Unit1I'maboy課件XX有限公司匯報(bào)人：XX目錄第一章課程目標(biāo)第二章教學(xué)內(nèi)容第四章教學(xué)資源第三章教學(xué)方法第六章拓展活動(dòng)第五章評估與反饋課程目標(biāo)第一章掌握基本句型通過學(xué)習(xí)"I'maboy"等句型，學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。學(xué)生將學(xué)會使用基本句型如"Heisaboy"和"Sheisagirl"來描述人物的性別和年齡。學(xué)習(xí)自我介紹句型掌握描述性別和年齡的句型學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識別并說出red,blue,yellow等基本顏色詞匯。掌握基本顏色詞匯學(xué)生將學(xué)會描述家庭成員，如mother,father,brother,sister等。學(xué)習(xí)家庭成員詞匯課程將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并命名日常生活中常見的物品，例如book,chair,table等。認(rèn)識日常物品詞匯培養(yǎng)語言表達(dá)能力通過學(xué)習(xí)日常用語和基礎(chǔ)詞匯，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和描述。學(xué)習(xí)基本詞匯通過反復(fù)練習(xí)各種句型，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用不同的句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效溝通。練習(xí)句型結(jié)構(gòu)通過模擬真實(shí)場景的角色扮演，學(xué)生能夠提高語言實(shí)際應(yīng)用能力，增強(qiáng)表達(dá)自信。角色扮演活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容第二章人物介紹主要人物角色人物關(guān)系01介紹課文中出現(xiàn)的主要人物，如男孩、女孩、老師等，以及他們的基本特征和作用。02闡述課文中人物之間的關(guān)系，例如朋友、師生、家庭成員等，以及這些關(guān)系如何影響故事情節(jié)。家庭成員家庭成員間的日常互動(dòng)，如共進(jìn)晚餐、參與家務(wù)，有助于培養(yǎng)孩子的社交技能。兄弟姐妹間相互學(xué)習(xí)、玩耍，共同成長，形成親密的家庭紐帶。父母是孩子的第一任老師，他們通過日常互動(dòng)和教育影響孩子的成長。父母的角色兄弟姐妹的關(guān)系家庭成員間的互動(dòng)職業(yè)描述01職業(yè)名稱和工作內(nèi)容介紹各種職業(yè)的名稱，如醫(yī)生、教師，并簡述他們的日常工作職責(zé)。02職業(yè)所需技能解釋從事不同職業(yè)所需具備的技能，例如溝通能力、專業(yè)技能等。03職業(yè)的教育背景說明不同職業(yè)通常要求的教育程度或?qū)I(yè)背景，如工程師需要工程學(xué)學(xué)位。教學(xué)方法第三章視聽結(jié)合通過播放與課文內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解故事情節(jié)。使用動(dòng)畫視頻01教師展示與課程相關(guān)的實(shí)物，如玩具、衣物等，讓學(xué)生通過視覺和觸覺加深對單詞和概念的理解。結(jié)合實(shí)物展示02利用聽力練習(xí)軟件或應(yīng)用，讓學(xué)生在聽故事或?qū)υ挼耐瑫r(shí)，進(jìn)行互動(dòng)式回答問題，提高聽力理解能力?；?dòng)式聽力練習(xí)03角色扮演學(xué)生扮演老師和學(xué)生，通過角色交換來練習(xí)提問和回答，提高語言互動(dòng)性。角色交換練習(xí)通過模擬在商店、餐廳等日常場景中的對話，讓學(xué)生實(shí)踐語言運(yùn)用。學(xué)生分組表演短劇，如在公園、學(xué)校等場所的互動(dòng)，增強(qiáng)語言實(shí)際應(yīng)用能力。情景劇表演模擬日常對話互動(dòng)問答教師提出問題，學(xué)生積極回答，通過問答形式檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。提問與回答學(xué)生扮演課文中的角色，通過互動(dòng)問答的方式進(jìn)行對話練習(xí)，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。角色扮演學(xué)生分組討論問題，然后每組選派代表回答，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作學(xué)習(xí)。小組討論教學(xué)資源第四章圖片和視頻播放兒童日常生活或?qū)W習(xí)的視頻片段，增強(qiáng)學(xué)生對“我是一個(gè)男孩”這一概念的直觀感受。播放相關(guān)視頻展示男孩相關(guān)的圖片，如男孩玩耍、學(xué)習(xí)等場景，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。使用圖片輔助教學(xué)實(shí)物教具通過玩具和模型，如動(dòng)物玩偶或交通工具模型，幫助學(xué)生理解單詞和短語，增強(qiáng)記憶。使用玩具和模型利用各種食物和水果進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過觸摸和品嘗來學(xué)習(xí)相關(guān)的英語詞匯。食物和水果展示日常生活中的物品，如文具、餐具等，讓學(xué)生在實(shí)際物品中學(xué)習(xí)英語表達(dá)。生活用品展示010203互動(dòng)軟件使用Duolingo或Babbel等應(yīng)用，學(xué)生可以通過游戲化學(xué)習(xí)提高英語水平。語言學(xué)習(xí)應(yīng)用Kahoot!和Quizizz等平臺允許教師設(shè)計(jì)互動(dòng)測驗(yàn)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。在線測驗(yàn)平臺利用SMARTNotebook或PrometheanActivInspire等軟件，教師可以創(chuàng)建互動(dòng)式課堂活動(dòng)。互動(dòng)白板軟件評估與反饋第五章學(xué)生作業(yè)作業(yè)的類型01作業(yè)類型多樣，包括書面作業(yè)、口頭報(bào)告、項(xiàng)目研究等，旨在鞏固課堂所學(xué)。作業(yè)的難度02根據(jù)學(xué)生能力水平，作業(yè)難度會有所不同，以確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)。作業(yè)的反饋方式03老師通過書面批注、口頭點(diǎn)評或使用電子平臺提供及時(shí)反饋，幫助學(xué)生了解進(jìn)步與不足。小測驗(yàn)設(shè)計(jì)問題以檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，如詢問故事中的主要事件或角色。理解性問題通過填空或選擇題形式，測試學(xué)生對新學(xué)詞匯的掌握和運(yùn)用能力。詞匯應(yīng)用題播放錄音材料，讓學(xué)生回答與聽力內(nèi)容相關(guān)的問題，以評估他們的聽力理解水平。聽力理解練習(xí)教師點(diǎn)評個(gè)性化反饋教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn)，提供定制化的反饋，幫助學(xué)生識別和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。0102鼓勵(lì)性語言使用積極的言辭來激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，如表揚(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步。03建設(shè)性建議給出具體、建設(shè)性的建議，指導(dǎo)學(xué)生如何克服學(xué)習(xí)中的困難，提升學(xué)習(xí)效果。拓展活動(dòng)第六章課后練習(xí)學(xué)生可以與同伴一起練習(xí)對話，扮演不同的角色，如老師和學(xué)生，醫(yī)生和病人，以提高口語表達(dá)能力。角色扮演通過拼字游戲或單詞接龍的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶和鞏固新學(xué)的詞匯。單詞拼寫游戲教師可以播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生完成相關(guān)的聽力理解練習(xí)，提高聽力技巧。聽力理解練習(xí)小組討論學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，通過模擬對話加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。角色扮演小組成員共同設(shè)計(jì)一個(gè)與課文主題相關(guān)的情景，通過模擬實(shí)際對話來練習(xí)語言應(yīng)用。情景模擬小組成員輪流說出與課程相關(guān)的詞匯，增加詞匯量的同時(shí)鍛煉反應(yīng)速度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。詞匯接龍家庭作業(yè)學(xué)生可以畫出自己的家庭成員，通過繪畫加深對