【語(yǔ)文】北京市垂楊柳中心小學(xué)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)期末試卷(1)1．讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。jiā

zú

qǐng

qiú

bǔ

chōng

bēi

bāoshì

jiè

jué

dìng

chū

sè

zhī

bù2．加點(diǎn)應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)選擇正確的讀音，畫(huà)上“√”。（1）、大象的耳朵像扇（shànshān）子似的耷拉（lāla）著，能把蟲(chóng)子扇（shànshān）跑。（2）、老師的教誨（huìhuǐ）讓我終身難忘。（3）、盡（jǐnjìn）管那個(gè)人和丁聰長(zhǎng)得不太像，但他的（dedǐ）確是丁聰?shù)陌职帧＃?）、每天放學(xué)回到家，蘭蘭都拿起掃（sǎosào）帚掃（sǎosào）地，幫助爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)。3．按要求查字典填空。“巨”字用音序查字法先查大寫(xiě)字母()，再查音節(jié)()；用部首查字法先查部首()，再查()畫(huà)。4．比一比，再組詞今()

寫(xiě)()

發(fā)()

巨()令()

與()

友()

區(qū)()尺()

川()

部()

開(kāi)()盡()

州()

陪()

升()5．按要求完成句子練習(xí)。（1）、照例子，把句子寫(xiě)具體。例：他在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。他焦急地在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。她在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)。______________________________（2）、最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。王小明_________，__________跑出房間。（3）、把下面順序錯(cuò)亂的詞語(yǔ)排成一句通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)。指南針

的

辨別

會(huì)

幫助

大自然

你

方向__________________________6．我會(huì)根據(jù)要求寫(xiě)句子。（1）如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧?。ㄓ眉狱c(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句）_____________________（2）照樣子，寫(xiě)句子。例：它把奶酪吃光了。奶酪被它吃光了。狡猾的狐貍把百獸嚇跑了。_______________________（3）把下面詞語(yǔ)連成句子，注意加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。小葫蘆

都一個(gè)一個(gè)呢為什么落了_______________________（4）照例子，寫(xiě)一寫(xiě)。例：雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。我在本子上畫(huà)了一道彩虹。我在本子上畫(huà)了一道彩虹，__________________。（5）湖面平靜得像一面鏡子。_______________像_______________。7．讀一讀，填一填?（1）古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，結(jié)果禾苗都枯死了。這個(gè)故事叫《______________》。這是一個(gè)寓言故事，這類故事具有明顯的教育意義，我還知道這樣的故事有：《___________》《___________》。（2）要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)別慌張。大自然有很多天然的指南針：太陽(yáng)、___、___。8．日積月累。（1）我喜歡大自然迷人的景色，爛漫的藍(lán)天，為我們展開(kāi)了一幅美的的畫(huà)卷。我們不禁吟誦起詩(shī)句“不知______誰(shuí)載出，二月_________?！笔苎籽紫娜眨子昙磳⑸涎菀粓?chǎng)交響樂(lè)：“滿天的________，________。樹(shù)上的葉子________，________。（2）我感受傳統(tǒng)文化多彩的魅力。我們度過(guò)一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日：“重陽(yáng)節(jié)，________，踏秋賞菊去登高。________又是新春到，全家________?！蔽覀兞私饬硕膫€(gè)節(jié)氣；________天，夏滿芒夏暑相連?！蔽疫€懂得了二十四節(jié)氣中既是節(jié)氣，又是傳統(tǒng)節(jié)日的是________。（3）我懂得書(shū)本中深刻的道理。讀了寓言故事《揠苗助長(zhǎng)》，我想對(duì)文中的農(nóng)夫說(shuō)：“________”看到樂(lè)于助人的同學(xué)，我想夸夸他：“予人玫瑰，________?！?．閱讀下面文章，并完成練習(xí)。自以為是的大熊有頭肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門欺負(fù)（qīfu）別人。一天，大熊看見(jiàn)農(nóng)夫在樹(shù)林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺（b?i）走過(guò)去說(shuō)：“聽(tīng)著，長(zhǎng)出地面的全歸我！”秋天到了，農(nóng)夫扛著鐵鍬來(lái)挖蘿卜。他把蘿卜葉子給了大熊，然后挖出地下的蘿卜，裝上車運(yùn)回家。大熊嚼(ji?o)了幾口蘿卜葉子，“呸（pēi）”，一點(diǎn)兒不好吃！它連忙追上農(nóng)夫，粗聲粗氣地說(shuō)：“聽(tīng)著，下次我不會(huì)再上當(dāng)了，不管你種什么，我要地面下的，你拿長(zhǎng)在地上面的?！钡诙?，農(nóng)夫種了麥子。收割時(shí)大熊又來(lái)了，農(nóng)夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車，拉回家去了。大熊看著那一大堆麥子根□嘆口氣說(shuō)□□唉□我又上當(dāng)了□□9、短文有()個(gè)自然段，第三自然段有()句話。10、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞填在括號(hào)里。干瘦（shòu）()

愛(ài)護(hù)()11、在最后一個(gè)自然段中的“□”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。12、一開(kāi)始，大熊沒(méi)有得到蘿卜，是因?yàn)開(kāi)__________________；它后來(lái)也沒(méi)有得到麥子，是因?yàn)開(kāi)_________________。閱讀下面文章，并完成練習(xí)。烏鴉和百靈鳥(niǎo)烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠（gòu）唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓（sǎng）子，那該有多好啊！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持（chí）練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷（duàn）地練下去，一定會(huì)獲得成功。”烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏地飛走了。害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。13、短文一共有()個(gè)自然段。14、“歌”用音序查字法先查()，再查()，用部首查字法，先查()部，除部首外還剩()畫(huà)，讀音是()，組詞()。15、怎樣才能有一副好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，用筆在短文中畫(huà)下來(lái)。16、烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？____________________17、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來(lái)，抄在橫線上。____________________18、寫(xiě)話。你能從讀過(guò)的書(shū)、用過(guò)的文具、玩過(guò)的玩具、看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片里選擇一個(gè)推薦給別人嗎？注意把你印象深刻的部分說(shuō)清楚。【參考答案】1．【詳解】本題考查的是學(xué)生看拼音寫(xiě)詞的能力。解答本題時(shí)要注意字的字形，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后再寫(xiě)出正確詞語(yǔ)。寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確，書(shū)寫(xiě)時(shí)一定要注意筆畫(huà)、筆順，做到字跡工整，題中有一些詞較為難寫(xiě)也容易寫(xiě)錯(cuò)。如“族、背、界”比較難寫(xiě)，“補(bǔ)、決、家”容易寫(xiě)錯(cuò)，“世”要注意筆畫(huà)。寫(xiě)完后記得讀一讀。2．huì（3）、jǐn

dí（4）、sào

sǎo3．

J

ju

匚

2【詳解】本題考查查字典。用音序查字法，先要明確字的讀音“jù”，接著確定音序：音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫(xiě)“J”，然后再查音節(jié)“ju”。用部首查字法，要明確字的部首，先查字的部首“匚”，再查這個(gè)字除去部首后的筆畫(huà)數(shù)，“匚”有兩畫(huà)，“巨”有四畫(huà)，除去部首筆畫(huà)剩兩畫(huà)。4．

今天

寫(xiě)作

發(fā)現(xiàn)

巨人

命令

與其

朋友

區(qū)別

尺子

山川

部首

開(kāi)門

盡管

神州

陪伴

升旗【詳解】本題主要考查比一比，再組詞。完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用同音字和形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中區(qū)分同音字和形近字。在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。今（今日）、令（命令）寫(xiě)（寫(xiě)字）、與（與你）發(fā)（發(fā)生）、友（友好）巨（巨人）、區(qū)（小區(qū)）尺（長(zhǎng)尺）、盡（盡心）川（四川）、州（廣州）部（部隊(duì)）、陪（陪伴）開(kāi)（開(kāi)門）、升（升起）5．

她在書(shū)桌上認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。

高興極了

蹦蹦跳跳地

大自然的指南針會(huì)幫助你辨別方向。6．

如果明天下雨，我們就不秋游了。

百獸被狡猾的狐貍嚇跑了。

小葫蘆為什么會(huì)一個(gè)一個(gè)都落了呢？

一道彎彎的彩虹

彎彎的月兒

小船【解析】（1）本題考查關(guān)聯(lián)詞造句?！叭绻汀笔羌僭O(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！叭绻笔菞l件，“就……”是由條件產(chǎn)生的結(jié)果。示例：如果天氣好的話，明天我們?nèi)ス珗@。（2）本題考查仿寫(xiě)句子。例句是把“把字句”改為“被字句”。改為被字句，“被字句”的基本格式是“誰(shuí)被誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)’為被動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)。應(yīng)改為：百獸被狡猾的狐貍嚇跑了。（3）本題考查連詞成句。根據(jù)句子成分定位，主謂賓，先定謂語(yǔ)找到動(dòng)詞，發(fā)生該動(dòng)作的名詞或代詞就是主語(yǔ)，其余是賓語(yǔ)，定語(yǔ)要看修飾的是主語(yǔ)還是賓語(yǔ)，副詞等狀語(yǔ)前后放均可，最后順一遍通順即可。（4）本題考查仿寫(xiě)句子。注意加點(diǎn)詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫(xiě)的合理，不要有錯(cuò)別字。例句是加上了形容詞。示例：一道美麗的彩虹。（5）本題考查仿寫(xiě)句子。例句是用“像”寫(xiě)比喻句。比喻的構(gòu)成必須有兩個(gè)成分、兩個(gè)條件。兩個(gè)成分一個(gè)是所描繪的對(duì)象，即被比喻的事物，叫作“本體”或“主體”；一個(gè)是用來(lái)作比的事物或現(xiàn)象，叫作“喻體”或“客體”。兩個(gè)條件一個(gè)是本體和喻體應(yīng)當(dāng)是不同的東西，有質(zhì)的差異；另一個(gè)是兩者之間又有某種相似之點(diǎn)。示例：細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。7．

揠苗助長(zhǎng)

亡羊補(bǔ)牢

掩耳盜鈴

大樹(shù)

北極星8．

細(xì)葉

春風(fēng)似剪刀

烏云

黑沉沉的壓下來(lái)

一動(dòng)不動(dòng)

蟬一聲也不叫

要敬老

轉(zhuǎn)眼

團(tuán)圓真熱鬧

春雨驚春清谷

清明

不論做任何事情都不能急于求成，要穩(wěn)扎穩(wěn)打才能一步一步接近目標(biāo)。

手有余香9．9、

5##五

4##四

10、

肥胖

欺負(fù)

11、，

：“

，

！”

12、

大熊要的是長(zhǎng)在地面上的東西，蘿卜是長(zhǎng)在地面下的。

大熊要的是長(zhǎng)在地面下的東西，麥子是長(zhǎng)在地面上的?！窘馕觥?、考查學(xué)生對(duì)自然段和完整句的辨析。每個(gè)自然段前空兩格即為一段。故文章共有5個(gè)自然段，表示完整句的標(biāo)點(diǎn)有“句號(hào)”“問(wèn)號(hào)”“感嘆號(hào)”，由此可知，第三自然段共有4句話。10、本題主要考查對(duì)反義詞的掌握。干瘦：狀態(tài)詞。瘦而干癟。反義詞：肥胖。愛(ài)護(hù)：愛(ài)惜并保護(hù)。反義詞：欺負(fù)。11、本題主要考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。一句話未結(jié)束，需要停頓，一般用“逗號(hào)”。引用話語(yǔ)，提示語(yǔ)在前，提示語(yǔ)后加“冒號(hào)”，引用的話用“引號(hào)”。感嘆號(hào)可用于感嘆句的句末通常用于抒發(fā)比較強(qiáng)烈感情的句子。即：大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說(shuō)：“唉，我又上當(dāng)了！”12、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“秋天到了，農(nóng)夫扛著鐵鍬來(lái)挖蘿卜。他把蘿卜葉子給了大熊，然后挖出地下的蘿卜，裝上車運(yùn)回家?！薄奥?tīng)著，下次我不會(huì)再上當(dāng)了，不管你種什么，我要地面下的，你拿長(zhǎng)在地上面的。”可知，一開(kāi)始，大熊沒(méi)有得到蘿卜，是因?yàn)榇笮芤氖情L(zhǎng)在地面上的東西，蘿卜是長(zhǎng)在地面下的。從“第二年，農(nóng)夫種了麥子。收割時(shí)大熊又來(lái)了，農(nóng)夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車，拉回家去了?！笨芍髞?lái)也沒(méi)有得到麥子，是因?yàn)榇笮芤氖情L(zhǎng)在地面下的東西，麥子是長(zhǎng)在地面上的。G【解析】13、5##五

114、

G

ɡē

欠

十

ɡē

歌曲

115、得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)這樣長(zhǎng)期不斷地練下去一定會(huì)獲得成功。

116、沒(méi)有，因?yàn)樗ε吕щy，所以什么也不會(huì)得到。

117、害怕困難的人，什么也不會(huì)得到?！窘馕觥?3、本題考查學(xué)生對(duì)文章主要段落的概括能力。其中，“烏鴉真不明白，……”為一段，“烏鴉想……”為一段，“百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉……”為一段，“烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話……為一段”，“害怕困難的人……”為一段，一共五個(gè)自然段。14、此題考查的是查字典。音序查字法：音序查字法是指按照漢語(yǔ)拼音字母的順序來(lái)查字的方法。1.讀準(zhǔn)字音，根據(jù)該字音節(jié)確定應(yīng)查什么字母。2.在漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引"中找到這一字母，在這一字母相應(yīng)部分找到該字的音節(jié)，看清這個(gè)音節(jié)旁標(biāo)明的頁(yè)碼。顯然“歌”先查大寫(xiě)字母：G，再查“ɡē”。部首查字法：找出這個(gè)字的部首有幾畫(huà)→在部首目錄找到幾畫(huà)→看頁(yè)碼到檢字表→剩下偏旁有幾畫(huà)→頁(yè)碼看到就翻到哪一頁(yè)→找到字，因此查“歌”，先查欠，再查十畫(huà)。15、本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選能力。第一問(wèn)：結(jié)合“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持（chí）練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷（duàn）地練下去，一定會(huì)獲得成功?！边M(jìn)行篩選。16、本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。烏鴉聽(tīng)到百靈鳥(niǎo)練嗓子每天