簡(jiǎn)單的紙工和橡皮泥塑；綜合實(shí)踐主要使學(xué)生掌握各種工具、材料的使用方法，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察理解各種事物。

二、總的教學(xué)目的和要求1、本學(xué)期繪畫部分教學(xué)目的和要求分別為：

通過游戲的形式輕松、愉快的用畫筆將自己的生活、想象以自己特有的方式表達(dá)出來。并且在提倡發(fā)揮他們想象力的同時(shí)，還應(yīng)按照他們的年齡特征，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)他們對(duì)色彩、形體的進(jìn)行了解。2、本學(xué)期手工工藝部分教學(xué)目的和要求分別為：

紙工主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)了花邊、團(tuán)花等圖案剪紙的基礎(chǔ)上，通過剪紙作花的裝飾方法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)剪紙這一門以及具有民族特色的工藝有了進(jìn)一步的了解，從而更加熱愛我國(guó)傳統(tǒng)的文化藝術(shù)。橡皮泥塑主要是讓學(xué)生通過捏、搓、撕、切、按、印花等手法去制作一些平面的、立體的裝飾物，使學(xué)生在動(dòng)手的過程中對(duì)物體的形狀有所了解，并形成概念。

3、本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)主要通過學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，將繪畫和手工等方法結(jié)合起來，使學(xué)生在運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)的同時(shí)，體會(huì)成功的喜悅，從而激發(fā)他們對(duì)美術(shù)課的興趣，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)進(jìn)度安排第1周8.26~8.31《我和昆蟲》2課時(shí)第2周9.2~9.7《奇妙的爬行》2課時(shí)第3周9.9~9.13《漂亮的小鐘表》2課時(shí)第4周9.16~9.20《會(huì)變的小手套》2課時(shí)第5周9.23~9.27《小花飾》2課時(shí)第6周9.30~10.4《百變團(tuán)花》2課時(shí)第7周10.7~10.11《我們身邊的痕跡》2課時(shí)第8周10.14~10.18《大叔的故事》2課時(shí)第9周10.21~10.25《新穎的泥名片》2課時(shí)第10周10.28~11.1《我們來跳舞》2課時(shí)第11周11.4~11.8期中考試第12周11.11~11.15《雄偉的塔》2課時(shí)第13周11.18~11.22《演電視》2課時(shí)第14周11.25~11.29《小扇子》2課時(shí)第15周12.2~12.6《會(huì)變的線條》2課時(shí)第16周12.9~12.13《刷牙》2課時(shí)第17周12.16~12.20《動(dòng)物樂園》2課時(shí)第18周12.23~12.27《節(jié)日的裝飾》2課時(shí)第19周12.30~1.3《過春節(jié)》2課時(shí)第20周1.6~1.10期末考試第一周班級(jí)：一年級(jí)（）班課題：我和昆蟲課時(shí)：第一課時(shí)主備人：王子江參備人：劉向輝、備課組長(zhǎng)：教研組長(zhǎng)：授課日期：月日[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：通過畫喜愛的昆蟲，使學(xué)生了解對(duì)稱圖案，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。

[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]:1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)畫對(duì)稱的圖案，理解什么是對(duì)稱。

2、引導(dǎo)學(xué)生在觀察昆蟲的基礎(chǔ)上，畫出不同圖案的昆蟲。

3、將作品做成頭飾進(jìn)行表演。

[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：理解對(duì)稱，畫出不同圖案的昆蟲。

[學(xué)習(xí)時(shí)間]：2課時(shí)

[學(xué)前準(zhǔn)備]：昆蟲標(biāo)本、昆蟲生活資料影碟。

[學(xué)習(xí)過程]：

第一課時(shí)一、謎語導(dǎo)入?！坝袀€(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停?！?、揭開謎底。

2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的照片，了解大自然中各種昆蟲的外形特征。

2、和學(xué)生一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。

3、討論昆蟲的特征。

特征：觸角、翅膀。4、看昆蟲標(biāo)本，比較昆蟲翅膀上的圖案。

5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對(duì)稱圖案。

三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：1、選定自己喜愛的昆蟲，并確定它的形狀。

2、拿作業(yè)紙并將它對(duì)折，然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。

3、用剪刀沿外輪廓線剪下對(duì)稱形。

4、進(jìn)行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對(duì)稱圖案。

四、評(píng)價(jià)建議：請(qǐng)我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上課時(shí)內(nèi)容。1、作業(yè)表演。

2、觀看昆蟲生活資料的.3、說說昆蟲的生活環(huán)境。

二、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：1、根據(jù)已制作過的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境。

2、可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以。

3、可以小組合作，將不同的昆蟲朋友放置在一個(gè)環(huán)境中。

4、讓學(xué)生模仿昆蟲飛行，并想象他它們交流的語言，編一個(gè)故事講給大家聽。

三、評(píng)價(jià)建議：選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展示表演。第二周班級(jí)：一年級(jí)（）班課題：奇妙的爬行課時(shí)：第一課時(shí)主備人：王子江參備人：劉向輝、備課組長(zhǎng)：教研組長(zhǎng)：授課日期：月日學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)

(1)觀察、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。

(2)了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)能力。

2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。

(2)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。

學(xué)習(xí)材料

關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片、小動(dòng)物(小昆蟲)的標(biāo)本、動(dòng)畫片、有趣的小故事等可以引發(fā)學(xué)生想象的資料，作業(yè)紙o

學(xué)習(xí)活動(dòng)

1．學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。

2．觀察、回憶不同種類爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

(1)欣賞爬蟲及爬行動(dòng)物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。

(2)思考：

①你認(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎?

②你能給大家介紹一下它長(zhǎng)得什么樣子嗎?

③它們給你們帶來什么樣的美感?

④你能把你看到的爬行動(dòng)物畫下來嗎?

3．接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫在黑板或紙上，比一比哪個(gè)組畫得又大又美。

4．如果你是一只小爬蟲，你會(huì)爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢?

(1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請(qǐng)學(xué)生描述或表演爬行的情景動(dòng)作。

(2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動(dòng)物們還會(huì)碰到什么有趣的現(xiàn)象。

5．作業(yè)要求：

每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣，最后表演(爬蟲一家的奇妙之旅)。

6．分工合作：

小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個(gè)人如何分工?

7．小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

8．課后小結(jié)：

(1)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。

(2)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

(3)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識(shí)?今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢?

9．課后拓展：

回家后觀察身邊的爬行動(dòng)物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。第三周班級(jí)：一年級(jí)（）班課題：漂亮的小鐘表課時(shí)：第一課時(shí)主備人：王子江參備人：劉向輝、備課組長(zhǎng)：教研組長(zhǎng)：授課日期：月日[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：過制作小鐘表培養(yǎng)學(xué)生的觀察能，體驗(yàn)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的樂趣。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：現(xiàn)出鐘表的特點(diǎn)。

[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：地取材根據(jù)材料制作不同的小鐘表。

[學(xué)習(xí)時(shí)間]：課時(shí)

[學(xué)前準(zhǔn)備]：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。

[學(xué)習(xí)過程]：

第一課時(shí)一、實(shí)物導(dǎo)入，揭示課題。

1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說說時(shí)間。

2、揭示課題：漂亮的小鐘表

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決：

1、選材。

引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來設(shè)計(jì)表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。

2、觀察鐘表的特征。

（1）表的外形：各式各樣。（2）表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。

（3）表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。

（4）表針的特點(diǎn)：時(shí)針粗短、分針稍長(zhǎng)稍粗、秒針最粗最長(zhǎng)。（5）表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。三、實(shí)踐指導(dǎo)：

1、根據(jù)材料做出外形和表盤。

2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。

3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長(zhǎng)短不變。

4、添加小裝飾。

四、評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生展示作品并自評(píng)。

2、評(píng)選出最漂亮的小鐘表。

第二課時(shí)一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。二、拿出自制小鐘表，認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)間。

1、說說日常作息時(shí)間，并在鐘表上撥一撥。

2、小組合作互相說時(shí)間，撥時(shí)間。

3、試想將小鐘表的附件進(jìn)行變化。

4、互相對(duì)對(duì)方的表針進(jìn)行變換。

三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價(jià)值。小組進(jìn)行活動(dòng)：同學(xué)們每到作息時(shí)刻就表演應(yīng)做的事。四、小結(jié)：

請(qǐng)同學(xué)們說說制作小鐘表的感受。第四周班級(jí)：一年級(jí)（）班課題：會(huì)變的小手套課時(shí)：第一課時(shí)主備人：王子江參備人：劉向輝備課組長(zhǎng)：教研組長(zhǎng)：授課日期：月日[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：通過學(xué)習(xí)用手套包扎制作小玩具，開發(fā)學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的空間，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)設(shè)想和所扎之形與客觀事物之間的共同特征，進(jìn)而訓(xùn)練“在限制中尋求自由”的適體造型能力。

[學(xué)習(xí)時(shí)間]：2課時(shí)

[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：引導(dǎo)學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)并利用材料的美，在選擇被包扎物體時(shí)，聯(lián)想到它與什么物體相似。

[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：包扎前的計(jì)劃性。

[學(xué)前準(zhǔn)備]：小手套、橡皮筋、碎布頭、彩紙等。

[學(xué)習(xí)過程]：

第一課時(shí)一、組織教學(xué)，安定學(xué)生情緒。二、講授新課。（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師出示幾件手套包扎的小玩具，問小玩具里包著什么？變魔術(shù)般打開手套口，露出廢紙團(tuán)，讓學(xué)生吃驚大笑?？偨Y(jié)：廢舊的東西經(jīng)過包扎修飾變成了有趣的藝術(shù)品。板書課題——會(huì)變的小手套（二）包扎材料的選擇。

1、包裹材料：小手套。

2、被包裹物：紙團(tuán)、泥團(tuán)、稍大一點(diǎn)的干果、各種形狀的鵝卵石等。

（三）制作方法

1、構(gòu)思。

2、包扎。一頭扎，兩頭扎，長(zhǎng)扎，短扎，留穗扎，圓頭扎，多節(jié)扎等。

3、添加裝飾。

方法：剪貼與描繪。原則：包扎后的原形特點(diǎn)，突出事物形象特征，去掉不必要的環(huán)節(jié)，做到畫龍點(diǎn)睛。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。四、小結(jié)：

1、講評(píng)保持原形特征、添加得當(dāng)而生動(dòng)的作品。并借此再重申突出事物的主體和特征。

2、布置下節(jié)課所帶工具、材料。

第二課時(shí)一、組織教學(xué)。檢查學(xué)習(xí)用具，安定學(xué)生情緒。二、復(fù)習(xí)前次知識(shí)。（一）提問回答：

1、你認(rèn)為適合做被包裹物的材料有那些？你選擇了什么材料？

2、你準(zhǔn)備用小手套做什么物體？

3、包扎的方法有那些？

（二）教師概括小結(jié)。（三）布置作業(yè)：每人繼續(xù)制作一個(gè)小玩具，形象與上節(jié)課不同，必須突出特征。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新，可以多節(jié)包扎。

2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)物象特征選擇好包扎方法。

3、裝飾要多樣化。

四、小結(jié)：

1、分組欣賞作品。

2、請(qǐng)幾位優(yōu)秀的小設(shè)計(jì)師敘述一下自己的構(gòu)思、制作過程。

3、教師小結(jié)，肯定成績(jī)，指出不足。

第五周班級(jí)：一年級(jí)（）班課題：小花飾課時(shí)：第一課時(shí)主備人：王子江參備人：劉向輝備課組長(zhǎng)：教研組長(zhǎng)：授課日期：月日[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：1、情感：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

2、操作：作彩紙剪貼畫練習(xí)。

3、認(rèn)知：學(xué)習(xí)剪貼的基本方法。

[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]以剪貼的手法制作彩色小花飾。

[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]小花飾色彩的搭配。

[學(xué)習(xí)時(shí)間]2課時(shí)

[學(xué)前準(zhǔn)備]范作、剪刀、膠水、臘光紙。

[學(xué)習(xí)過程]

第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭示課題。

1、教師出示兩份范作，觀察這些小花飾是如何制作的？

2、讓學(xué)生了解把彩紙當(dāng)顏料，剪刀當(dāng)筆，剪剪貼貼，也能做美麗的小花飾。

3、揭示課題：小花飾

二、發(fā)散思維，創(chuàng)設(shè)形象。

1、試著剪出自己想象的花。

2、多媒體演示花的構(gòu)造和剪貼順序。

（1）花瓣、花蕊、花葉的形狀。

（2）先剪出花的外形，然后剪貼花蕊，最后添加花瓣和花葉。

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

1、提示制作過程：折——起稿——剪外形——加裝飾。

2、強(qiáng)調(diào)色彩搭配。

3、互相交流：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出不同形象的花飾。

四、作業(yè)講評(píng)，欣賞小結(jié)。

1、評(píng)選教室里最漂亮的小花飾。

2、花可以美化居室，滲透愛護(hù)花草樹木、注意環(huán)境保護(hù)的教育。

第二課時(shí)一、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)。二、集體制作練習(xí)。

1、全班分成若干組，教師給每組發(fā)一張大白紙。

2、教師引導(dǎo)：我們每人都有一個(gè)美麗的小花飾，我們把它們合在一起，變成一個(gè)大花籃或者一個(gè)大花園，好嗎？

3、小組合作進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

（1）、拼擺練習(xí)，注意花飾的前后關(guān)系。

（2）、畫面組合，設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

（3）、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，擺出各種姿態(tài)的花朵，注意貼的先后順序。

（4）、貼好整體外形后，再粘貼相關(guān)的裝飾物。

三、展示作業(yè)，進(jìn)行講評(píng)。

1、創(chuàng)設(shè)情景展示作品，進(jìn)行評(píng)選：整個(gè)畫面的構(gòu)圖、色彩、前后關(guān)系等。

2、完成的作業(yè)可直接用于教室、墻報(bào)等的美化工作，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第六周班級(jí)：一年級(jí)（）班課題：百變團(tuán)花課時(shí)：第一課時(shí)主備人：王子江參備人：劉向輝備課組長(zhǎng)：教研組長(zhǎng)：授課日期：月

[學(xué)習(xí)時(shí)間]：2課時(shí)

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：感受剪紙藝術(shù)的魅力，提高對(duì)民族文化的熱情，能用多層折紙的方法設(shè)計(jì)制作出多面對(duì)稱圖案的剪紙——團(tuán)花。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：剪出多面對(duì)稱圖案。

[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：五面對(duì)稱折紙法。

[學(xué)前準(zhǔn)備]：剪刀、膠水、臘光紙。

[學(xué)習(xí)過程]

第一課時(shí)一、欣賞錄象，感受剪紙藝術(shù)的魅力。

欣賞剪紙作品在生活中運(yùn)用的錄象，如：過年、結(jié)婚時(shí)人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。二、欣賞剪紙作品，認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點(diǎn)。

1、教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點(diǎn)。

2、介紹剪紙的有關(guān)知識(shí)。

多面剪紙其實(shí)就是民間所稱的“團(tuán)花”，它利用紙的重復(fù)折疊，剪出中心對(duì)稱的圖案。團(tuán)花的歷史極為悠久，對(duì)稱原理在剪紙中的靈活運(yùn)用，更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力。

3、揭示課題：百變團(tuán)花

三、制作五面對(duì)稱剪紙。

1、五面對(duì)稱折紙。

教師用較大的紙，帶領(lǐng)學(xué)生邊折邊講解。

2、畫五面對(duì)稱剪紙。

（1）、教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請(qǐng)學(xué)生找出圖案分散的原因。

（2）、教師示范，要求學(xué)生畫時(shí)注意：先定大，再畫細(xì)部，剪時(shí)且慢要細(xì)心。

3、學(xué)生開始畫剪五面剪紙。

四、引導(dǎo)小朋友制作自己設(shè)計(jì)的圖案，剪出五面對(duì)稱剪紙作品。五、作業(yè)展示、欣賞。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗，教師適當(dāng)指導(dǎo)作品之間的排列。

2、欣賞作品，體會(huì)剪紙作品給教室?guī)淼臍g樂氣氛。

第二課時(shí)一、回憶、欣賞、比較。

1、請(qǐng)學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容，陳述制作五面對(duì)稱剪紙的過程。

2、欣賞書上的剪紙作品，找出各個(gè)異同點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)制作六面對(duì)稱剪紙。

1、教師示范單獨(dú)對(duì)稱圖案的剪紙作品在對(duì)折以后起的變化，指導(dǎo)學(xué)生怎樣把對(duì)折的圖案設(shè)計(jì)到對(duì)折以后的紙上。

2、提醒學(xué)生畫剪時(shí)要注意圖案的簡(jiǎn)潔明快，圖案與圖案之間要有連接點(diǎn)。

三、裝裱剪紙作品。四、作業(yè)講評(píng)（欣賞、游戲）。

1、展示學(xué)生制作的剪紙作品，欣賞、互贈(zèng)。

2、欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品。

3、總結(jié)：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。

第七周班級(jí)：一年級(jí)（）班課題：我們身邊的痕跡課時(shí)：第一課時(shí)主備人：王子江參備人：劉向輝備課組長(zhǎng)：教研組長(zhǎng)：授課日期：月

日[學(xué)習(xí)時(shí)間]：2課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的拓印方法。

2、開闊學(xué)生的眼界，了解多種繪畫形式，豐富繪畫手段。

3、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。

[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]拓印方法。

[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]用實(shí)物紋理組織畫面。

[學(xué)前準(zhǔn)備]鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實(shí)物。

[學(xué)習(xí)過程]

第一課時(shí)一、組織教學(xué)組織紀(jì)律，將材料和工具擺放有序。二、講解拓印。教師演示與學(xué)生體驗(yàn)同步進(jìn)行。學(xué)生與教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實(shí)物上。拓印時(shí)，左手伸開，手指用力按住薄紙。右手指按遍薄紙，使紋理凹凸分明。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。三、組合實(shí)物。

1、看實(shí)物的形狀，想這些形狀的實(shí)物能組合成什么形象呢？

2、試著拓印一些紋理。

四、學(xué)生作業(yè)。

1、擺實(shí)物。

2、蒙紙。

3、拓印。

五、小結(jié)。整理用具，材料。展示較優(yōu)秀的作品。鼓勵(lì)學(xué)生下課尋找事物拓拓，玩玩。

第二課時(shí)一、組織教學(xué)。二、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)。展示拓印紋理清晰、完整的作業(yè)。三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。提出要求：選與上節(jié)課紋理不同的實(shí)物進(jìn)行拓印，并且添加背景、裝飾。拓?。焊鶕?jù)上節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，用不同色的油畫棒一部分地一部分地拓印紙下面的實(shí)物的花紋。每一部分都拓的花紋清晰。添畫：在拓印完的畫面上，用油畫棒加幾筆使畫面中的形象完整，畫面形成一體，并富有個(gè)人特色。四、展示優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種繪畫方法。第八周班級(jí)：一年級(jí)（）班課題：

大樹的故事課時(shí)：第一課時(shí)主備人：王子江參備人：劉向輝備課組長(zhǎng)：教研組長(zhǎng)：授課日期：月

日[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、情感：培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

2、認(rèn)知：認(rèn)識(shí)樹的一般特征。

3、操作：學(xué)習(xí)畫樹的方法。

4、創(chuàng)造：完成一幅以樹為主的圖畫。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)]學(xué)習(xí)表現(xiàn)觀察到的樹。

[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]防止畫模式化的樹。

[學(xué)前準(zhǔn)備]多媒體課件、水彩筆、蠟筆。

[學(xué)習(xí)過程]

第一課時(shí)一、感受環(huán)境，揭示課題。

1、看圖片，認(rèn)識(shí)校園里的樹。

2、看校外的樹，如：松樹、柳樹、椰樹等。

3、說說平時(shí)見過那些樹？

4、每棵樹都有各自不同的樣子、千姿百態(tài)，它們也都有不同的故事。

揭示課題：大樹的故事二、觀察樹、學(xué)畫樹。

1、讓小朋友回憶以前畫過的樹，怎樣畫的？在黑板上板示。

2、多媒體出示“各類樹木”錄象，讓小朋友找自己畫的是哪些樹，學(xué)生找不到那些模式化的樹，讓他們發(fā)現(xiàn)自己畫的樹與觀察到的樹有差距。

3、指導(dǎo)觀察樹：

（1）樹的整體外形。

（2）樹干：主干上粗下細(xì)，挺拔或彎曲；樹皮光滑或粗糙；樹叉排列各異。

（3）樹葉：形狀各不相同。

4、一棵自己喜歡的樹畫下來。討論畫樹的步驟、運(yùn)用的材料。

5、學(xué)生動(dòng)手畫樹，教師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。

三、作業(yè)交流、評(píng)講，課堂小結(jié)。

1、作業(yè)交流評(píng)講可分步進(jìn)行。

（1）畫樹干、樹枝中途評(píng)講。

（2）畫樹葉中途評(píng)講。

（3）圖色中途評(píng)講。

（4）畫樹完成后評(píng)講。

2、表揚(yáng)鼓勵(lì)，特別是有特色的作業(yè)。

3、課堂小結(jié)。

第二課時(shí)一、看圖編故事。

1、實(shí)物投影儀出示書上學(xué)生作品“以樹為主的圖畫”，或課外兒童畫中以樹為主帶有故事性的繪畫作品。

2、學(xué)生看圖編故事講故事。

3、讓學(xué)生拿出自己第一課時(shí)完成的作業(yè)編故事。然后討論：哪幅畫編的故事更生動(dòng)？怎樣使自己的畫能編出生動(dòng)的故事？

二、添畫。

1、引導(dǎo)討論：怎樣在上次的基礎(chǔ)上添加？

（1）、添加內(nèi)容：花草、房屋、汽車、小鳥、蝴蝶、活動(dòng)的人……

（2）、添加方法：可以樹為主體添加背景，房屋等可與樹重疊。

（3）、圖色要鮮艷。

三、學(xué)生畫一幅以樹為主的圖畫。學(xué)生練習(xí)、教師個(gè)別輔導(dǎo)。四、作業(yè)展示、評(píng)講、課堂小結(jié)。第九周班級(jí)：一年級(jí)（）班課題：新穎的泥名片課時(shí)：第一課時(shí)主備人：王子江參備人：劉向輝備課組長(zhǎng)：教研組長(zhǎng)：授課日期：月

日[學(xué)習(xí)目標(biāo)]:1.情感：提高形象記憶能力和動(dòng)手能力。

2.認(rèn)知：用泥可制作浮雕圖案（名片）。

3.操作：團(tuán)團(tuán)、搓搓、壓壓、用泥制作名片。

4.創(chuàng)作：設(shè)計(jì)形狀花紋新穎的名片。

[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]:用團(tuán)、搓、壓、捏等方法做泥名片。

[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]:借助各種工具裝飾泥名片。

[學(xué)習(xí)時(shí)間]:1—2課時(shí)

[學(xué)前準(zhǔn)備]:泥、錄像、墊板、現(xiàn)有的壓印工具。

[學(xué)習(xí)過程]:

一、體會(huì)泥工制作的基本技法。

1.教師出示及發(fā)給學(xué)生泥，學(xué)生拿出墊板熟悉泥的性能練習(xí)泥工的基本制作方法。

2.做一做、比一比游戲。團(tuán)個(gè)湯圓、搓根面條、捏個(gè)方塊、壓個(gè)大餅，看誰做的又快又好。

二、觀看錄像、揭示課題。

1.看錄像，觀察錄像中的名片，說說名片的形狀和花紋、內(nèi)容，選出造型及設(shè)計(jì)最美的名片。

2.觀看錄像，欣賞做泥名片的工藝過程。說說泥名片的色彩、形狀、及裝飾。

3.結(jié)實(shí)課題：作泥名片。

4.說說名片與泥名片的相同與不同。

三、練習(xí)做泥名片。

1.討論：想做什么形狀與花紋的泥名片？

2.說說：泥名片的制作方法與步驟。

（1）捏出或團(tuán)出名片外形的面塊。

（2）壓平成薄片。

（3）借助各類工具裝飾花紋。

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